篇一:《落红不是无情物 化作春泥更护花(自己)》
落红不是无情物 化作春泥更护花
-------记青岗岭中学一老校工
青岗岭中学 耿昭美
下午放学已多时， 每周的校会还在继续，而我的思绪早已飞到家中，母亲是否已把孩子从幼儿园接回家，孩子今天有没有作业，如果有，应该是“5”的分解和汉语拼音“zh”及相关的独体字吧，会是哪一个呢„„
不经意间，向那条回家的路遥望，那路在暮色下似乎已被迷雾吞噬，惆怅时将目光定格在校园中，刚栽不久的树木在凛冽的寒风中颤抖，畏畏缩缩，似乎想与自己的命运抗争却又无能为力，风带着冻雨，穿过破窗，飘飞在我的脸颊，我不禁觉得寒气袭人，伸手去拉窗帘，想把这份寒意阻挡在窗外。
然而，就在这一霎那，我虽然身着羽绒服，全身却猛的打了个寒颤，忍不住推身旁的同事，让她往窗外看：一付瘦瘦的身躯，中等个头，头顶一褪色的绿色遮阳帽，上身套着一件失色的绿色薄外衣，衣服的一角在冷风中不时的飘打着，下着一蓝色的薄长裤，只见他左手拎着一只大塑料垃圾桶，右手拿着一把大铁铲，正在冰冻的水泥地上用力的铲着冰块和泥土，铲完了冰块和泥土，又放下大桶，腾出一只手，
快速地捡水泥地上的垃圾，水泥地捡完了，他的阵地又转移到了那片预备种花草的地里，他认真地清理着这里的垃圾和不属于这片地里的多余的东西，铁铲装满了，快速倒入大桶，又返回去继续。他躬着身子，但却很轻捷。
好一会，他终于站直了腰，拉了拉衣角，耸了耸肩，环顾了身边的这片土地，脸上慢慢露出满意的笑容。此时风更大了，冻雨似乎有冽风的助威也更狂了，老校工把铁铲放进大桶，躬下身，吃力的抬起那只装了大半桶垃圾的大桶，蹒跚地向垃圾场走去。我心想，“他总算捡完了，可以回值班室向烧得正旺的火炉报道了。”
校长的讲话又趁机钻进我的耳朵，什么安全啦、卫生啦、保洁啦、班级啦等等。然而，外面的世界始终吸引着我，我的思绪又开溜了，我关注的目光，不自觉的投向了正对面值班室的窗子，我太希望透过那扇玻璃窗，看到老校工端坐在暖烘烘的火炉旁，手里捧着热气腾腾的茶水，和火边的人们谈笑着。我想象着这场景，目光不时的搜寻。然而，我很黯然，暖烘烘的火炉旁并没有老校工的身影。难道他还在那片地里？
我急转目光，那片地里仍是寒风凛冽，偶有飘零的红叶，却不见老校工瘦瘦的身影，我很着急，便四处张望，只见侧面教学楼的四楼上，有一顶似老校工的褪了色的绿色遮阳帽在移动，那帽子和阳台齐平，感觉像是魔术师使用魔力控制
着一样，从四楼的左端慢慢移动到右端，突然不见了，一会出现在三楼，从三楼的右边慢慢移动到左边，又不见了，一会又在二楼出现了，我欣喜的推了推身旁的同事，没头没脑的对她说：“二楼” ，“绿色的帽子”，“快看”一头雾水的同事茫然的看着我。终于，盼到了一楼，我看清了那顶褪了色的绿色帽子。原来这魔术师就是老校工，他手里抬着大半桶垃圾，摇晃着向垃圾场走去。原本被冻僵得发痛的双脚，现在似乎暖和了许多。此时，校长也宣布散会了。
回家的路上，雾很大，闪烁的车灯让我想起了老校工：工作之余，戴着老花镜，双手翻阅报纸、杂志的祥和神态；篮球场上飒爽的英姿；身着保安服的威严；无论刮风下雨总给我们打开校门的笑容；单薄的绿外衣；冷风中飘飞的衣角；苍老的双手、瘦瘦的身影„„
第二天，走在干净的水泥地面，踏上整洁的楼道，放眼整个校园，冰清玉洁，那偶有飘零的落叶，使我不禁想到了龚自珍的：落红不是无情物，化作春泥更护花。
是呀，放弃天伦之乐到我校支持教育工作的老校工，不正是这样的一片落红吗？
篇二:《小学语文毕业总复习 一、拼音。》
小学语文毕业总复习一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii j
Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq
Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx
⑵整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi
yue yin ying yuan yun
⑶生母23个。
b p m f d t n l g k h j q
zh ch sh y w
⑷韵母24个。
①单韵母：a o e i u ǖ
②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe
③前鼻韵母：an en in un ǖn
④后鼻韵母：ang eng ing ong
⑤特殊韵母：er
⑥平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r
⑴表示并列关系的词语
既﹙又﹚„„又„„
一会儿„„一会儿„„
一边„„一边„„ Yy Zz wu yu ye x z c s r
不是„„而是„„
⑵表示递进关系的词语
不但﹙不仅 不只 ﹚„„而且﹙还 、也、并且 ﹚„„ „„还„„
„„甚至„„
⑶表示转折关系的词语
虽然﹙尽管、虽说 ﹚„„但是﹙可是、还是﹚„„
„„却﹙不过、然而﹚„„
„„否则„„
⑷表示选择关系的词语
不是„„就是„„
或者„„或者„„
是„„还是„„
要么„„要么„„
⑸表示因果关系的词语
因为„„所以„„
既然„„就„„
之所以„„是因为„„
„„因此„„
⑹表示假设关系的词语
如果 „„就„„
即使„„也„„
要是„„就„„
哪怕„„还„„
⑺表示条件关系的词语
只有﹙除非﹚„„才„„
只要„„就„„
无论﹙不管、不论﹚„„都﹙总、总是、也﹚„„
⑻表示取舍关系的词语
宁可„„也不„„
与其„„不如„„
2、词语的感情色彩。
⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。
⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。
⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。
①陈述句
我的理想是当一名人民教师。（肯定句）
他没有参加昨天的会议。 （否定句）
这件事不能不管。 （双重否定句）
②疑问句
你今天为什么迟到？ （一般疑问句） 雷锋难道不是我们学习的榜样吗？ （反问句） 你明天去旅游吗？ 去。 （设问句）
③祈使句
请你坐下。 （请求式）
你把作业本拿来。 （命令式）
④感叹句
我是中国人，我爱中国！
⑶常见的几种句式变换
①陈述句与反问句互换。如：
陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ②把字句与被字句互换。如：
把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。
被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。
③双重否定句与肯定句互换。如：
双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 ④引述句与转述句互换。如：
引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”
转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
五年级日积月累
上册：
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 缜）
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民. （邓小平）
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
下册：
第一单元
1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》
5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》第三单元
囚歌 （叶挺）
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
篇三:《小学语文毕业总复习 一、拼音。》
小学语文毕业总复习一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii j
Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq
Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
⑵整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
⑶生母23个。
b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w
⑷韵母24个。
①单韵母：a o e i u ǖ
②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe
③前鼻韵母：an en in un ǖn
④后鼻韵母：ang eng ing ong
⑤特殊韵母：er
⑥平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r
⑴表示并列关系的词语
既﹙又﹚„„又„„
一会儿„„一会儿„„
一边„„一边„„
不是„„而是„„
⑵表示递进关系的词语
不但﹙不仅 不只 ﹚„„而且﹙还 、也、并且 ﹚„„ „„还„„
„„甚至„„
⑶表示转折关系的词语
虽然﹙尽管、虽说 ﹚„„但是﹙可是、还是﹚„„
„„却﹙不过、然而﹚„„
„„否则„„
⑷表示选择关系的词语
不是„„就是„„
或者„„或者„„
是„„还是„„
要么„„要么„„
⑸表示因果关系的词语
因为„„所以„„
既然„„就„„
之所以„„是因为„„
„„因此„„
⑹表示假设关系的词语
如果 „„就„„
即使„„也„„
要是„„就„„
哪怕„„还„„
⑺表示条件关系的词语
只有﹙除非﹚„„才„„
只要„„就„„
无论﹙不管、不论﹚„„都﹙总、总是、也﹚„„
⑻表示取舍关系的词语
宁可„„也不„„
与其„„不如„„
2、词语的感情色彩。
⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。
⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。
⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。
①陈述句
我的理想是当一名人民教师。（肯定句）
他没有参加昨天的会议。 （否定句）
这件事不能不管。 （双重否定句）
②疑问句
雷锋难道不是我们学习的榜样吗？ （反问句） 你明天去旅游吗？ 去。 （设问句）
③祈使句
请你坐下。 （请求式） 你今天为什么迟到？ （一般疑问句）
你把作业本拿来。 （命令式）
④感叹句
我是中国人，我爱中国！
⑶常见的几种句式变换
①陈述句与反问句互换。如：
陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ②把字句与被字句互换。如：
把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。
被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。
③双重否定句与肯定句互换。如：
双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 ④引述句与转述句互换。如：
引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”
转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。{化作春泥更护花的拼音}.
五年级日积月累
上册：
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 缜）
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民. （邓小平）
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
下册：
第一单元
1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》
5、操千曲而后晓声，