篇一:《加强基层党支部对青年员工引导与培养的几点思考》
加强基层党支部对青年员工引导与培养的几点思考
【摘 要】新形势下企事业单位青年员工有自身的特点和追求，
如何把握引导好其发展，促进青年成才，成为新形势下基层党建工
作一个重要课题，本文对如何加强和改进新形势下基层党支部对青
年员工的引导与培养做了有益思考和探索。
【关键词】基层党支部；青年员工；培养
一、新形势下青年员工的特点
新时期市场经济条件下，多层次的价值观念共存，在不同的世界
观、价值观、人生观、道德观、审美观的冲击下，青年人有了更多
的选择，思想上也产生了一定的困惑。青年员工也具有了新形势下
的新特点：
1、价值观的多重性。当前，青年员工在专业知识、职业情操、思
想认识等方有着自身独特品质，同时也承担着工作及经济等方面的
多重压力，这使得青年员工往往放松了思想上的进步，对加入党组
织不积极，认为加不加入党组织对自己事业的发展意义不大。
2、个性化与自主化。员工个体的个性化与自主性特性或特点表现
得极为突出，这也是人力资源管理工作者的普遍共识。这种个性化
与自主性主要体现在员工个体的需求、发展及其价值观与组织的需
求、发展不对称、不平衡和不协调方面。他们大部分强调个人发展
和个性发展，而把组织发展、团队发展放在第二位。
二、基层党组织引导与培养青年员工的思考
篇二:《如何加强青年党员教师的培养》
如何加强青年党员教师的培养
青年是国家的希望，是民族的前途；党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，是社会主义建设的主心骨；教师是人类灵魂的工程师，是培育祖国花朵的辛勤园丁。作为青年党员教师，我们生活在新时代，和老一辈党员相比，个体意识更强烈，理想更现实，思想更解放，身上所肩负的责任更加重大，然而，我们也存在着很多的问题。如何解决这些问题，从而使自身修养得到提高，让自己永葆党员先进性成了基层党组织和许多青年党员在新形势下必须探讨、摸索的重要问题。
一、青年党员教师思想政治素质现状
青年党员教师无疑是比较优秀的。他们大多数在大学期间即已加入党组织，属同龄人中的佼佼者。然而和老一辈党员相比，也存在着一些弊端。
1、青年党员教师生活在和平年代，没有经过艰苦岁月的磨练，在思想上易受享乐主义影响，贪图安逸，畏惧困难，追求物质享受。生活作风不端正，就很容易成为剥削阶级腐朽生活方式的俘虏。
2、青年党员从小生活的环境比较优越，缺乏个人历练，遇事容易心态浮躁，听不进别人的批评，一旦失败就会产生很强的挫败感。青年党员认为只要我入了党我就比别人光荣。
二、青年党员教师在职业道德方面存在的问题
每一个职业有他自己的行业道德，教师是一个特殊的职业，也有着自己的职业准则，但是现在许多的青年教师缺乏对职业道德的加强。我 认为一些青年教师在职业道德上也存在着一些问题：
1、有些青年教师由于放松政治学习，世界观、人生观、价值观等方面存在问题，在教学过程中有时不自觉地流露一些格调不很健康、甚至与四项基本原则有抵触的东西来。但是讲台是教师的工作岗位，不是随心所欲发表个人见解的地方，教师职业的特殊性要求必须和国家改革开放的大政方针保持最高限度的一致。
2、有些青年教师不注重专业化水平提高，甚至出现职业倦怠，课堂效率低下。他们仅仅满足于自己已有的学历，放松了业务上进一步提高的要求，缺乏对工作精益求精的精神，没有终身学习的意识，仅仅把教师工作当作一个职业，而不是当作一项事业来看待。。
3、有一些青年教师忽视了教师“身教”的作用，不拘小节，本来，教师的衣着打扮应当是个人生活习惯，但是由于职业的特殊性，这样一些“小
事”就“不小”了。刻意打扮自己，在着装上、化妆上过分追求讲究，对学生产生不好的影响。
三、青年党员教师教育培养的办法
青年党员教师是实施素质教育，推进教育创新的生力军、突击手，堪为党的教育事业的优质人才资源，而被寄予厚望。学校党支部应该对每一位青年党员教师加强教育，让他们尽快成长。
1、加强师德教育{党支部,进一步加强对青年教师的培养和引导，}.
师德是教师的灵魂，学校应一直把提高青年教师的政治思想素质放在学校工作的首位。
（1）加强思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。应着重做好以下几个方面工作：①把青年教师师德建设纳入学校教师队伍的总体规划，通过政治理论学习，系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；②学习党的路线、方针、政策；③学习“教师法”，等等。帮助青年教师运用马列主义的立场、观点、方法、分析和认清当前国内外形势，了解现实社会的复杂性及社会主义现代化建设的艰巨性，增强历史责任感和时代紧迫感，加强对党的政策的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）加强职业道德教育，树立良好的师德风范。要使青年教师具备有良好的师德师风，应强化他们的思想道德修养，使他们有强烈的事业心，有崇高的使命感、责任感，把远大的职业理想投入到培养人才的具体工作中去，教书育人，为人师表，并在各方面成为学生的表率，才能成为一个合格的人民教师。
2、加强业务能力培训
教师是学校发展的第一资源，学校可持续发展的核心竞争力是教师。在学校工作中，影响教育教学质量的关键因素是教师的水平。而具有良好思想品德修养和业务素质是一个青年教师成为党员教师的首要条件，因此学校在培训师资方面，是要舍得花精力、下代价的。
（1）积极鼓励青年教师参加各种形式的教师职务培训和学历进修，并努力为他们参加自学、函授、进修学习创造条件。通过学习，使青年教师的学历层次、学识水平和教育教学能力都得到大幅度提高。
（2）抓好对青年教师的“传、帮、带”。学校精选具有丰富教育教学经验的优秀中、老年教师与青年教师结对子，制定计划，认真实施。这样以老带新、结对互学的活动有效地帮助青年教师尽快成长起来。
（3）开展新教师汇报课、青年教师评优课活动，从而有效的提高青年教师的课堂教学水平，使年轻人在锻炼中迅速成熟，更好地胜任本职工作。
（4）做好科研培养工作，引导青年教师开展科研活动。学校应不定期对青年教师进行科研能力的培训，鼓励他们申报课题，积极参加科研活动。对有一定教科研能力的青年教师，学校安排他们参加或承担各类教科研课题的研究。让这些青年教师通过数年的研究锻炼逐步成为学校的教科研骨干，挑起学校教科研的重任。当他们在教学、科研取得一定的成绩时，应及时给予表彰和鼓励。
3、关心青年教师的工作和生活，解决他们的生活实际困难。要结合学校教学、科研、人才培养目标，帮助青年教师解决在教学、科研以及生活上所面临和存在的实际问题。用关心、尊重来感染他们；用感情来留住他们，这样才能稳定教师队伍，调动青年教师的积极性。
谁掌握了青年，谁就掌握了未来。青年代表我们祖国和民族的未来，代表我们事业兴旺发达的希望，中华民族的伟大复兴将在我们这一代手中实现。作为新世纪的青年，我们肩上的压力很大，但这同时也是一股强大的动力，将促使我们始终保持青年的先进性和纯洁性，使我们充满创造力、凝聚力和战斗力。青年党员教师是普通的年轻党员，新时代背景下也许大多数没有可歌可泣的先进事迹，但是青年党员教师只要牢记自己的党员身份，时时处处严格要求自己，加强理论学习，提高自己的党性修养，与时俱进，就是新时代“最美教师”其中的一员，也就能为创建学习型、服务型学校贡献最大的力量。
篇三:《民办院校青年教师培养与入党培养的深度融合》
民办院校青年教师培养与入党培养的深度融合
摘要：民办院校乃当前高校重要的组成部分，在国民教育体系中所占据的地位日益显要；民办院校的发展离不开教师的努力与付出，青年教师是民办院校教师队伍的主力军；与公办院校相比，教师队伍年轻化是民办院校的主要特点；青年教师入党培养也是师资队伍建设的一种培养途径；把民办院校青年教师的培养融合到入党培养的过程，是一种“四赢”的人才培养模式。
关键词：青年教师；培养方式；入党培养；创新机制
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1009―4156（2014）06―079―03
一、民办院校青年教师党员培养的时代意义
民办院校是国民教育培养人才的摇篮之一，关注民办院校青年教师的党性培养，关注青年教师的入党问题或对青年教师入党培养建立保障机制尚为少见，甚至有待进一步完善，这是当今尚需研究的课题。把优秀的青年教师吸纳入先进的党组织将成为是各个民办院校师资队伍建设工作新的切入点，通过开展各级各类青年教师党性教育活动，建立长效的青年教师入党培养机制来辅助提高教师队伍的整体素质值得深入探索。在民办院校中，青年教师是民办院校教师的中坚力量，其在民办教育事业改革与发展中具有不可或缺的影响力和作用。《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》教党[2013]12号文件中指出，各地各高校党组织要高度重视青年教师思想政治工作，充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治建设的重要性。民办院校占据我国高校的半壁江山，青年教师占据民办院校教师的绝大多数，显然，关注民办青年教师的思想政治工作的重要性不言而喻，把民办院校青年教师的思想政治工作摆放在更加突出的位置，这样有利于促进广大青年教师保持对党的理想信念不动摇，对党的教育事业不动摇。青年教师在教学中发挥主力军的作用，如能把党性教育融入青年教师群体，让充满生命力的青年教师队伍补充到党的大家庭来，用党的思想来指导青年教师树立自己的理想信念，使其在教育岗位上发挥党的先进性和代表性作用，让青年教师更加投入到教育教学的每一个活动中，从而努力提升自身素质和本领，努力对教育教学进行改革与创新，努力提高教学质量和培养人才质量，做到矢志艰苦奋斗、锤炼个人的良好品格，使自己全面提高思想政治素质和业务能力。如能做到以上所指的，这不失为一种良好的青年教师培养模式，也是民办院校师资队伍建设的良好保障。{党支部,进一步加强对青年教师的培养和引导，}.
二、民办院校青年教师党员培养的思路和落脚点
（一）提高青年教师素质是第一要务
从中央的相关报告中指出：“以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。”由于民办院校性质所致，青年教师注定是民办院校师资队伍中的特色，对院校的稳定、改革和发展以及整个育人工程起着重要的作用。民办教育教学改革与发展的重担将绝大部分落在青年教师的肩上。青年教师作为民办院校师资队伍中的主力军，除了承担大量的教学任务，在教科研方面也承担着重任。积极做好在青年教师中发展党员工作，不仅是改进民办院校党建的薄弱环节需要，同时也是进一步全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向，培养社会主义事业的建设者和接班人的迫切需要。大力贯彻和落实科教兴国战略，不仅是推进我国经济和社会健康发展的迫切需要，更是加强基层院校党组织的自身建设，改善党员队伍结构，使党保持蓬勃生机，提高党的战斗力的一项根本举措。因此，作为民办院校党组织和管
理层应高度认识到青年教师培养的重要性和紧迫性，把青年教师的专业发展培养与入党发展培养作为师资队伍培养的切入点，这是提高青年教师整体素质的一个要务。
（二）加强青年党员教师的培养力度
青年教师党员是教师党员队伍的重要组成元素，其充当着中坚力量的角色和地位不可否认。“把党员培养成骨干、把骨干培养成党员”是抓好民办院校青年党员教师的教育培养工作和党员队伍建设的基本工作目标。若能以帮助青年党员教师坚定自己对党和教育事业的理想信念，提高他们的师德师能水平，将有利于教师队伍的建设。民办院校党组织必须深入了解青年党员教师的思想工作，把握好青年教师成长规律，通过制定科学合理的阶段性发展目标，把措施细化并落实好。当前的青年党员教师思想状况总体呈现出主流稳定、积极进取、健康向上的态势，以此同时，也存在一些值得注意的现象。如注重自我价值实现，但有时过于实用、功利；有较强的开放意识，视野开阔，但常常眼高手低，缺乏毅力、恒心；有较强的工作热情和积极向上的精神状态，但常有情绪波动，缺乏吃苦耐劳的韧劲等。只有把握好青年教师的思想状况，才能把握好对他们未来的发展。民办院校不但要建立一支数量足、年纪轻、素质高、具有培养潜力的青年党员教师队伍，而且要为民办教育的发展补充强大的师资队伍。青年教师是民办院校建设、发展的未来和希望。他们中的绝大多数人热爱党、热爱社会主义，愿意献身于社会主义高等教育事业。通过启动实施“青年党员教师培养工程”，明确培养目的和任务，积极探索青年教师发展成长的有效措施和途径。
（三）基层骨干教师是好苗子
近年来，民办院校各党支部在党委的正确领导下，切实加强了在青年教师中发展党员的工作，也取得了一定的成绩，但与形势发展的要求相比仍有差距，特别是在青年教师入党积极分子的培养和发展党员工作上，各个党支部进展还不平衡，青年教师入党积极分子数量还比较少，还有大量工作需要我们去做，例如，强化对青年教师思想政治工作的领导，加强统筹协调和检查督促，建立健全高校党委统一领导，党政齐抓共管的工作格局，形成工作合力，落实工作基础保障等。倘若要全面提高青年教师思想政治工作水平，必须按照“把更多的党外教学科研骨干培养成党员，把党员教师培养成教学科研骨干”的目标，采取切实有效措施，不断扩大青年教师申请加入党组织，切实加强青年教师中入党积极分子的队伍建设，力争通过3―5年的努力，使青年教师党员数量进一步增加，使教师党员队伍结构进一步改善，形成素质优良、结构合理、作用突出的教师党员队伍，实现教师党支部建在系（或教研室）、实验室、科研团队的目标，为学校的改革发展提供坚强的组织和人才保证。 三、民办院校青年教师党员培养的具体途径
（一）从思想政治觉悟层面引导青年教师向党组织靠拢
青年教师给民办院校的教育发展注入新鲜血液。作为青年教师也是高级知识分子的代表，优秀人才显然不乏。从党的先进性上讲，优秀人才本身就是先进性的体现，如能把优秀人才吸纳进人党组织，将有利于党组织的发展，更展示党的先进性的高度。青年教师的思想状况和党性修养尚处于漂浮状态，作为热血青年中的高级知识分子群体，对其培养的落脚点始终离不开教育事业，如能正确引导，将有利于民办教育的发展。从青年教师的思想政治觉悟层面人手，通过对青年教师的政治理论学习进行强化训练、定期开展相关的形势与政策教育、以学习形式多样化来丰富青年教师的政治理论，从思想教育的不断深入引导青年教师对民办教育事业的热爱，显然，把优秀青年教师吸纳入党组织是一种明智策略。
（二）从师德建设层面引导青年教师向党组织靠拢
师德建设是社会和学校必须高度关注，也是学校内涵建设的重要内容。教师有良好的师德，才会有良好的教风。把青年教师的师德和教风紧密联系在一起，可谓一种高度的融合，有利于发挥教师的育人作用。教师不仅要从事教学工作，还要承担育人的义务。教师倘若没有良好的师德，怎能指望有良好的育人效果呢？社会上盛行的不良之风正在向教师群体蔓延，媒体上关于师德问题做了不少负面的报道。在新时期下，加强青年教师的师德建设尤为必要。如能把党的优良作风在青年教师的思想和行为上得到践行，并且作为青年教师的师德和教风的衡量标准，可以有效强化青年教师的职业理想和职业道德，激发青年教师树立崇高的职业理想，发挥各自骨干的作用，以“高要求，高标准”激励青年教师努力成长。在学术浮躁的时代，坚持做到学术研究无剽袭，课堂讲授有组织、有纪律，坚决杜绝有损害于国家利益和不利于学生健康成长的言行。通过不断完善师德考核机制，坚决执行师德“一票否决制”。这些都是防止青年教师走人边缘化的误区的有效保障。
（三）从学校发展需要层面引导青年教师向党组织靠拢
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民办院校的发展离不开教师的辛苦耕耘。教师职业其实就是人性良心的体现。想当教师或许不难，但是想当优秀的教师也许并不是想象中的简单。通过党性教育，以党的优秀组织和先锋模范作用来激励、鞭策、指引青年教师逐步走向成熟和完善自我。同时让青年教师成为优秀的代表，这样能更好地辅助培养民办教师的师资力量。民办教育的地位与收入在很大程度上不能与办公院校教师相比，至于地位，这是知识分子的软肋，也是面子问题，显然，不利于教师队伍的稳定发展，优秀的人才外流成为必然趋势。至于待遇，对于青年教师来说，待遇代表生存与发展，因为他们将很快肩负家庭的重任，这种角色的转变是民办教师队伍不稳定的根源所在。但是，如果能让党性的高度和觉悟深入在青年教师的思想和行为中，表现出来的结果也许完全不同，青年教师或许会从党员的身份自愿去付出，去做事，更努力，去争取完善。这些都是必须建立在加大对青年教师党员队伍建设的力度之上。学校应为青年教师构建多层次、多渠道的党员教育培训体系，重视从优秀青年教师中发展党员，提高青年教师发展党员质量。充分发挥教师党支部在青年教师培养中的作用，创新组织设置和活动方式，丰富活动内容。{党支部,进一步加强对青年教师的培养和引导，}.
（四）从干部队伍培养需要层面引导青年教师向党组织靠拢
民办院校干部队伍培养是学校可持续发展的后盾。青年教师是干部培养的后备人才，为青年教师创造更大的发展空间，是帮助青年教师做好职业发展规划的前提。民办院校应加大对青年教师培养的投入，响应国家和各级政府的号召，为青年教师搭建发展平台，鼓励和组织青年教师到基层单位参加挂职锻炼，在挂职期间完成调查研究、学习考察、志愿服务等社会实践活动。同时应鼓励优秀青年教师参与学生思想政治教育实践，把学习的理论应用于实践中，做到理论与实践相结合，个人能力充分得到发展。青年教师对新鲜事物的嗅觉和敏感度普遍较强，也能善于利用各种手段获取信息来源。主动占领网络思想政治工作阵地，提升运用网络开展思想政治工作的能力是当今网络时代下的思政教育的新模式。各级政府和民办院校也应从关心解决青年教师实际困难出发，例如，帮助解决住房、提高收入或子女入托入学等实际问题。这样可以促使青年教师安心投入于民办教育事业。至于青年教师心理健康问题，为其提供心理支持和情感支持是培养过程中不可或缺的环节，优秀的人才应具备健康的心理和健全的人格。同时民办院校应建立健全且符合民办教育发展规律和青年教师成长特点的用人机制，在培养中促进优秀青年教师脱颖而出。
三、研究与思考
近年来，随着民办院校办学规模的不断扩大，大量的优秀青年教师补充到民办教师队伍中来。众人皆知的道理，没有调查就没有发言权。为了更好地了解青年教师的思想政治状况，最好的切入点当然是所在工作的院校的青年教师，通过对全体教师及党员教师的调查和个别访谈，把青年教师入党动机与入党志愿作为主要调查的内容，甚至把调查范围扩大到广东省各个民办院校，收集各个院校对青年教师党员发展的现状，并通过统计、分析、整合数据，得出相应的结论，有利于制定青年教师党员培养目标并提出改革方案和措施。在青年教师培养的核心问题方面，民办院校应遵循青年教师成长规律，再结合各自院校办学的特点，把青年教师教书育人的工作特性放在首位，把学习实践社会主义核心价值观作为主线，制定有利于各自院校青年党员教师培养的总体目标和阶段发展目标。
在青年教师中发展党员工作的指导思想与目标要求尚需进一步明确。以青年骨干教师和拔尖人才为人党培养重点，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，解放思想、实事求是，有领导、有计划、有步骤地加强在教师队伍中发展党员工作，不断巩固和扩大党的阶级基础和群众基础。将发展青年教师党员工作和学校教育教学工作相结合，一直坚持“把骨干教师发展为党员，把党员培养成骨干教师”的工作方针――把教学一线的骨干力量培养成为入党积极分子，用党员的标准严格要求他们，源源不断地为党组织补充新鲜血液；在教育教学工作中有意识地给党员加担子、压任务，有针对性地物色合适的年轻党员参与到学校的各项工作中，培养青年教师党员各方面的能力，促使其成为教学骨干。该方针极大地调动了广大教师的工作积极性，提高了党员的政治荣誉感和工作成就感，切实发挥了党员的先锋模范作用。