篇一:《六一的歌》
《六一的歌》
教学目标
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点
旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏
教学准备
多媒体 课件
教学过程
一、 情镜定向
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？
师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
（播放课件）
3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二：导学铺垫
师：同学们过六一的方式真是多种多样，赵老师真想和同学们一起过，今天我们就来学习合六一有关的歌曲，名字就叫做《六一的歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。 （1） 课件展示： “六一”的歌儿是（ ）的 “六一”的鲜花是 （ ） 的 “六一”的小敌人一个个都是 （ ）的 A．香 B．甜 C．美 （2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。 （3） 选择好后学生齐声朗读。 三：学习新歌 1、初次聆听歌曲并范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，上面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，回答两个问题，⑴歌曲所表达的情绪是什么？ ⑵ 歌曲的演唱形式是什么？学生初步感受音乐。
课件播放“六一”的歌。
师：那个同学来表达？
生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。{关于六一的歌名}.
2、老师范唱
3、再次聆听歌曲
师：请同学们用“lu”音模唱歌曲，并用摆头来表现歌曲
4、跟唱歌曲
师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱还有一个小指挥。待会我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。
5、提出难点
（出示课件）注意：“X X X”和“XX OX”的节奏
6、学生演唱并选出领唱
四、身势律动
师：领唱已经有了，现在我们还缺一个指挥，哪一个小朋友来？
1、 选出指挥并让学生边唱边拍手为歌曲伴奏。
2、 加上拍肩膀为歌曲伴奏
五、完整的表现歌曲
六、小结
同学们，今天我们学习了歌曲“六一的歌”，让我们载歌载舞欢庆这美好的节日吧!再见！
篇二:《六一的歌》
《六一的歌》教案设计 教学目标：
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点： 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏
教学过程
一、 情境定向
1、学生随着歌曲《幸福拍手歌》的音乐，跟老师做动作，师生问好。
2、欣赏庆“六一”图片，自由谈谈自己庆祝“六一”的方式
师：同学们，一年中有无数节日，哪个节日是属于我们小朋友你们自己的呀? 生：六一儿童节
师：恩，“六一”国际儿童节是我们自己的节日。那你想知道其他小朋友是怎么庆祝自己节日的吗？
（课件播放庆“六一”图片）
师：“六一”儿童节快要到了，谁来说说，自己打算怎样来庆祝呢？ 生：（学生自由谈，老师鼓励评价）
师：老师知道“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天老师给大家带了好多的礼物，大家想不想知道这是些什么礼物啊？那么大家想不想要这些礼物啊？
（学生回答：想）
师：好，那么同学们加油吧！
3、填词游戏
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1） 课件展示：
“六一”的鲜花是 （ ）的
“六一”的歌儿是（ ）的
“六一”的小朋友一个个都是（ ） 的
A香 B甜 C美
同桌互相讨论，然后请学生选择。在学生选择完之后，请学生用动作或表情来表现香、甜、美，老师可以做夸张点的示范，选择好后请学生齐声朗读这三句话，读完之后，表扬学生们自己（棒棒棒，我真棒） 二：学习新歌
1、初次聆听歌曲范唱
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来听一听，唱一唱“六一”
的歌吧！在听之前，老师要给大家提问了，这首歌曲的情绪是怎样的？大家注意听！（课件播放“六一”的歌，学生初步感受音乐，老师要表现出那种很高兴的样子来，让学生知道这首歌是非常的欢快活泼的。）
师：刚才我们听了歌曲，大家觉得这首歌曲的情绪是怎么样的啊？
（学生举手回答，答对的同学，给予表扬。）
2、听音乐拍手
师：真不错，那么高兴的时候我们应该有什么样的手势来表示呢？（学生举
出许多手势的例子来，首先导入里面的拍手和拍肩）既然大家都知道，那么我们一起用我们的手势再来一次吧！老师再次播放的时候可以教授书本上的拍手律动。
3、点出课题
师：同学们做得可真棒！这首歌就是今天我们要学习的歌曲，叫做《“六一”的
歌》（板书：“六一”的歌）{关于六一的歌名}.
4、老师和小精灵比赛
师：听了这么好听的歌，老师都忍不住也要来唱一唱，和这个音乐小精灵比
一比了。（老师自弹自唱一遍）
师：大家说，谁唱的好一些啊？
（学生回答：老师）那么大家表扬下老师吧！（表扬，老师谢谢同学们）
5、再次哼唱歌曲
师：既然这首歌这么好听，那么现在我们就一起跟着音乐来用la来哼唱吧。
再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。
6、旋律组合（展示六朵带有旋律的鲜花）
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫
的、蓝的、橙的。每一朵花里都藏着旋律，我们一起来看看吧！
（课件显示花朵中的旋律）
师：下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律用“La”来唱一下。
学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。六张卡纸上面的六条旋律，依次来哼唱，把有大切分的地方用醒目的颜色标出来，挑出来重点练习。{关于六一的歌名}.
7、歌词接龙游戏
师：学习了那么多旋律，我们放松一下，现在老师和同学们就一起来玩一玩
朗诵歌词的接龙游戏，老师念领读，小朋友们就念齐读，请大家来齐读。看看大家接得怎么样？（老师要把领读的部分读出来，还要把齐读的部分读出来。中间如果是有同学唱旋律来了，要进行表扬，念两遍。）
（课件展示）
（领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱ （齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一 个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
9、学习歌曲
师：同学们念得可真好啊，表扬你们，你们真不错！现在呢，我们再一起跟
着音乐小精灵的歌声，来轻声的哼唱歌词吧！
（课件显示歌曲旋律歌词）
师：现在老师带大家来一起学习这首歌。
（老师用琴带唱，中间有唱不好的就重点挑出来唱）
10、引导学生用欢快的心情，用丰富的面部表情来演唱歌曲
师：看来同学们唱的是非常好了，现在老师要考考同学们了，刚才同学们说
了这首歌的情绪是高兴的，快乐，活泼的，歌曲名是《六一的歌》，那么我们应该用怎么样的心情来演唱呢？
（学生回答）
师：那么现在我们就面带微笑，心情愉快，用轻松、明亮的声音来演唱这首
歌吧！学生随琴演唱唱完一遍。
三、表现歌曲
1、引导学生看清领唱和齐唱的部分
师：现在老师来领唱，同学们就齐唱。（唱完之后）现在张老师要让我们的男
同学先来领唱，女同学来齐唱。（唱完之后）好了，我们的女同学不甘示弱要来领唱了，那么男同学就唱齐唱的部分。
（再做总结性的评价，让学生们都看到自己的优点和要稍作调整的地方）
2、启发学生创编歌词，并唱一唱。
师：你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！ (出示课件)
“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。 请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！ 播放《“六一”
的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
篇三:《六一儿童节十大经典歌曲》
六一儿童节十大经典歌曲推荐 2010年的儿童节马上就要到来，我们的孩子又要过儿童节了，他们又唱着这首六一的歌曲，慢慢的享受着他们的童年。那么，在当时还有那些比较经典的，一唱起就会回忆童年的六一的歌曲呢？来看一下这些儿童节十大经典六一的歌曲。
六一的歌曲：《让我们荡起双桨》
做完了一天的功课 ,我们来尽情欢乐 ,我问你,亲爱的伙伴 ,给安排下幸福的生活? ,小船儿轻轻飘荡在水中 ,迎面吹来凉爽的风。。。。。。每回一听到那轻柔嘹亮透明的歌声,就象沉浸在金色的灿烂阳光中,仿佛又回到了最最纯真的年代，每一次都会感动不已.
这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地，可以说无人不知，无人不晓，无人不喜欢。歌词很阳光的表现出了一个抒情意境，受到人们喜爱、欢迎，得以流传是必然的。后来又编入中小学音乐教材，并获得了各种奖项。这首歌曲一直流传到现在，每个人当唱起《让我们荡起双桨》的时候，都会回忆起美好的童年时代。
经典传唱指数：★★★★★{关于六一的歌名}.
六一的歌曲：《世上只有妈妈好》
人人都会唱的世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。。。。。。在妈妈旁边,长再大也像个孩子,呵呵! 亲爱的妈妈，我永远是您长不大的小宝宝！
这首歌在许多人的记忆里都是一枚重量级的催泪弹。应该说从上世纪80年代走来的观众，大抵都还记得记忆里的那一次集体挥泪《世上只有妈妈好》。几乎每个从电影院里走出来的人，手里都搽着哭湿的手帕。或许是因为母爱是一个放之四海而皆准的题材，或许是因为那个时代还不像现在这样喧嚣，或许是因为它给了善良的人们一个宣泄感情的端口。
经典传唱指数：★★★★★
六一的歌曲：《我在马路边捡到一分钱 》
我在马路边捡到一分钱, 把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声：”叔叔，再见”。。。。。。歌曲创作者潘振声老师在描述他当年构思创作时是这样说的：“给孩子的东西既不能成人化，更不能虚假，曲调要跳跃优美，重要的一点是让孩子易学易唱，一旦唱了就要琅琅上口。”
一首曲调由沪剧紫竹调移植变化而带有城市色彩和明快旋律的《一分钱》儿歌诞生后在中央人民广播电台播出后，引起了巨大的反响。歌曲虽然短小，但极具艺术感染力，把“警与民”之间的融洽关系，刻画得生动感人。{关于六一的歌名}.
经典传唱指数：★★★★★
六一的歌曲： 《采蘑菇的小姑娘》
谁不知这山里的蘑菇香,她却不肯尝一尝,攒到赶集的那一天,赶快背到集市上,换上一把小镰刀,再加上几块棒棒糖,和那小伙伴一起,把劳动的幸福来分
享。。。。。。表现欢快气氛的经典歌曲,小学音乐课老师必教我们必唱的曲目.
经典的儿童歌曲，小姑娘在一个没有人烟的大森林里，独自一个人采着雨后的蘑菇，小松鼠在树上蹦跳着，小兔子在她身旁陪伴着她，还有小鸟唱着动人的歌曲，小蘑菇随着音乐的节拍也摇动着......那一定会是一个很温馨很美丽的画面吧。
经典传唱指数：★★★★☆
六一的歌曲：《小草 》
没有花香没
有树高,我是一棵无人知道,从不寂寞从不烦恼,你我的伙伴遍及天涯海角,春风啊春风你把我吹绿
,阳光啊阳光你把我照耀,河流啊山川你哺育了我,大地啊母亲把我紧紧拥抱。。。。。。最凄惨的,也最坚强的歌,配合"种子的力量"那一课上.
这首歌曲曾经在上世纪八十年代流行神州大地。
经典传唱指数：★★★★☆
六一的歌曲：《泥娃娃》
也有那眉毛,也有那眼睛,眼睛不会眨,也有那鼻子,也有那嘴巴,嘴巴不说话,他是个假娃娃,不是个真娃娃,他没有亲爱的妈妈,也没有爸爸,我做他妈妈,我做他爸爸,永远爱着他。。。。。。曾经很困惑于干吗教训别人爸爸?--"你爸爸,你爸爸,你呀你爸爸".然后又说"我是你爸爸,我是**妈", 唱歌骂人也还是不对的.
歌曲情感超越歌曲旋律的一首经典且经久传唱的歌曲!{关于六一的歌名}.
经典传唱指数：★★★☆☆
六一的歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟 》
蜗牛背着那重重地壳呀，一步一步地往上爬。树上两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑他，葡萄成熟还早地很现在你上来干什么，黄鹂鸟不要笑等我爬上他就成熟了。。。。。。在这首歌中我们明白了"笨鸟"也是可以先飞的嘛。
简单励志的一首歌曲,很适合放给小孩听!
经典传唱指数：★★★★☆
六一的歌曲：《春天在哪里？》
春天在哪里呀？春天在哪里？