篇一:《七律教师节感怀》
七律.教师节感怀 大山中学 黄国超
慨叹园丁耕不休，终守果园谱春秋。 一生培蕾终无悔，千古流芳后人讴。 丹桂飘香丰收季，园里音韵绕高楼。 忘却今宵自身节，笑看群芳弄梢头。 押韵的要求
首先要明确的是，词是必须要押韵的。某一首词如何押韵，词谱都有具体规定，如韵脚字的位置。押平声韵还是押仄声韵，要不要换韵等等。都有一定之规。常见的押韵方式有下面几种；
（一）可平可仄。
押平声韵的有（忆江南）（浪淘沙）（一剪梅）等
押仄声韵的有（如梦令）（卜算子）（蝶恋花）等
（二）可疏可密。
密的可以句句押韵如（忆王孙）（长相思）（渔家傲）（一剪梅）等小令一般呀韵较密，风格鲜明。
疏的可以几句一押如（念奴娇）（青玉案）（声声慢）等。用yu8n疏的一半是中长调，风格沉郁。
（三）可一韵到底，也可中途换韵。
一韵到底的有（一剪梅）（蝶恋花）（青玉案）等。在词中一韵到底的占绝大多数。 词的换韵形式主要有如下几种。
(1）阕间换韵；
如（清平乐）全首分上下阕，上阕仄韵，下阕平韵。一阕一韵，仄换平韵
（2）阕内换韵；
如（钗头凤），阕内一种仄韵换另一种仄韵，两阕换法一致，全首共用两个韵
（3）阕内阕间都换韵。即阕内换韵，两阕各换各的，全首共用四个韵。如（菩萨蛮），上阕仄换平韵，下阕另外的仄韵换另外的平韵。（减字木兰花）（虞美人）等也是这样。
（4）平仄交错。
阕内平韵和仄韵交错使用。
如（相见欢）（调笑令）（定风波）等，具体换法有很多种。
（5）平仄通押
如（西江月）（渡江云）等
（四）词可叠韵
在词中，有些地方有叠韵和叠句的要求。如（潇湘神）（调笑令）（如梦令）（章台柳）（钗头凤）等，另外有一些地方，如（采桑子）（一剪梅）中的四言句等，可以叠韵，也可以不叠韵。
（五）入声韵独押。有些词牌常常要求押入声韵，如（忆秦娥）（念奴娇）（满江红）（雨霖铃）等
(一）什么叫一韵到底；
一韵到底就是从头到尾，凡是需要押韵的地方，都押同一个韵。一韵到底又包括平声独押，上声和去声独押已及入声独押，三种形式。
看平声独押的规定。常用的有（十六字令）（忆江南）（常相思）（浣溪沙）（诉衷情）（采桑子）阮郎归）（画堂春）（太常引）（少年游）（浪淘沙）（鹧鸪天）（临江仙）（唐多令）（破阵子）（风入松）（最高楼）（水调歌头）（扬州慢）（望海潮）（沁园春）（六州歌头）等
例如陆游的（诉衷情）：
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
词中的韵脚字（ 侯），（州），（裘），（秋），（流），（洲）。属于词韵的第十二部平声独押
再举例如姜夔的（鬲溪梅令）：
好花不与殢香人，浪粼粼。又恐春风归去绿成荫。玉钿何处寻？木兰双桨梦中云。小横陈。漫向孤山山下觅盈盈，翠禽啼一春。
这首词句句都用平声韵脚，除下片第三句的韵脚盈字属词韵第十一部（青梗部）外，其余的七个韵脚字都属于词韵的第六部。在宋人的词中，第六部与第十一部的韵字可以通押。 再来看上声和去声独押的有；
常用的有（如梦令）（生查子）（点绛唇）（卜算子）(惜分飞）（蝶恋花）（渔家傲）（苏幕遮）（瑞鹤仙）（齐天乐）（永遇乐）（摸鱼儿）（贺新郎）等。
例如李清照的（如梦令）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却到海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
词中的韵脚字属于词韵的第十二部。(骤)，(瘦)属去声，(酒)，(否)属上声。{七律教师节抒怀}.
入声独押的有；常见的有（好事近）（忆秦鹅）（满江红）（念奴娇）（桂枝香）（石州慢）等
例如岳飞的（满江红）
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
词中韵脚字 歇，烈，月，切，雪，灭，缺，血，阙。皆出自词林正韵的第十八部
（二 ）什么叫换押韵
平仄换押就是在一首词中，或者先用平声韵后换仄声韵，或者先用仄声韵再用平声韵，又或者两头用平声韵，中间用仄声韵，再或者两头用仄声韵中间用平声韵，或者一次，二次。甚至多次换韵
平入换押就是在一首词中，既有平声相押，又有入声相押。
仄入换押就是在一首词中，仄声韵（上声和去声)和入声韵换押如陆游的（钗头凤）
另外由于词韵比较宽泛，所以押韵的方式很多，往往不受格律的约束，我们在创作时 ，只要照词谱填写就是了。
换韵有两种情况，一种是换韵不换部 ，一种是换韵又换部，
下面来看换韵不换部的平仄换押
例如张孝祥的（西江月）问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。
词中的韵脚字，（年），（船)，(然)，(天)。是平声字，（面）（片）是仄声字，都属于词韵的第七部，前者属于平声韵的先韵，后者属于去声的霰韵，而两者的韵腹和韵尾都相同，只是声调不同而已。
第二种换韵又换部的仄声和入声换押
例如陆游的（钗头凤）
红酥手，黄腾酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
， 词中上片的（手）（酒）（柳）和下片的（旧）（瘦），（透）是仄声，属于词韵的第十二部，上片的（恶），(薄)，(索)，(错)和下片的( 落)(阁)，(托)，(莫)属词韵的地十六部。两种韵字分别取自不同的韵部 。
还有句句都用韵并且多种韵部穿插押韵的
例如李煜的（虞美人）
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回收月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这首词用了四个韵，上下片的前两句用仄韵，后两句用平韵，上片的前两句韵脚 ( 了)( 少)属词韵的第八部。下片的前两句的韵脚 （在）（改)，属词韵的第五部，上片后两句的韵脚 （风），（中) ，属词韵的第一部，下片的后两句的韵脚 (愁)， (流），属词韵的第十二部，你看在这里既有第一部又有第五部，还有第八部和第十二部，这就叫多部穿插用韵。
第三 什么叫叠韵
例如白居易的长相思
汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归是方始休，月明人倚楼。
第四 一首词中的韵脚，有时用相同的字
这种情况在古体诗中很少见，在近体诗中更是不允许，而词中却有，而且读来不绝重复和累赘
例如黄庭坚的（清平乐）
春归何处，寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
这首词上片第一句和第三句韵脚都是处字，正因为有第一句（春归何处），才有了第三句（若有人知春去处），先后照应，有机结合，恰恰是重复到了好处。
第五词中用同一字做韵脚，通贯全词
作这一类的词，要冒一定的风险，因为所有押韵的字全是同一个字，很可能让读者读的时候觉得重复，乏味。所以一般人不敢做这种尝试
例如蒋捷的（声声慢）
黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门不锁更声。故人远，问谁摇玉珮，檐底铃声。 彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪灼邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝多少蛩声。诉未了，把一半分与雁声。 这首词通片用声字押韵，通过种种声，写尽离人伤感，充满生活情趣，又表现了高超 的文字技巧。
第六 词中押韵
词中押韵指在句子中间用韵的，也称句中韵，古人称暗韵，就是说在句子的某一字处略作停顿，以适用节拍，这个字用韵，则更动听。
例如苏轼的（满庭芳）过片第二字
思量能几许，忧愁风雨，一半相妨
在这一段中，（量)和(妨)相押
再看周邦彦的（霜叶飞）
露迷衰草疏星挂，凉蝉低下林表。在这一段中（草）和（表）押韵
从以上的介绍，可见词的押韵远比诗要灵活，也更复杂，不同的词牌，就有不同的押韵的要求。就是同一词牌，不同的人使用也可能有变通的情况。
以上部分内容引自周嘉惠老师的（唐诗宋词通论）一书。
篇二:《【七律二首】写在教师节》
【七律二首】写在教师节
1.
遥望西南酹一卮，红尘何处觅吾师？ 肥头后继成桃李，瘦骨先生卧土泥。 悔过肝肠无计补，衔环天壤奈何迟。 捶胸扼腕嚎啕罢，梦里重逢信有期。 2.
秋到人间几旦夕，流光逝水揽何及？ 张扬何处夸成果，困惑无由诉问题。 往日音容真栩栩，今生教诲更依依。 愚徒亦作风霜色，盼赴程门为解颐！
篇三:《七律献给教师的歌》
七律.献给教师的歌
大山中学 黄国超
微光闪烁影依稀，睡眼朦胧事愿违。 杏台三尺育新苗，桃李满园报春晖。泛舟书海心荡漾，笑傲红尘振臂挥。方塘洒汗昼不闲，伏案批阅夜未归。
辛卯年教师节之夜
篇四:《教师节诗歌3首》
教师节诗歌3首
教师节诗歌3首
七律诗：教师节有感
导读：这是一首教师节有感的七律诗，表达了作者对教师职业的依恋，就算是蜡炬成灰，春蚕到死也无悔，因为看到自己种下的树苗终于开花结果了，曾经的学生已一个个已成大器，心中无比自豪。{七律教师节抒怀}.
离别杏坛约数年，
每至池园久流连。
海树增高春寂寂，
江花遍地果珊珊。
/
成灰蜡泪李商隐，
到死春蚕屈平原。
堪喜学生成大器，
悠然梦里执教鞭。
教师节诗歌：《善教》
您用善意的诱饵
垂钓。钓起迷魂阵里的学子 围绕您精彩地游 游览知识的后花园 / 您以鸣蝉一般的激情 唤醒一只只可爱的“笨蛋” 在学海炼成坚强的战士 / 您唱学生的歌 学生说您的话 师生在同一战线迎接东方欲晓 用智慧跑步，用想象 编织美，脱离低级趣味 教师节诗歌：《育人》
吃下阳光，制造丰富的氧气 养育学生瘦小的精神 / 您慧眼识珠 把一棵棵荒地上的野草 移植花盆，长出漂亮的红花苞 / 世界是万花筒 岁岁月月地旋转 您害怕“冲动们”迷失踪影 就站岗路口，千万叮咛
篇五:《七律 元旦抒怀》
七律 元旦抒怀 身离宦场惬意姿，
教坛乐境别酬卮。
古籍堪补线装散，{七律教师节抒怀}.
胜景何嫌笺信迟 ，
楼前束装趋鹜耻，
笼中鸟舌对风嗤。
榭旁丘壑流连处，
好与万物共长诗。
篇六:《七律.园丁颂》
七律·园丁颂
徐忠发
勤奋好学知识高，
军校作风施严教，
品行素质承文明，
德修世范为师表；
标准文化双基牢，
园丁精心育新苗，
培养后代任道远，
桃李天下汗水浇。
——为临朐东城上庄联小教师团队忠诚人民教育事业而作《园丁颂》七律诗一首於辛卯年教师节前夕。
篇七:《七律诗》
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七律诗一组
作者：谷中兰
游戏积分：2000000防御：无破坏：无阅读：10600发表时间：2011-01-19 08:54:52
七律•题图
淡淡轻烟笼碧池，双娇短棹胜莲姿。
波心荡去千重虑，玉手拈来几许思。
醉意三分无藕问，痴情一片有谁知。
轻轻露濯凡尘事，信口吟哦菡萏诗。
七律•红枫
一寸春光绮梦轻，红尘俗事莫分明。
蒙蒙细雨敲枝醉，飒飒金风问叶情。
惯看流莺鸣柳色，初闻游客赞扬声。
生来不识铅华物，秀色全凭露染成。
七律•红尘淡看笑人生
红尘淡看笑人生，送暑迎寒步履轻。
柳瘦菊残秋自惹，名虚利浅岁无争。
葳蕤醉眼三春景，坦荡盈怀一碧泓。
仿宋模唐诗伴酒，调宫弄羽侧琴声。
七律•中秋赋（新韵）
玉兔当空照紫薇，菊台赏月沁心扉。
抚琴兴雅诗千首，把盏情深韵满杯。
塞北瓜鲜逢桂艳，江南果翠恰鱼肥。
尽贪盛世温馨景，花好月圆焉忍归。
七律•追思亲娘
老母平生坎坷多，追思往事泪成河。
三更引线陪愚女，午日磨镰莳秀禾。
苦守寒门仍夙秉，辛劳累月独奔波。
待人接物求和善，亮节风高梓里歌
七律•玉树折魂
汶川伤创未扶平，玉树惊魂奏肃筝。
地裂天崩民哭泣，山悲水恸党怜情。
三军救难丢饥渴，万众扶危送米羹。
华夏同心危难渡，释哀重建慰苍生。
七律•忆乌兰夫上将
乌老功高盖世奇，投身革命少年时。
两蒙分裂争新主①，一统风云稳塞陲。
总队三师驱日寇，沪孤千计育归绥②。
满腔热血倾华夏，桑梓平居有所思。
注：①两蒙，指当时内蒙古东蒙.西蒙百年的分裂局面。
②千计，指上海三千孤儿；归绥，即呼和浩特，泛指内蒙古。
七律•雪梅{七律教师节抒怀}.
洗妆不做铅华魇，竹外疏疏雪几枝。
玉骨香魂湘女色，柔肌淡粉汉宫姿。
笛飞一曲千般韵，笔落三章万首诗。
冷袖寒天春梦晓，冰溶幽素泪情痴。
七律•雪梅（新韵）{七律教师节抒怀}.
脉脉花疏散逸纯，凌寒浴雪洗清魂。 纤琼皎皎冰肌润，层绿莪莪玉骨馨。 冷艳绝尘多雅韵，孤标傲世少知音。 荒寒异梦芳丛里，玉瘦春残素泪新。
七律•惜春（新韵）
皎月高悬泻雅轩，惜春静坐小亭边。 苔痕短绿多惆怅，树影长缁少逸闲。 紫燕临枝馨语吵，鶗鴂远岫厌声喧。 东风尽戏酴醾雪，玉漏花伤坠锦帘。
七律•迎春（新韵）
冷雾冰花吻早春，丰年始兆喜飞频。 千枝雪柳金牛送，万朵红梅福虎临。 国泰民安享盛世，家和人兴醉天伦。 敲屏索句闲吟对，把盏陶琴韵律新。
七律•新年抒怀
玉兔东升气象嘉，珍馐古舍话桑麻。 红梅破玉凌寒笑，雪柳扬纱沐煦华。 剪绿裁红沽美酒，清瓷洁室品名茶。 烟开异彩云天外，索性临窗赋紫霞
篇八:《七律两首》
七律两首
何春奇
连日来，北方中原地区普降瑞雪，亲朋好友微信、QQ第一时间相告，余客居蜀地，闻之，欣喜之余，深感祖国疆域之辽阔、南北景象幻化之神奇！故赋诗两首抒怀。
闻中原降雪有感
天降祥瑞当空舞，
地展银毯迎新福。
怎奈冰辙路难行，
四方援手险途除。
壬未年元坝冬夜抒怀
窗含南山竹影横，
纱透玉盘一地明。
鸿雁在天鱼在水，
莫笑红笺寄东风。
2015-1-28