篇一:《十八岁成人宣誓仪式主持词》
十八岁成人宣誓仪式主持词
1、升国旗，奏中华人民共和国国歌
主持词：
尊敬的各位家长朋友、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
又是一年春来到，尽管今年的春天似乎来得晚了些，可正是如此，才给了我们更多的期待、更多的畅想。
我们盼望：今年花开胜似去年红。
我们期待：今年风光不与四时同。
今天，这样一场誓师大会，就是给我们的奔跑助一把力，就是给我们的冲刺呐一声喊，我们要呐喊出战前宣言。
今天，是我们最值得期待的日子，在这个不平凡的夜晚，看，我们的长辈，师长都来了，他们给我们送来了诚挚的祝福，让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！
十八岁的航程由我们自己来掌舵！
十八岁的赞歌有我们自己来唱响！
我宣布：南宁外国语学校2011届高中毕业班十八岁成人宣誓仪式现在开始！
请全体起立，奏中华人民共和国国歌。
礼毕，请坐下。
2、十八岁成人宣誓仪式
主持词：
青春孕育希望。
责任成就梦想。
十八岁是一个花开的季节。
十八岁是一个成熟的符号。
十八岁的我们将唱响生命的赞歌。
全体起立，让我们庄严举起右手郑重宣誓：有请领誓人王莉茹。 18岁成人宣誓誓词——
我是中华人民共和国公民，在十八岁成人之，面对国旗，庄严宣誓：我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。服务他人。奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生！
3、班级宣言
篇二:《十八岁成人宣誓仪式主持词》
十八岁成人宣誓仪式主持词
1、升国旗，奏中华人民共和国国歌
主持词：
尊敬的各位家长朋友、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
又是一年春来到，尽管今年的春天似乎来得晚了些，可正是如此，才给了我们更多的期待、更多的畅想。
我们盼望：今年花开胜似去年红。
我们期待：今年风光不与四时同。
今天，这样一场誓师大会，就是给我们的奔跑助一把力，就是给我们的冲刺呐一声喊，我们要呐喊出战前宣言。
今天，是我们最值得期待的日子，在这个不平凡的夜晚，看，我们的长辈，师长都来了，他们给我们送来了诚挚的祝福，让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！
十八岁的航程由我们自己来掌舵！
十八岁的赞歌有我们自己来唱响！
我宣布：南宁外国语学校2011届高中毕业班十八岁成人宣誓仪式现在开始！ 请全体起立，奏中华人民共和国国歌。
礼毕，请坐下。
2、十八岁成人宣誓仪式
主持词：
青春孕育希望。
责任成就梦想。
十八岁是一个花开的季节。
十八岁是一个成熟的符号。
十八岁的我们将唱响生命的赞歌。
全体起立，让我们庄严举起右手郑重宣誓：有请领誓人王莉茹。
18岁成人宣誓誓词{今年花开去年红}.
我是中华人民共和国公民，在十八岁成人之，面对国旗，庄严宣誓：我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。正确行使公民权利，积极履行公民义务，自觉遵守社会公德。服务他人。奉献社会；崇尚科学，追求真知；完善人格，强健体魄，为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生！
3、班级宣言
主持词：
接下来进行的是以班为单位进行班级宣言，有请高三（1）班：
高三（1）班宣言：
未来的100天内，我决心做到：
十年寒窗，百日冲刺；
目标明确，积极向上；
认真高效，准确严密；
讲究方法，保证质量；
争分夺秒，适度紧张；{今年花开去年红}.
遵守纪律，自信自强；
自我调整，身心健康；
全力以赴，创造辉煌。
让我们一起满怀激情，决战高考，实现梦想，共铸辉煌。
主持词：高三一班的同学们，心中充满激情，坚定信念，相信任何困难都挡不住他们前进的步伐！
有请高三（2）班
高三（2）班宣言：
坚定信念追求卓越
严守纪律惜时如金
全力以赴刻苦学习
凝神聚志自信自强
报答父母兴我外校
顽强拼搏成就辉煌
主持词：
从他们洪亮的宣言中，我们听到了信心，我们感觉到了力量，勇敢地冲吧，高二二的同学们！
有请高三（3）班{今年花开去年红}.
高三（3）班宣言：
励志改变命运，奋斗成就梦想。
在这庄严神圣的时刻，{今年花开去年红}.
高三（3）班全体同学
以青春的名义郑重宣誓：
肩负使命，承载重托。
壮怀激越，精专勤博。
乘风破浪，笑傲考场。
全力以赴，成就梦想。
我行，我能！
我必成功！
主持词：
相信你行！相信你能！相信你必定成功！
六月的彩虹定为你们高挂！
六月的鲜花定为你们绽放！
高三三的同学们！加油吧！
有请高三（4）班
高三（4）班宣言：
挑战人生是我无悔的选择，
决胜高考是我不懈的追求，
拚搏一百天是我今天庄严承诺！
砥砺苦练苦考的意志，
张扬乐学乐思的个性，
坚守不骄不躁的心态。
一百天我将唱出青春无悔，
一百天我将笑吟十二年等待，
百炼成钢，百日流芳，
打造人生新篇章!
十年磨砺，立志凌绝顶；
百日竞渡，破浪展雄风。
主持词：
他们一起风雨同舟，同呼吸、共命运。相信他们一定能登上一座座众人仰慕、风光无限的巅峰！
有请高三（5）班
高三（5）班宣言：
有梦想才有希望，有希望才有力量，有力量才有辉煌。让我们高举右手，以青春的名义宣誓：
十年磨砺，立志凌绝顶
百日竞渡，破浪展雄风
我用信心铸就目标，
用沉着消除傲慢，
用拼搏实现理想
奋战一百天，我厉兵秣马，埋头苦学
奋战一百天，我卧薪尝胆，愈挫愈勇
奋战一百天，我勇往直前，狂飙突进
苦战百天，定能换取逐鹿考场，笑傲六月！
主持词：
高三五班用拼搏诠释了青春，他们分秒必争，协同作战，相信他们今年六月定能万丈光芒！
4、教师寄语：
主持词：
常言说：一日为师，终生为父，无论我们走得多远，在我们身后，一定有老师关注的目光。今天，当同学们站在新的起跑线上，让我们用心聆听老师对我们的祝福吧，有请教师代表梁迪谦老师（掌声有请）。
（梁老师代表发言）
主持词：老师的祝语意味深长，表达了我校全体高三教师的心声，同学们，在最后的一百天里，我们的恩师将与我们同呼吸、共命运！就让我们带着老师们的祝福上路吧！
5、家长寄语。{今年花开去年红}.
主持词：当我们苦恼、彷徨时，我们不要忘记，我们的身后还有关心支持我们的父母，那殷切期盼的眼神、那奔波劳累的身影，更使我们暗下决心：努力！努力！再努力！下面有请家长代表发言（掌声有请）
6、校长代表学校寄语。
主持词：
学校，永远是我们最强大的后盾，我们希望得到学校最真最美的祝福！看，我们的袁校长来了，让我们以最热烈的掌声有请袁树和校长为我们送上寄语！
（校长寄语）
学校的心声我们读懂了！
学校的祝福我们带上了！
让我们再次用热烈的掌声感谢袁校长给我们送上十八岁的祝福（谢谢校长）
7、师生互相赠言。
主持词：下面，我们要进行本次活动的最后一个环节师生互相赠言。
（师生互相赠言）
（学生走过成人们，随意抽老师送给的寄语）
（随意抽读35位老师的寄语）
（学生给科任老师赠言）
在我们十八岁花朵绽放的时候，让我们用最诚挚感恩的心，感谢我们的老师，祝我们的老师健康、快乐！
主持结语：老师、同学们：
十八岁的征帆已经扬起！
十八岁的篝火正在燃烧！
十八岁的凯歌将要唱响！
让我们一起扬起理想的风帆，尽情放飞青春的翅膀，迎接明天的朝阳吧！
篇三:《2005年辽宁高考优秀作文：今年花胜去年红)》
2005年辽宁高考优秀作文：今年花胜去年红
今年花胜去年红
神说：一段完美的生命旅程，无需太多华丽的言语，复杂的色调，只需心底那一份份简单的感动。
当几经生产，链接，我匆匆地抖落身上繁多的尘埃，带着希翼，带着激情，带着踌躇满志，带着可数的黑墨，开始了一条属于自己的道路。也许路途的终点没有阳光的呵护，但我依然会快乐地前进，用坦然去倾注生命，因为我选择了青春，选择了远方，选择了未知但必定壮丽的明天。
面对断臂的维纳斯，我曾对她的残缺而惋惜；
面对教员挥舞雪花的风姿，我曾为平凡的自己而伤感；
面对不起眼的纪念碑，我曾为战士在硝烟弥漫的戎马倥偬而哀叹。
时代的演绎，世事的碰壁，幼稚的心开始成熟。在人生画卷上，我留下了太多的失误，留下了太多的不愉快。天真的双眸也早已暗淡，而驻满了深沉。年轻的我开始清醒，开始明白“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班火车”这一道理。我知道：对于误笔，我无法改变什么，因为我是钢笔；对于挫败，我只是一个路过的孩子，我的明天还很漫长，我的未来属于远方。为了甘露，我只有继续在悠悠岁月的刻刀间演算，直至生命的结束。
维纳斯正因为失去玉臂才深深地孕育着多种多样可能性的生命之梦；
一支钢笔，没有太多的功能，却有着“愿为春蚕吐丝尽，甘作红烛照人寰”的心胸； 一个人生前的写照并不在于他死后的魂墓。就如托尔斯泰墓，美丽的不是风景，而是灵魂。
随着生活的冲洗，岁月的灼烫，经验的积累，我将慢慢退出历史，结束我的钢笔人生。回堪昨日，我不会哭泣，而会微笑着继续，因为昨日中我学会了乐观，因为霜叶红于二月花，因为今年花胜去年红。泪水不是我的知音，因为我懂得，困难不是生命的尾声，而是动力的开始。挫伤就如一滴滴墨水，在无息间给了我飞翔的翅膀。即使在人间最阴冷的角落，我仍会向快乐出发。因为厚厚的茧是一种踏实，是神对我的慰藉。
用思想组成句子，用智慧构思故事，用沧桑预演明天，伟大的金子也会在平凡的沙粒中孕育。
有一天，我老了。面对如诗的画境，我会赞叹： 多好啊！因为活着很美！
多棒啊！因为明天会更加感人！
篇四:《物是人非的诗句》
物是人非的诗句
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 刘希夷《代悲白头翁》
明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾! 黛玉《葬花吟》
同来玩月人何在，风景依稀似去年。 赵嘏 《江楼有感》
今人不见古时月，今月曾经照古人(把酒问月 李白)
雕栏玉砌应由在，只是朱颜改。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
青山依旧在，几度夕阳红(临江仙 杨慎)
乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家(咏乌衣巷 孙元宴)
今年花开颜色改,明天花开复谁在. 古人无复洛城东,今年还对落花风. 刘希夷《代悲白头翁》
人生愁恨何能免?销魂独我情何限! 故国梦重归，觉来双泪垂。 高楼谁与上?长记秋晴望。
同来玩月人何在，风景依稀似去年。 赵嘏 《江楼有感》
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖!《生查子》
旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家(乌衣巷 刘禹锡)
其物如故，其人不存(短歌行 曹丕 借此事表达对已故的魏王的哀思)
往事已成空，还如一梦中。 李煜《子夜歌》
聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同? 欧阳修《浪淘沙》
明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾! 黛玉《葬花吟》
人生代代无穷矣，江月年年只相似(春江花月夜 张若虚)
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠(黄鹤楼 崔颢)
人生几回伤往事，台隍依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒潇潇芦荻秋(西塞山怀古 刘禹锡)
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖!《生查子》
去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护《题都城南庄》
聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同? 欧阳修《浪淘沙》
篇五:《今年花胜去年红》
我的老家在安徽，因为父母工作的调动，去年我们全家搬到了现在的家——辽宁。我爱辽宁，我更爱安徽，因为我的根在那里。从电视、报刊上我看到我的老家发生着巨大的变化，我感到非常的骄傲和自豪。自古以来，我的老家安徽就是人杰地灵之处，无论是“日出江花红胜火”的长江之滨，还是“两岸垂柳淡如烟”的淮河岸边，都留下了无数让人称颂的骄傲。道家学派、建安学派、桐城学派等起源于安徽的文学对中国文化作出了巨大的贡献；安徽人经商，源远流长，他们用自己特有的文化底蕴和“思变精神”创造了“富甲江南”和“无徽不成镇”的奇迹；在安徽这片热土上曾孕育了大批在中国历史上占有重要地位的人物，风云一世的枭雄曹操，北宋时期执法如山、为官清廉的包拯，着名教育家陶行知，中国共产党和新文化运动的创始人之一陈独秀等都出于安徽；安徽还是国剧之源，清道光、咸丰年间，徽剧在北京同湖北汉剧等剧种结合，逐渐演变为京剧。历史上的安徽给中华文化留下了无数绚丽的篇章，如今的安徽在中国发展史上书写了更辉煌的一页，正所谓“今年花胜去年红”呀！安徽，是值得骄傲的科技大省，中国科学院合肥分院，中国科学技术大学、合肥工业大学等国内着名的科研单位和高等学府都坐落于此，其中一些学科和项目在国内外都具有较高的知名度；安徽，是值得骄傲的旅游大省，名山胜水遍布境内，自然景观与人文景观交相辉映；安徽，是值得骄傲的农业大省，其农业经济在全国居第9位；安徽还是全国的矿产和能源大省，省内矿产资源种类繁多，储量丰富，分布集中，矿产资源的开发利用在国民经济中占有重要地位，两淮煤田是中国南方最大的煤炭生产基地；不止于此，安徽还是全国着名的汽车大省，1997年3月18日，奇瑞汽车发动机厂正式破土动工，标志着安徽人拉开了建设“汽车大省”的序幕，从1999年第一辆汽车下线到2005年，短短几年的时间，奇瑞迅速成为了国内轿车行业“八强”之列。历史见证了安徽的古今变化，昔日的安徽是文化之都商业之邦，是名人之地，国剧之源，今日的安徽是科技、旅游、农业、矿产能源和汽车都蓬勃发展的安徽。安徽，今年花胜去年红，我爱我的老家！
篇六:《2017届人教版 诗歌鉴赏 单元测试(天津)》
2017届人教版 诗歌鉴赏 单元测试（天津）
(时间：60分钟 满分：66分)
1．山水田园诗
阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
苏秀道中
曾 几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！
(1)这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是通过哪些内容表现的？请简要概括。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ☆(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
解析 (1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。关于雨的特点应结合全诗的主旨来看，如果只看局部，可能会把“凉冷”也当作一个特点；如果从整体来看，雨下得“凉冷”也是说明雨下得大。而“下得及时”这个意思要从人物对这场雨的态度中来提取。
(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。喜雨之情是比较明显的，但诗歌往往卒章显志，最后两句还有悯农之情，不可遗漏。
答案 (1)特点：雨大，及时。通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大，通过稻花应秀色、桐叶最佳音表现及时。
(2)这首诗表达了诗人对及时雨的欢欣之情与对农民的关怀。
2．咏物言志诗
阅读下面这两首宋诗，完成后面的问题。
咏岩桂
朱 熹
露浥黄金蕊，风生碧玉枝。
千林向摇落，此树独华滋。
①②木末难同调，篱边不并时。
攀援香满袖，叹息共心期。
岩 桂
曾 几
粟玉黏枝细，青云剪叶齐。
团团岩下桂，表表木中犀。
江树风萧瑟，园花气惨凄。
浓薰不如此，何以慰幽栖。
【注】 ①木末：指荷花。②篱边：指菊花。
(1)两诗中的“岩桂”有何共同特点？简要概括。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ☆(2)试简要赏析第一首诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析 (1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。通过“黄金蕊”“碧玉枝”“粟玉”等描绘，可以看出天生丽质；通过“香满袖”“浓薰”等描写，可以看出芳香四溢；通过第一首的颔联、颈联和第二首的颈联、尾联，可以看出卓尔不群、顽强不屈。
(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧，评价诗歌的思想内容的能力。首先理解“攀援”“叹息”的本意，然后结合诗句分析作者的用意。作者“攀援”是想结识，有仰慕之情；“叹息”是因攀援不到而渴望成为知己，含有赞美之情。这两个细节说明了作者希望像岩桂一样具有高洁的品格。
答案 (1)丽质天成、芳香四溢、卓尔不群、顽强不屈。
(2)诗人因仰慕，故而“攀援”；“叹息”起于赞美之情，进而渴望与之成为知己。这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格的追求。
3．羁旅行役诗
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
秋宿湘江遇雨
谭用之
江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。
秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
【注】乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。
渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
【注】 王孙：指游子。
(1)诗的颔联和颈联中，景和情是如何有机地联系起来的？请做简要分析。
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☆(2)诗的尾联以景结情，请结合诗句分析其言外之意是什么。
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解析 (1)本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧和评价诗歌的思想内容的能力。考生解答本题时，首先要指出这两联中的景和情各指什么，然后再结合诗句分析景和情是如何有机地联系起来的，比如诗歌中诗人情因景生，景以情合。
(2)本题考查考生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。考生解答此题时，首先要明确指出尾联以景结情的言外之意，然后结合诗句及背景进行具体分析。揣摩全篇后可知，这首七律，借湘江秋雨的苍茫景色抒发其慷慨不平之气。
答案 (1)颔联写万里江天，极其阔大，侧重写景；颈联写乡思难遣，仕途不遇，侧重抒情。境界的阔大壮美，触动了诗人的身世之感和故国之思，从而情因景生，景以情合。
(2)尾联诗句的言外之意在于抒发诗人不被理解的悲愤郁闷、壮志难酬的慷慨不平。湘江沿岸，正是屈原足迹所到之处。屈原身处逆境，尚有一渔父与之对话；而现在诗人的情况却是渔人看见他竟不与之言语，自管吹着长笛回岛去了。诗人不被理解的悲愤郁闷、壮志难酬的慷慨不平，都一一包含其中。
4．赠友送别诗
阅读下面两首宋词，完成后面的问题。
贺圣朝·留别
叶清臣
满斟绿醑留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。 花开花谢，都来几许？
且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处？
浪淘沙
欧阳修
把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？
(1)叶清臣《贺圣朝·留别》中的“三分春色二分愁，更一分风雨”，设想奇特，不落俗套，给人以新颖巧妙的感觉。简要分析其妙处。
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☆(2)这两首离别词中的下片，词人都巧妙地借助花来抒写别情，请加以简析。
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解析 (1)本题考查考生鉴赏诗歌的形象和评价诗歌的思想内容的能力。词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。在文学作品中，离别之际的风雨，往往是造景，它象征着纷乱的，充塞着整个空间的离愁别绪和不忍分袂的临歧之泪。这里写“风雨”，用的正是这种以景写情的笔法。所谓“三分春色”实际上都是愁。词人用全部的春色来写离愁别绪。
(2)本题考查考生评价诗歌的思想内容的能力。解答本题时，考生要注意抓住词中的关键语句来进行具体分析。叶词中，词人以“花开花谢”来比喻人的聚散；而在欧词中，词人把别情熔铸于赏花中，比如结尾两句“可惜明年花更好，知与谁同”，更以今年花胜去年，预期“明年花更好”，映衬明年朋友聚散之难卜，更进一层地深化了这种人生聚散无常之感，以惜花写惜别，从而表现了与友人的情谊之深。
答案 (1)词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。而此处的“风雨”，只是表象，实质上是明写风雨暗写愁，所谓“三分春色”实际上都是愁。词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。
(2)叶词以“花开花谢”来比喻人的聚散，说明人的长时间聚首不易，揭示出人别易会难的主旨；欧词则把别情熔铸于赏花中，将“今”、“去”、“明”三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，从而表现了与友人的情谊之深。
5．咏史怀古诗
(2016·广东茂名二模)阅读下面的宋词，完成后面的问题。
【注】临江仙
陈与义
高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。 万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。
【注】 这首词写于国家遭受兵乱时节，作者在端午节凭吊屈原。{今年花开去年红}.
☆(1)“万事一身伤老矣”饱含着词人哪些情感？
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(2)“戎葵”，即蜀葵，夏日开花，有向阳特性。请简要分析“戎葵”这一意象在词中的作用。
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解析 (1)本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。分析词句包含的情感，要结合全词来
理解，还要注意注释内容，思考历史人物和词人本身的处境。
(2)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。“戎葵”与“榴花”，都是五月的象征，词人用此来映衬自己旷达豪宕的情怀。“戎葵”虽为无情之物，但“凝笑”二字赋予它人的情感，从而更深刻地表达作者的思想感情。注意抓住“有向阳特性”的提示来思考分析。
答案 (1)①报国无门的愤懑之情；②对过往岁月的怀旧之情；③对时光流逝的感慨之情。
(2)①词人借戎葵向太阳的属性来比喻自己始终如一的爱国思想。②词人赋予戎葵人的情感，借“戎葵”这一意象表达出词人悲壮(或豪迈)的爱国情怀，有强烈的艺术感染力。③用“戎葵凝笑墙东”与“一身伤老”对比，衬托了词人此时心中的冷寂。
6．边塞征战诗
阅读下面两首边塞诗，回答问题。
塞下曲
[唐]常建
①②玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。
天涯静处无征战，兵气销为日月光。
塞下曲
[明]苏佑
将军营外月轮高，猎猎西风吹战袍。
③觱篥无声河汉转，露华霜气满弓刀。
【注】 ①玉帛：指乌孙使者朝觐汉武帝时携带的礼品。②乌孙：汉朝时活动在伊犁河谷一带的游牧民族。③觱篥(bì lì)：古代的一种管乐器，形似喇叭。
☆同为边塞诗，这两首