篇一:《这种行为使人感动》
一个人，一个眼神，一句话„„都会让人感动不已。令人感动的事情有很多，但是最让我感动的还是那位老人。
记得那是一个秋天的傍晚，深秋的季节已经是寒意袭人，站在冷风习习的傍晚，不禁让人直哆嗦，今天是公交车到学校门口接送的第一天。放学后，我急匆匆地走向公交站点，那里已经排成了两条长龙似的队伍。我依次排到了一条队伍的后面，，两支队伍的前面有一个瘦小的身影在指挥秩序。同学们按照他的指挥排成整齐的两排，这时，公交车来了。他赶紧迎上前去，指挥公交车安全停靠站点。然后大声向两排队伍喊道：“同学们，不要着急，排好队伍好一个一个上。1号车往前面走，2号车往后面走。”
我坐上1号车，透过车窗向外面看去，他那忙碌的身影一直在我们的眼前晃动。那瘦小的身材显得有些微弱，一双龟裂的大手的大手在寒风中挥舞着，在停歇的间隙时不时搓一搓手，长呵一口气到手心手背取暖，一双耳朵也被冻得有些发红。在这么大冬天似的寒冷天气，他为什么不早点回家呢?看着他那么卖力地维持同学们整齐有序地排队候车，我不禁心中发出一些疑问。
第二天早上我仍然坐车上学，他那瘦小的身影已经在站点上忙碌，候车的同学们还是那么的整齐有序。我不禁将心中的一团提出来问他：“爷爷，你为什么不在家里休息，而要在寒风中这么努力地来维护秩序呢?”
你们这么多人坐车，让让人感觉很不安全。我老人家不会做什么事情了，就来这里暂时帮助一下。等你们习惯了以后，我也就不需要再来啦!听了爷爷的回答，我的心中顿时升起一股暖流。他那瘦小的身影在我眼前逐渐变得高大起来。
我坐上车慢慢驶向学校，爷爷的身影变得越来越下。有似乎在随着车渐行渐远而变得越来越高大。爷爷这种一心为大家服务却毫不计较个人利益的人，真是我们应该学习的榜样!虽然他只是一个普通的老人，却做了一件平值得大家敬佩的事。
现在每次看到公交车的身影，爷爷那高大形象也就会在马路上浮现。我的心中每每就会有一种感动。
篇二:《怎样写材料作文：“尊重使人(我)自信”》
怎样写材料作文：“尊重使人（我）自信” 按要求作文（60分）
一个富商散步时，遇到一个摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，就走了。没走多远，又返回，从地摊上捡了两本书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会，一位年轻书商紧紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆地摊过活了，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩„„”不难想像，是富商那一句尊重的话使年轻人的人生发生了巨变。 请你围绕“尊重使人（我）获得自信”选材立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）写一篇不少于600字的文章。
板书设计
初次与同学们上课，在讲评作文之前，想让同学们明白几个概念：写作、作文、文学（自下而上板书）。人际交往中都有沟通、表达、汇报、传说等需要，这就像病痛要呻吟，快感要呼喊，奇遇想叙说，冤屈想倾诉一样。写作就是这种实际需要的自然表达，日记、书信、游记、论文、总结、博客„„只要是动笔（敲键盘）留字，都可以称之为写作。出示学生习作：
《清洁工》是初一学生为赞美清洁工人而作。《电话》是十年前，初一学生家里刚装了电话，非常新鲜，有感而发。这些自发的表达都可以称之为写作。这些学生习作到了老师手里，我把它们改成：
对比分析表达效果，交待写作的“起承转合”，指出后者即可称之为“文学”。“无须再等鹊桥搭”（如果学生基础好，此句还可以卖个关子）。借势明确：由“写作”到“文学”其间的差距，就是我们常说的“文采”。
那什么是“作文”呢？作文就是带有严格要求的“写作”，目的是考察你的“文采”。同学们注意，我给作文的定义中只有一个关键词，那就是“要求”，换句话说就是所出的作文题。（再一次回顾此次作文题。）
同学们应该知道，写作文有四步骤：审题、立意、选材、谋篇（竖着板书）。此次作文的审题：见板书
作文的立意是最有讲究的，那么什么是“立意”呢？
一句之易，诗意顿出，这就是立意。再比如，初一学生写的《垂钓》，如何立意呢？ 素材是河边的“杨柳梢”，一篇的立意是“垂钓”，而另一首的立意却成了“思相好”，如何取舍，就要看作文要求。值得注意的是本次作文的立意是非常明确的，无需也不允许你另立炉灶。那就是：尊重使人自信（板书）
作文的第三步就是“选材”了。挑选之前，必须明确挑选的范围、目的与使用效果。 范围：受到尊重；
目的：使之自信；
效果：对比要明显，前后反差大。
既然材料中的“效果”是穷书贩变富书商；那么作文中的“效果”最好是“自卑”变“自信”，中间的催化剂就是“尊重”。板书：
动笔之前的思路大致如此——你选的材料好不好，也称是否“扣题”，有一个验证标准，即你选的材料与表达中心的距离，这个距离为零最好。那么如何扣题呢，且看：
《数学老师的婚礼》中的每一句都紧紧扣题，要么和“数学”相关，要么和“老师”相联，要么和“婚礼”相系。如果题目是“语文”老师的婚礼还能这么写吗？如果“婚礼”改成“生病”了更不能如此写——可见“文”与“题”之间的关系是如此紧密，且不可乱来。
篇三:《六年级语文期中质量检测卷、五单元》
【基础知识】 【积累运用】 一、下列加点字注音正确的一项是（ ）（4分） 根据课文内容，完成练习。（12分） A． 屋脊（ jí ） 深渊（yuān） 上卿（qīng ） 阴森恐怖（bù ） 1. 理解句子的含义。 B． 脚腕（wǎn ） 餐厅（ cān ） 粗糙（ zào ） 奇伟磅礴（bàng ） 没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 C． 僧侣（lǚ ） 抽屉（ti ） 驯养（ xùn ） 惴惴不安（ zhuì） 期中质量检测卷
D． 捂住（wǔ ） 跻身( jì ) 别墅（shîu ） 袒露心迹（ tǎn ） 二、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（4分） A． 搏击 陌生 牛棚 军舰 顶礼膜拜 B． 挣扎 樵石 忧虑 住军 老迈昏庸 C． 撰写 狭窄 硕果 轮胎 戛然而止 D． 惧怕 巴黎 开拓 庄稼 字正腔圆2 三．补充词语并完成练习。（18分） 喜出（ ．．
）外 大名（ ） （ ） （ ）（ ）不倦3 神秘 ( ． )测 ( )衣（ ）食 （ ）灵（ ）现
脱（ ． ）而出 （ ）歌（ ）舞 （ ）闻（ ）见
1.解释加点的字。（3分）
2.含近义词的词语有3.请选择用画——的词语造一个句子。（3分）
四．按要求写句子。（12分）
2.哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”好轮船从南安普敦开往格恩西岛。（改为“被”字句）
3.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？（改为陈述句）
4.以长篇小说《简爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂 勃兰特，堪称逆境成才的点范。（改为反
问句）
5.荒岛的条件很差。 鲁滨逊生存了下来。（用恰当的关联词连句）
6.每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每
一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。（仿写排比句）
2. 联系课文内容回答问题。 （1）《我们爱你啊，中国》一诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？ （2）“好一个安塞腰鼓！”这句话在文中反复出现有何好处？ 【阅读理解】 一、阅读课文片段，完成练习。（9分）
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说 孩子 无论你走到哪里 都不要忘记自己的祖国啊 肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：
“这里 装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然
后登上马车，疾驰而去。
1. 给选文空白处加上恰当的标点。（1分） 2. 写出文中加点词的反义词。
（2分） 特殊 （ ） 激动（ ） 3. 埃斯内尔为什么会把泥土装在“一只闪闪发光的银杯”里？又为什么把这杯泥土作为 “特殊礼物”送给肖邦？（
4） 4. 根据语段中写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有怎样的词语？试写出两个来
. 二、阅读短文，完成练习。（16分） 荷叶青青 夏天， 玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐浮现在我的眼前。 来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑
去，弄得两手污泥一直糊到胳膊时。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让
孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小 的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。 夏天到来的时候，才有真正的长秆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了，大门成天 开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有夸她的荷叶的人， 就把人家请进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可她 却摇摇手，说出一番话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她咝咝地吸着冷气，好像要 代那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔” 一声剪下来最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜 的荷叶。 荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年， 老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也 就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词： 真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派上了大用场，不开花也罢了。 如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高 高兴兴地把它送给许多人吧。 1. 联系上下文，解释词语。（4分）
不屑一顾： 念念有词： 2. 仔细阅读第二自然段，从祖母的哪三个举动中可以看出她特别喜爱荷花？（3分）
3.判断。（2分） （1）“祖母看到荷叶，却像看一个新生的孙子。”这是一个比喻句。 ( ) （2）祖母在荷花身上花了太多的工夫。 （ ） 4.写出地四自然段的段意。（2分）
5.“荷花派上了大用场，不开花也罢了。”祖母这句话是什么意思？说明了什么？
【习作练习】 写一篇450字左右的记叙文，向大家介绍你生活中的快乐。要写自己亲身经历的事，做
到内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。可以以“快乐”为题，也可以自定题目。
第五单元质量检测卷{中医春风使人舒服,寒风使人难受}.
【基础知识】
一、 读拼音，写词语。（10分）
yì lì cu huǐ yín sîng ē nuï duï zī ( ) （ ） （ ） （ ） zhǎo zé cǎi hïng xiū sè diān pèi liú lí （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“ ”线画出加点字的正确读音。（3分） 麋．鹿（mǐ mí ） 蒙．古包（méng měng ） 襟．飘带舞（jīn jīng ）公爵．（jié jué ） 销声匿．迹（nì ruî ） 哺．乳动物（bǔ pǔ ）三、 给下列加点的词选择正确的解释。（5分）
1. 精神：①活跃，有生气 ②表现出来的活力 ③宗旨，主要的意义
⑴这是一种多么顽强的精神．．
。（ ） ⑵这孩子大大的眼睛，挺精神．．
的。（ ） ⑶领导一再强调，要我们领会文件的精神．．
。（ ） 2.回味：①食物吃过后的余味 ②从回忆里体会
⑴在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味．．着草原的无限乐趣。（ ）
⑵嗯，刚吃过。（回味．．似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！（ ） 四、 选词填空。（6分）
表现 出现 呈现
1、树干和树枝（ ）出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。 2、远处的小丘上（ ）了一群马。 3、他的优点（ ）在许多方面。
疾风 凉风 狂风 劲风 寒风 4、一阵（ ）刮来，飞沙走石，人们难以行走。 5、（ ）知劲草，路遥知马力。
6、闷热的中午，忽然来了一股（ ），人们感到舒服极了。 五、先在括号中写出下列句子所使用的修辞手法，再照样子写句子。（8分） 1、会议室里静的连一根针落地都听得到。（ ）
2、天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。（ ）
3、他是在介绍白杨树吗？不是的，他是在表白自己的心。（ ）
4、浪花迈着轻轻的步子，悄悄第瘙痒了我的小脚丫。（ ）
【积累运用】
根据课文内容填空。（8分） 1、“这株柳树没有聚合
与抗争，以和生存下来，终
于造成了
。命运给予它的几乎是，它却在 成就了。从这段话中可以看出柳树最为可贵的品质是 。
2、《麋鹿》一文介绍了我国珍稀动物麋鹿的、 和 ，体现了 。 【阅读理解】
一、 阅读课文片段，完成练习。（14分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是（ ）清新，天空是（ ）明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者这样的心情？（3分）
2、在文中的括号里填入恰当的关联词，并选择一组写句子。（4分）
3、读文中画““无边的绿毯”指的是“白色的大花”指的是 ，“中国画”指的是 。这样写，让人感受到
。（4分）
4、作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么？（3分）
请你说说你最喜欢的电视栏目是什么，为什么？ 二、阅读短文，完成练习。（16分） 垂柳 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，不正是 暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久醒刚醒，而垂柳已将粒粒【习作训练】 柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了想、春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”， 请介绍自己家乡的一种产品（如农副产品：水果，水产品等；工业产品；食品，“春风杨柳万千条”！ 柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。 柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性。在农村老人、妇女手中，它又变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，直径二三十厘米的浓荫大树。所以，人们说：“无心插柳柳成荫。”如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。
1、在文中的括号里填入恰当的关联词。(3分) 2、用“‖”给短文分段，并写出第二段的段意。（3分）
3、你的分段依据是什么？在所选答案的括号里画“∨”（2分）
⑴按照事情发展的顺序分段。（ ） ⑵按照事情的先后顺序分段。（ ） ⑶按照地点方位的变换分段。（ ） ⑷按照事情的内容或性质分段。（ ）
4、找出文中的过渡段，用“分。（2分）
5、文中画“ ”的句子用的是什么写法？在所选答案的括号里画“∨”（1分） A 数字说明（ ） B 打比方（ ） C 举典型例子（ ） 6、柳树的用途很广，请简要列举它的四种用途。（2分）
⑴⑵ ⑶ ⑷
7、本文主要是从、 这几个方面来介绍柳树的。（3分） 【口语交际】
工艺等），可以先介绍它的外部特征，再写出它的用途或价值等，让别人读了你的习作，
能对你所介绍的产品有比较全面的了解。（25分）
篇四:《入学教育》
高一新生入学主题班会资料
作者:不详 时间:2008-8-23 19:26:49 来源:会员转发 人气:7435
亲爱同学们：
高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。在这一阶段，你会发现自己已不再像初中时那样动荡、不稳定，发展变化那样明显；自己不再随波逐流，对问题会有独自的观点、看法；不知不觉中还会发现自己已拥有选举和被选举的权利……16岁，多么美好的年龄!它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。它使得多少作家为之赞美!为之倾倒!它又引起多少人美好的回忆!然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，也许不知哪边飘来的乌云会悄悄笼罩你心灵的天空；于是伴着霏霏细雨，忧郁和烦恼油然而生。
刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟……
但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。
xx县第x中学是一所历史名校，又是一所学习竞争十分激烈的现代化省级省级规范化高中，学习生活环境优美，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为xx县第x中学的骄傲。 现代人不可能独立于社会之外，人际交往、合作是伴随一生的基本生活生存能力。尤其是刚到一个新环境，尽快适应环境、学会交际、学会合作也是新生必备的素质之一。 让我们彼此尽快认识
“一滴水怎样才能不干涸？”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。
佛祖说：“把它放到大海里去。”
是的，一滴水的寿命是短暂的。但当它汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时。它就获得了新生。因为大海永远也不会干涸。
一个人又何尝不是如此呢?当你单枪匹马、孑然一身时．力量是微薄的。只有像滴水汇入大海一样．全身心地融入集体中．才能获得无穷无尽的力量。你的生命才能迸发出灿烂的光华。
告别了初中的海域，我们进入了高中这个海洋。
来到一个新的集体。与新同学初次见面，相信每个同学都希望尽快彼此认识，但对于怎样彼此认识的问题同学们会有不同的看法。
有的同学说：不必主动与别人打招呼。时间长了自然就认识了。
有的同学说：只向自己周围的同学做自我介绍，并询问对方的情况，至于其他同学．时间长了就认识了。
有的同学说：除了认识周围的人外、还要主动去认识更多的同学，使自己尽快熟悉新环境。
彼此认识为个人适应集体环境，适应集体生活，为承担自己在集体中的角色提供方便。只有彼此认识了，才有可能进行更为深入的人际沟通。人们在交往过程中，会受合群心理的驱使，不断地萌发出与周围的人进行交往的需求。当这种需求得到实现时，人就会产生友爱、欢悦的心情。这样从心理上产生归属感，安全感。即使再活泼外向的同学，若单靠自我介绍的方法在短期内与许多同学彼此认识也是很难的，我们不妨集体来进行彼此认识。
彼此认识的过程让我们难忘，彼此认识的气氛让我们激动，彼此认识的收获更让我们惊喜。
给人留下美好的第一印象
暑假生活在夏日灿烂的阳光伴随下过去了，现在你已经迈进了高中的大门。来到了一个新的集体，有那么多陌生的面孔对着你，有那么多新奇的眼光打量着你，你考虑过你给人的最初印象了吗？
你可能还不知道，在心理学里这种两个素不相识的人，第一次见面所形成的最初印象就叫第一印象。人们互相认识，了解总是从第一印象开始的。与别人初次接触时你做的怎么样呢？
也许你认为第一印象对交往很重要，也许你认为“日久见人心”，第一印象无所谓，确实，第一印象并非总是正确，但我还是经常正确的。
“良好的开端是成功的一半”。第一印象的作用不可小看。第一印象好，心有好感，以后别人就愿意接触你，你可以在较短的时间内获得别人的关心和友爱。那么，如何才能给别人留下良好的第一印象呢？这是一个值得同学们研究的课题。
学会尊重别人
“人无完人”，每个人都有做错事的时候，何况我们正值年少；’人的思想不尽相同’，因为我们都有自己的大脑。因此在与人交往过程中，要保持人与人之间关系的协调，指出别人的错误或发表自己的看法是十分必要的。当出现下列情况时，你如何回应对方？
同是向别人表达自己的不满或看法，不同的人所采取的回应方式却会大相径庭。有的回应如缕缕春风，使人温暖，乐于接受；有的回应却咄咄逼人，伤人自尊，如寒风刺骨，使人抗拒，破坏友谊。
我们都希望自己的言谈举止受到别人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重别人。因此我们向别人表达信息的方法和技巧是很重要的，相信现在的你已经对这种技巧有所掌握。 班——我们共同的家
在这个金秋的八月，在这个阳光灿烂的日子里，我们，这群青春洋溢的青年，从四面八方走到了一起，走进了这个集体，从此，我们生活的轨迹有了一段同行的日子；从此，我们
的心有了一份共同的牵挂；从此，我们便是不需血脉而相连的兄弟姐妹；从此，我们成了一家人。
青春之路，一个多么美好的句子，一段多么值得记录的经历。在很多年以后的未来，它将是你人生中一笔最可宝贵的财富，也许将是你风雨途中的安慰。今天，请把它写下来，写下你心中的集体，为未来留一份回忆，留一篇青春的日记。走进一个新的集体，你便又拥有了一个温暖的家。如今，这个家正在初建时期，而集体中的成员可能
有的：流着汗盖房子；
有的：坐享其成；
还有的：用脚踢房子。
你希望自己成为哪一种成员呢？
其实，一个班集体的每一个成员都希望自己的集体优秀而团结，就如同每一个孩子都希望自己的家幸福而温暖。那么，就别再做那坐享其成的懒汉，更别做那破坏房屋的坏小孩。和大家一起，为建起这个家奉献一份力，好吗?只有我们每个人都努力地去建造这个家，去为它添一块砖，加一片瓦，它才能高大而坚实；只有我们每个人都有真心，用爱意去护卫自己的家，它才能为我们挡风遮雨。想一想，你将为这个共同的家添上怎样的一块砖、怎样的一块瓦呢?
要想建造一座温暖的小屋，光有“砖”、有“瓦”是不行的，那样的屋子经不起风雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它们粘合在一起，这座小屋才能坚固，对吗？想一想，有哪些“水泥”可以用来粘合我们的“砖”和“瓦”?
真诚，宽容，相互理解……
不是所有的家都会永远温暖，也不是所有已建成的集体都会永远稳固。有时候，我们在不经意间，便会让自己身上的一些不太好的东西出来肆虐，成为可恶的蛀虫，破坏我们共有的家。快来看-看，有哪些蛀虫存在于我们的集体中。
冷漠、嫉妒、不负责任、不够宽容、猜疑……
你一定不喜欢这些蛀虫，你一定希望你的集体温暖而团结，对吗?那么，这些方面应该注意了！
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首先祝贺大家经过六月流火的洗礼，以优秀的成绩被录取到二中学习深造！
再者我对你选择二中表示欢迎。
其次感谢初中、小学老师对你的培养，感谢你的父母给我们送来了这么优秀的学生！ 历经九年拼搏求索，大家终于完成了一生中最重要的转折。一朝功成，已经实现或正在实现三大步的跨越：
第一步，托着沉甸甸的理想，抱定塌实的信念，跨越了中考的门槛，于是，我们有幸成为高中的新生；
第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，（插句笑话，你们昨天上午曾经被浓缩为一个“阄”，我一手抓下去，还是“缘分”这个东西把你们捧在我手里。）跨入了二中高一十一班的门槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个昂贵的名字----高一十一班；
有了第一步和第二步的奠基，随即我们将以“集体”为跳板，准备第三步的跨越----实现
我们的考上大学的梦想。
幸运使然，我便以师长的身份立于大家面前。因此，总得向你们表示点什么----
多年的教育教学班级管理经验告诉我，每级高一新生入校后对高中教师教法、生活环境的适应，初、高中知识的衔接，各科学习学法向高中阶段过渡，使得不少同学进入高中后感到苦恼和担心。作为班头，我有必要跟你多唠叨上几句。
往年许多家长都发现，他们的子女进入高中一段时间后并不开心。相反，却遇到了很多烦恼：比如不适应高中各科的学习；和周围的同学合不来，感到孤独；因成绩、家庭经济条件、社交能力等方面的原因而自卑；不会料理自己的生活等等。有些学生在遇到这些烦恼又不愿意让周围的人知道时，很自然地要向自己的父母倾诉。但对于这些问题，父母往往和学生一样毫无思想准备，因此难免忧心忡忡。有的家长跑到学校，出面帮学生解决一些问题和矛盾，似乎这样就能给学生一些安慰和补偿。更有甚者，当个别新生因适应不了高中生活而想退学时，家长竟急忙将学生接回家中……
家长的焦虑、关注和“挺身而出”，是不是帮了大家的忙，使我们能更快适应新生活呢？恐怕也是恰恰相反。家长的态度似乎在告诉大家：你真可怜，没有我们在身边，你应付不了生活的变化。这便使学生在高中校园里更加感到孤独无助。当学生遇到新的困难时，也就更倾向于向父母寻求庇护和安慰，而不是勇敢地面对现实，积极地解决问题。其实，进入高中后学生一时不适应新的环境，这是正常现象。和初中相比，高中不仅仅是校园大了，人际环境和社会化的任务也比以前复杂了，而且要学的东西更深更难了。学生从小积累起来的那点人生经验，一时应付不了新的情境，于是就出现了不适应。这种不适应，可以看作是人生旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两个词构成的。如果不是逃避矛盾，而是努力增长一些新的知识和技能，从不适应变为适应，为今后步入高校应付更加复杂的社会环境积累经验。
从现在开始，从这里开始，从你我建立师生关系开始，我们以共同的目标走到一起，我们的心跳必须与集体的脉搏同步；我们的心弦必须与集体的和声共鸣；我们的心绪必须与集体的生息协调。我们是固若金汤的集体！我们的每颗心都是指南针，而集体的荣誉----高一十一班的荣誉就是我们的磁南极！为此，我要把我的心掏给大家----
我的心是“爱心”，爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终恪守的信念；
我的心是“责任心”，肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言； 我的心是“进取心”，充盈自己的知识海洋、充盈学生的科学头脑是这颗心始终不懈的追求；
我的心是“事业心”，敬业奉献、忘我无我是这颗心的质地；
我们用我们的行动作证，我们的集体一定会实现这样的目标：
“风正风浓•争上争先•学优品优•成人成才”
“风正风浓”意指班风正、学风浓。这是一个班集体成型的基础和标志。
“班风”和“学风”更是一个班集体的两副强劲的翅膀，只有靠它们的共振，才能使我们的班集体飞向辉煌！
何谓“正”？应该是“班风”这只翅膀上两只最坚硬的箭羽----思想正和舆论正。“思想正”要求同学们胸怀有他、心中无我，以集体的利益作为思考问题的出发点。只要我们每个人都有这样的心，那么，我们这个集体一定会无坚不摧；“舆论正”要求同学们的意识观念融合成正确的舆论氛围，让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪，那么，我们这个集体，一定会永远罩着和煦的春风、灿烂的阳光！
何谓“浓”？应该是热爱学习蔚然成风且“比、学、赶、帮、超”风风火火。学习不仅是学生生活的主旋律，在“知识经济”时代，它更要贯穿每个人的终生。所以说，“学习是人类最高尚的行为”----这一点我们必须意识到。基于热爱、源自求知是学风成浓的动因。初中时
期的结束、高中时代的开始，我们面临许多问题：学习内容的加深加宽、学习方法的转型转轨、学习环境的变迁变化，这些都给我们即将开始的学习生活带来前所未有的困难，希望同学们有充足的心理准备。不是每个同学的学习基础都站在同一起跑线上，这我相信。但我更相信：我们这个班没有学习上的差生。对于学习上的后进生，有两大“法则”可指导你们----一是“熟能生巧”；二是“勤能补拙”,从小学、初中一直贯彻到高中，甚至大学，甚至一生！最忌自卑与懒惰。有人说，比天还大的是我们的眼皮，眼皮闭合，暗无天日。那我说，如果理想事业是你的“天”，自卑与懒惰恰恰是你的上下眼皮。自卑与懒惰是沉重的，它比紧闭的眼皮更不容易抬起！而对于学习上的所谓佼佼者们，我只把一个故事讲给你们：
一个徒弟向他的师傅辞行，“学满了，出徒了。”
师傅未置可否，只是叫徒弟拿来一只桶并装满石头。
师傅问：满了吗？徒弟答：满了。
师傅叫徒弟抓几把沙到桶里，没有溢出。
师傅问：满了吗？徒弟答：满了。
师傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，没有溢出。
师傅问：满了吗？徒弟答：满了。
师傅再叫徒弟倒几瓢水在桶里，没有溢出。
师傅问：满了吗？徒弟答：满了。
… …
故事没有结局。
“争上争先”意指学习上我们要争上游；活动中我们要争先进。竞争意识应该造就每个人的“品牌”！竞争意识也必然造就集体的“品牌”！“学习成绩争第一；各项活动立鳌头”，可以作为这个“品牌”的广而告之喊出去。信心、决心加恒心，我们必胜！
“学优品优、成人成材”是本着“人”的成长目标提出来的。这个目标不适合“喊”最适合“做”。“做人”是它的核心。“成人”是终极目标、是复合目标，因为它涵盖“学优、品优、成材”的目标。
我们都会诠释“人”字结构。通俗的说法是“相互支撑”，但我要问：是