篇一:《热爱生活的作文》
热爱生活的作文（一） 祖国就像一位伟大的母亲，祖国给了我们自由创造的空间，给了我们幸福快乐的生活，感谢祖国母亲！ 我们的祖国有着悠久璀璨的五千年文明史，有着给世界带来深远影响的四大发明，有着许多壮丽的山河：有世界第一高峰珠穆朗玛峰，哺育我们华夏子孙的长江黄河，有着许多迷人的名胜古迹：有不到长城非好汉的万里长城，故宫，张家界……祖国处处是这样的美丽，我们怎能不热爱呢？我为生活在我们伟大的祖国感到自豪！ 生活在这样伟大的祖国，我们更应该热爱生活。在我们身边有许多热爱生活珍惜生命的人，像霍金，张海迪，文花枝，他们依靠自己顽强的意志生存着。作为正常人，难道我们不应该热爱生活吗？在学习上，我们应当不怕困难，积极向上，活泼开朗，怀有远大的理想。在课外，我们要乐于助人，体魄强健，同时也要多参加一些有意义的活动，帮助有困难的人们，让这世界充满欢笑，充满温暖！这些都是我们热爱生活的表现。 少年强，则国强，我们青少年一代是祖国的未来，祖国的发展要靠我们，所以我们一定要认真学习，强健身体，直面困难，笑对生活，长大了回报伟大的祖国母亲，为祖国的繁荣富强作贡献！ 热爱生活的作文（二） 热爱生活，你会感到大自然的美好；热爱生活，你会感到人世间其乐无穷。热爱生活，你会感到前途光明，有激情，有前进的动力。前苏联著名文学家奥斯特洛夫斯基因严酷的战争致使他全身瘫痪，双目失明。
篇二:《关于热爱生活的文章》
1.
热爱生活，珍惜生命
[标签：生活 环境 夏天 高中生活]小学精华资讯 免费订阅
世界上什么东西最宝贵呢？有人说是时间，有人说是健康，也有人说是金银财宝„„而我认为生命最宝贵，因为每个人只有一次生命。
那是一个闷热的夏天，中午时分，狂风大作，雷雨交加。我坐在窗前，望着外面的雨景。突然看见一株小草，被风吹得摇摆不定，经受着风雨的折磨，但它却顽强地拼搏着，怒号的风雨似乎在说：“小草，你太不自量力了，你哪是我们的对手？”小草没有被吓倒，依然做着反抗。一直持续了两个多小时，风歇了，雨停了，小草也筋疲力尽地躺卧着。我为小草叹息，但同时也深深地被它这种坚强不屈的精神所震撼，所感动。第二天，小草在阳光下又抬起了头，我为小草而高兴，小草展示了它旺盛的生命力。我们每一个人都应该像小草那样，在人生的道路上面对困难和挫折，要敢于斗争，敢于胜利。
人生如白驹过隙，我们应该怎样才能珍惜我们短暂的生命呢？是碌碌无为还是勤奋向上，全靠我们自己掌握了。
贝多芬在双耳失聪的情况下，创作了《命运交响曲》；杏林子在病痛折磨下，写出了许多优秀作品；身残志坚的张海迪和书中人物保尔可察金„„他们都是我们学习的典范，他们每一个个感人的事迹都展示了他们对生命的热爱和对美好生活的向往。
我们这些青少年，生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。在这美好的环境里，更应该去珍惜时间，珍惜生命，热爱生活和学习，在科学的道路上不断摸索和前进，为将来祖国的繁荣昌盛贡献出一份力量！
2.
热爱生活 共建家园
热爱生活，建设美好的家园，是每个人乃至全社会共同的愿望。
热爱生活，你会收获快乐；热愛生活你会收获自由；热爱生活，你会收获幸福。热爱生活你会感受到大自然的美好；热爱生活，你会感受到人世间的其乐无
穷。你不必寻找生活，生活就在你手中，就在你每天上学、放学的路上，热爱生活就要从点滴做起，重视生活中的每个细节，就是对生活最大的热爱。
对于大多数中学生来讲，似乎学习、吃饭、睡觉就是我们生活的全部。可是，就在这样平淡的生活中，才可以发现生活的乐趣。首先，我们可以从学习中寻找生活的乐趣，理解学习对一个人一生的影响。俗话说的好：活到老，学到老。可见学习在生活中的地位是何等重要。真正热爱生活的人，他会以努力学习做为热爱生活的标准。当然，学习不仅仅限于课堂上的知识，我们在课堂外的学习更为重要，比如：各种乐器、文艺、体育、棋类等的学习同样是丰富我们生活的内容。其次，学习中更为重要的是：学习怎样做人，怎样做一个善良、有爱心的的好人；怎样融入这个社会，怎样成为这个社会中最优秀的一代人，而不是一些人眼中认为的只会享乐，只会任性的一代人。未来需要我们，我们应该通过努力学习来证明自己，未来的我们也将会成为祖国的栋梁之材。
现实的生活中，有鲜花和掌声，但也有荆棘和嘲讽。生活不会一帆风顺，但重要的是你怎样去面对生活。热爱生活，要面对它的甜蜜和苦涩。不要在榜上有名时就沾沾处喜，更不要在名落孙山时就自暴自弃，生活需要再接再励，更需要自强不息。记得在去年十月份，网上报到的一个初一的小女孩因为在学校违反了校规而受到老师的严厉批评后自杀的事情。且不讨论学校的责任，就这个女孩子本身而言，就是不热爱生活的表现，没有珍惜自己的生命，没有考虑这么做的后果会给亲人带来多么无法弥补的伤害，以及给这个社会的和谐带来的负面影响。因此做为新生力量的我们，要以乐观向上的心态去面对生活、享受生活。
热爱生活，同样要热爱是这个赖以生存的家园------地球。是地球给了我们生命，给了我们生活的空间，我们没有理由去破坏它，相反，我们要保护它，没有它就没有我们，更别谈生活。记得是2010年的春节，爸爸妈妈带我到电影院看了一部轰动一时的影片《阿凡达》， 影片主要讲述了土著人为了保护自己的星球不受侵犯，而与他们的侵略者——已把自己的家园破坏的狼藉不堪的地球人，进行的一场生死保卫战的故事。故事最终以土著人的胜利，地球人失败后被遣返地球而结束。这虽然只是一个科幻片，但给人类的警示是深远的，如果我们不保护地球，若干年后，人类将无处可去，面临灭绝。大自然赋予人类最美妙的生存环境，一个无与伦比的大家园，我们应该保护它，像照看婴儿一样呵护她，这样我们的世世代代才能幸福安康的继续生活在这个大家园，才能繁衍生息。
然而，与我们拥有共同家园的不仅仅是人类，还有成千上万种数也数不清的生物，它们是人类的朋友，没有了这些生物，同样不会有人类。地球上存在着多种生物链，它们都生活在各自的生态环境中，做为最高级的生物——人类，我们有先进的科学技术，但我们不应该利用这上天赐予我们的能力来对付那些生物，而应更多的投入到环保事业中。目前濒临灭绝的生物种类日趋增多，如果人类仍然不注重环保，那么下一个灭绝的是不是人类呢！让我们共同倡议低碳生活吧，它离我们很近，需要我们共同努力，哪怕是回收一块旧电池，也是我们为地球做的一份贡献啊。{作文,热爱生活}.
同学们，朋友们，让我们携起手来，共同热爱我们的生活，用极积的心态幸福的生活。让我们共同保护环境，保护其它生物，保卫地球，共建美好家园。
3，
不论你愿不愿意，只要你活着，就要面对千姿百态的生活。生活就像你的影子紧随着你，不论你在哪里，不论你走多远，不论你高低胖瘦，不论你有无气力携带着她。 好生活，人们把这作为生活的一种好状态。好好生活，人们用这来鼓励理性生活、健康生活和生活下去的勇气。好生活自然人人向往，而好好生活就因人而异，需要生活的赐教了。有人把生活比喻成一首歌，其实这歌并不都是欢快得令人陶醉的娱乐。她有忧伤，有凄凉，有哀痛和呻吟。只有真正懂得生活的人们才会把她仍然当作一首歌来唱，将自己的嗓音调整到最佳的状态，努力地把握好每一个音节，就连那伤心伤情之处也要表现得凄美而惨烈。 生活就是一只果盘，我们就是那拿果盘的人，总想装回收获，却经常无功而返。生活给人的诱惑实在太多，生活又不断地打击着急于索取者的积极性。 人们常常羡慕功成名就、百事百顺的人，认为他们是生活中的成功者，认为只有这些得到生活回报的人才会对生活充满感激，充满信心和激情。其实，真正懂得生活的人，对生活充满爱意的人，是那些在生活中遭遇挫折和不幸的人；是那些深知生活在世上，有快乐就有悲伤，有成功就有失败，有苦涩就有甘甜的人；是那些对生活没有过多奢求而认认真真生活的人；是那些把生活本身当作幸福的人。 让我们热爱生活，不论从生活中得到多少。让我们因热爱而创造生活，不论自己还是他人享受。让我们试着理解弗里德里希·尼采的这句话：“生活的收获是生活”。
4，
风雨里可以祈吩雨后艳阳的晴空, 不易拥有的生命不能浪费, 这一恩赐需要我们加倍地珍惜与呵护。忠于生命的人会将那些碎片捡起, 将五颜六色折射到自己生命的每一个角落, 让生命展示无穷的色泽
5， 生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹；而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地放弃，路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹；而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负责任啊！而时间又是什么呢？时间像一张弓箭，正所谓拉弓没有回头箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪，一去
不复返。 作为一名学生，应该以优异的成绩来报答自己的父母和社会，体现自己的生命价值。但是要得到优异的成绩就必须珍惜时间，珍惜这分分和秒秒来刻苦学习。此时，我想到美国著名作家富兰克林曾说过的一句名言：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”的确，只有珍惜时间才能让自己的生命更充实，更有意义。 这儿有个故事，在一个演讲会上，一位著名的演说家手举一张钞票迈着大步走上讲台，他对会议室里的人问：“这有20美金，有人要吗？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。 他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？” 说完他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要这张钞票？”他说完后还是有人举起手来。 看了这个故事，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没有因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生道路上，我们会无数次被失败或挫折击倒，正如钞票被揉和碾一样。但是应该相信，我们的生命和这20美元一样，永远不会丧失价值，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地爱惜它，无论你是显贵或是平民。 下面是另一个故事。 你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它生之意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。 没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。 生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才是最精彩、最有意义的。时间就是生命，时间是一去不复返的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大后为祖国效力。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 如果你热爱生命，就请珍惜时间吧
6，
坚守宁静，热爱生活
自从三国时期的诸葛亮用“淡泊以明志，宁静以致远”以自勉之后，现代许多人把这句话当作座右铭。细细品味这句话的深刻内涵，觉得名利乃身外之物，追求乃进步的阶梯，宁静乃心灵和精神的一种高尚境界。
青春如春水，生活如大海，烦恼如巨浪。面对生活中的各种各样的诱惑和烦恼，我们的内心时时承受着各种惊涛骇浪的冲击。我们追求不懈，但梦想和现实之间又存在着巨大的距离。我们热爱生活，渴望幸福。我们希望达到一个心理平衡、心灵宁静、不断追求、不断创造、不断获得快乐的心路历程和内心愿景。宁静是一种心态，宁静是一种境界，宁静是一种修养，宁静是一种品德。只有坚守宁静，甘于寂寞，不计名利，宠辱不惊，才能真正开拓进取，稳步前进，尊重生命，热爱生活。
生活向我们展现的是一幅波澜壮阔、丰富多彩的壮丽画卷。这里既有广袤的天空、灿烂的阳光，也有低沉的乌云、凄厉的风雨；既有天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的自由空间，也有物竞天择、优胜劣汰、昨日登峰造极、今日灰飞烟灭的人间炼狱；既有辽阔的草原、肥美的牛羊，也有无边的沙漠、荒芜的原野；既有初升的朝阳、盛开的鲜花，也有痛苦的眼泪和漫漫长夜；既有如诗如画的春天，也有滴水成冰的严冬……生活里时时有激情与梦想，生活里处处有恶风和浊浪。
面对生活，我们必须有所抉择。是迎着狂风暴雨知难而进，还是面对凄雨腥风逆来顺受，取决于我们内心的精神和毅力。我们无法改变命运带给我们的许多自然的和人为的恶劣因素，但我们可以调整我们的心态。我们可以强化我们的意志，积极地开拓进取，改变我们周围的环境，提高我们的生活质量，一步一个脚印地去实现我们的理想和梦想。而在实现理想和梦想的过程中，我们必须坚守宁静，热爱生活。{作文,热爱生活}.
坚守宁静并不是逆来顺受。面对逆境，保持积极进取、奋发向上才能宁静；面对豪强，保持勇敢、坚持奋斗才能安宁。因此，坚守宁静也是一种力量的显示，坚守宁静也是一种积极的心态，坚守宁静也是一种战胜邪恶的精神。{作文,热爱生活}.
坚守宁静也不是自甘堕落、自甘平庸。生活中有许多的诱惑需要我们去抵制，生活中有许多的烦恼需要我们去战胜。在采取任何行动之前，我们心灵里会有一种斗争。这种斗争要取得胜利，我们首先就必须战胜自己。把自己软弱的、懒惰的甚至是邪恶的东西丢弃，而坚持追求正义和高尚，才能摆脱堕落和平庸，才能显示出行为的伟大、情操的高尚、感情的纯正。
坚守宁静，必须乐观自信。生活不可能一帆风顺，我们有许多的失败、痛苦和不如意。在得意时保持冷静不容易，在失意时保持乐观自信更加困难。因此我们需要在胜利时泼点冷水，让自己保持清醒；在失败时给自己的理想增加点热情，给梦想安上翅膀，真正地放飞自己。只有乐观自信，才能坚守宁静。否则不是在得意时跌入深渊，就是在失意时陷入地狱。
坚守宁静也是一种修养和品德。没有经历过痛苦的人不懂得什么叫真正的幸福；没有经历过失败考验的人不懂得什么叫真正的成功；没有经历过磨难的人，很难懂得感情的珍贵；没有宽阔胸怀的人，很难理解什么叫真正的修养和品德。不计名利，宠辱不惊，甘于寂寞，坚守宁静是一种热爱生活、尊重别人、理解生活的高远境界，也是看透人生、驾驭心灵的野马的一种精神能力，是一种对物欲和拜金主义的洒脱，也是历经坎坷沉浮、坚持不懈追求的一种意志和毅力。我们热爱生活，同时要坚守宁静。
7. 微笑的力量{作文,热爱生活}.
微笑是季节最美丽的果实。籍以融融春意，轻展眉宇，绽放笑容，快慰中，窗外已沸腾百花的歌声。
篇三:《热爱生活,感受幸福》
热爱生活，感受幸福
顾大伟
生活，一个普普通通的词，热爱生活，一个最简单的道理。但是谁也没有真正理解过这个词，生活是由千万个小事构成的。做好事是生活，受批评是生活，生活不一定要干出大事，有什么壮举，平凡人就要过平凡的生活。
什么是热爱生活？生活是由几千万个小事构成，当然我不能一一列举出来，我就列举一件吧！
在我上高中的时候就经常幻想大学的美好生活，其中我对自己大学的生活要求就不高：交一个女朋友，交一些真心的朋友，完成好自己的学业。可当我到了大学之后，一切都变了，自己无时无刻不在反省自己是不是哪里做的不够好，所以每天都在埋怨中、自卑中度过。当每天晚上上床休息时，身心都特别的疲惫，有时我在想这样的生活有意义吗？有趣吗？生活对我来说只是无尽地折磨。
后来直到有一天，我对生活充满了热爱，因为那时的我也没有真正理解过这个词。其实生活是把双刃剑，例如生活遇到困难，我们有两种选择，要不面对，要不退却。而当我们面对时，我们会发现，没有解决不的问题，它总会转到精彩的那一面。而当我们退却时，我们会发现，我们的生活早已变成了一团糟。
幸福，对于它，每个人都有不同的定义，“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼大打小怪兽”，这是猫、狗、奥特曼对于幸福的不同定义。对于我来说，幸福其实就是热爱生活之后的“产物”。正如我一开始所说过我想要的大学生活一样，虽然刚开始遇到了困难，我没有勇敢的面对，但现在我已经学会了去面对，因为我知道没有解决不了的问题，总有一天，他会转到精彩的那一面的。
每天，告诉自己要微笑，生活是多么美好。每天都要有良好的心态，去感悟生活，感受幸福。
热爱生活，你会感到大自然的美好；热爱生活，你会感到人世间其乐无穷；热爱生活，你会感到前途光明，有激情，有前进的动力。
生活中总充满着美好的事情，到图书馆去汲取知识，遨游知识的海洋；在节日里和同学朋友做个愉快的旅行。室友在周末一起去品尝一道新鲜的菜谱；一起去操场上奔跑，挥洒青春的热汗；一起为灾区捐款我们的零花钱，送去一片爱心；背上书包到自习室去享受学习的乐趣。
其实生活很简单，热爱生活跟简单，让我们一起去热爱生活，感受幸福吧！
篇四:《热爱生活 热爱写作》
写作 热爱生活，热爱写作
教学目标
1．用心观 察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。{作文,热爱生活}.
3．展开联想和想象创造悠远意境。
教学重难点{作文,热爱生活}.
1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。
2．从寻常小事，从平凡的 生活中捕捉素材。
2课时
一、导入
一提起写作文，许多同 学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。
二、检查预习
问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。
设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。 师生活动：学生发言。
三、触动与分享(例文赏析)
问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？
设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点。
师生活动：师生交流互动。
篇五:《热爱生活》
七年级讲课教案
热爱生活
教学对象：九年级学生
教学目的：让学生学会热爱生活，遇到困难时要用乐观向上的心态去面对生活。将课堂上学习到的方法运用到实际生活中，使我们都能感受到生活的美好，学会热爱生活。 教学方式：用制作好的PPT、视频和音乐配合讲解
教学对象分析：初中生对我们生活的世界，生活的方式已经不再陌生。他们对生活也有了一定程度上的认识。一方面，他们意识到生活在继续，但另一方面，他们对生活的态度和意义缺乏探索和思考。
生命只有一次，我们能够来到这个充满生机和活力的世界上本身就是一种幸运。在生活的过程当中可能会遇到大大小小的生活事件，使得遇到生活的压力和烦恼。比如，中考的压力、人际关系的处理等。通过本次学习，让同学们懂得热爱生活，拥有积极向上的生活状态。 教学目标：
1、知识与能力：
了解生活的价值，感受生活的美好。学会热爱生活，培养自信、积极向上的生活能力。
2、过程和方法：
通过自我思考与反思，列举自己身边幸福的事和不幸福的事，找到解决问题的方法，学会用心去解决生活中存在的问题，以积极的心态去面对生活。
通过自然界中的生物比较，发现他们存在的价值与意义，进一步思考自己存在的价值与意义。并对人的价值作出合理的解释，帮助同学们树立正确的对生活的认识。
通过阅读那些身残志不残的名人事迹和观看相关视频，让同学们认识到好的生活态度，敢于向不幸的命运进行反抗的人，值得我们去学习，热爱生活，不断努力最终会获得成功。 通过小测试，增加同学们对课堂学习的兴趣并且测试他们对待生活的幸福感水平。 通过前阶段的学习，让同学们思考今后自己在学校、家庭和社会中如何做。 以名人名言和具有哲理性的句子激励同学们热爱生活，以积极心态去面对生活。 总结热爱生活的好方法并设立课后实践的环节，将课堂中的内容应用到我们日常的生活中去。
3、情感态度和价值观：
以心灵的态度去关注和欣赏多姿多彩的生活世界，感受生活的美好。加深对生活一样和人的价值的认识，使同学们在面对困境时能够积极乐观面对，达到与社会和他人能够进行良好的互动关系。
教学过程：
1、开场：首先自我介绍一下，我们今天心理课的主题是热爱生活，利用这节课希望对同学们未来的生活有所帮助。
2、歌曲导入：
感受生活世界的神奇多彩——《大自然之声》。以歌曲引入新课，让同学展开联想，勾画大自然的图画。让同学们说说音乐里都听到了哪些自然界的声音。（蝉鸣、蛙声、蟋蟀声、流水声、风吹过树林的沙沙声、雷鸣声）将这些语言串联起来，自己在脑中勾勒出大自然的美景，感受生活的美好。
3、引入主题：我们在生活中有哪些幸福的事和不幸福的事，如何去解决它。让同学们列举发生在自己身上的事情，并对他们的观念进行评价，对不适当的观念指出后并给予建议，是同学们树立对生活的正确态度，学会热爱生活。以“幸福就在你的尾巴上”的小故事进行总
结。让同学们理解小故事的寓意，并通过它给以学生启示。
4、 看图片分析图片上的事物的价值，进而引出人的价值。听听同学们的价值观，引导同学
们树立正确的价值观，学会热爱生活。
5、 阅读和观看名人事迹感受他们对待生活的感受，进而自我总结我们的生活价值所在。当
我们遇到困难时，同学们会如何去应对呢？名人的事迹对我们产生了怎样的影响呢？
6、 下面我们放松一下，测试你现在对生活的态度和幸福程度。让我们更加全面深刻的了解
我们自己。
7、我说我做 通过学习，思考下在学校、家庭和社会中我们应当如何去做，是同学们通过学习和反思，学会在日常生活中养成乐观的态度，学会热爱生活，享受生活！
8、老师总结+头脑风暴（同学小组讨论解决的好方法），通过自我探究学习，是同学们对如何热爱生活产生更深刻的印象。
9、 进行激励：通过名人名言和心灵鸡汤的方式，让同学们把这些优美、励志的词句作为自
己乐观向上的一种激励方法。
10、课后实践：把学到的热爱生活的好方法与朋友分析并运用到生活中去。
教学重点：让同学们感受到生活的美好。面对困难时用积极的心态去面对，不要自暴自弃。 教学难点：培养同学们热爱生活、享受生活的情感。
教学方法：体验、感受、自我反思、小调查、小组讨论、讲解。
课后反思：讲课时，不是采用说教式、教育的口吻来讲课，而应多以分享、感受的方式为大家呈现事例。