信息技术能力培训返岗实践总结

时间:2021-10-27 03:12:15 节日作文

篇一:《信息技术应用能力提升培训返岗实践总结》

“信息技术应用能力提升工程“培训返岗实践总结

邻水县柑子职业技术学校 刘朝明

按照学校的安排,我从2015年11月10日开始,参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的学习,虽然是远程培训,但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座,观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频,他们信息技术在教学中的恰到应用,让我受益匪浅。这次培训,提升了自己在教学中信息技术的应用能力。

一、 教育教学理念有了新的认识

这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训,我了解了信息技术引发的教育变革,让我对信息技术有了全新的认识,让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念,我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵,信息技术的发展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。

二、信息技术的应用能力有了提升

这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程,做笔记、做作业、与同行交流,实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中,利用网络资源,搜集信息、处理信息,多媒体在教学中的应用,改变了以往教师讲,学生听,死板无味,无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。

三、课件制作水平有了提高

通过学习,掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。

四、教学行为发生了深刻变化

信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。 在这次的培训学习中,通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频,与同行的交流,我找到了自身的不足之处,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断反思自我,促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识,更好的运用信息技术指导教学。

篇二:《信息技术应用提升工程返岗实践个人总结》

返岗实践个人总结

2014年11月,在学校的安排下,我有幸参加了“2014四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。我充分利用业余时间上网学习,看视频,做作业,写评语,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习,我的信息技术知识得到了提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。

在教学初中七年级信息技术《计算机病毒》一课时,我充分利用信息技术与课程的整合,把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示,让学生清楚认识到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度,学生认识了病毒的种类,了解了病毒的危害,并利用计算机病毒的特点让学生认识到它传播的主要路径,来规范自己的上网行为,牢记上网安全意识,创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时,我积极参加了工作坊的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中,我将培训学到的方法应用于信息技术教学中,效果很好。

总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进一步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足,与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比,农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道,差距很大;为了让教育教学工作更加现代化,我积极加入“新技术-四川互动教学”网络群,来与专家和同仁们学习交流。只有抓紧时间,认真学习,才能适应时代发展的需要。

篇三:《教师信息技术应用能力提升工程培训返岗总结》{信息技术能力培训返岗实践总结}.

教师信息技术应用能力提升工程培训返岗总结

在2015年12月份有幸参加了成都市金牛区中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训学习。通过此次学习,让我收获颇丰,现总结如下:

1.转变教育观念。在培训中,我坚持每天登陆培训平台,认真学习聆听专家们的指导,通过学习最大的一点感受就是教师要适应现代教育潮流,先要真正改变教育观念。现代社会信息化,学生接受信息的方式也发生了翻天覆地的改变,我们教师应该给学生更多自主收集信息的机会,进而培养学生自学实践的能力,才能有助于学生的综合发展,才能达到理想化的学习效果。所以,我们教师一定要改变传统的教育观念,用新的教学手段来改进我们的教学方法,在课堂中大胆放手,让学生拥有更多的时间进行小组交流、合作操作、上台展示,老师只是从旁引导、组织。这样才能顺应时代的发展,才能培养出对社会有用的创新型人才。

2.转变学习观念。通过此次学习我发现教师不光要转变教育观念,还要转变学习观念。活到老、学到老。教师的学习是一个长期、坚持的过程,我们应该随时给自己充电,才能真正做到与时俱进。此次培训提供了很多学习的渠道,专家视频学习、优秀教师案例学习、优秀课例学习、同坊学习、论坛学习、专家答疑学习等。可见,学习不是单一的从书本中获取,以上渠道都是很不错的选择。在此次培训中,我爱上了逛论坛。因为上面的帖子全是我们一线教师面临的困惑,专家们都一一耐心作答。在课堂中我讲到最小的一位数是几的问题,论坛帖子里正好有专家作答:“最大的几位数,最小的几位数都是在非零自然数范围内作答。”,所以说教师一定要不断学习。

3.更加熟练地掌握了一些软件的操作。在此次学习中我掌握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等,了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MindManager软件的学习也正好在学校课题中使用,帮助颇多。此次培训后我也在教学中积极尝试,发现通过深挖教材,充分备课,恰当运用新媒体技术、使用一些让学生感兴趣的内容来教学,这样就会收到不一样的效果。

通过此次学习,我的信息技术应用能力有了很大的提高。接下来我将继续学习,把学到的知识与理论应用到教学中。在教学中,积极认真备课,钻研教材,不断尝试运用新的教学方式,合理使用多媒体技术,提高学生学习积极性。

篇四:《中小学信息技术提升工程返岗实践个人总结》

返岗实践个人总结

渠县望溪初级中学 邹学美

今年,在学校的安排下,我有幸参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习,看视频,做作业,写评语,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习,我的信息技术知识得到了提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。

通过培训,我了解到作为一名教师,在当今时代必须具备良好的信息素养,具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。{信息技术能力培训返岗实践总结}.

本次培训中,老师们不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。在这次培训中,我也了解了一些新的软件,并在11月底回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。

在本次学习中,让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验共

享精神。在学习中,充分发挥了小组合作学习的作用,同学们通过QQ群相互交流自己的经验,分享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们提供技术支持外,还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源。同时,学习中一人出现困难时,认识的、不认识的同学都主动支招,帮助解决问题。这点,在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中,我也了解了一些新的软件,并在11月底回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。

总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进一步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足,与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比,农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道,差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间,认真学习,才能适应时代发展的需要。

篇五:《信息技术语文返岗实践总结》

返岗实践总结

2015年10到12月,我在学校的统一安排下,参加了“四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。利用晚上上网学习,边看视频,边做笔记,边利用软件练习其中的工具,学习之后写评语,与同学学们相互交流学习心得体会,顺利完成了这次的学习任务。通过这次培训学习中,我的信息技术知识得到了很大提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术应用于教学实践,收到了很好的效果。

在语文教学古诗两首,我充分利用PPT把课文内容通过多媒体给学生演示,让学生感受古诗的图画美,运用多媒体剪辑技术,将音乐导入到PPT中,将视频导入到PPT中,使学生感受到古诗的音乐美,极大的激发了学生的学学习兴趣,在生字教学中运用多媒体PPT技术让学习记忆生字效果特别好。另外在培训时,我积极参加了工作坊的活动,积极学习,其他学员的好的经验也把自己的疑惑讲出来和大家一起讨论。我在返岗实践中,将培训学到的应用教学中。

总之,返岗实践中,我做到了学用结合,尤其将PPT的制作,视频剪辑,音频文剪辑,运用于PPT,巩固了学习成果,也促进了自己的学习提升,收获很大。在教育教学实践中,我感到自己在信息技术能力方面,与教育发展的需要还有很大的距离。为了让教育教学工作更加适应现代化,我还会努力学习,多实践才能适应时代发展的需要。

篇六:《2014-2015中小学信息技术提升工程返岗实践个人总结》

四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程

返岗实践个人总结

2014年11月,在学校的安排下,我有幸参加了“2014四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习,看视频,做作业,写评语,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习,我的信息技术知识得到了提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。

通过培训我了解到作为一名新时代的教师,必须具备良好的信息素养,具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

本次培训中不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。在这次培训中,我也了解了一些新的软件,并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。

此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。

在本次学习中,让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验共享精神。在学习中,充分发挥了小组合作学习的作用,同学们通过QQ群相互交流自己的经验,分享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们提供技术支持外,还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源。同时,学习中一人出现困难时,认识的、不认识的同学都主动支招,帮助解决问题。这点,在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中,我也了解了一些新的软件,并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。

总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进一步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足,与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比,农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道,差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间,认真学习,才能适应时代发展的需要。

篇七:《2014-2015中小学信息技术提升工程返岗实践个人总结》

四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程

返岗实践个人总结

在学校的安排下,我有幸参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习,看视频,做作业,写评语,相互交流心得体会,顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习,我的信息技术知识得到了提高,特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中,我将学到的信息技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。

通过培训我了解到作为一名新时代的教师,必须具备良好的信息素养,具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

本次培训中不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。在这次培训中,我也了解了一些新的软件,并在12月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。

此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。

在本次学习中,让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验共享精神。在学习中,充分发挥了小组合作学习的作用,同学们通过QQ群相互交流自己的经验,分享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们提供技术支持外,还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源。同时,学习中一人出现困难时,认识的、不认识的同学都主动支招,帮助解决问题。这点,在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中,我也了解了一些新的软件,并在12月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。

总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进一步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足,与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比,农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道,差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间,认真学习,才能适应时代发展的需要。

篇八:《信息技术应用能力提升工程培训学员返岗应用评价总结》

信息技术应用能力提升工程培训学员返岗应用评价总结 去年11月开始,我校两名教师参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训,在为期2个多月的培训学习中,我校教师结实了来自全国各地的优秀教师,他们共同研修讨论,共同进步,我受益匪浅。{信息技术能力培训返岗实践总结}.

1.课程学习与研讨交流收获: 课程学习中,充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等,让学员感触最深,受益匪浅。

首先让学员改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。

其次,真实的课堂实录让学员在学习中寻找着差距,实效问题的解决正是教师的内需,即时自主安排可以合理利用时间,互动交流,资源共享达到更有效的进步。

第三,网络研修学习就要结束了,利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光,临频学习着每一个模块,在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,但有了这次的国培学习,学员可以利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。

2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获:通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,学员对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,学员领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,学员分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。最让学员感动的是,连学员们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那应该没什么,但是学员知道,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看学员的培训感言等,反正学员能感受到辅导老师整天都在网上辅导着他们。一句话:我学习,我收获,我快乐!

3.参与研修活动的收获: 信息技术是一门实践性强的学科,不仅要向学生传授知识,更重要的是提高学生的综合实践能力,让学生们能真正的掌握信息技术的基本技能。参加网络研修之后,我在教学中尝试着采用小组合作、一起进步的教学方式,一学期来效果很好。课堂上讲解一部分知识后,然后引导学生们如何将所学知识运用到实际生活中去,然后将学生们进行分组学习、自主探究。学期结束各小组分别展示自己的作品、最后评出“优秀小组”、“最佳组合”、“最佳创新”等项目,并进行奖励。不但培养了学生们的团队合作意识,更锻炼了学生们的自主探究、创新的精神!

4.信息技术应用能力的提高:通过教师展示,指导,其他学员的探讨,使学员们学会了如何写信息技术课的教学设计,学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了学员的计算机知识的缺陷。通过学习学员们的最大收获是:一、本次研修使学员更新了教学理念;二、网络研修丰富了教学方法。

5.教学行为的改进:在现代教育技术、计算机应用的学习中,学员已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。

篇九:《信息技术应用能力提升工程返岗实践方案》