篇一:《快乐六一 作文辅导站》
主题作文 快乐六一 作文辅导站
姓名:________ 成绩：____________
训练岛
快乐的“六一” 联欢会
在同学们的眼中，今天的天空最明朗，今天的阳光最灿烂，今天的花朵最娇艳，今天的我们最快乐。尽管今天上午突然下起了蒙蒙细雨，但也丝毫没有扫了我们的兴致。因为，我们迎来了一个孩子都无比向往的节日——六一国际儿童节！ 在这属于我们的节日里，我们踏着轻快的步子来到教室，不是来上课，而是来参加庆六、一联欢会！对了，忘了告诉你，我们今年的六、一儿童节与往年的不同哦！往年的的庆六、一联欢会，是学校组织的大型文艺汇演，而今年，是各个班级自己举办班级联欢会。这不，我们五年级三班“庆六、一联欢会”在我们几个主持人的激情宣布声中拉开了帷幕！
“好美的琴声啊！”“旋律真美呀！”“弹奏得可真好！”同学们在赞叹谁？哦，原来是我们班的小钢琴家——李婕在为大家演奏《快乐的女战士》呢！那娴熟的技艺，那悠扬的琴声把同学们牢牢地吸引了。
耳朵享受过听觉的盛宴，眼睛也该享受一下视觉的盛宴。说来就来，接下来就是韩明晓、孙莹为大家带来的双人舞《彩云之南》。只见她们身穿绿色长裙，手持绿色折伞，好似从画里走出的仙女。优美的乐曲响起，她们就像两只轻盈的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，美不胜收！
接下来的节目就更精彩了，有杨程栋、陈志鹏、周兴辰带来的小品《作弊记》；李文豪、张宇、马昊涛、褚颖和韩明晓给我们带来的歌曲串烧；于东印、李明茹、褚耘见等同学表演的课本剧《司马光砸缸》；还有贾彦翔等同学的魔术小绝活儿；刘正汝、巩雨嫣两人带来的相声；杨程栋、孙予扬等同学带来的诗朗诵《我们的中国梦》„„其中，我最喜欢的就是爆笑小品《坏学生》了。小品中的学生淘气、
调皮，他们“同心协力”地气走了许多的老师。这不，新来的侯老师也不例外，第一节课没上完就被气走了。哈哈，真有趣！
快乐的时光总是那么短暂，今年的庆六一联欢会在我们的欢声笑语中结束
了，但它会永远留存在我的记忆中。我期待明年的六一儿童节快快到来！
快乐的“六一” 联欢会
六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。我们来到学校的大礼堂，准备参加六一儿童节歌咏大赛，和其他班的同学来个PK比赛！
都说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每个班都唱得那么好。我最喜欢的就数六（1）班的《虫儿飞》了。同学们站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随„„”我们好像真的到了一个仙境般的地方，到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边。夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，好似在诉说一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们身边旋转、舞蹈„„一曲终了，我们才清醒过来，意犹未尽，还想再听一遍。
终于轮到我们上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐响起，清脆的歌声也随之响起，流淌在同学们之间。第一首是《让我们荡起双桨》。唱着，唱着，大家好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《蜗牛与黄鹂鸟》已经开始了。我们立刻换上了一副高兴的笑容，倾情演唱这首歌。大家好像也被我们感染了一样，俏皮的笑容展开在脸上。
活动在同学们的歌声、笑声中结束了。虽然比赛我们只得了第三名，但是名次不是重要的，只要开心就好了，不是吗？
1、用“__”画出同学们所表演的节目。 2、用“﹏”画出描写的比较详细的节目。 3、用（）画出描写同学们心情的句子。
3、仔细阅读作文看看作者是怎样把每一个表演的节目串在一起的，画下相关的词语。 4、总结一下，写好快乐六一这样的作文应该注意哪些方面呢？
篇二:《快乐的六一教案》
快乐的六一
一、说教材
《快乐的六一》是二年级《品德与生活》下册第三单元中的主题三，本节课主要是在回忆“六一” 国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和快乐，体会到社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。
二、说教学目标
根据新课程标准提出要培养具有良好品行，乐于学习，热爱生活的儿童为目标的要求，以及教材的编写特点和学生的实际情况，我确立了如下教学目标：
1、知道“六一”节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
3、了解生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，从而培养儿童的国际意识，让学生明白只有社会的和平，才能享受到幸福和快乐。
三、说教学重点、难点
1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
四、说教法与学法
本课以现实生活为主要源泉，通过图片、调查、收集资料，音乐和语言的渲染等活动的教学，激发学生学习的兴趣，学生通过回忆、观看、交流等方式感受到六一的快乐，通过对比，培养学生同情之心并学会关注，学会同情他人，懂得热爱生活。
五、说教学准备
图片、资料、课件和歌曲《快乐的节日》、《让世界充满爱》。
六、说教学过程{作文指导,,快乐的六一}.
1、根据本课内容，为了更好地完成教学目标，设计以下3个教学活动： 第一个活动：我们的节日多快乐
第二个活动：社会的关爱
第三个活动：我们需要和平
2、具体介绍每一个活动的教学内容
第一活动：我们的节日多快乐
首先用多媒体课件播放《快乐的节日》，教师和学生跟着一起快乐的拍手，教师引出课题快乐的六一。再次用课件播放《快乐的节日》，让学生用拍手或者积极地优美的肢体动作，让学生进一步感受节日的快乐，把学生带进六一节那欢快的气氛中，接着再展示一些六一节学生的场景，随后我就让学生回忆去年的“六一”是怎样过的。我用多媒体课件播放“六一”节活动的场景，（这样就能把学生领入快乐的氛围中），教师简单的讲述自己小的时候是怎样过六一的，从而引出六一国际儿童节的由来，这一环节用课件简单介绍了儿童节的来历。
第二环节：社会的关爱
随机播放课件（社会对儿童的关心和爱护的图片）。由此引出问题：“说说你的感受？”学生谈完感受后我小结：社会各界这么关心我们少年儿童，我们生活在祖国的怀抱中，多么幸福，多么快乐！ ”
第三个活动：我们需要和平
在快乐的同时是否想到那些灾区和战争中以及贫困中的儿童？让学生通过观看图片以此来表达自己内心的心情。
用你最喜欢的方式，画一画，写一写。然后交流介绍。在学生画和写的过程中，我播放一首轻音乐——《让世界充满爱》
最后我以富有情感的语言总结全文，再次让学生感受到自己的生活是多么的快乐、幸福，而只有社会的和平，才能享受到快乐。(我以轻柔的音乐和富有情感的言语结束课堂，给学生注入爱的情感)
七、说板书设计：
快乐的“六一”
关爱 快乐
只有和平 才有快乐{作文指导,,快乐的六一}.
（根据二年级的特点，我设计了简单明了，突出重点的板书。）
教学过程：
教学流程：
一、 创设情境 导入新课：
师：老师给同学们带来了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？
生：想。
老师用多媒体课件播放歌曲《快乐的节日》，老师和学生一起快乐的拍手，或者用肢体动作来表达快乐的心情。
师：同学们，你们听了这首歌高兴吗？这首歌是歌唱的什么节日？
生：高兴。
生;六一儿童节。
师：你们过六一儿童节的时候快乐吗？
生：快乐。
今天，老师和大家一起再次去感受快乐的六一！
师板书：快乐的六一
二、活动开始
活动一：我们的节日多快乐
1、感受节日的快乐
（多媒体课件播放）歌曲《快乐的节日》以及相关图片。
师：你们看了这些图片和欣赏了歌曲后，说说你想起了什么？
生交流：
师：过六一的时候，你们都有这么多高兴和快乐的事情，你们想不想知道老师和你们这么大时是怎样过六一的？
老师在和你们这么大过六一儿童节时，也和你们一样高兴、快乐和激动。在六一到来之前，我们每天下午都集合起来在一个很大的树下练歌。练习的歌曲主要是《学习雷锋好榜样》、《中国少年先锋队队歌》、《三大纪律八项注意》等。那时由于家里贫穷，有新衣服不舍得穿，都是到六一那天才穿上，然后老师领着排着整齐的队伍，拿着小旗子，喊着口号唱着歌到其他学校去过六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？
生：„„（充分的让学生说，同时感受六一那快乐的气氛。）你们知道国际“六一”儿童节的由来吗？
2、六一儿童节的由来
师：每当‘六一’国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。师讲解配着课件图片讲解： 那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。1949年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。） 活动二、社会的关爱
师：过六一时，家长都为你们准备些什么？（吃的、穿的还有礼物相送等）先同桌相互说一说，再全班交流。你们除了有父母对你的关心和爱护外，你还感受到了来自哪里的关心和爱护？（捐款、叔叔阿姨送来书包本子等）
是啊！我们生活在祖国妈妈温暖的怀抱中，是多么幸福，多么快乐！
在你快乐的同时你有没有想到灾区的小朋友，他们没有了家，有的成了孤儿（图片展示）{作文指导,,快乐的六一}.
第三个活动：我们需要和平
1、感受生活在战争、贫困中的儿童的痛苦生活。
师：我们生活的这么快乐和幸福，是不是世界上所有的儿童都能向我们一样快乐和幸福呢？展示图片（生活在战争与贫困中的儿童图片）
师：看了这些图片，你的心情是怎样的？你有什么感受？自己先想一想，再同桌互相说一说。
同学们，在世界上，还有很多生活在战争和贫困中的儿童，他们失去了亲人，没有了自由，更谈不上快乐，他们忍受着战争、贫困和自然灾害带给的痛苦和恐惧，他们多么渴望得到快乐和幸福。
2、表达自己的同情心和爱心
师：看了这些图片，你有什么感受？你有什么想表达的？先想一想，然后让学生用自己喜欢的方式，画一画、写一写。同时播放一首轻音乐——《让世界充满爱》
3、展示自己的作品
展示作品，并介绍。
四、总结。只有社会的和平，我们才会快乐和幸福。总之一句话，让世界充满爱！
篇三:《小学作文：快乐的六一》
快乐的六一
昨天，老师说要去公园春游，大家一蹦三尺高：“耶”。我回到家，把这个大好消息告诉了妈妈，这天晚上，我激动得几乎没有睡觉，天终于亮了，我背上书包早早的来到了学校，我们排着整齐的队伍出发了。 一路上，我们给过路的人们唱歌，背诵经典诗文。展示我们局直子弟校的风采。我们先来到了人民广场，人民广场很大，我们围着广场转了三圈半，接着又来到了人民公园。一进公园，好漂亮啊!我尖叫了一声，四周绿树成荫，一朵朵不知名的小花争先斗艳的绽放。把公园衬托的格外美丽。老师领我们来到了一个地上铺着鹅卵石的地方，同学们七嘴八舌的说：“鹅卵石像宝石。”有的说：“我看，像鹅下的蛋。老师说：“鹅卵石是脚下的按摩器。”我偷偷的用脚使劲踩了一下它，是很硬。走了很长时间，我很累了，同学们叫苦连天，走啊，走啊，我满头大汗，又累又渴，但是一个念头在我心中闪过，要坚持，胜利在向我招手，终于到了野餐的地点，同学们狼吞虎咽地吃了起来，接着又去给我们照相，老师陪我们玩游戏，我今天开心极了。
春游结束了。让我对这次活动留下了深刻的印象。我要感谢学校带我参加这个春游，让同学们变成了一个个有毅力，坚强，不怕困难的小学生。
篇四:《快乐的六一》
快乐的“六一”儿童节
无棣县第二实验学校二年级五班 张赟瀚
今天我特别高兴，因为一年一度的六一儿童节来到了！ 下午，我们在自己班里举行了庆“六一”儿童节联欢会。同学们都精心准备了节目，期待着主持人王雨洁、吴晓童宣布联欢会开始。终于，大家齐唱完了《中国少年先锋队队歌》，联欢会正式开始了。{作文指导,,快乐的六一}.
第一个上台的是孟德鹏，他给大家演唱了一首《粉刷匠》；第二个节目是马晨宇为大家演唱《快乐六一》，大屏幕上播放着《快乐六一》的视频，大家的气氛被调动起来了，随着节奏，大家击掌跟着伴奏；第三个节目……我最喜欢看的是郎富财给大家带了的魔术。郎富财腼腆地走上讲台，拿出一个魔术盒。只见他抽出一边的抽屉，让大家看到是一个一元的硬币，把抽屉还原，从另一边抽出，却是一个一角的硬币，下面响起了热流的掌声。经过我的思考，我能给他的魔术揭秘。但我还是看得津津有味。 ……
节目在一片欢歌笑语中结束了。最后老师给我们发了糖果和山楂皮，我们都非常开心。
晚上八点钟，我在滨州一套观看了庆祝“六一“的精彩节目。原来全国、全世界的小朋友和我们一样快乐，一样幸福！ 今年的“六一”过得真快乐！
指导教师：李俊花
篇五:《主题班会《快乐的六一》》
快乐的六一
高明区荷城街道第一小学 庄灵英
教材：二年级下册《品德与生活》
教学目标：
1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重点和难点：
1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。
课前准备：
1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。
教学过程:{作文指导,,快乐的六一}.
一、导入
今天，老师为大家带来了一些照片（学校过“六一”时的照片资料）
大家猜猜，这些小朋友在庆祝什么节日？今年的“六一”又快到了，想不想过“六一”？今天我们就来学习《品德与生活》的第10课快乐的六一 （板书课题）齐读课题。{作文指导,,快乐的六一}.
二、回忆快乐
1、了解儿童节的来历。
同学们，你们知道儿童节的来历吗？那请看：课件出示儿童节的来历。
2、师角色扮演采访。
师：同学们，你们喜欢过六一吗？为什么？那你们以前是怎样过六一的？当时有什么感受呢？老师想知道，你们的学习小伙伴更想知道。今天啊，你们的学习伙伴贝贝一听说大家准备过快乐的“六一”，就立刻从《小学生作文》编辑部跑来了。你看，小兔贝贝来了。（掌声欢迎）
师戴小兔贝贝头饰进行随即采访。hello,大家好!我是小兔贝贝，你们欢迎我吗？我们编辑部有个任务，要采访大家以前是怎样过“六一”的。谁来说说？ 生可答：（获奖、演节目、小制作得奖等）
从你们口中，贝贝听到最多的词就是快乐高兴，我好像也被你们带回到以前的“六一”儿童节。
好，这次采访告一段落，谢谢小朋友配合！小朋友们再见！
三、环球大旅行
送走了贝贝，老师想带大家去环球旅行，大家想不想去？？
课件示：同学们，我们要登机了。点击坐上飞机飞上蓝天的场景。
让我们先从我国的其他城市出发，请同学们拿出《品德与生活》，打开书本p44页，看看那里的小朋友怎样过“六一”的？指导看图（演课本剧、与家长一起做游戏、欢聚北京、医生免费为小朋友检查身体、山区孩子得到捐助）那里的小朋友快乐吗？为什么？那谁在关心着他们？（父母、老师、身边的人）
去年的5月12日，我们的祖国发生了一场震惊世界的大灾难，那就是——（ ）许多儿童一下子失去了家园、失去了父母，那他们的六一是怎过的呢？点击图片：一方有难八方支援，汶川地震中的孩子得到社会各界关心。
教师小结： 生活在祖国蓝天下的儿童，身边有亲人、老师、社会和无数人的关心、爱护，你们觉得现在的生活幸福吗？板书：关爱
我们生活在这样一个温暖的大家庭里，是多么的幸福啊！
2、下一站老师可要打算出国啦！在出国之前请大家交流一下课前你查到的各国儿童欢度节日的资料。
全班交流、互相欣赏图片
3、下面老师带大家去其他国家看一看各国儿童是则怎样欢度节日的，好吗？教师点击收集的图片。
4、但是，亲爱的伙伴们，不是所有的国家的孩子们都能享受到快乐和幸福，在战争中和贫困地区的孩子们有着怎样的生活呢？让我们去关注吧！请大家打开书本p46页。（指导看图）
还有很多生活在贫困饥饿和战火中煎熬的儿童！咱们去瞧瞧吧！（课件示图片）
老师讲述：伊拉克