篇一:《保持一颗年轻的心》
保持一颗年轻的心
不害怕年华的逝去，永远保持一颗年轻的心，并不断地给自己充电，让自己更优秀更充实。这样，当炫目的青春远去之后，你还会拥有在岁月的流逝中获得的越来越动人的风华。
年轻是一种心态。有的人年过半百，仍有着年轻的心理和年轻的体魄，敢与朝花媲美；有的人正值韶华，却一身疲惫，未老先衰，恰似劲风吹落的败叶。岁月可以催生根根白发，却不能摧毁头脑中的创造潜力；时间可以刻出满脸的皱纹和寿斑，却无法为心灵刻上一丝痕迹。年轻也好，年老也罢，皆因心态使然。
年轻是人生的一段美好时光，它闪现出光华四射英姿勃发的美丽后便匆匆消失，无论你如何刻意地追赶、呼喊，它也一去不返。但是，我们的心可以永驻年轻，可以将过去所有的痛与不痛统统抛到身后，重新赋予生命以一种全新的意义，用真挚的感情、年轻的心态感受年轻的活力和魅力。只要心态不老，年轻就会与你相伴。
任何人都要经历年少到年老的生命流程，这是自然规律，没有什么力量可以改变，但是请不害怕衰老，因为那是完整人生的一部分。就如一年有四季，由春夏到秋冬，人也必然有童年、少年、青壮年和老年。当你面对镜子时，会感叹自己正在慢慢变老，这是我们谁也无法阻止的事情。我们不该对慢慢变老产生恐惧和烦恼。只要不去在意别人说你老，不要刻意去追求年轻，保持平和的心态，即使在常人看来变老是件很苦恼的事，你也会在其中找到乐趣。变老的过程，就是生命走向成熟的过程。繁华落尽见真醇，于是，变老的人便对生命有了一种最真挚的体会与体验。
所以，面对慢慢变老，不妨坦然处之，任其自然。即使到了老年也应该感到骄傲，感到自豪，因为至少它证明你有幸福到满头银发的老年，这可不是人人都能做到的。满头漂亮潇洒的白发，在夕阳映照下亮如银丝，这是一种令人肃然起敬的成熟美。
生老病死是生命过程的铁律，每个人都在慢慢地变老，这是人人都必须坦然面对、自如应付的问题。怕老并不会使你不会变老，唯有正视年龄，坦然面对，勇于对生命负责，你才可能活得更好、更美。
可以在肌体、生理上老化，但完全可以在精神、心态上青春常在。人因成熟、智慧与自信所散发出来的优雅之美，才是永不凋谢的。
魅力是一种从容的心
态，是一种经历了时间历练
而沉淀下来的气质。它和年
龄无关，但与态度有关。
心态可以是年龄的解
药。年龄是无法抗拒的，但
是心态是可以保持的。其实
每个年龄段都有它自己的美丽。以女人为例，20岁是火红的玫瑰，30岁是艳丽的牡丹，40岁是高雅的兰花，50岁是傲霜的白菊，60岁是雪中红梅，70岁是出污泥而不染的芙蓉，80岁是耀眼的千日红，90岁是秋阳中的满天星，100岁是不败的四季海棠。20岁的女人美在青春洋溢；30岁的女人美在有女人味；40岁的女人美在有智慧；50岁的女人美在善解人意；而60岁的女人虽然已老，但由人生历练孕育出的圆融、智慧、宽容、慈祥所呈现出来的成熟风韵，却是年轻人无法拥有的。
拥有好心态的人，具有为自己“保鲜”的能力，岁月与生活的琐碎无法在他的心灵烙下伤痕。
一个有魅力的人犹如鲜花需要阳光、空气、水和肥沃的土壤一样，90%的养护来自内部。一个善于给自己补充营养的人才能有新鲜的活力，才能最大限度地减缓老化。
生命的疑惑，只能从智慧里寻找。而智慧只能岁月中衍生。尊重生命远比别人的看法和嘲笑来得重要。所以，不要被自己日益增长的年龄吓坏和裹足不前，不要在意不值得在意的东西，生命是自己的，每个人都可以活得精彩。
所以不要怕老，我们应该每天对着镜子微笑。岁月可以把我们雕琢得更有魅力。岁月不会绕开任何一个人，但是优秀的人经过时间的雕刻之后，却可以留下美丽的精华。
法国思想家儒贝儿在《冥想录》中说：“老人是民众的威严。”变老的体验就像是攀登高峰：空气越来越清，越来越薄，而视野越来越宽。
不要害怕年华的逝去，不要害怕自己慢慢变老，也不害怕别人说自己老了。慢慢变老是谁都无法改变的事实，我们应该坦然面对，并从慢慢变老中寻找乐趣，因为只有慢慢变老，我们才能慢慢享受生命。
篇二:《保持一颗永远年轻的心》{保持一颗年轻的心演讲}.
保持一颗永远年轻的心
哪一颗小草能没有绿色？哪一朵鲜花能没有芳香？哪一颗星星能没有光辉？每一位学生都是独一无二的，他们就是那遥遥夜空里不可或缺的一个，他们渴望着被发现，渴望着被点燃，而我们班主任的神圣职责就是：点亮每一颗繁星，让每颗繁星在夜空发出自己的光和热，让他们的生命因能够发光而神奇！
那么怎样让每位学生都能活出自己的色彩呢？有首歌这样唱：“革命人永远是年轻”只有拥有年轻的心态，才能时刻保持昂扬的斗志和勇往直前的革命热情，那么，我想我们的教育事业也一样，班主任也应该永远具有年轻的心态，这年轻的心态就是童心。我一直都在试着培养并保持自己的一颗童心，用童心培育童心，只有童心不灭，我才能时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的世界，才能真正象朋友一样走进学生的内心世界。拥有童心的人一定是充满自信的人，自信是生命成长的强大动力。我常这样教育我的学生：人类的很多伟大发明都是因为拥有童心、拥有自信，爱迪生因为童心和自信，对任何细微的现象都感到好奇，结果成了发明大王；牛顿因为童心和自信，对一个落地的苹果进行思考，结果发现了万有引力；莱特兄弟因为童心和自信，羡慕鸟儿飞翔蓝天的自在，结果发明了飞机；因为有了跑的自信和愿望，人类有了汽车；因为有了说话的自信和愿望，人类有了电话；因为有了传递交换的自信和愿望，人类有了互联网„„
我这样教育我的学生，就是要让自信的阳光照亮他们的心头。我认为教育的使命就是要呵护孩子的这种愿望，让他们对什么都感到好奇，对什么都充满信心。孩子的童心是梦想的守护神，是纯洁的，也是脆弱的，它需要我们教育工作者时刻做到小心轻放。好教师可以使学生从小就感受到人性的美好，不称职的教师却使孩子过早地看到和领受人性丑恶的一面，甚至会由此毁掉一个孩子的一生。
我认为，师生间不仅只为“师生”的关系，更要有“朋友”的关系。因此只有永远保持一颗年轻的心，才能时时与学生维持一种朋友的关系。当学生初步接触新的班主任时，在学生心目中，班主任头上是戴着神秘的光环的。换言之，即是师生间存在着一定的距离。这距离靠什么来缩短？——沟通。那么这种沟通是建立在什么基础上的呢？——平等，也就是要有一颗和他们一样年轻的心。这种建立在平等基础上的沟通是十分容易的。哪怕你就职时发表简短有趣的演说；课间短短几分钟与学生的闲聊；愉悦时开放的几朵灿烂笑容；与学生分享自
己童年时的趣事……都有可能成为你与学生心灵沟通的桥梁。教师视学生为朋友，学生对教师就像对朋友一样敢于亲近，敢于掏知心话，令学生陡然间与你多几分亲近，这就便于教师了解学生的思想动态，学生想什么，喜欢做什么，偏爱什么，有什么活的思想，就能通过聊天随时被教师发现，教师就可以针对学生的思想活动，有针对性地、随时随地地在聊天中用教师的思想、观点、方法来影响学生，达到教育学生的目的。因此，若我们能时常保持一颗年轻的心，从心底关爱学生，能从学生的角度为他们着想，那么沟通的机会便会时时出现。
教师在学生面前可以扮演很多不同的角色：严父、慈母、兄长、亲属、朋友„„我愿意带着一份跟孩子一样的童心，扮演和学生一起“淘气”的朋友角色，再现学生淘气时的心理，让他们领受“初生牛犊不怕虎”的自信，领受他们“少年也有愁滋味”的丰富的内心世界，我要保持我的童心，用童心点亮童心，让每一位孩子都成为独一无二的“自我”，永放光华于浩瀚夜空！用我的一颗童心去点亮满天繁星！
我还想高声对所有班主任呼唤：让我们的心永远年轻！
篇三:《一等奖师德演讲稿——青春在奉献中永恒》
一等奖师德演讲稿——青春在奉献中永恒
各位 领导 ，各位老师： 晚上好！我 演讲 的题目是《青春，在奉献中永恒》。 校园里的草坪黄了又绿，花坛里的金盏菊谢了又开，校道旁广玉兰的树叶，落了又长，我们教过的学生去了又来，而我，从踏进陈店中学以来，还不曾想过，什么季节，我会离开。离开陈中，乃至离开三尺讲台？真的，我没想过。不是我从不敢想，也不是我想怎样的标榜，而是我看到了cd中学那一座座师德的丰碑。 我认识了一位年近六旬、即将淡出学生视线的老教师。 就在一个小时前，我还看见他依然笔挺地站在讲台上，尽管岁月的沧桑写满他的双颊，纷飞的尘埃漂白了他的黑发，但他的眼神没有变，那眼神里装着一群天真的孩子，那眼神里装满了责任，这一装，就是四十年。四十年来，他当过 领导 ，但他不谋私利，他为别人的孩子呕心沥血，自己的几个孩子却只能自谋职业。在最困难的时候，他没在领导面前叫过一声苦，没向组织提过一个非份的要求。这位五十八岁的老教师，至今还担任着一长一短两个学科的教学，他走上讲台的步伐，依然像他年轻时那样稳健，他挥笔疾书的姿势，依然那样潇洒自如，他讲课的声音，依然那么铿锵有力。透过窗户看见他的背影，蓦地，有种力量让我感动，那是怎样的一份坚持啊！ 我认识了一位孜孜不倦的中年教师。 他们夫妻恩爱，却因生活压力，妻子不得不外出打工。对亲人的牵挂并没有冲淡他工作的热情。多年来，他一直担任班主任，他对待学生就像当年他把自己的儿子教育成才那样耐心，他常常在空荡荡的办公室里把灯光当日光，忘我地批改，忘记了时间的界线；他常常因学术问题和同事争得难分难解而乐在其中。他曾经拥有cd中学教师中的最高学历，于是有人问：当初，你为什么不和爱人一起去打工？ 也许早已腰缠万贯了吧。他笑着说，我确实是需要钱，但我不仅仅需要钱，有没有钱是相对而言的，许多有钱人的日子未必好过！于是，他选择了扎根，他把青春与热血都献给了这片热土。每年寒假前，他会在家早早地，亲手包好用爱心作馅的999个思念水饺，等着天边的另一半归来。看到他对工作的执著，对家庭的责任，对生活的乐观，对爱情的忠贞，我突然明白，什么叫淡定！ 我还认识一位奋勇攀登的青年教师。 他是一位钻研业务的楷模，他会用别人玩牌的时间博览群书，记下几十万字的读书笔记，把自己的课堂教学艺术推向荆州；他是班主任中的一面旗帜，他用爱心感化了一批又一批莘莘学子，把一块块顽石打磨成玉，每到节假日，前来探望他的学生络绎不绝。他总是用年轻人特有的谦逊与热情对待工作。看到他始终挂在脸上的灿烂笑容，我就懂得了什么叫斗志！ 看到cd中学这一座座师德的丰碑，你在想什么呢？ 从老年教师的身上，我学到了坚持；从中年教师的身上，我懂得了淡定；从青年教师的身上，我看到了斗志。是啊，真正的热爱一份事业，尤其是我们干的教书育人的事业，这三者，哪一样是能够抛弃的呢？ 曾经，我因朋友问起我的工资收入而显得多么尴尬，现在我已经可以淡淡地告诉他，我工龄十八年，月薪##元整。 多少次，深夜十一点，我走出校门，走过路灯早已熄灭的、漆黑的街道，偶尔还听到路边小楼里传出的麻将声，我已成为习惯；多少次，我早上五点半和杀猪卖肉的商户一路相伴，他送肉上市，我也把一颗心送进教室。我当然猜想过商户今天早上卖一头猪的利润，我得工作十天，也许十五天？后来，下雪了，除了我，谁也不愿走过清晨的那段小街，我也不用再去做那道除法算式了。于是，从北街到西街，只留下我一串坚实的脚印。 只是，当一公里以外的儿子晚饭后给我打来电话，说他三天没见着我，想我了，我便有一丝丝的愧疚。 校园里的草地黄了，有再绿的时候；金盏菊谢了，有再开的时候；广玉兰落叶了，有再发的时候，老师们，我们的青春流逝了，还有再回来的时候么？ 我听到了丰碑的回答：保持你的斗志，用淡定的人生态度，坚持你的教育事业，你，就会永远保持一颗年轻的心。 ——因为，你的青春，会在奉献中永恒！
（此稿于xx年获师德 演讲 赛一等奖，特此纪念）
篇四:《演讲稿1》
各位 领导 ，各位老师：
晚上好！我 演讲 的题目是《青春，在奉献中永恒》。
校园里的小草黄了又绿，花坛里的花儿谢了又开，校道旁的树叶，落了又长，我们教过的学生去了又来，而我，从踏进农场小学的校门以来，还不曾想过，什么季节，我会离开。离开小学，乃至离开三尺讲台？真的，我没想过。不是我从不敢想，也不是我想怎样的标榜，而是我看到了咱们小学那一座座师德的丰碑。
我认识了一位年近五旬、有着近三十年教龄的老教师。
就在一个小时前，我还看见他依然笔挺地站在讲台上，尽管岁月的沧桑写满他的双颊，纷飞的尘埃漂白了他的黑发，但他的眼神没有变，那眼神里装着一群天真的孩子，那眼神里装满了责任，这一装，就是近四十年。四十年来，他当过 领导 ，但他不谋私利，他为别人的孩子呕心沥血，自己的孩子 。在最困难的时候，他没在领导面前叫过一声苦，没向组织提过一个非份的要求。这位 岁的老教师，至今还担任着两个学科的教学，他走上讲台的步伐，依然像他年轻时那样稳健，他挥笔疾书的姿势，依然那样潇洒自如，他讲课的声音，依然那么铿锵有力。透过窗户看见他的背影，蓦地，有种力量让我感动，那是怎样的一份坚持啊！
我还认识了一位孜孜不倦的中年教师。
她们夫妻恩爱，家境殷实，儿子积极上进，懂事孝顺，有着让每一个女人羡慕的生活，但这一切都没有冲淡她工作的热情。多年来，她一直担任班主任，她对待学生就像当年她把自己的儿子教育成才那样耐心，她常常在空荡荡的办公室里把灯光当日光，忘我地批改，忘记了时间的界线；她常常因学术问题和同事争得难分难解而乐在其中。因为工作的忘我，自己的身体健康远远低于其他同龄人的水平，于是有人问：你的家庭条件那么好，何苦还要来学校每天来受这份辛苦？
面对家人和同事的不解，她笑着说，我确实是不需要钱，但我认为人活着不能仅仅只是为了钱，更应该有点别的东西！于是，她选择了扎根，她把青春与热血都献给了这片热土。看到她对工作的执著，对家庭的责任，对生活的乐观，对爱情的忠贞，我突然明白，什么叫淡定！
我还认识一位奋勇攀登的青年教师。
他是一位钻研业务的楷模，他会用别人玩牌的时间博览群书，记下读书笔记，把自己的课堂教学艺术推向管局；他是班主任中的一面旗帜，他用爱心感化了一批又一批莘莘学子，把一块块顽石打磨成玉，每到节假日，前来探望他的学生络绎不绝。他总是用年轻人特有的谦逊与热情对待工作。看到他始终挂在脸上的灿烂笑容，我就懂得了什么叫斗志！ 看到咱们小学这一座座师德的丰碑，你在想什么呢？
从老年教师的身上，我学到了坚持；从中年教师的身上，我懂得了淡定；从青年教师的身上，我看到了斗志。是啊，真正的热爱一份事业，尤其是我们干的教书育人的事业，这三者，哪一样是能够抛弃的呢？
曾经，我因朋友问起我的生活状况而显得多么尴尬，现在我已经可以淡淡地告诉他，我活的真挺好。
多少次，伴着夕阳的余晖十一点，我走出校门，偶尔还听到路边小楼里传出的麻将声，我已成为习惯；多少次，我早上六点半和卖豆腐的商户一路相伴，他卖早餐给小区的市民，我也把一颗心送进教室。于是，从北街到西街，只留下我一串坚实的脚印。
校园里的草地黄了，有再绿的时候；花儿谢了，有再开的时候；大树落叶了，有再发的时候，老师们，我们的青春流逝了，还有再回来的时候么？
我听到了丰碑的回答：保持你的斗志，用淡定的人生态度，坚持你的教育事业，你，就会永远保持一颗年轻的心。
——因为，你的青春，会在奉献中永恒！
篇五:《《学习,绽放生命的精彩》演讲稿》
学习，绽放生命的精彩
在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行字:“要么学习，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思考，在知识经济时代，学习是“生存”的重要条件。
从呱呱坠地那一刻起，我们就开始了学习的旅程。从牙牙学语到蹒跚学步，从读书写字到为人处事，我们就像蓬勃的绿色植物，汲取阳光，萌芽长枝。社会在不断进步，时代在飞速发展，身处其中的我们面对日益涌现的新事物、新观念、新思想，就犹如沧海一粟，显得如此渺小。学习不再是在校学生的专用，终身学习的观念为越来越多的人们所接受。唯有海纳百川、兼容并蓄，不断学习，我们才能紧跟时代的步伐、不被社会所淘汰。
我要不断学习，因为我是一名共产党员。
2003年，我庄重地向党组织递交了入党申请书。经过一年多的学习和考察，我光荣地加入了中国共产党,成为一名预备党员。宣誓那天，我的辅导老师语重心长地对我说：组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。如何才能思想上一生一世的入党呢？我苦苦思索着。只有学习，才能使思想不断进步，永不腐蚀。于是，我经常仔细阅读党员学习资料，坚持每天收看电视新闻，关心国家大事；积极参加党组织活动，反思自身不足，促进思想进步。
毛泽东在《中国共产党的三大作风》一文中指出：房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。每一次学习都为我的头脑进行了一次大扫除：我学习《中国共产党章程》，进jìn一步明确了党员的责任与义务；我学习保持党员先进性教育，进一步激发了前进的动力与{保持一颗年轻的心演讲}.
激情；我学习科学发展观，进一步确立了可持续发展工作目标„„
我要不断学习，因为我是一个人民教师。
站在三尺讲台前，面对一双双渴求知识的眼睛，我将我所知尽可能完美地传授给学生，或旁征博引，滔滔不绝如江河之水，或机智幽默，满载欢声和笑语。现代知识层出不穷，新思想一日三进，虽然学生们现在欢迎我，但我知道如果一直只用一桶水给学生解渴，很快就会江郎才尽。我必须有一个活水源！书籍，报纸，电视，网络，都是我的汩汩源泉。
陶行知先生说：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”为了使自己的教学永远生机勃勃、充满活力，我必须勤奋学习，勤能补拙，这样才能强化我生命的密度，提高教学质量；我必须敬业，把每一节课、每一次上讲台都当成生命中盛大的节日全力以赴，一丝不苟，以传播知识为最神圣的事情。
我要不断学习，因为我想永远年轻。
永远年轻，是每一个人，特别是每一个女性的梦想。时光飞逝，光阴如梭，我们谁也挡不住如期而至的皱纹和白发。但有一种希望叫读书，有一种力量叫学习。学习是一种多么神奇的力量啊，它让我们的心保持年轻。学习让我时时保持对世界的一份好奇。拥有一颗好奇之心，便拥有了一颗不老的童心。当我们永远保持一颗年轻的心、一颗童真的心时，便总是一个年轻的人了。
积聚力量谋发展，因为我们从事着育人这光辉的事业；加厚品德以载zài物，因为我们是人类灵魂的工程师；拓宽知识求创新，因为我们是光荣的共产党员。
学习，就像黑夜里的一盏明灯，把我的心儿照亮；悠悠岁月，是我坚实的陪伴，一路风雨，变得丰硕而充实；学习，赋予了我智慧的源泉，在追梦者的脚步声中，绽放美丽、绽放生命的精彩！
篇六:《2015年天门市教师普通话大赛即兴演讲题库》
2015年天门市教师普通话大赛即兴演讲题库
1、 向权威挑战
2、也谈内心和谐
3、没有比人更高的山
4、如何培养学生的好奇心
5、我的价值观
6、我们可以祈祷什么
7、知识改变命运
8、谁主宰地球的命运
9、我们都需要爱
10、从头再来
11、坚守心灵的一方沃土
12、给快乐找个理由
13、年轻，没有什么不可以
14、心底无私天地宽
15、人是需要一点精神的