篇一:《我学会了煮饭》
我学会了煮饭
每当我吃到香喷喷的米饭时，我总会想起学煮饭的愉快经历。
一天傍晚，我正在看劳动书。突然，书上有一个题目让我产生学煮饭的念头。就是“教你做饭”。我继续往下看，看完之后我就做饭了。我边拿书边煮饭。煮饭的第一步：把米放入锅内，用手拣出谷粒、沙砾等杂质。第二步：在锅内加入水，将米轻轻翻搅、搓洗两三次，待米粒下沉后，将掏米水倒出，再次洗一次就行了。（掏米时不要用热水，搓米不要太用力，冲洗次数也不宜过多。因为米的表层含有大量的维生素，搓擦太用力、冲洗次数越多，维生素就损失越多。）第三步：按100克米加150克左右的水混合放入锅里，并把电饭锅内锅锅底及外壁的水擦干净，将内锅放入外锅里时底步紧密接触，接通电源。好了，大功告成！嘻嘻，晚上等着吃我的香喷喷的米饭把！
晚上，爸爸妈妈都夸我做的饭好吃我的心里乐滋滋的。
篇二:《我学会了煮饭》
我学会了煮饭
一天，妈妈打电话回家说要晚点回来，家里只有我一人。
“平时，妈妈常常为我煮饭，今天我要亲自为妈妈做一顿饭”我心想，于是我把妈妈常用的《家常菜谱》拿出来，学着大人们的样子做饭；我先把四杯米放在小盆里，再往小盆里灌水，几颗米粒调皮地浮了起来，我用手搅拌了一下，米粒沉了下去，我再倒掉水，几颗米粒泄了出来，我急忙将米粒拦住，再灌水，最后我用手指一量，哈哈，恰好合适，我把滔好的米和水倒进电饭煲里，插上电源，按下电饭煲上的开关，“滴滴”一声，电饭煲上“煮饭”指示灯亮了，经过约半小时后，电饭煲上“煮饭”指示灯熄灭，“保温”指示灯却亮了，大约十分钟后，香喷喷的米饭出炉了，看到我蒸好的米饭，别提我心里有多高兴！
一会儿，妈妈回来了，见我蒸好了米饭，妈妈异外惊喜，一个劲地夸我，“儿子，你真棒！学会煮饭了”，听完妈妈的夸奖，欢乐流遍了我全身，我对妈妈说：“妈妈，以后我常常煮饭给你吃。”
从这次学煮饭，我明白了一个道理：“一个人只要肯去学，无论学什么东西都是很简单的事情。”
四川米易一小三年级：胡大洋
篇三:《17 我会煮饭了 教案》
17 我会煮饭了一、教学要求。 1、学会本课九个生字和新词。会用“急忙”“按照”造句。 、 2、理解句子意思，理解课文内容。教育学生要学做家务事。 3、能把联系紧密的自然段合并成一个意义段，并说出主要意思。 4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写第三自然段。 5、能按要求复述煮饭的过程。 6、能按要求预习课文。 二、教学重点。 理解句子意思，理解课文内容。教育学生要学做家务事。能把 联系紧密的自然段合并成一个意义段，并说出主要意思。能流畅地朗 读课文。会背诵和默写第三自然段。 三、教学难点。 能按要求复述煮饭的过程。 四、教具准备。 挂图 放大课文五、教学时间。 5 课时第一课时教学过程： 一、揭示课题。 1、导入：同学们，你们会做饭吗？请同学们说一说自己是怎样做饭 的。 2、板书： 17 我会煮饭了 二、新授。 1、出示放大课文，让学生完成预习题。 （1） 出示预习题： 读课文，想想每个自然段的意思；再想想“我”学习煮饭的过程。 （2） 指名说一说。 2、扫除生字词障碍。 （1） 让学生自读课文，把不懂的字词用笔画下来。 （2） 让学生说一说，并板书： zhǔ fàn 煮 饭 cā rán 擦 燃 yǎo shuǐ 舀 水 bài zi 稗 子 huǒ yàn 火 焰 hùn hé 混 合 jiǎn shí zǐ 拣 石 子huǒ chái 火 柴jiē kāi 揭 开（3） 结合课文讲解生字词义。 煮——煮饭。把米放在有水的锅里烧成饭。 舀——用瓢、勺等取东西。课文中指舀水。 稗——稗子。一年生草本植物，叶像稻，果实像黍米，是稻田中的 害草。这种植物的果实叫稗子。 （出示实物） 混——搀杂混合。 （演示理解） 拣——挑选，拾取。课文中指从米中挑选稻谷和沙粒。 燃——引为点着。 （演示讲解） 柴——火柴。 （实物演示） 焰——火焰。火苗。 揭——揭锅盖。把盖在锅上锅盖拿起。 （演示动作理解） （4） 指导学生读词语。 （5） 让学生练写生字，教师指导。 3、指导学生朗读课文。 （1） 教师范读，学生跟读。 （2） 让学生自由读。 （3） 指名读。 （4） 齐读。 三、巩固练习。 1、指名读词语，并说说词义。 2、让学生练写生字。 四、课堂小结。 这一课我们重点学习了课文的生字词，并朗读了课文，课后同学 要多读多写，认真体会课文的内容。 五、作业。 1、朗读课文。 2、练写生字词，并默写生字词。 第二课时教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：17 我会煮饭了 2、指名朗读课文。 3、默写词语。 舀水 二、新授。 1、学习课文第一自然段。 （1） 齐读第一自然段。 （2） 讲解段意：第一自然段讲“我”学习煮饭。交代了时间、人物
、 事情。 2、学习课文第二自然段。 （1） 让学生默读课文第二自然段，思考：这一自然段主要讲“我” 做什么的？（淘米） （2） 指导学生理解句意。 本段用四句话把淘米的过程写得很清楚、具体。先是量米，接着 放水轻轻地搓，水浑了把水倒掉，让稗子也顺水流掉，并把米里的稻 谷和沙粒拣掉，然后再放水轻轻地搓，直到水清为止。 （3） 请学生演示句意，注意几个动词：量、舀、倒、搓、拣。 （4） 归纳段意。 火柴 稗子 揭开 火焰 混合 第二自然段讲“我”淘米的过程。 3、学习课文第三自然段。 （1） 齐读课文第三自然段。 （2） 结合挂图，理解句意。 （3） 让学生讨论：这一自然段主要讲什么？（煮饭的过程） （4） 指导学生演示煮饭的过程。 （5） 教师讲解： 第一句“开始煮饭了”是过渡句。接着按煮饭的先后顺序，把煮 饭的过程讲得很具体。先是点着火；待烧开了， “水蒸气把锅盖一个 劲地往上顶”时，揭开锅盖；过一会儿拧小火把锅盖盖严闷一会儿， 饭就煮熟了。 （6） 让学生找出这一自然段的两个比喻句。 不久，锅里发出了“咕嘟咕嘟”的声音，冒出了雾似的水蒸气。 煤气灶只留下一粒粒绿豆似的火苗。 （7） 让学生读一读比喻句。 （8） 归纳段意： 第三自然段讲“我”煮饭的过程。 4、学习课文第四自然段。 （1） 齐读课文第四自然段。 （2） 归纳段意：第四自然段讲“我”第一次吃自己煮饭时的心情。 三、巩固练习。 1、让学生朗读课文。 2、指名说说段意。 四、课堂小结。 这节课我们学习了课文内容，学习了淘米和煮饭的过程，课后同 学们可以仿照课文写一写自己做饭的过程。 五、作业。 1、朗读课文，回家自己做一次饭，并把做饭的过程记下来。 2、背诵和默写课文第三自然段。第二课时教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：17 我会煮饭了 2、指名默写课文第三自然段。 二、完成课后习题。 1、完成第 1 题。 （1） 出示习题。 默读课文，回答问题。 1 2 3 “我”淘了几次米？淘米的过程是怎样的？ “我”煮饭的过程是怎样的？ “我”第一次煮饭后的心情怎样？ （2） 指导学生分析问题。 （3） 让学生根据问题读课文。 （4） 指名回答，教师指导。 （5） 让学生读一读答案。 2、完成第 2 题。 （1） 出示习题。 说说课文中哪几个自然段可以合并成一段， 合并后的主要意思是什 么？ （2） 指导学生分析问题。 （3） 让学生朗读课文。 （4） 指名回答问题，结合学生情况评讲。 3、完成第 6 题。 有感情地朗读课文。 （1） 指名分段朗读课文。 （2） 结合学生情况指导朗读。 （3） 指
名朗读课文。 三、巩固练习。 指名有感情地朗读课文。 四、课堂小结。 五、作业。 完成课后 1、2 题。 第四课时教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：17 我会煮饭了 2、检查学生作业情况。 二、完成课后 3、4、5 题。 1、完成第 3 题。 （1） 出示习题。 填空，再读一读。 1 我（ ）了两碗米， ）了几勺水（ （ ）掉。 ）开煤气灶的开关， （ ）火。 ）进铝锅里，用手轻轻地（ ） 。水浑了，我就把水（ 2 我小心地（ 3 锅里（ ）燃火柴， （）出了雾似的水蒸气，我急忙（）开锅盖，浓浓的米汤（ ）出了一个个水泡。 （2） 指名填空。 （3） 教师评讲。 （4） 让学生读一读句子，体会所填字的意思。 2、完成第 4 题。 （1） 出示习题。 说说下面的比喻句用什么比喻什么。 1 锅里冒出了雾似的水蒸气。 2煤气灶只留下一粒粒绿豆似的火苗。（2） 指导学生分析比喻句。 （3） 指名说一说，教师指导。 （4） 让学生读一读句子。 3、完成第 5 题。 （1） 出示习题。 用下面的词语造句。 急忙„„ 按照„„ （2） 让学生在课文中找出相关句子读一读。 （3） 让学生仿照课文中的句子造句，并指名说一说。 （4） 指名写句子。 三、巩固练习。 让学生完成课后 3、4、5 题。 四、课堂小结。 五、作业。 完成课后 3、4、5 题。第五课时教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：17 我会煮饭了 2、检查学生作业情况。 二、完成课后第 7 题。 1、出示习题。 仿照课文第三自然段，自己在家里学煮一次饭，用自己的语言复 述煮饭的过程，再写下来。 2、指导学生分析题意。 3、让学生说说自已在家做饭的过程，教师指导。 4、让学生把句子写下来。 5、教师评改学生写的句子。 如：中午，爸爸和妈妈不在家，我想自已做饭。我先量了两碗米， 把米放在簸箕中，把米中沙子拣出来，再把米淘干净放进电饭锅，插 上电源，按下开关，开始煮饭了，过了半小时，锅里传来了“咕嘟咕 嘟”声音，红灯变成了黄灯，再过一会儿，锅里散发出一阵阵香味， 饭煮熟了。 三、作业。 仿照课文第三自然段，自己在家里学煮一次饭，用自己的语言复 述煮饭的过程，再写下来。 附板书： 17 我会煮饭了 淘米 （量、舀、搓、拣、„„） 点火 煮饭 烧开了，揭开锅盖 。 拧小火，盖严锅盖闷一会儿，饭煮熟了。 教学后记： 本课内容贴近学生生活，比较容易理解。教学时要紧密结合实际 讲解，充分指导学生仿照课文写煮饭过程，提高学生的写作能力。
篇四:《假如我会变范文》
假如我会变
我是一个普通的小姑娘，不是有神力的仙女，也不是孙悟空的后代，但是我总是在想，假如我会变我会变成什么呢，我要变成一只快乐的小鸟，在天空母亲的怀抱里开心的玩耍，在白云姐姐身上撒一个娇，在风大哥面前跳一个舞，让他不那么严肃，会有多好啊！
假如我会变，我要是一座大型的净水器。让那些整天愁眉苦脸的小河，小溪们不那么痛苦。让他们开心迎接每一位人。
假如我会变，我要变成一位小仙女。自由自在的在太空飞，有机会去参观参观水星，去看看太阳，又去瞧瞧月亮，有没有广寒宫？有没有嫦娥，有没有玉兔，然后飞出太阳系去看看红巨星，去看看那些我们不知名的星球，再看看十二星座，那如果是真的就太好了。
假如我会变，我要是一辆大汽车，让上班要坐公交汽车的叔叔阿姨们，开心地坐着我去上班。没有司机，没有汽油，是人们的爱心让汽车开动的。当然坏蛋是不能上的，是不能超过三十人的。
假如我是一朵小花，我要让人们在好远就闻到我的芳香，不见其花，但闻其香，让人们捧着我去看望病人，我包含了他们对病人的爱心和友善。我是多么的美好啊！
假如我会变„„
假如我会变 假如有一天，我掌握了一种奇异的法术——变身术。我会变成……
假如我会变，我会变成一场大雨，下在干涸的沙漠里，让居住在沙漠里的居民不用再为喝水的事情而发愁，让他们在沙漠里也能健康成长。
假如我会变，我会在贫困灾区变一个免费图书馆，让贫困灾区的小朋友们可以看自己想看的书，让他们在书的海洋里遨游。
假如我会变，我会变成一块医疗手表，只要带上它，就能让疾病残身的病人们恢复往常的活力，不用经受输液打针的痛苦了。
假如我会变，我还会变成一只和平鸽，把关爱、团结、和平的理念传遍世界的每一个角落，让世界上不再发生战争，人与人之间可以携手，共创美好幸福的家园。
我真想让这一切梦想成真。
假如我会变
假如我会变,我想变成一只快乐的小鸟，我想在天空中自由的翱翔，去听悠扬的歌，去看那蓝蓝的天空，去感受大自然清鲜的空气·····
愿在柳树枝上听着溪流的歌唱，向微风问好，给大树唱歌，跟湖水嘻戏，看着清澈见底的湖水照镜子，不时还和它说说话，学着落叶悠悠起舞，看着荷叶底下的小鱼无忧无虑玩耍，还有池塘里青蛙悠闲的叫声，漫山遍野那五颜六色的花儿散发出迷人的清香，头顶上是一望无际的蓝天白云映入眼帘，脚下是绿色的原野，有时我和同伴们一起到处去领略诗情画意的大自然，我们玩累了就一起去尝一尝美味的水果。有时我们也会为树木花草杀虫子。我正回味着美丽的风光时，忽然被一阵乌烟熏醒了，原来我是在做梦啊。
这是哪里来的乌烟呢？原来是附近化工厂传来的，黑烟滚滚就像妖魔一样飞向了天空，我正在想着，突然“嘟”的一声把我吓了一跳，我站在树梢上低头一看，原来是一支飞驰中的车队鸣着喇叭，我准备去溪边听小溪的唱歌，结果那里的水又臭又脏，我很失望的离开了，又去找湖水说话，结果湖水里到处是死鱼，我同样失望的离开了，又去找果园找水果吃，结果差点被抓住，我的心情更加沮丧了，我又想起了一望无际的大草原，结果那里到处都是高楼大厦的世界，我鼓着最后的信念去找茂密的树林，好不容易看见了树林，不知怎么了树一棵一棵的倒下，还听见几声枪响，就看见我的同伴一个个从高空中摔了下去，几个同伴对我说：“快走，这里已不在是我们的天堂了”。
于是我倒吸了一口冷气说：“这个世界对我们太不公平了”。而那一切美丽的景象不是梦境该多好呀！我要飞遍全世界，提醒所有的人们：要保护环境，爱护家园，共同创造一个绿色的世界！
假如我会变
假如我会变，我会变成一只有魔力的小白兔。只要我跑过的地方，包括在那里的人，都会发生神奇的变化。
想着想着，突然，我真的变成了一只小白兔，“太好了！可是我有没有魔力呢？”于是，我想试一试。
我来到了一片森林，发现森林里到处是一块块裸露的土地。继续往前走，一群人正在砍树。“这真是太可恶了，我一定要制止他们。”于是，我飞快的跑了过去，霎时，树木又重新恢复了原样，砍树的人竟然在种树。我心中暗喜：“成功了！”
我跑到了一条小河边，小河里到处都是垃圾，到处都是死鱼，河边的苹果树上又大又红的苹果，但谁也不去摘着吃（因为苹果受到了河水的污染，大家都怕中毒）。我沿着小河跑啊跑，终于跑到了河的尽头。转身一看，污浊的小河变的清澈见底，小鱼在水里活蹦乱跳。许多小朋友爬上大树，摘大大的红苹果吃。
河的尽头有一个小村庄。我走进小村庄，发现小村庄的地面已经裂得不成样子了，如果不小心的话，脚就会掉下去。原来，前段时间这里发生了百年不遇的大旱灾，村里唯一的水井也干涸了。我小心翼翼地跑过了小村庄，小村庄马上变得生机勃勃，人们喝着甘甜的井水，喜笑颜开。
假如我会变，我会把地球变成一个美丽、和谐的大家园。
假如我会变
假如我会变,我想变成一条小鱼，因为我可以在小河里自由自在地游来游去，可以在小河里过着无忧无虑的生活。
有一天晚上，我不知不觉地进入了梦乡。在梦里我变成了一条在河里自由自在遨游的小鱼，我穿着一件金黄色的外衣，金光闪闪，双大大的、圆圆的眼睛，好像一对美丽的黑珍珠，一张小小的嘴巴，美丽的鱼鳍在金光闪闪的外衣上更加分外耀眼，我看到我长得如此美丽，我感到心满意足，觉得自己非常的神气。
我正在悠闲自得地散着步,突然感到河里有一些怪怪的味道，非常的刺鼻，我又向前走去，那种怪怪的味道越来越浓，呛得人透不过气来，我放眼望去，看到不远处混浊不堪，一些鱼焦急的喊到：“我们快到别的河里去吧，这条河不能再呆下去了，因为这里的人类把垃圾扔到了河里，河水受到了污染。”“我们应该阻止人们对生态环境的破坏，保证大自然的生态平衡，让未来的世界更加美好。”我自言自语地说。突然，我仿佛听到妈妈的喊声：“小懒虫，快起床了，太阳公公已经照到屁股上了。”我睁开眼睛一看，原来我做了一个梦。
如果我真的变成一条小鱼，那该多好呀！
篇五:《三年级的作文——假如我会72变作文》
我想有72变的法术。
假如我会72变，我妈妈做饭的时候，我就变成一台电风扇，把油烟吹到窗外去，不让油烟呛到她……到了晚上，她着急地出去找我时，我就变回自己站在她的背后：“妈妈，我在你后面呢。”“你这孩子，一天都跑哪疯去了！”我调皮的笑一笑，又成了妈妈怀中的小可爱。假如我会72变，我就变成一条美丽的公主裙，穿在我们班低头的女生身上，同学们肯定会围上来赞叹：“太好看了！”那时，女孩就不再低头了……假如我会72变，我就变成一位超人，去帮助有困难的人：把失明的人们找回光明，让他们看到许多的景色；把有残疾的人们恢复健康，让他们像正常人一样活动……假如我会72变，我就变成一台大机器，专门拣垃圾，让街道上干干净净没有一点垃圾。如果有人要往地上扔垃圾，我就会立刻阻止，让他们往箱里扔垃圾。假如我会72变，我就把世界上的废品全都回收掉，做成一件件既精致又漂亮的物品，我就送给贫困山区的小学生，让他们像城里的孩子一样有玩具。虽然我没有72变，但我的心想改变这个世界，我会用我的实际行动来告诉别人。
假如我会变
昨天晚上，我做了一个梦，梦见一个白胡子来爷爷送给我一瓶神奇的药水，喝了它我就可以像孙悟空一样会七十二变。
在睡梦中，我觉得我的肩上，慢慢长出一对羽毛翅膀，身上穿了一件雪白的长衣，头上顶着闪闪发光的皇冠，我变成了一个天使。
我多想变成一个可爱的天使，飞上高高的蓝天，在空中自由飞翔。还可以和小鸟一起比赛。我飞的有段快乐！
我多想变成一个舞蹈天使，从小到大我就很喜欢跳舞，梦想着自己在大大的舞台上，跳着自己喜欢的舞蹈，能把快乐、幸福送给所有的人们。
我多想变成一个善良的天使，如果有人躺在病床上，我会帮他把病魔驱走，让他不再痛苦。我还想飞到旱灾地区，给受灾的人们送去清甜可口的泉水。
我将要展开翅膀飞呀飞，飞呀飞。我要飞到世界的每一个角落，让全世界没有呻吟的哭泣，只有和平和健康的人。
我是一个美丽的天使。。。。。。
假如我七十二变
假如我有七十二变，我会变成一颗高高的大树，让可爱的小鸟在我的枝头上筑巢安家，让小朋友们在我的树荫下乘凉。
假如我有七十二变，我会变成一条清澈的小河，让活泼的鱼儿在水里快活的游来游去。{假如我会煮饭}.
假如我有七十二变，我会变成一颗颗明亮的星星，让迷路的孩子找到来时的路。
假如我有七十二变，我会变成一颗颗雨滴，让大树变的茁壮、高大、挺拔，让小草变的嫩绿。
如果我真的有七十二变，那是件多么愉快的事啊！
假如我会七十二变300字
假如我会七十二变，我会变成一台污水处理器，放在小河里，让小河不再被污染，变得清澈见底，让小鱼自由自在地游着。
假如我会七十二变，我会变成大树，我要生产出更多的小树苗，并且让它们茁壮成长，从而帮助地球重新恢复勃勃生机。
假如我会七十二变，我会变成有害物质的探测器，我要把电池等对大地有害的物质探测出来，让大地爷爷重新精神起来。
假如我会七十二变，我会变成一条河流，如果哪里失火了，我便会去扑灭它，让人们不被大火所伤害。
假如我会七十二变，我会变成一条绳子，如果哪个坏人正在抢劫，我会把他牢牢捆住，然后送去警察局！
假如我会七十二变，我会变成臭氧，把地球被人类破坏的臭氧层补上。
假如我会七十二变，我会变出很多食物，不让穷人再挨饿。
假如我会七十二变，我会尽心尽力地为人类服务，不留一丝余力！
假如我会七十二变
假如我会七十二变，我就要实现我美好的愿望。
假如我会七十二变，我要变成一堆烈火，去温暖人间。
假如我会七十二