篇一:《瘦小的身躯,高大的形象》
瘦小的身躯，高大的形象
她，一个1.58米的身高，体重不足80斤，多种疾病缠身，常年吃药，却依旧25年如一日在三尺讲台上默默无闻的耕耘着。学校领导、老师们看在眼里疼在心上，大家都劝她请病假回家休息一段时间，她总是笑一笑婉言拒绝了。
她热爱教师这个职业，更热爱那天真可爱的孩子们！记得又有一次 ，兰老师因腮腺炎动完手术，医生要求住院一个星期。但她担心班里的学生因她的病影响学习成绩。第二天早早，在班里就看到她那瘦小的身躯依旧站在讲台上艰难的给孩子们上课。由于刚刚动完手术，喉咙发音不得，她就用手势艰难地给学生们上课。教师一片寂静，就连一枚针掉在地上都能听得见。孩子们那天听课特别的认真，眼里含着泪花目不转睛地望着老师……
教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。同时还得在三尺讲台上，教师没有惊天动地，也没有轰轰烈烈，只是那些普普通通、平平常常的琐事。但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出了许多的感人的师德故事。比如我们学校的陈老师。 兰老师不但是个好老师，更是个优秀的班主任。她时时刻刻注意自己的一样一行，用自己的言行举止为学生做好表率。她非常爱孩子们，不用简单粗暴地批评教育学生。她性格非常温和，说话总是很温柔的。她教育学生总是做到动之以情，晓之以理，捣蛋调皮的孩子听了也会难过的掉下
眼泪，因为她们知道蓝老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学。蓝老师每天不厌其烦得教导她，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、 一二个……这位学生在这一年中慢慢的改变了自己的行为，不再打人。她所教的班级每年都获得优秀班级，所教班级的成绩在同年级中总是名列前茅，学校领导、教师和家长们一说到兰老师的教育教学都竖起大拇指赞赞不已！
兰老师的教育就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，她们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。她用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小小的身躯却能折射出教师那高大的形象，这就是我身边的师德故事。
篇二:《散步》
“晋星杯”征文
散 步
平定县阳胜中学 75班 李晓梅 指导教师 杜俊慧
微微的春风拂过大地，是春姑娘在散步；潺潺的小溪流入大海，是水姑娘在散步；飘零的落叶扫过大地，是小叶子在散步……
——题记
我喜欢在微风拂面的春季出去散步。走在有点硌脚的乡间小路上，看着路旁嫩嫩绿绿的小草，听着微风拂动着两旁的树枝，嗅着春雨滋润过的泥土的芳香，静静地享受着只属于自己一个人的静谧：不用再理会世俗的喧嚣与无奈，不再去烦恼明日的书山题海，更不用再去忍耐尘世的冗杂与苦处。散步，是一种放松。
我也喜欢在溪水欢畅的夏季出去散步。这时田间的小路上，嫩绿的小草已经变成了深绿，而且中间还夹杂着各种各样的花儿，真是惹人喜欢。还有两旁的树枝，早已成了绿荫，婆娑的树影摇摆着，为滋养它的大地献上了一曲赞歌！走在这样的道路上，欣赏着夏日的乡村独有的美景：农民伯伯忙碌的身影穿梭在农田间，汗流浃背地挥舞着锄头，为他们一家人的生活，努力着，毫无怨言，他们所挥舞的锄头的画出了世间最美的弧线……散步，是一种享受。
我更喜欢在落叶凋零的秋季出去散步。萧瑟的秋风吹起了路边的落叶，扬扬洒洒，飞向远方，没有留恋，没有牵挂，走得如此潇洒，让人手足无策。“相顾无言，惟有泪千行”，就像姥姥的离去。毫无征兆地，毫无牵挂地永远离开了。落叶飞去的地方或许姥姥也在吧，就
让这满天的落叶把我的思念带去，把我的悲伤带走吧！其实，散步，更是一种心情。
我喜欢散步，不需要有和煦的阳光，不需要有柔和的小雨，更不需要有多少人陪伴，我只需要带上我的思绪，放松我的心情，顺便逃离一下烦乱的世事。静静的，一个人，享受着自己的一番“滋味”。
散步的时候，什么都可以去想，也可以什么都不想，只是慢慢的品味着自己的人生！
微微的春风拂过大地，我在散步中放松；潺潺的小溪流入大海，我在散步中享受；飘零的落叶扫过大地，我在散步中思念……
点评：文章的亮点，一是每段的开头都有总起的句子，而且相互之间形成了排比。二是文中每段后面都结合景物写出了自己的感受。三是结尾和题记相呼应，将全文感情推向高潮。
“晋星杯”征文
那一次，我很受启发
平定县阳胜中学 75班 王世杰 指导教师 杜俊慧
千万滴水方能穿石，千万条绳能得木头锯断，千万次的坚持方能成就伟业。
——题记 “哎，怎么又错了，为什么总是做不对呢？”一道数学题将我困如迷宫中，使我百思不得其解，沉思过后，干脆扔下手中的笔，到家后面的小山上转转吧。
我怀着郁闷的心情，一个人在村庄后的小山上漫无目的的游荡，转累了，便靠在一棵大树下休息，无意之间，我看见了许多蛹状物，那应该是茧吧，当我刚准备移开目光的一刹那间，我发现众多茧中有一只在动，于是，将目光继续停留在那只茧上，仔细的观察着。 我吃惊地发现这只茧居然动的更厉害了，慢慢的，茧捅破了一个洞，从里面露出一根细细的触角，很快，第二根触角也出来了，我为自己能够亲眼目睹这一幕感到高兴、
可我发现我高兴得太早了，它的下半身被卡在茧里，出不来了，我替它紧张，为他加油，却丝毫不起作用，刚准备去帮它，却发现它在用自己已经出来的翅膀往下压茧，同时，上半身也往上蹿，茧在剧烈晃动，经过不懈努力，它终于破茧成蝶，看看幼蝶带着残损的翅膀飞走了，我为之激动，被其精神深深震撼。
突然间，我想到了张晓风的《敬畏生命》，生命虽然卑傲，却顽
强伟大；想到了贝多芬，想到了海伦·凯勒，他们克服了自我缺点，创造了生命的奇迹， 顽强的捅破了自己的生命之茧才得以成功的吗？一次小小的失败算的了什么呢？我想到了自己，我坚定对自己说，振作起来，我一定能行的，只要我捅破自己的生命之茧，我一定会成功的。
我重新拿回手中的笔，静下心来重新计算，终于，我用我的坚持战胜了挫折，我相信：今后的坚持都将使我走向成功。 那一刻，我很受启发。
点评：由自然生发感慨是写作中常见的思路，要写出新意来并不是一件容易的事情。而本文的作者却能透“破茧成蝶”这一自然景象，表达自己对人生的想法。加之和谐的结构、畅达的语言，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。
“晋星杯”征文
我畅游在书的海洋
平定县阳胜中学 75班 张文静 指导教师 杜俊慧
鸟儿很自由，因为它可以畅游蓝天；鱼儿很快乐，因为它可以畅游大海；而我很幸福，因为我可以畅游书的海洋。
畅游在书的海洋里，我领略春的无限生机。
春姑娘的脚步迈了，远远望去，白居易骑马穿梭于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的湖畔，感受“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的欣喜，而大诗人陆游却在重山峻岭之间徘徊，一转身猛然惊醒，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
畅游在书的海洋里，我感受夏的蓬勃动力。
转眼间，大地又披上了浓绿的盛装，为炎热的夏天送来一丝清凉。让我跟随书的脚步，去大明湖畔看“映日荷花别样红”的独特；漫步山间，感受“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的魅力；登上醉翁亭，琅琊山“佳木秀尔繁荫”的胜景扑面而来，游人的欢乐气息也感染了我。
畅游在书的海洋里，我体会秋的独特魅力。
秋天的落英，在陶渊明的眼中是“中无杂树，落英缤纷”的美景，而在渔歌当中却是“猿鸣三声泪沾裳”的模样，刘禹锡却反其道而行之，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”赋予了秋新的含义，而龚自珍笔下的“落红不是无情物，化作春泥更护花”更是老师们辛勤耕
篇三:《一个真诚的人》
一个真诚的人
真诚，能使人感到阳光般的温暖；真诚，能使人与人之间和睦相处；真诚，是大万笔财富；真诚，也是一个人最基本的品格；真诚，是奏响人生乐章的指挥者。人人都应该真诚，在我们的生活中，也会有真诚的人，你发现了吗？
在这骄阳似火的夏日，一轮火辣辣的太阳挂在瓦蓝瓦蓝的天空上。小狗伸着长又红的舌头，农田裂开了嘴„„在我看来，这轮太阳仿佛贴在我的头上似的，一秒也不肯离去，把我热的汗流浃背，眼冒金星，使我忍无可忍。
于是，我到商店里买了一瓶可口可乐，坐在绿树成荫的大树下。这大树高大挺拔，根深叶茂。我津津有味的喝着手里的可乐，喝了少半瓶，忽然想去方便一下。就急忙跑回家，方便完后，洗了把手，就有坐在我们家客厅里继续喝。
不久，我想到一个主意，把可乐倒进碗里喝，我就兴冲冲地跑进厨房，拿了一个碗，咕咚咕咚得到了进去。正在这时，我听到门外有咚咚咚的敲门声，就打开门笑脸迎接，一看，原来是隔壁的小妹妹。她脸圆圆的，像个西瓜，蚕眉下，一双圆溜溜的眼睛水灵灵的，头上两边各扎着小辫子，显得特别可爱。她一进来就用那双洁净的小手直擦汗。
不过，她好像看到了那晚可乐，满带怀疑的问：“姐姐，你在家干什么呀？”“没干啥呀。”我坦然的回答。“那你碗里是啥东西呀？”她又接着问。我刚准备吱声，可又在犹豫——如果我告诉她那是可乐
的话，她一定会喝光的，那我喝什么呢？我绞尽脑汁，终于想到了一个办法。就说：“姐姐有点生病了，我妈给我到医院开了点中药，可是很苦的。”听了我的话，小妹妹转身就跑，我以为她被我吓跑了呢，心里得意洋洋。
不久，她又跑回来了，不同的是，这回她手里还拿了几颗糖果呢，我还真不知道她葫芦里到底卖的什么药。可她的话却出乎我意料：“姐姐，你说你喝的药很苦，那你吃几颗糖就不苦了。”这话使我震惊万分。
我真后悔自己隐瞒真相，她是如此的信任我，而我却骗她，我真惭愧。
从这件是我明白：人与人之间应之间应真诚相待，让我们彼此多一份信任，少一些怀疑，愿我们的生活多一份欢乐，少一些悲伤。
修鞋的老人
留在我记忆深处的是一位修鞋老人，每当我走到上学的路上，他那瘦瘦的身躯，慈祥的面容就会出现在我的面前。
两年前，在我上学路的一棵高大的梧桐树下，多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。每天早晨，这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下，先从木箱里掏出一只帆布马扎，再扳起缝线的机头，然后将一张黄不黄，白不白的塑料布展开铺在地上，便等着顾客来光顾了。
这是一个面目和善的老人，他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹，老花镜后面的一双眼睛微微向上，看上去总是笑眯眯的。老爷爷修鞋不只是态度好，收费低，而且修的鞋牢固结实。所以，人们都愿意到他这里来修鞋。
时间长了，我们就熟悉了。有时放学比较早，我总爱蹲在鞋摊旁看他修补鞋子，有时没有什么生意，他就叫我脱下鞋子让他看看，或在鞋帮上粘上一块橡皮，或在写面上缝几针，经他修的鞋又跟脚，又舒适。我要付钱时，他总是笑呵呵地说：“这是无偿服务，要付钱等你挣了工资再说。”不久前，一个农村妇女急匆匆地赶来，跷起右脚，布鞋的鞋面与鞋底几乎分了家，老爷爷接过鞋，一针一针缝了起来，鞋子补好后这位大嫂看了看，十分满意，可在付钱的时候发现钱包不见了，急得鼻尖上都渗出了汗珠。
老人一问，方知她家离这里百十里地，不但修鞋的钱付不出，就连回家的路费也没有了。老人看着她着急的样子，从身上摸出两张十元的钞票递过去说：“这点钱，你拿去吧，以后出门当心点。”大嫂连忙摆手：“这怎么行？不收修鞋的钱，我已经很过意不去了，哪能再要你的钱？”老人爽朗地笑着说：“人出门在外，总会有难处，互相帮忙，总是应该的，你就别推辞了。”大嫂收下钱激动地说：“您真是个好人，下次进城一定把钱还给你。”老人笑了笑说：“你快赶路吧！这点钱就别放在心上了。”
一晃几天过去了，都不见老人。有一天，我意外地碰到了给他送饭的女孩，左臂上套着黑纱，我过去询问，得知老人已经去世两天了。
吃过午饭，我突然看到一个妇女提着一篮鸡蛋在向过路人打听着什么，我仔细一看，这不是上次丢了钱的大嫂吗？刹那间，老爷爷和善的面容又出现在我的面前。在泪光中，仿佛又看到了老人那瘦削的身影，以及围着他修鞋的一个个顾客„„
篇四:《六语下册试卷第一月月考》
向阳小学六年级语文跟踪调研抽测 2014.3
班级 姓名 得分 （卷面3分）
一、正确选择（每题2分，共10分）
1．下面的几组词，加粗字读音完全一样的一组是（ ）
A 臂膀 开辟 避雨 墙壁 B 血红 纸屑 泄露 倾泻 C 悄声 敲门 悄然 俊俏 D 弹跳 弹性 弹力 花坛 2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）
A 挺拔 涨溢 绝伦 风采 B 蜿蜓 臀部 孔隙 敏捷 C 防御 允诺 蔚劳 脾胃 D 绿莹莹 金灿灿 红丹丹 银闪闪 3．括号内应填的关联词是（ ）
（ ）七七事变已成为历史，往日的硝烟早已散去，（ ）历史的伤痕还在，历史的警示仍在，历史的教训犹在。
A 因为„„所以„„ B 虽然„„但是„„ C 即使„„也 „„ D 不但„„而且„„ 4.下面的几个句子，成语使用有误的一句是（ ） A 老师组织的课外小组活动如火如荼地开展起来了。 B 周总理总是夜以继日地工作，为新中国的事业鞠躬尽瘁。 C 下课铃响了，校园里顿时喧闹起来，我们玩得人仰马翻。 D 多少英烈为了革命事业前赴后继，换来我们今天的幸福时光。 5.下面各组词语中意思相近感情色彩相同的一组是（ ） A、哭爹喊娘 狼狈而逃 B、欣喜若狂 情不自禁 C、齐心协力 同舟共济 D、胡言乱语 无法无天
二、课文回顾（每空1分，共13分）
1.你用_________ __的清流，______________；你用 ，推动新的时代。 2.眼前昏暗了，可是还能感觉 。我又感觉 ， ，擦伤鼻子。 3.烟台的海春日 ，夏日 ，秋日高远，冬日 。
4. 时光悄悄地溜走， ，夕阳也 ，变得 ，像 ， 悬在海与天的边缘。
三、积累运用（21分）
1．看拼音，填字成词。（6分）
xiè 水（ ）不通 一（ ）千里 不（ ）一顾 jiàn 浪花四（ ） 毛遂自（ ） 循序（ ）进 2．选择正确读音打“√”（4分）
依恋（liàn niàn） 哺育（ pǔ bǔ ） 纯洁（chún shún） ．．．收敛（liǎn niǎn） 湛蓝（ zàn zhàn） 悄然无声（qiǎo qiāo） ．．． 3.补充词语，并选择两个写一句话。（4分＋2分）
银（ ）素裹 玉（ ）银末 寒冬（ ）月 雪（ ）云光 风刀霜（ ） 风卷（ ）云 狂风（ ）雪 漫天飞（ ）
4.将三句话组成意思完整的一句话：①我们班举行野营活动。②这次野营活动是上周举行的。③这次野营活动的主题是“自然与我”。
（2分） 5.名句积累（3分）
（1）、纸上得来终觉浅， 。（陆游《冬夜读书示子聿》） （2）、日出江花红胜火， 。（白居易《忆江南》）
_（3）、，天下谁人不识君。(高适《别董大》) 四、快乐阅读（11分＋12分＝23分）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
１、这段话写到了_________、________、_________、_________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_______、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。（4分）
２、用波浪线画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了 _。2分 ３、“ ”、“谁都想”等心理描写，表达了作者 _之情。2分 ４、《三亚落日》中作者把落日分别比作 、 、 。3分
（二）《生命是一支铅笔》
⑴如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流淌出风风雨雨„„
⑵生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用。只要吸上墨水，它们就能长时间地写下去；而铅笔却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走并永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短„„
⑶生命是一支铅笔，这支铅笔常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生活镶上美丽的花边„„生命如一支铅笔，总是给你许多优美而深刻的遐想。 ⑷生命是一支铅笔，意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白出重新斟酌、重新运笔，写下自己新生活的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它并纠正它。
⑸生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用 ① 的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 ② 的正楷写你的执着„„
⑹生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗线条，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的草稿。 生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示：做人就要像它那样，时时刻刻把腰杆挺直！
1.选择恰当词语填在第五自然段空格处 A:沉稳B:洒脱 （2分）
2.贯穿全文的一个比喻句是： 。（2分） 3. 第⑴自然段与下面的⑵-⑹自然段在结构上属于____________关系。（2分） 4.第⑷自然段中“人生文章里的错字、别字甚至病句”是指 （2分） 5.作者说“生命是一支铅笔”，请你概括第⑵自然段中“生命”与“铅笔”的相似点。（2分）
6.生命除了是铅笔，在你的理解中，生命还可以是什么，写出来，并写明相似点。（2分）
五、写作（30分）
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······请以《那一次，
我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。
篇五:《六语下册试卷 2》