篇一:《小学作文--吐鲁番的葡萄成熟了》
吐鲁番之游
放暑假的时候，妈妈带我到了被称为中国“四大火炉”之一的新疆吐鲁番旅游。
如果你没去过那里，是不会感受到那儿热的程度的。进入吐鲁番地区，汽车里又干又热，游人们有的喝水，有的扇扇子，还有的干脆拿起了旅游帽当扇子扇了起来。到了旅游景点——火焰山，好像是到了“火神”的家。那里寸草不生，火焰山被太阳烤成了红色。站在阳光下，太阳火辣辣地晒着，脚底下升起来的热气在蒸着，总感觉到被孙悟空用铁扇公主的芭蕉扇扑灭的火焰山随时可能再燃烧起来。游人们个个豆大的汗珠直往下淌，脸被烤得红红的。听导游说在这儿不用锅，用地表温度就能把鸡蛋烤熟。吐鲁番真不愧是“火炉”啊！
但是吐鲁番也不是哪儿都热呀！至少葡萄沟里不太热。到了葡萄沟，长长的葡萄沟到处郁郁葱葱。从高处下到沟里，在葡萄架下吃饭，一串串挂在架子上的葡萄为我遮阳，这时炎热被驱走了，留下的只是丝丝凉意。葡萄沟里到处都是葡萄树，勤劳的维吾尔族人在沟里搭了许许多多精美的葡萄架。一抬头，一转脸，一大串一大串的马奶葡萄就在你眼前。那葡萄大的大，小的小，连在一起就是一个绿色的长廊。这里的马奶葡萄特别甜，成熟的葡萄你可以随便吃，要是想带一点回去，你也可以跟着当地的维吾尔族人到他们家的葡萄架下去摘。你在葡萄架下饱餐一顿之后，热情好客的维吾尔族人还会端来甜甜的哈密瓜、西瓜等水果给你吃呢！
你想知道这儿的水果为什么这么甜吗？因为吐鲁番日夜温差大，水果的糖份好处存，所以水果特别甜。
1
篇二:《小学四年级作文300字：吐鲁番的葡萄熟了》
吐鲁番的葡萄熟了 河南省郑州郑州铁路第九小学四三班牛璐璐 每次看到这张照片，我就会想起上二年级时学过的一篇课文，课文的题目叫《葡萄沟》，因为
它们都与新疆有关。这张照片上的小姑娘穿着一身新疆姑娘的衣服，头上戴着一个艳丽的新
疆姑娘的帽子，帽子下面是一条条又细又长的小辫，还跳着优美的新疆舞蹈，脸上绽放着幸
福的笑容，你能看出来吗？这就是我！原来我一直很羡慕那些穿着新疆衣服在台上跳舞的大
姐姐们，她们看上去是那么的美丽，我想：要是有一天我也能够象她们一样漂亮该多好呀！
终于有一天我的愿望实现了。在我上二年级报到的那一天，妈妈领我到铁英街白云艺术照相
馆照了这张艺术照。照片上的我看上去活泼、美丽、可爱，所以我非常喜爱这张照片！ 指
导教师：周蕾
篇三:《写葡萄的作文500字：江南吐鲁番》
写葡萄的作文500字：江南吐鲁番 特邀点评教师 罗丹红（中学高级教师，绍兴县教师发展中心） 浙江省上虞市盖北镇中心小学 施丽莎 指导老师 孙华平 我是一朵名副其实的“蒲公英”，别看我年纪小，却已经跟着爸爸妈妈在全国十几个大大小小的城市生活过。不过，现在我最喜欢的还是被誉为“江南吐鲁番、中国葡萄之乡”的上虞盖北镇了。“游碧波珠海，尝野藤葡萄”，这里美丽的葡萄园是一道多么诱人的风景线啊！ 春天，春姑娘的蜡笔轻轻一画，光秃秃的葡萄藤就抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。细细的嫩叶间，一个个绿色的小精灵探出小脑袋，若隐若现，像是在和我们捉迷藏呢！ 夏天，葡萄慢慢成熟了，成了胖乎乎的精灵，夏风吹来，都跳不动舞了。这时，茂密的枝叶遮得严严实实的，挡住了炎热的阳光，葡萄园里像装了空调一样凉快，我特别喜欢去那儿乘凉。 秋天，野藤葡萄密密麻麻，层层叠叠。从山脚到海边，从村里到田野，到处都散发着葡萄的清香。葡萄成熟时节也是旅游观光的黄金时期。在清凉如盖的葡萄园里避暑消夏，已逐渐成为城里人的一种时尚，每年都有十多万游客慕名前来到盖北
游览。虽然我不是土生土长的盖北人，但我为能生活在这么美丽富饶的地方而自豪。 直到冬天来临，葡萄园才恢复往日的宁静。看着那一望无际的灰色葡萄架，想象它们在积蓄明年重新茂盛繁荣的力量，也还真别有一番滋味呢。 我爱我的第二故乡——盖北，一个风景诱人、物产丰富的好地方！ [罗老师的话] 葡萄，我们每个人都吃过；关于葡萄的描写，课文《葡萄沟》是很好的范例。小作者却另辟蹊径，运用全新的视角，写了“葡萄园”的四季风光，还让我们从中增添了不少葡萄生长的知识呢。小作者写四季也并不泛泛写景，而是能紧扣“葡萄园”这一特定画面，按时间顺序作了细致入微的描写。读罢，让我们情不自禁地感叹：无论什么时候，盖北的葡萄园都是那么美丽，那么赏心悦目。
篇四:《吐鲁番游记》
吐鲁番游记
在新疆出差空闲之日去了吐鲁番，旅行车上碰到两位南京来的退休教师夫妇正好结伴而行。二百公里的路程三个小时就到了已经是中午11点。
下车恰好碰到两个小学生我们就问她们:
”葡萄沟怎么走？”
“她家就是葡萄沟的”其中一位说，
“能跟你去吗”我庆幸找到一位导游，
“行，跟我走吧”小女孩很是痛快。于是一边走一边就听小女孩拉开了。
“你们现在来已经看不到葡萄了”“为什么？”“早就收完了”“那么现在还能看什么？”“还有一些民俗景点”“有多远？一下午能不能逛完？”“有一公里吧，我带着你们可以看完”我们真有福气碰到一位那么热心的小朋友。她骑着一辆摩托车和我们一起走不方便，那位老一点的蔡老师就说我们年龄大了走不了那么快，你先过去在门口等我们可以吗？小女孩说“行”，一转眼先没影了。
不远处已经看到了葡萄沟的大门，我们正在想进这个门得买门票吧？忽然看到小女孩在侧前面向我们招手，待我们过去后她说“我可以带你们从另一条路进去，不用花钱”“真的吗？远不远？”“不远，跟着我就行。若是有人问你们，你们就说是我的老师，来看我的。”“这小姑娘真机灵，要是能跟我回南京上学就太好了，我家正好没有女孩”南京的蔡老师说，一路上小姑娘滔滔不绝，“我妈不让我跟陌生人搭腔，可是和我说话的还没有坏人呢。”“你上几年级了？今天没上学吗？”“五年级，今天去书法班了下午没课”奥 今天是周六学校是不上课的，我们都忘了。“你姓什么啊？”“我姓王，是回族，我们这个村都是回族”“你这性格很活泼啊”“我就是爱动，小时候有一次我奶奶找不到我急得哇哇叫，哈哈！我和我弟弟爬到房顶上藏起来了。”“你们家也晒葡萄干吗？”“晒 有很多呢！待会我领你们去我家看”“小闺女，你家有多远啊？奶奶可走不动了”“要不这样，你上来我带你走，咱们到前面等着”蔡老师望着小姑娘有点打怵，不过还是战战兢兢地上了她的摩托车，小姑娘可不在乎一加油就跑了。
她们在不远的地方等着我们，会合以后小姑娘说“这里就是民俗村，我带你们进去看看”已经过了热闹的季节，里面没几个人。“你们看，外面那几辆大客车就是旅游公司的，车放在这儿，导游带他们走进去了”“你就是个好导游”“不能叫我导游，你们就说是我的老师”“奥 忘了！这小孩多机灵！要是能跟着我可恣死我了！”蔡老师抑制不住满心的喜悦。“你爸爸妈妈在家吗？我们去你家看看吧”“行，我先走，你们到前面看到门口有两个电线杆的就是我家”奥 这小闺女怕村里人看见她领陌生人过来会告诉她妈妈。不一会我们就到了她说的地方。进去一喊“有人吗？”“哎 来客人了”，说着出来一位回族妇女，显然是小女孩的妈妈，“你这孩子真机灵，真好客！”“哈哈！ 我这孩子外向随他爸爸。在学校里学习也不错，曾经得过自治区少儿作文一等奖呐。”“我刚才还说让她去我们南京上学，费用我全包了”“我不去，我还有弟弟，要帮妈妈做事”说着小女孩搬出来凳子给我们坐。还端来水杯。“我们这里家有老人都不愿往外走，我也只出过一次远门，是给孩子看病的时候”她妈妈说。“你们家也有葡萄干吧，拿给我们看看”“有，前一阵子人家收走了好多，我们还留了一些”她妈妈说着就领我们去西屋看，“这是马奶子，这是黑加仑，这是香妃„„”“多少钱？”“我们这都卖50元一公斤”“赫 不算便宜啊，不过成色很好，能不能便宜点啊？”“嗨 不要跟人家讲价嘛”男老师捅了一下他老伴说，也许他觉得碰到那么好的人就是资助一下也是应该的，还讲什么价。两位退休老师一下买了二百元的，我没带包不好拿就只买了一公斤。主人不好意思又给我们装了一些散的路上吃。
回去的路上我们都还回味着小女孩的机灵，热情，不住的夸赞将来这孩子肯定会有大出息，呆在这里真是埋没了她。祝愿她能抓住机遇，发挥她的才能！
这一趟虽然没能看到成熟的葡萄但是也没白来，碰上了葡萄仙女尝到了真正好的葡萄干。
篇五:《吐鲁番盆地 阅读短文》
阅读短文，完成练习。（12.5分）
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低
于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。
它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地
表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，
每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里
长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望
去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照
耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有
位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。
为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光
听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些
鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快
（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜
和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐了。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交
河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为
三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位
五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮
阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起
绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，
（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜
解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力
像金子一样耀眼、闪光。
1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（ ），再查音节
（ ）。
“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到
处都是；（3）莫，不要； （4）不受约束，随便；（5）广阔，
长。
“漫天风沙”的“漫”应选第（ ）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应
选第（ ）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（ ）条解释。
（2.5分）
2.用“ ”划出文中括号里合适的词。（2分）
3.在文中的括号内填入合适的关联词。（2分）
4.人们把吐鲁番称作 、 。（1分）
5.人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两
点：（1） ；（2） 。
（1.5分）
6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事
例是：（1）
（2） 。其中第一、二自然段则分别运
用了 、 等说明方法。（2分）
7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在
林阴路栽种钻天的白杨，可以 ，栽种
桃树、梨树，可以 。从中可以看出吐
鲁番人的 。（1.5分）
篇六:《新疆之旅(二)作文800字》
今天，是我们在吐鲁番的最后一天了。 我们去了一个令人很害怕的地方：博物馆。一进去，我们首先看到的是清朝、明朝的祖先留下的物品：有枣子、饺子等食品，有发饰、碗、杯子等用品。总之有很多古董。 接下来要去看的听了就让人毛骨悚然：古尸。一开始我不太害怕，可是一过屏风，让我下了一跳，一具男尸睁着眼睛躺在那儿，旁边还有两个婴儿以及两对夫妻的尸体，我既害怕又同情。 最后，我们去看了恐龙化石。一进大厅，最显眼的便是一只巨大的恐龙骨架，高度足足有5米！另外的也都大小不一、形态各异。我们还看了一些资料模型和恐龙的部分身体。 今天真是既害怕又高兴啊！ 2007年7月25日 天气：晴 今天，我们去了南山旅游，大家乘汽车来到了南山牧场。我们租了一个蒙古包，里面豪华、气派，蒙古包周围布满了五颜六色的野化：有蒲工英、牵牛花，很多我都报不出名字。 吃完了午饭，我们从半山腰骑马上高山顶。从山顶上远眺，一幅壮观的景象呈现在眼前：有碧绿的原始森林、有星罗棋布的蒙古包、还有羊在半山腰吃草呢！下午我们在蒙古包里嬉戏、玩耍，去草地上吹蒲公英，晚上在蒙古包炕上吃晚饭，有烤羊肉串，大盘辣子鸡…… 2007年7月26日 天气：晴 今天，我们告别南山，去天山天池旅游啦。 我们一行人马一进风景区的大门就听到哗哗的水声了，水在哪里呢？我找啊找啊，怎么找也找不到，先不管那么多了，上山再说吧。于是，我们乘上中巴车上山了，上山的公路蜿蜒曲折，而我们的车开得又很快，所以让让人心里不免有些恐慌。 我们终于到了山顶，啊！多么美丽的天山啊！一眼望去有雪山还有山顶上的天池，关于天池有很多美丽的传说：传说天池是王母娘娘洗澡的地方。天池的水很清很清。好美啊！欣赏完美丽的天池我们依依不舍地乘上了缆车，缆车行驶到中途，我终于发现了水声，原来是山泉水急急地流着呢！ 晚上我们回托克逊县的时候去吃了大盘辣子鸡，味道很好！
篇七:《我家乡的坎儿井作文》
[我家乡的坎儿井作文]
我家乡的坎儿井 在素有“火洲”之称，气侯干旱、炎热的吐鲁番盆地，之所以能形成今天这样美丽富饶的绿洲，坎儿井功不可没，我家乡的坎儿井作文。 吐鲁番坎儿井已有两千多年的历史。但坎儿井最早从哪里传入，说法不一。一种说法是从波斯和埃及传入，这一技术沿丝绸之路传到周围地区；另一种说法是西汉时从中原传去的。吐鲁番地区共有坎儿井一千多条，总长度超过长江、黄河，与万里长城和京杭大运河一同并称为我国古代建筑史上的三大工程。从吐鲁番市驱车１０分钟，便来到了坎儿井公园。在一个土坎下，一渠清幽幽的水，静静地流淌着。水从土坎底部一个长方形的洞口流出，黑黢黢的洞口看不到底，小学四年级作文《我家乡的坎儿井作文》。据当地人讲，坎儿井的水年年月月流，日日夜夜淌，无穷无尽。 坎儿井的水来自天山上的积雪。雪水融化后一部分从地面上流走，被称为径流；另一部分从地下流走，被称为潜流。坎儿井就是将潜流引出地面，进行灌溉。 尝一口坎儿井的水，清凉清凉的，那种凉爽的感觉直沁入人心脾。 一条坎儿井主要由竖井、地下暗渠、地上明渠和涝坝组成。其中暗渠工程最为艰巨，一般要在地下开凿几公里到几十公里长的渠道。在开凿地下暗渠时，为了出土和通风，每隔二三十米打一眼竖井。据记载，古时人们就是从竖井下去，头顶油灯，用坎土镘向左右开挖，一节节地接通，再连接起来，成为地下暗渠。在那郁郁葱葱的绿洲的外围戈壁滩上，可以看见顺高坡而下的一堆一堆的圆土包，形如小火山锥，座落有序地伸向绿洲。这些都是坎儿井的竖井口。假如从高空俯视，这些土堆宛如珍珠串结的项链，装点着吐鲁番这个古老而又焕发出青春活力的地方。 坎儿井的清泉，浇灌着吐鲁番大地，使火洲戈壁变成绿洲良田，生产出驰名中外的葡萄瓜果。奇妙的坎儿井就是吐鲁番的生命之源！
篇八:《我爱新疆 (作文)》
我爱新疆
在祖国的大西北,有一个美丽地方——新疆,这里土地肥沃,物产丰富，是一个多民族聚居地，各族人民辛勤劳动，和睦相处。
我是土生土长的新疆孩子，我很热爱新疆，就像热爱自己的生命一样。
在新疆生活的民族有48个，其中维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔和塔塔尔13个民族是新疆的世居民族。其他民族都是后来陆续从全国各地迁徙而来。各民族长期友好和睦相处，但各民族又都较好地保留着本民族的风俗习惯，所以新疆西域风情异常浓郁，素有“民族橱窗”之称。
提起歌舞之乡，瓜果之乡，没有人会不想起新疆，这个美丽的地方，绿洲草原天马行空，大漠瀚海古驼队，风翠湖雪峰云杉绿浓，曼舞轻歌回旋古乐，清甜瓜果美味佳肴，魅力的自然风光，浓郁的民族风情，景色与民俗，历史与文化，在这里并存，这所有的一切，就构成了美丽的新疆一幅特有的风情画。
新疆是个旅游资源非常丰富的省区，巍峨的高山，高耸入云的雪峰，苍翠无边的雪松云杉，晶莹的冰川，碧澄的湖泊，浩瀚是戈壁沙海，冰川与火洲为邻，沙漠与绿洲相映的奇特景观，加上古丝路上的文化沉积，古石窟，古寺庙，古墓及千年干尸等文物留存，还有各个民族，各个民族的风格的建筑，服饰，歌舞，习俗，美食组成新疆旅游最迷人的风景。
在新疆这个地大物博的省区，还有几个中国之最呢，塔里木河全长2197公里，是中国最长的内陆河，新疆农林牧可利用土地面积有10.28亿亩，居全国的首位，博斯腾湖是中国最大的内陆淡水湖，面积1000平方公里，乌鲁木齐是世界上距离海洋最远的内陆城市。新疆石油和天然气预测资源总量达300亿吨以上，占全国总量的百分之三十五，居全国首位。
新疆的旅游景点很多，吸引了四方旅游者来疆休闲度假，寻幽访古。
要找到乌鲁木齐作为古代塞种人、大月氏人优美牧场的影子，你们知道在哪里吗？对，就在南山，这里群山蜿蜒，雪峰插云，危崖耸立，冰川晶莹，峡谷深邃，林木葱郁，花草满坡，泉瀑淙淙，空气清新，景色迷人，这里也有一些小小的山坡，山坡上，绿草如茵，牛羊成群地在山坡上吃草玩耍，加上袅袅的炊烟，让人倍感舒适惬意。除了南山，让我们看看炽热的吐鲁番吧。进入吐鲁番，很快便可以感受到第三大盆地的三项“中国之最”，一是最热，吐鲁番盛夏7月，最高温度达49.6℃，二是最旱，吐鲁番年降水量只有16.6毫米，三是最低，艾丁湖低于海平面154.43米，极端干旱的气候，奇特的地理变化所造成火焰山，葡萄沟，坎儿井景观，雄浑与秀丽并存，加上驰名遐迩的葡萄瓜果，令吐鲁番成为世界知名的旅游胜地。盛夏，吐鲁番赤褐色的山体在烈日照射下，砂岩灼灼闪光，炙热的气流翻滚上升，就像烈焰熊熊。走进火辣辣的火焰山，再来欣赏美丽的草原，赛里木
湖是丝绸之路北道西端的一颗明珠，这里湖水碧蓝，周围雪山常年不化，倒映湖面，静谧如镜，湖畔有茂林清涧和美丽的草原，牛羊点缀，景色怡人，不时天鹅亮翅，落湖嬉戏，富有诗情画意。 “我们新疆好地方……”正如歌词所说——新疆是个好地方，我爱新疆，我爱我的故乡。
美好的明天在向新疆招手。
在这里，我真诚的祝愿我的故乡新疆更加繁荣昌盛，更加
和谐美好。
篇九:《第八课 吐鲁番情思》
第八课 吐鲁番情思
第一,二课时: 阅读理解，词语解释
三维目标
1. 知识目标
(1) 在课文学习中，培养听，说，读，写能力和汉语交际能力。能够正确的朗
读课文，理解句课文中词语及句子的意思。通过课文学习，掌握重点词语
的意思和运用。辨析同义词。
(2) 理解课文内容，并根据课文内容回答问题。
2. 过程与方法
在有限的时间内学生独立阅读理解课文的每一句话比较困难。我会将学生
分成若干个小组，每组里一两个汉语基础好的学生来督促其他同学完成阅读理解的任务。
3.情感教育：
通过学习本文，希望学生能够了解一些吐鲁番的气候特点。
教学重点：让学生熟读课文，初步理解课文内容。根据课文内容回答问题。 教学难点：学习词语并理解和辨析词语。
教学方法：领读法，讲解法，启发式，练习法。
学习方法：自主学习，合作学习。
教学过程：
课文导入
1.同学们，你们去过吐鲁番吗？吐鲁番位于哪里？
2.你们知道吐鲁番的气候是怎么样的吗？
3.你们了解吐鲁番人的生活吗？
生: 自由回答
(一) 交流学习
任务:理解并掌握学会运用词语和句型。
要求：以自学和小组学习为主，把不懂的词语挑出来 ，分析原因，找出解决的办法。
1、每个学生在小组或班级中汇报课文前预习的内容
(1)查词典理解词义 (2) 词汇的正确读音
(2)组成词组或造句 (4)交流并介绍学习方法{吐鲁番的作文}.
2、对疑难词语进行讨论,互帮互学,解决疑难问题.
3、教师要求学生拿出听写本,进行词语听写并检查.
（二）教学过程：
师：检查学生预习词语的情况，听写，上黑板解释四到八个词语，并组词、造句。 生：上黑板听写并解释、组词、造句。
师：让学生检查黑板上的词语，并相互交换听写本批改，并提取平时测验成绩。 生：分别起来就本节课的词语进行组词和造句巩固练习。
师：教师就本节课中的生词和需要辨析的词语进行讲解分析。
生：提出疑难问题。
师：教师给予解决
（三）初学课文
师：组织学生朗读，有错误及时纠正。
生：朗读课文，讨论交流阅读感受（个人读，小组读，全班读）
师：根据课文内容预设问题，组织学生阅读第一部分：
预设问题：
1）在吐鲁番什么比较珍贵？
2）吐鲁番人连做梦都祈求什么？
3）文中有几个祈求？他们可以成为什么句？（6个，排比句）
4）吐鲁番曾有自远方而来的波浪宽阔的河流吗？
5）吐鲁番的地理位置怎样？
6）吐鲁番的年降雨量怎样？
7）吐鲁番下雨雪吗？
8）什么是“雨幡”？有什么特点？
9）什么是“土雨”？是如何形成的？
重点词语:
1.昏黄 ：（形） 暗淡模糊的黄色（用于天色、灯光等）
月色～
2.渐次 ：〈书〉 渐渐： 雨声～停息
3.厚实 ：（形） ①厚：这布挺～丨炕上厚厚实实地铺着一层稻草。②宽厚结实：～的肩膀。③深厚扎实：武功～丨学术基础～。④〈方〉忠厚诚实：为人～丨心眼～。⑤丰富；富裕：家底～。
4.淡忘 ：（动） 对事物的记忆逐渐淡薄以至遗忘：
早已淡忘
5.碧澄 ：（形） 1.[水、天空]碧蓝而明净。
2.又“碧澄澄”{吐鲁番的作文}.
师：根据课文内容预设问题，组织学生阅读第二部分：
预设问题：
1）吐鲁番的气温有什么特点？
2）吐鲁番的酷热跟什么有关？
3）吐鲁番的气温一直居高不变吗？
4）吐鲁番居民有什么特点？
重点词语：
1.浑厚 ：（形） ①淳朴老实：天性～
②（艺术风格等）朴实雄厚；不纤巧：笔力～。
③（声音）低沉有力：嗓音～。
2.触摸 ：（动） 1.接触着，抚摸着。
妈妈慈祥的触摸着我的脑袋。
3.饶有 ：（动） 1.富有
来到乌鲁木齐以后，才知道新疆饶有“水果之乡”的称号。
4.炽热 ：（形） ①温度极高；极热：
炽热的暑假｜炽热难熬。
②热烈： 炽热的心｜情绪炽热。
（四）巩固练习：
用指定的词语完成句子
1. 这里一年四季阴雨连绵，因此雨水泛滥成河。 （泛滥）
2. 我知道自己做错了，祈求大家原谅。 （祈求）
3. 她悄然地进来 ，我竟然一点儿也不知道。 （悄然）
4. 为了营造好的环境，大家想尽了一切办法。 （营造）
5. 来到乌鲁木齐以后，发现这里饶有民族色彩。 （饶有）
6. 只有充分地认识到学习汉语是自己的事，方能全神贯注地投入到学习 汉语当中。 （ 方 ）{吐鲁番的作文}.
（四）小结和布置作业
1.口头作业：熟读课文。{吐鲁番的作文}.
2.书面作业：抄写词语。
板书设计：
组长意见：
2014 年 月 日
第三、四课时：深化课文学习
强化训练
1.教学目标：
1.联系故事情节，认真把握人物的特点和事物发展的脉络。
2.掌握文章的结构。分析课文的结构。
3.选择本课的疑难知识点、课文理解运用的疑难点，通过适当的方法进行强化训练，使学生能够熟练地掌握这些知识，并进一步转化成习惯和能力。
2.情感教育：
通过学习本文，希望学生能够了解一些吐鲁番的气候特点，培养学生热爱家乡的感情。
教学重点：能够理解课文大意。掌握并分析课文的结构。
教学难点：用自己的话复述课文。掌握修辞手法。
教学方法：问答法，引导法 ， 讲解法
学习方法：自主学习，合作学习，探究学习
教学过程：
一、导入课文
1.你还知道哪些有关吐鲁番的特点？
2.谈一谈你家乡的雨。
3.谈一谈北疆和南疆气候有何不同？原因何在？
二、细读课文
1.认真把握文章的特点，理顺文章的条理。
2.掌握文章的结构和主旨。
三、深学课文
师：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题。得出的答案，由小组代表在大班上汇报，鼓励进行组际之间的辩论。
生：小组内再次阅读课文，边读边思考并讨论预习指导中的以下问题： 理清课文结构
课文分为几个部分？讲了哪些内容？
分二个部分
第一部分：吐鲁番的雨。
第二部分：吐鲁番的空气。{吐鲁番的作文}.
（一）第一部：吐鲁番的雨
1.文中有几个祈求？他们可以成为什么句？
2.吐鲁番的年降雨量为什么少？
3.吐鲁番的气温一直居高不变吗？
（二）第二部分：吐鲁番的空气
1.从文中的哪些地方我们可以看出吐鲁番的热？
2.吐鲁番有何地理特点？
3.吐鲁番酷热的原因是什么？
4.吐鲁番的酷热对人文景观和人们生活造成了什么样的影响？{吐鲁番的作文}.
三、课文教学总结：
课文结构：
吐鲁番的雨的特点———吐鲁番的气温与空气，地理位置的关系————吐鲁番的气候与居民生活。
中心思想：
“情思”除了对人以外还可以对事，本文是对吐鲁番的气候，环境的一种分析和深思，讲述了吐鲁番的“雨”和“空气”。让我们进一步地了解吐鲁番，了解吐鲁番的气候。
四、语言知识强化训练
重点掌握以下句型并能模仿表达
1)这土雨，似雾非雾，似雨而实非雨，漫天而降，天地昏黄，能见度极差。
2）凡空气能触摸得到的东西，都是热的。
五、巩固练习
选择恰当的答案完成句子。
1）吐鲁番还是有雨的，是可能雨雪纷飞的， 。 A雨水难于落到地面只是罢了 B.只是雨水难于落地面罢了
C.雨水只是难于落到地面 D.只是难于雨水落到地面
2）有时，你看见天上正下雨，