篇一:《与大自然相遇作文：再一次,与你相遇》
你是万物的母亲，人类在你面前渺小如沧海一粟。
(一)曾经沧海
小时候，我常在你的怀抱中玩耍嬉戏，看阳光在林间跳舞，听微风在身旁流淌，美丽可人的鲜花绿草，神秘莫测的宇宙星空这些都是你精美绝伦的艺术品，你是那样的神圣伟大，我常怀敬仰之心对你顶礼膜拜。
在阳光下，在天地间，在你的怀抱中，我茁壮成长，我是你的一分子，你对我的爱如大海一般。
也许，每个人的幼年都是这样看待你。
(二)形同陌路
我悄无声息地长成了青葱少年，爸爸妈妈要带我去见你，感悟你的神秘，可我死活不肯。宁可坐在家里，玩着刺激新鲜的游戏，读着唧唧歪歪的口袋小说，看着精彩有趣的电视节目，我似乎难以自拔。再也无心感受你的美，再也感受不到你的美。你用异样的眼光打量着我，这孩子变了，与我不认识了吗?
(三)美丽重现
再一次，遇到你是在一个春日的早晨，黄河滩头，穿过一条幽静的羊肠小道，与你邂逅在一片小杨树林中，斑斑点点的阳光，从疏疏密密的枝叶间照射下来，清风微微的，树叶轻轻摆动，地上的影子也跟着晃动，这便是光和影的游戏了。周围很静，我似乎能听到自己均匀有致的心跳声。
极目远眺，在视线的尽头是母亲河，它一会儿静静地流淌，一会儿又波涛汹涌，掠过岸边的泥沙。稍近点是一片油菜地，花正盛，黄灿灿的。微风吹过，花儿摇摆，仿佛在招手欢迎我，不时还有清新的花香飘过来。脚下，绿草如茵，好像一块地毯，茸茸的，厚厚的，草的香味沁人心脾，让久居楼房的我神清气爽。几只蝴蝶翩然飞过，偶尔听到几声鸟叫，更是给这片树林增添了不少生机。
感受得到，你让清风抚过我的脸庞;感受得到，你用大地承载着我的心灵。感受得到清风的律动，大地的脉动。这一次不会再错过了，抓住与你的相遇，用眼看，用鼻嗅，用手摸，不，我要用心与你交谈，用心感受你的美。
再一次与你相遇，我要投入你的怀抱中，美丽的自然。
篇二:《大自然的呻吟》
大自然的呻吟
五年级六班 冉诗函 指导教师：张道会
我们生活在祖国妈妈怀抱里，许多事物都紧紧连系着我们的生活，它们是必不可少的！
这时，我隐隐约约听到了轻轻的抽泣声。循声而至，在工厂的一旁，我发现了一条正在哭泣的小河，小河哆嗦着身子不停地抽泣着。我低下头，轻声问道：“小河，小河，你为何哭得这样伤心？”小河听了这话，哭得更厉害了：“这里原来是一条清澈见底的河，鱼儿们在我的怀抱里尽情地玩耍，快乐地生活着，日子过得十分愉快。可是一些人在我们的身旁开发了工厂，人们把有毒的污水倒入我的怀里。就这样，我的孩子们都被„„”我听了，心中不禁涌起一阵悲哀。 我继续朝前走，走到了一棵大树旁，大树见我来了，不禁怨声四起，“我为人类吸收二氧化碳，释放出清鲜的空气，装饰大自然，忠心做人类的卫士„„可人类为何还要如此残害我们呢？”
我的心更加沉重了„„
“救救我，救救我！”一阵喊声传入我耳中，只见是一棵小草，小草埋怨道：“这里原是一片大草原，风吹草低见
牛羊，可是一些人意外发现了这块宝地，他们要在这开发工厂。就这样，我失去了一个家！”说着它又呜呜的哭了起来。听着它们的呻吟，我心如刀绞，人类啊！请快些觉悟吧！救救这些可爱的生灵吧！救它们也等于救自己啊！
篇三:《话题作文倾听大自然的声音课堂实录》
执教人：黄丽萍
师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼„„你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。
（板书课题：倾听大自然的声音）
说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音„„同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？
生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声
生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声
师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！
生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。 生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。
师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？
生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。
生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。
生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。
生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。
„„（学生激情高涨，一发不可收。）
师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？
（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）
师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？
生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。 生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。
生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。
师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？
生：（齐答）虚幻的。
师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。
生：可能会听到，但要等。
师：为什么要等呢？
生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。
师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？
生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。
生：多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。{在大自然的怀怉中作文}.
师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？
生：是的。
师；那是为什么呢？
生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。
师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？ 生：能！
师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。
生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。
生：植树造林，让动物重归大自然。
生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。
生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。
师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。
（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）
（有学生举手）
师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。 生：（生念作文）
师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。 生：（念作文）
师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。
（下课铃响）
师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见！
作者sina
篇四:《六年级上册第一单元自然的怀抱”(“121”作文)》
自然的怀抱——运用联想和想象写景物
欢乐谷
练气息，数枣子：一口气数下来，“一个枣子，两个枣子……”，看谁坚持的时
间长。
巧填成语，在语文中学数学
（ ）面楚歌+（ ）丝不苟=（ ）光十色
（ ）上八下－（ ）亲不认=（ ）网打尽
（ ）足鼎立×（ ）本正经=（ ）眼一板
（ ）全十美÷（ ）话不说=（ ）湖四海
风向标
当风儿拨动我的琴弦，夏虫开始了歌唱，将欢乐还给你我，也还给了寂寞的
月亮。伸开双臂，挺起胸膛，向着远方的牧场，忘情地呼吸自然的芬芳，像一
个孩子，熟睡在月亮之上。
⊙批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在
横线上）：
当 拨动我的琴弦， 开始了歌唱，将欢乐还给 ，也还给了寂寞
的 。伸开 ，挺起 ，向着远方的 ，忘情地呼吸自然的 ，
像一个孩子，熟睡在月亮之上。
⊙背诵单元导读。
分享国
⊙批注式阅读《新语文主题阅读》六年级上册第一单元《自然的怀抱》中自己
喜欢的文章。
⊙文中寻宝：
《瑞雪》
雅词 佳句 《云海日出》
雅词 佳句 《迷人的夏季牧场》
雅词 佳句 《走向吊水岩》
雅词 佳句 《空山鸟语》
雅词 佳句
《黄昏》
雅词 佳句 《暴风雨》
雅词 佳句 《西湖的“绿”》
雅词 佳句 ⊙阅读分享（分享时的语言：请同学们把《新语文主题阅读》翻到××面，看
×段，我的理解是……）。
国学堂
⊙批注式阅读《主题式经典诵读》六年级上卷第一单元《自然的怀抱》中的诗
文。
⊙积累背诵喜欢的诗句。
⊙演绎“批注”和积累的内容。
⊙书写你最喜欢的一首古诗。
朝代： 作者：
荟萃馆
⊙把六年级上册第一单元《自然的怀抱》中每篇文章后面的名人名言填在横线
上：
①
②
③
④
⑤
⑥ ⑦
⑧ ⊙背诵八句名人名言。
⊙分享背诵的名人名言。
⊙仿写名人名言。
【 】
【 】
集中营
⊙批注式阅读六年级上册第一单元《自然的怀抱》中的《瑞雪》。
批注要求：
⑴用“﹒﹒﹒﹒﹒”标出描写瑞雪之美的词语。
⑵用“————”画出描写瑞雪之美的句子。
⑶用“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ”画出作者借景抒情赞美瑞雪的语段。
（4）找出描写下雪前、下雪中、下雪后的段落。
（5）在“画记式”批注的基础上运用“感想式”批注法写下自己的感悟（可用
名人名言或古诗来批注）。
⊙情感式诵读批注的内容。{在大自然的怀怉中作文}.
魔法间
⊙美文欣赏
云海日出（节选）
方瑞华
到过黄山的人，都说黄山的云海日出是不可多得的美景佳境，我早就盼望着能一饱眼福了。
东方开始发亮了。一大片白光从夜幕的边缘泛出，远山近岭现出了模糊的轮廓。我们看见北面
山谷中明晃晃、光闪闪的一片，似乎是放在深山空谷中的亮闪闪的大镜子，又如无边无涯的白茫茫
的水面。那就是云海。只见云雾像棉絮，似轻纱，飞来荡去，盘旋缭绕在山峰间。山峰时隐时现，
变幻无穷，云浪山下翻滚着，一会儿像万马奔腾，一会儿又似风樯林立，光怪陆离，景象万千，把
黄山点染得带有几分仙气。
我们正看得出神，忽然风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。当一朵云飘到我身边
时，我真想迈步跨上去。可是一到脚下，又被山石撞破了。朵朵碎云抹在我的前胸，穿过我的两腋，
向着天空飞去了。看着这云流山动的景色，仿佛置身梦幻之中。真是动中有静，静中有动，变幻莫
测，叫人难以言说。
然而，更美的还在后头呢！大家不眨眼的凝视着东方，静等日出。这时，清风习习，云烟袅袅，
松涛阵阵，人语轻轻，多么别有风味的气氛！一会儿，朝霞像一个俊美的小姑娘，从黎明的白幕后
飘了出来。抖开了她的新装：橙红艳丽，缤纷灿烂，像一幅悬挂在天边的织锦。远处山谷中的白雾
蒸腾而上，天上的彩云飘荡而下。白云、彩霞、银白色的天空交织在一起，变成了一个奇异的金色
世界：像一马平川无边无际的大草原，美丽的金花盛开着，骏马纵横驰骋，百鸟雀跃歌唱，姑娘们
欢歌快舞，红头巾在微风中飘荡……啊！在这广袤的金色世界里，有着我儿时的梦幻和希望。我多
么想插上双翅，飞到这奇异的世界里，去寻找我儿时的梦……
蓦地，从“海”空交接处绽露出一个椭圆形的红色光点。一瞬间，红点又变成了圆弧，弯弯的，
像美女的玉唇。圆弧很快上升，变成半圆、大半圆。最后，在五彩缤纷的朝霞簇拥下，一轮晶莹剔
透的胭脂色的朝阳腾空而出，在橙黄色的天幕上徐徐上升，像一个悬挂在天空的赤色玛瑙盘，鲜红
欲滴，艳丽无比，望之使人神采飞扬。这时朝霞渐渐隐去，浓雾霎时变得稀薄了。我眨了一下眼睛，
再看时，就见太阳脱下了美丽的红衫，换上了金碧辉煌的新装。
太阳把金光射向了千山万壑，峰峦山岗交烁着五彩光芒。太阳把金光射向了厚厚的云海，轻柔
如绢的乳白色的云烟被染成了红色，袅袅地向四周飘散着。如翻腾着的彩色波浪。远处，座座山峰，
一会儿山腰缠上了白玉带，一会儿峰顶带上了紫金冠。座后，云开雾散，又露出了披在身上的大绿
袍。看着这瞬息万变的景色，我们好像置身于一个巨大的万花筒前，眼花缭乱，美不胜收。{在大自然的怀怉中作文}.
⊙文中悟道。
⑴按照游览的顺序进行描写。
日出前→日出时→日出后
⑵运用联想和想像，使表达更有特色。
例：白云、彩霞、银白色的天空交织在一起，变成了一个奇异的金色世界：像一马平川无边无际的大草原，美丽的金花盛开着，骏马纵横驰骋，百鸟雀跃歌唱，姑娘们欢歌快舞，红头巾在微
风中飘荡……啊！在这广袤的金色世界里，有着我儿时的梦幻和希望。我多么想插上双翅，飞到这奇异的世界里，去寻找我儿时的梦……
点拨：由“白云、彩霞、天空交织在一起”联想到无边的草原、盛开的金
花、驰骋的骏马、歌唱的百鸟、欢乐的姑娘以及儿时的梦等。这样写，生动传
神，使人有如临其境之感。
聊天屋
联想词语：
联想诗句：
联想选材：
（1）可写游览过的风景名胜或一处景物。
（2）可把自己想象成大自然中的一员，当成一种植物、一种动物或一种自
然现象，想象它们眼中的世界是怎样的？如：我是一片云，我生活在浩瀚的天
空中……
（3）可选取自然中的音响，如雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑
声、脚步声，物体的摩擦声、撞击声……展开想象，写一篇以“自然中的声音”
为主题的文章。
修改室
⊙佳作点评。
我的感受： 听美文的感受： 对自己习作评价： 老师评价 ： 听美文的感受： 对自己习作评价：
老师评价 ：
⊙自我评价： ⊙老师评价：
篇五:《给大自然的一封信》
给大自然的一封信
亲爱的大自然：
你好！
每次拥抱您的怀抱，总是让我心旷神怡、精神舒爽。在第一次见到你时，太阳放出光辉；小草奉献出绿色；大地显示出广博；高山显示出巍峨；花朵增添出美丽。大自然是一片绿色，生机勃勃。渐渐地，一切开始变化。花朵不再那么娇艳，小草不再那么翠绿，天空不再那么湛蓝。您的一切不再那么美好。森林中时断时续的传出锯子声，树木妈妈在不断的呻吟。塑料袋放肆的在天空中飘动。这是什么一番景色啊！人们不但不阻止，而且还不断地砍伐树木妈妈。地上到处是垃圾。
大自然母亲我仿佛听见你在痛苦的呻吟，这声音让我心痛不已，但还是无能为力。过了几天，我又来到了你的怀抱，但是这一次我没有听到你的呻吟声，好像还听到了你的欢笑声。我看到人们在保护环境，阻止砍伐树木。锯子声明显减少了，甚至没有了，天空不再飘着放肆的塑料袋。大自然母亲你是不是又恢复了往日的健康，脸上又有了光彩活力呢？
这时我看着周围的一切，天空又变蓝了；小草又变绿了；花朵变得更娇艳、美丽了；云朵变得更白了。
我也想再此告诉你：大自然母亲请你不要再生气了，因为只要你一生气大地就会分裂，山洪就会爆发，大海也会咆哮。因为这些灾难的发生，很多人就会因此失去了生命，他们的未来本来
是美好的，但是因为你的脾气，他们的美好未来都化成了灰烬。我们会尽我们的最大能力去保护你、爱护你。不让你再受到伤害，不让你再痛苦的呻吟。
保护你自然母亲就是爱护我们自己，所以你可以相信我们，我们会保护好你身体的一部分。不论是一草一木、一花一物我们都会保护好的。我希望可以与你自然母亲成为好朋友、好伙伴。 大自然母亲是你教给我花从春走过，留下缕缕花香；是你教给我叶从夏走过，留下片片阴凉；是你教给我风从秋走过，留下阵阵金浪；是你教给我雪从冬走过，留下种种希望。 祝
身体健康
李凝雨
2015年11月20日
篇六:《亲近大自然》
亲近大自然
采一朵野花，捡一片落叶，捧一泓清泉，触一缕阳光，拥一个大自然。
——题记
神秘的大自然，无声胜有声，她蕴含着太多的奥秘，也创作了太多的神奇。世间万物，无不在她的怀抱中勃勃生长。而我最大的乐趣，就是亲近她，融入她——大自然。
外婆家靠着山。那山上覆着一层郁郁葱葱的树，远远望去，翠色欲滴，赏心悦目。刚见不多久，我便爱上了这，她，成了我亲近的大自然的最好去处。于是，我每每一到外婆家，最先的去的，一定是那座山里。
入山，要走好一段山路，弯弯曲曲，绵延起伏。在入山的山路中，能看到一片波光粼粼的湖，清澈见底，两旁的青山映入水中。鸟儿在湖面上飞快地掠过，羽翼触碰到湖面，瞬间波纹荡漾。进入山里，山外炽热的阳光只留下了稀稀疏疏的光斑，只觉一股清凉的气息迎面而来。干燥的空气变得异常湿润，我甚至感觉到自己的皮肤在这空气的滋润下舒服伸展。好奇心使我做了一次奇异的游历。我随着山中流出的水流往里走，扶着树干，踩着落叶，逐渐走向了深处。哗哗的水流声此时格外清晰。
我找到一片空地，便静静地坐下来。在这里，远离了人世的喧嚣，万籁俱静，偶尔一声悠然的鸟鸣传来，清脆悦耳。此时，这里便是我一人的世界。我起身兴奋的在树林中奔跑起来，让林间清幽的风带走所有的烦恼。偶尔脚下踩空，或与树来个亲密接触，我便扑到在地上，不必担心跌伤，因为地上那沉积了不知多久的
落叶，像一张厚实的“席梦思”，软软的接住你，就好像扑进了森林的怀抱，趴在地上，泥土的芬芳混着落叶的清香，飘如体内，仿佛刹那间整个身体都焕然一新了。玩累了，就在空地上躺一会儿，没人会吵你。直至太阳落山，我才依依不舍离开了她。
请去大自然中走走吧!你会发现大自然的神秘迷人之处，并爱上她的;所以请亲近大自然，爱护大自然吧。
请记住野花的美丽;记住落叶的奉献;记住清泉的清澈;记住阳光的温暖;记住大自然的鬼斧神工!
篇七:《自然景观作文12篇》
自然景观作文（一）：
领略自然之美
晨起，薄纱般的雾渐渐散去了，和着清晨第一缕阳光，我们驱车前往被誉为疑是恐龙化此山的三清寨自然风景区。
一路上我都在专注的看着窗外的风景。那路旁的树，整齐的列队似受检阅的军队，彰显军人的气质，而远处的山，轮廓则依然朦朦胧胧，被雾淹没得只剩下一个淡淡的剪影，看到此景令我想到了水墨画中的山，这朦胧之美在画家们的笔下挥洒的淋漓尽致。
走过一段泥泞但却散发着泥土香味的路途，我们来到了山脚下。这段泥泞的路旁，水库中的水缓缓流出，清澈见底的水结伴而行，欢乐的流淌着，似那一曲欢快的乐曲。带着这份舒适与恬淡，我们开始了爬山，但这汩汩的流水声却依旧久久萦绕在耳畔
攀爬过一段路程之后，一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩着，显得神秘而秀美。又一个小憩，眼中的风景有了大的变化。再看那座山，雾已渐渐退去，一座形似山字的山体，清晰且真实的呈此刻了眼前，此时感觉我们与自然间的距离更近了，不得不叹服自然界的鬼斧神差之造化，一切浑然天成，一切都是大自然呈现出的真实美。
让情绪游走在自然之中，那里没有城市的喧嚣；没有都市的凌乱；没有匆忙的脚步；也没有障目的高楼。自然中，没有任何娇柔造作的虚假；自然中的人，也没有了雕琢的痕迹，没有功利虚名的压力。
置身于山间，天地之间原先如此之宽阔！呼吸着带有泥土芳香的空气，听着鸟儿的歌唱，感受着阳光的温暖、风的和煦，让自我溶入自然，体味那种宁静、那份闲适，思绪拥抱着蓝天、白云。我，用心感受着回归自然的喜悦。
在山的怀抱中，尽情的挥汗，尽情的呼吸大自然的气息，尽情的将这自然的每处风景都收入眼中，印入脑海，尽情的享受自然之美！
闭上眼，深呼吸，与这短短的完美时光道个别
自然景观作文（二）：
天色渐晚，已经来到傍晚，此时我却还没有回家，因为被门外的云霞景观吸引逐了，那是多么绚丽的自然风景啊，就像是大自然给我的恩赐。
渐渐的，天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻天边像燃起了熊熊烈火。
瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。
大约6点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。
又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉。云朵像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边逶迤着几块白丝绦般的云彩，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。
想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截，更接近江面了，则变得越发的红。慢慢地，太阳笑红了脸仿佛小姑娘脸上害羞的红云。太阳亲吻着江水的头，向大地、天空喷出红彤彤的光芒。太阳把红光借给了珠江，借给了世界的一切。太阳展示完自我的美貌后，快活的一跳，消失在江面上，又回到了妈妈的身旁。
多么完美的自然景观啊!
自然景观作文（三）：
亲近自然
走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生联绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相
依为命。
凝望着天空，我感受到了它的高远与深邃。多想幻化成一片白云，在蓝天下轻轻地飘忽。多想幻化成一颗星星，在夜空中眨着眼睛。多想幻化成一只小鸟，自由地在天空中飞翔。
我感恩造物主赐予阳光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中观赏你的热烈，在明丽的秋阳里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的温暖。
我喜欢走进宁静的月夜，去感受宇宙的空灵。我倾听着大自然中万物的呼吸。心中有千言万语，向月儿倾诉。
多少次，我伫立在海岸边，眺望着一望无际的大海。只有在这个时候，我才会由衷地发出渺如一粟的感慨。