篇一:《电脑领我走进新天地》
电脑领我走进新天地
十多年了，自从我家有了电脑，我就进入了新的天地。 参加骨干教师考核，微机操作是其中的一项，那时我们学校仅有一台电脑是放在办公室里，我和其他两位老师就开始学习计算机知识了。为了强化训练，我就买来了电脑。从此，电脑成了我生活的一部分，我离不开电脑。
考核结束后，我就在电脑上写教案，出习题，这样来练习打字。用了三年，我把初中六册教材的教案都存在电脑里，成为我们学校第一个用打印稿教案及测验试题的老师，往后几年不断整理完善。同时，我做了一些课件，期待着有朝一日可以运用，如今用课件上课的愿望实现了。接着扫描仪、刻录机等也运用起来了，我的天地更广了，也为其他教师教学大奖赛提供了方便。
秀才不出门，能知天下事。拉了网线之后，看新闻、查资料更方便。晚上还可以看看电视剧，必要时刻录一些添加在课件里。我的生活更丰富了。
查阅资料时也会遇到些麻烦，需要财富值或收取费用，我就琢磨着怎样去赚取财富值。好办！我在百度注册，走进了百度，上传了我的一些文稿，做了些任务，赚取财富之后，用财富去换取我需要的东西，就好比市场交易一样，不知不觉地我还积攒了一千六百多个财富值。还可以根据贡献不断升级，就好比读书升学一样，由小学到初中、高中，再进入大学一样。如今我已经到了第四级手不释卷。我觉
得在某些方面应该提高的话，我就在我的课程中参加学习。如果有问题的话，还可以提问，你可以在百度“知道”里寻找到答案，不过前提是要有财富，那你就得有贡献，完成任务。比如有些人存在问题提出来你就回答问题帮他解决，从中我就可以获得财富及经验值。
最有趣的是上百度“搜索”，我已经是第十级了。在上面我可以看看电影，看几次就可以得到一些分值。不过在这儿看电影网速太慢、不流畅，不如下载软件来看，优酷、迅雷、暴风看电影比较理想。倒是里面的非诚勿扰、综艺达人、快乐大本营等节目可以看看。在百度搜索中我更多的是查询天气预报、星座运势。出外旅游可以查询一下地图、路况，以免堵车，了解景点信息、地方特产等。平时找些小游戏玩玩，玩大游戏浪费时间又伤眼睛，跳棋、泡泡龙、十滴水成了我经常玩的游戏。
近两年来，几乎每天我都要逛逛淘宝商城，大部分衣服是网购的，更多的是签到一下，领取当天的天猫积分、淘金币，用我的淘金币换取电子书，看着书架上一本本书，我好像走进了书房一般，在这儿尽情的阅读、在知识的海洋中遨游。
由于长时间趴在电脑面前的缘故，我的腰椎和颈椎都增生，我玩电脑有了些收敛，不过有了智能手机这一掌上电脑，并不影响我的天地，我可以看看微信，用下载来的春雨计步器，计算我每天的运动量，边走路边欣赏音乐，不亦乐乎？总之，感谢电脑领我走进新天地。
篇二:《电脑领我走进新天地》
电脑领我走进新天地
随着时间的推移，社会的进步，“电脑”这个新世纪的标志逐步走进每个人的家里。电脑，是我们探知世界的窗口，了解知识的快捷方式，它把我带进了一个新天地。
镜头一
小学时，我的英语成绩不太好，我对此是无可奈何。因为我下的功夫是别人的十倍，但成果却只是别人的一半。于是，我在第一时间就想到了我的宝贝帮手——电脑。我知道可以搜到我们想要的资料。我打开电脑输入了“如何学好英语”这六个字样，不几秒钟就出来了许多关于英语的文章。你看，不到半分钟就找到了，如果是去图书馆找的，那可有的折腾的了。电脑帮助我学好了英语，也让我的学习有了一篇新天地。
镜头二
“哎呀，你这孩子，衣服怎么又刮破了？现在我三天两头就得上街去给你买衣服。镇麻烦！”妈妈正为每天上街买东西而烦恼呢，突然我灵光一闪，径直走到妈妈面前说：“就它？行吗？”“行！”我拍着胸脯向妈妈保证。
在我的精心知道下，妈妈现在都能自己上网去淘宝了呢！我呢，也不再怕衣服刮破被骂了。因为电脑让我的生活有了一片新的天地！
镜头三
客厅里爸爸正在滔滔不绝地炫耀着自己朋友有多少多少，我不屑地瞟了他几眼，然后放下手中的报纸走过去，挑战地与他说：“咱们来比比谁在一分钟内找到的朋友数多，你敢吗？爸爸一听，赶快拿起手机打电话，二位则轻轻松松地鼠标一点，上了QQ找了许多在线朋友，在一旁的爸爸可看花了眼。电脑上的这这些朋友为我的课余生活也创造了一片新天地。 电脑载着我，畅游在信息的高速公路上，它领着我，走进了一个新天地。
篇三:《电脑领我走进新天地》{书带我走进新天地}.
电脑领我走进新天地{书带我走进新天地}.
随着时间的推移，社会的进步，“电脑”这个新世纪的标志逐步走进每个人的家里。电脑，是我们探知世界的窗口，了解知识的快捷方式。
回忆过去到图书馆翻阅资料时的艰辛历程，不由得长吁一口气，不用说费时费力，更多的是获得知识的局限性，当电脑步入我们的家庭时，便可做到“秀才不出门全知天下事”了。
上网阅读一篇很长的文章，一下子读不完，你就可以保存起来，下次接上读，这样，我的大脑里面就充斥着许许多多的文字。在空闲的时间里，我会上网让自己放松一下。听听音乐，聊聊天，有时候玩一会儿游戏，这样不仅让我的大脑放松还可以活跃我的思维。
当然，任何物体都是有利也有弊的，电脑也同样如此。为此，我给自己制定了一个上网时间表，并要求妈妈监督。
电脑，给我带来了无穷无尽的好处，丰富了我的知识，娱乐了我的生活，电脑领我走进了一个崭新的天地。中学生更要学习一些各的文化知识。各的电脑都是连着的。像我们可以进际聊天室，用英语来流，可以训练我的能力。我跟一位美女孩进行了文化流，让我知道他们的家很发达。他们的生活很富裕。我还知道了那里的风土，电脑让我到了许多朋友！ 电脑是很先进的，也使我们感到新奇。在医学界，电脑的作用是很大的。医学，医生们用电脑来提们治病。一些需要非常精细的手术，但是现在不需要动手术，只需要一台电脑就可以了 ，就可以把病的病治好。还有许多科学家利用电脑完了许多重要的实验。就像“非典”，是科学家们利用电脑来分析得知非典的来原，提取了精，才让许多幸免于难。 许多科学家都是用到电脑的，有许多精确的数字都是利用电脑才可以得出来的。有一些发达的城市，学校课都不用到老师在面讲课了，因为他们都是用电脑课。这也是很有代表的呢！ 电脑是我的朋友，是我的第二位老师，是它领我走进了另一片新天地！
篇四:《1走进新天地》
1．走进新天地
教学目标：
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：
让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：
培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排：2课时
课前准备
（学生）一幅自己创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸
（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如学生的作品画册或成长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）
教学过程：
1.展示、交流，激发兴趣。
（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起学生学习美术的兴趣。
（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。
（3）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作品及相关材料。
（2）展示绘画造型作品。
结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。
（3）出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，培养学习兴趣。
3.了解油画棒、彩色水笔的用笔，激发想象。
（1）结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩色水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。
（2）让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。
（3）可出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆地想象。
4.大胆尝试、表现。
让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。
5.展示、评价、交流。
（1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价、交流的习惯。
（2）用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔、油画棒。
6.总结、拓展。
（1）出示思考题：你知道本学期美术课学习什么吗？你会使用哪些工具？你喜欢学习什么样的美术内容？
（2）教师可出示以往学生的画册或成长袋，可布置拓展性的作业：准备一本绘画本，让学生回家继续尝试油画棒或彩色水笔的用法，画画自己喜爱的东西。
（3）布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。
相关资料：
美术的起源
美术是怎样产生的，这个问题如同整个艺术的起源问题一样，还在不断地探索研究之中。学术界的看法并不一致,应结合现已发现的人类最早的美术遗物，来初步认识美术起源。 洞穴壁画、原始饰品和小型雕刻是现已发现的真正人类最早的美术遗物，最重要的是旧石器时代晚期人类的一些装饰品和欧洲的洞穴壁画，以及一些小型雕刻。这些东西产生的时间约在公元前四五万年到公元前二三万年之间。西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画和法国拉斯科洞穴壁画，是现已发现的欧洲许多洞穴壁画中最著名的两处。
中国，石器时代是美术起源和萌芽时期，美术来源于生活劳动，如“山顶洞人”的装饰品；新石器时代，史前的彩陶花纹、商代的甲骨文中也可觅到中国最早一些用笔描画的迹象，丰富了美术内容。
毛笔的发明{书带我走进新天地}.
毛笔是中国人特有的书写工具。战国前，人们用竹棍蘸墨在竹简上写字。秦国大将蒙恬总是写不好，他想：要是有一支好用的笔就方便了。有一天，他看见打猎的士兵拖着兔子走，兔子的血顺着尾巴在地上画下了血痕。蒙恬立即剪下兔子尾巴，插进细竹竿做成一支毛笔。这一下写字就方便多了。经过改良，毛笔开始广泛使用。
铅笔的发明
18世纪前，欧洲人用鹅毛蘸着墨水写字，中国人用毛笔写字，携带非常不方便。1760年德国人法贝尔研制出了铅笔芯，可用起来容易折断，于是他发明了用木板夹着笔芯的铅笔。经过一些改进，日本人真崎仁六研制出了现在的铅笔，铅笔使人类的书写工具有了一个飞跃的发展。
钢笔的发明
据说在1890年，美国人沃特曼一次与客户签合同时，由于羽毛笔漏水，竟把合同弄脏了。当他去取新合同时，一位竞争对手乘机同这位客户签了合同。沃特曼很生气，立志要发明一种能自动控制墨水而不漏的笔。终于他受植物内毛细管输送液体的启发，发明了钢笔。钢笔为现代化书写绘画工具，既方便又美观。各种水笔就是在它的基础上进一步改进产生的。{书带我走进新天地}.
教后记：{书带我走进新天地}.
2．有形的世界
教学目标：
1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。
教学重点：
认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
教学难点：
用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。
课时安排：2课时
第一课时
课前准备：
（学生）彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体的图片或实物
（教师）各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生活中的基本形课件
教学过程：
1.趣味导课，初步感受基本形。
触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。
（1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位学生上来摸一摸。
（2）拿出这三个常见的基本形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些基本形明显的常见物体。
（3）让学生说说生活中常见的基本形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。
2.结合生活，深入观察，感受不同基本形的特征。
（1）让学生按小组观察实物的各种基本形，深入感受各种基本形及特征。
（2）让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形，并说说特征。
（3）结合“生活中的基本形”课件，说说有关基本形的有趣故事，让学生感受生活中更多的基本形及特征。
3.抓住特征，探究表现方法，激发撕画兴趣。
（1）让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。
（2）让学生分组在黑板上进行比赛，看哪一组画得多和抓住特征画得好，教师学生共同进行评价与修改。{书带我走进新天地}.
（3）让学生在黑板上记忆想象添画基本形。
（4）进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形，探讨怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形，感受与绘画不同的审美情趣，并提示学生正确的用纸方法。
4.撕撕、画画喜爱的各种基本形，进行记忆想象。
(1)鼓励学生大胆地进行撕、画练习。
(2)请学生对自己撕、画的基本形进行添画练习。
5.趣味展示、评价。
展示学生撕、画练习作品。游戏展示：可让各小组推选一名同学参加比赛，教师与同学共同评价其作品。
6.拓展学习。
教师总结，欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品，开拓视野；布置下节课的准备工作。
第二课时
课前准备：
（学生）彩色纸、彩色水笔或油画棒一套、七巧板
（教师）基本形组合图片及实物、彩色纸、七巧板、实物投影仪或课件等 教学过程：
1.复习旧知识，导入新课。
请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形，可用比赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。
2.摆摆玩玩，游戏导课。
（1）出示一副七巧板，让学生拼出各种有趣的物体。
（2）教师导入新课：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
3.观察感受，探究认知，启发想象。
（1）初步感受：用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片，让学生观察感受，说
篇五:《我走进一片新天地》
我走进一片新天地
龙兴中学 269班 孔繁哲
人生，总有无数的新事物出现和发生，我们总在接触新的东西，拥有新的体会，走进新的天地。新的事物如满天繁星，难以数清，而我要撷下其中最闪亮的一颗星——新闻。 其实，我从小就对新闻不感兴趣甚至厌恶。每当爸爸看其新闻，我就要不停的以各种方法表示我的不满。是啊，对于那时的我来说，这些东西是多么枯燥无味啊！可是，随着年龄的增长和理解能力的增强，以及对社会的逐渐了解，我慢慢发现，看似枯燥的新闻，才是真正能带我走进新天地的大门。
新闻能使我受到新的吸引。就在不久前，我无意间看到了有关IS（伊斯兰国极端组织）的报道，却一下子被这情节吸引了。极端组织的巨大阴谋，残杀人民的暴力行径，以及他们制造的一个个恐怖案件，使我愤怒，更使我忧虑。他们制造了震惊世界的巴黎恐怖袭击案，使世界人民陷入了极大恐慌。直到今天，他们仍然不停地猖獗，不停地在世界散播着恐慌……
新闻能使我陷入新的思索。IS极端组织的恐怖危机已经遍布了欧洲、西亚、北美的各地。这些地方离中国虽远，但思想却已在中国悄悄撒播。我想起了今年刚发生的7·5事件和云南昆明火车站袭击案。七月五日，几个恐怖分子在新
疆制造了轰动全国的恐怖袭击；随后，西南边疆的云南也发生了枪击案。这些地方虽与极端组织没有直接关系，在地理位置上差异也很大，但在思想上却有着密切的联系……想到这儿，我陷入了深深地沉思。
新闻能使我获得新的感悟。为什么世界这么恐怖，而我们能自由