篇一:《教师!!!最难忘的一件事》
最难忘的一件事
莱州市实验中学 陶欣
经过一周的试教之后，那天早上，我真正走上了为人师表的讲台，开始了我一生从教的第一节课。我细心地把教案反复地翻了不知多少遍，在确认为准确无误的情况下，刚想让自己放松一下，紧张的情绪又涌上心头。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底无数次为自己打气。别无选择，只有背水一战了。铃声响了，我快步走上讲台，响亮地喊了一声“上课”，全班同学一齐站起来，行了课礼后，课堂上出现了暂时的安静。我努力使自己平静下来。正当我不知所措的时候，科任指导老师和同学投来鼓励的目光。我心里一下子有了底。开始了我的这节课的导入语。我任的是六年级⑶班语文课，当时我的普通话水平一般，发音基本准确，但语调情感平平。我机械地讲着课，手不自觉地抖动起来，自我感觉学生肯定一会就听厌了。脸上开始像火烧。我紧张地张望了一下学生，我目光碰到的是同学们诚挚的眼光，没有一点倦意。我的情绪慢慢安定下来，手也不发抖了。我心想：孩子们多么渴望求知啊！他们的善解人意，他们的目光给了我多大的鼓励。我一定要上好这节课。
我采用提问启发的方式进行着教学，和学生一起分析课文内容，一起分析、把握人物形象及其之间的关系。帮助学生寻思路，找角度，由学生自己找到答案。学生投入得都很积
极，课堂效率比较高，课上得很顺利。
第一次真正面对学生讲课，有时普通话表达不太清楚，连贯。问题的提法不够明确，以致学生会出现误解。我课后深有感慨地想：为了今后不致于误人子弟，我还必须不断努力掌握好扎实的基本功，非下一番苦功夫不可。
万事开头难，第一次走上讲台，尽管有着太多的缺陷，但我相信在以后的教书生涯中一定会逐渐完善。因为我喜欢教师这个职业。教师是一种富于挑战性的工作，人们常说：“教师要给学生一滴水，自己要有一桶水，要成为一股源源不断的源头活水”。在社会飞速发展的今天，学生思想活跃，视野广阔，想得宽，想得深，也想得杂，问题无花八门，常常超越他们的年龄，所以，做教师的尤其是语文教师必须有较高的普通话水平，规范的正楷字，丰富的文化科学知识，不断努力地学习，开拓自己的视野，不断完善自己。只有这样，才能够担负起教书育人的重任。所以说，教师并非是枯燥无味的职业。教除此之外，教师这个职业，还是一种经常让人产生新鲜感的职业，因为他所面对的是一群群渴望知识的“小淘皮”，是可以经常变动的“小天使”。你生活在他们中间，会感到永远年轻的。所以，选择当教师，当语文教师，我自豪！
最难忘的一件事
莱州市实验中学 陶欣
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篇二:《我和老师之间的故事》
我和老师之间的故事
北京东路小学五（3）班 张睿轩
我们的班主任李苏老师已经陪伴我们5年了，从跨入北小校门的第一天起，她的笑容、她的关心、她的爱护就一直陪伴着我们的成长，我们一直都很舍不得离开她，5年来的相处，无数件令人难忘的小事，犹如聚沙成塔一般，使得我们与她之间建立起了深厚的感情。下面一件事，给我留下了深刻的印象，至今也无法忘怀：
那是四年级下学期的一天，我和同桌王辉宁都高兴不起来了，因为上课讲话，我们被李老师点了好几次名，特别是在和王辉宁“偷偷”玩一颗从黑板报上掉下来的塑料玉米时，正巧被李老师的“火眼金睛”当场发现“张睿轩、王辉宁，你们俩人放学留下来”。我一向都是表现较好的，很少被老师点名，如今这么多同学一起看着我，我顿时感到无地自容，恨不得有个洞让我钻进去。
下午放学后，我和王辉宁与一些平时一直表现不好的同学坐在教室里，等待李老师的“审判”，我看着其他人，心想“我可与你们不一样噢”，他们也看着我，我感到自己坐在那里显得很突兀，很不自在。
过了一会儿，走廊上传来一阵脚步声，我的心也悬了起来，李老师来了，她会怎样批评我呢？李老师双手背在身后，板着脸，看上去非常严肃，那犀利的目光足以让最顽劣的学生感到胆寒。她先喊了几个同学过去，然后又把我和王辉宁一起叫了过去，用严厉的语气批评了我们，又语重心长地讲起了“大道理”，我最怕听“大道理”了，可听着听着眼泪就不争气地不由自主地落了下来，先是一滴、二滴，接着就像断了线的珍珠一般，劈呖叭啦地落下来，想起身边还有王辉宁，我想不能让他看到我这副样子，在外人面前还要注重自己的“形象”，赶快擦干了眼泪，悄悄地斜眼一看，啊！没想到他也哭了，李老师真是太厉害了！短短的几句话，就能产生如此“震撼”的效果，倾刻间就“击溃”了我们的心理防线。看到我们俩如此的痛哭流涕，李老师可能又动了恻隐之心，拍了拍我们的肩膀，柔声地说：“你们俩以后要记住老师说的话，知道了吗？”“嗯。”我们俩边哭边点头，“那好吧，你们可以回去了，走吧。”。带着惭愧的表情，我们背起了书包，离开了教室，当然，也没忘记擦干脸上的泪痕，我们可是男子汉呐！
这就是让我又爱又怕的李老师！
篇三:《记一件难忘的事情》
记一件难忘的事情1 每个人的一生中都有许许多多件事，在这许许多多件事里总有几件难忘的事。然而，我也不例外，在我的人生长河中，曾经就有这么一件事，令我至今还记忆犹新。 这还要从去年说起。那天，老师布置写一篇现场作文，怎么办呢？我望着这五百字的作文稿纸发呆，看看别的同学已经想好题材，着手作文了。我急得像热锅上的蚂蚁，咬着笔杆，挠着头皮不由自主的想起我的老战术——抄！可是，抄哪一篇呢？我又为难了。幸亏我作文书多，不多时，便想起了一篇名叫《顽强的生命》的文章。嘿！与老师的要求正合适。于是，我怀着忐忑不安的心情把这篇习作抄到作文纸上，边写边默念：但愿同学们都没看过这篇作文，但愿同学们别掲发我。
第二天终于来了，我既不想让这一天到来，又想让这一天到来。老师看了我的作文后一定会好好表扬我，可是如果老师发现我的作文是抄的，一定会狠狠的骂我。这一天下着大雨，可能是因为天气不好，人们都很烦躁。当老师一走进教室门的时候，我就有一种不祥的预感——老师知道我的作文是抄的了！今天与往日不同的是，老师今天没有读写的好的同学的作文。这种不祥的预感告诉我，有时候不想发生的事情越是不想让它发生，它就会马上发生。我一下课就往室外面跑，生怕老师批评我。终于，艰苦难熬的45分钟让下课铃给解放了，我火箭一般的速度直奔操场。这时，老师在叫我，我也管不了这么多了，跑的速度更快了。老师也不知怎么的，就在后面追，老师的这一追使我心里更没底了，看来问题还挺严重的。 这时， 也不知是为什么，我不由自主的扭头看了老师一眼，发现她的鬓角上竟有几根白发，不知是雨水还是汗水，正顺着那几根白发慢慢的往下流。泪水涌出了我的眼眶，我停住的脚步，此时，我觉得平日里总是批评我们的老师，霎时间变得不那么严厉。我向老师承认了错误：“老师，我错了。我不该抄别人的作文，因为这是一件很不好的主意，您在操场上追我的时候，我只顾着逃跑，您原谅我吧！”老师叹了一口气说：“唉！你这孩子，既然你主动承认的错误，那我就既往不咎了。要知道，犯了错不要紧，重要的是要认识到错误，承认错误。”我点了点头。
从那次以后，我就再也没有犯过类似这样的错误，因为我明白了一个道理：人正不怕影子斜。我也要告诉所有的同学们：做任何事只要光明磊落，什么都不怕！
记一件难忘的事情2
小到大我学过很多东西，唯有学骑自行车最令我难忘。
想起学骑车是因为当我看别的小伙伴都会骑自行车时，心里总觉得痒痒很羡慕，所以我下决心一定要学会骑自行车。
一开始学时，爸爸先在车后绑一根木棍，他抓着木棍推着我。这时我坐在车上感觉很轻松，心想：骑车也没什么难的。但是当爸爸开始让我自己骑时，我可就慌了神了：那我哪会骑呀？我很害怕，生怕自己从车上摔下来。但是转念想想那些会骑车的小伙伴······我便壮着胆子，跨上自行车。刚开始我骑了两下就因为没掌握好平衡摔了一跤，虽然有点疼，但我很快又爬起来再一次尝试。这一次我吸取了一些上次失败的教训，掌握好了平衡，可没想到却又一不小心撞到台阶上。而且接下来的几次都是这样，不是没掌握好平衡就是撞到了台阶上，总之是哪次也没成功。哎！怎么回事呢？我这时有些犹豫了：是接着练？还是放弃？爸爸好像看出了我的心思说：“加油！你一定能学会的。”我看看爸爸，又想想小伙伴：“哪有一下子就能学会骑车的？不学不是永远也学不会吗？”于是，我鼓起勇气，再一次坐上自行车。没想到还是原来那样，但我不灰心，一次又一次地试，终于经过我不断地努力在一次练习中成功了！我欢呼着：“我会骑车了！”正在我高兴时，爸爸却语重心长地对我说：“你这还不能叫会骑车，骑自行车都是先在车蹬上划一下，再把另一条腿跨上去，而你是先跨上去再蹬。你现在还小，掌握不好平衡，当你长大了才能这样，练吧！”听着爸爸的话，我真觉得要做成功一件事，可真不容易啊！不过这次学骑车还是让我懂得了遇到困难应勇敢面对，不放弃，只有坚持到底，充满信心，才能获得最后的成功。我下定决心要学会真正的骑自行车的方法。{和老师间难忘的事}.
学骑自行车真是一件令我难忘的事啊！
篇四:《七年级一件难忘的事》{和老师间难忘的事}.
七年级一件难忘的事700字一个学期快过去了，七年级里总有一些事情已烙印在脑海里，像星星一样星罗棋布地在我的脑子里，但总有一颗最明亮的星，那边是这一颗。七年级的生活丰富多彩，记得那次半个学期已经过去了，我们班已接二连三的换了三个班主任。这不，迎来了第三位班主任——戴老师。戴老师刚接手，就迎来一项比赛——“七年级青春飞扬广播体操比赛”。因为一直换班主任的原因，班里乱糟糟的，像群龙无首一般，这不，现在终于来“首”啦！代老师给我们定下的目标是：进入前三名。于是，一上体育课，同学们便刻苦勤奋起来，认真地跟老师学操，认真地练习进出场，认真地聆听老师说的每一句话。终于到了比赛的这一天，同学们兴高采烈，因为我们戴老师抽到了个第七，这是个特别好的数字。到我们班上场了，先前那股兴高采烈，斗志昂扬的劲全变成了忐忑不安的心情。老师好像看出了我们的紧张，对我们说：“不要紧张，深呼吸三口气，放松并且发挥出你最好的水平。”一瞬间，又恢复到那斗志昂扬的精神。上场了，我们喊着嘹亮的口号进入了赛场，虽然只是短短的三分钟时间，但我却觉得过了半个世纪般。最终，公布赛果，我们班得了第一名，这是我们非常高兴。但是，又得再跳一遍体操，可真累啊。回到教室，我们观看着老师发放的视频，嘴里吃着棒棒糖，视频里的我们英姿飒爽，青春飞扬。棒棒糖那香甜的滋味也流到我的心里，使我明白了先苦后甜，定能取得胜利。七年级的体操比赛，你让我难忘，你将是我初中阶段回忆里最闪烁的那颗明星，你也让我懂得了团结就是力量！相关文章推荐：一件难忘的事700字在我的童年生活中，很多往事都随着时间的流去而渐渐淡忘。唯独有一件小事却使我记得清清楚楚，至今难以忘怀。那年冬天，一阵悦耳的下课铃声响过后，我和几个同学跑出教室，在教室外玩“猫捉老鼠”的游戏。我当“猫”，同学们当“老鼠”，正玩得兴高采烈的时候，我一不小心摔伤了，鲜血从伤口里一下子涌了出来，染红了整个膝盖。我情不自禁地捂住伤口，躺在地上，强忍着的泪水还是流了出来。这时班主任霍老师刚好路过这里，她看见我受伤了马上走到我面前，小心翼翼地把我扶起来，然后带我到办公室让我先坐下。霍老师用纸巾轻轻地帮我吸去膝盖上的鲜血，然后又给我的伤口上药水、包扎。可是我的伤口还一点一点地流着血，霍老师看到我伤得不轻，一边打电话告诉我爸爸，一边小心地扶我上了她的摩托车，送我到市一人民医院看伤口。一路上，寒风阵阵，寒冷的北风刮在我们身上，霍教师迎着寒风小心地开车，而我安稳地坐在后边，感到无比温暖，只觉得一股暖流从心头里涌出来，慢慢地渗透到全身。来到医院后，教师找了一个地方让我坐下后，便匆忙地帮我挂号，在急诊室里，医生在我的伤口上涂了一些药水。上药后，我觉得膝盖上有一阵阵钻心般的疼痛，不禁皱起眉头。霍老师十分关心地问：“怎么样？很痛吗？”她看我疼得说不出话，还轻声地安慰：“慰要坚强一点，不要怕痛。”霍教师守候在我身边，直到我爸爸到医院后，才返回学校。这件事虽然过去一年多了，每当我回想起这一件事，一股暖流就渗透到我的全身。我在老师们的关怀教育下不断地成长，我要用优异的成绩，来报答老师对我的爱和教育。
篇五:《《一个难忘的老师》作文指导 参考材料》
《一个难忘的老师》作文指导 参考材料
写作方法：
1、第一段先简单介绍一下你老师，例如教什么科目，是自己最难忘的老师。
2、第二段开头就写下老师的外貌，然后记一件事说明老师的品质，也就是说明一下这老师为什么是自己最难忘的。（这是整篇作文的重点部分，要写具体、）
3、最后一段就简单一两句话赞美下老师，点题强调是自己最难忘的老师。（这样前后点明他是自己最难忘的老师会显得文章结构紧凑，中心明确）
4、当然难忘也可以根据作文要求换成其他词，比如：敬佩、喜爱等等。、
5、孩子们要仔细审题：（1）根据题目的要求灵活变通，只要是写人记事的文章，我们练的作文就都可以用，如果题目和我们练习的作文题目有一些小的出入，就要把我们写的开头、结果、以及中间个别部分稍作修改，不能完全照搬。如果遇到作文要求不是写人记事的、而是写景、写物的，那就不能用了。（但这种可能性很小）。
（2）要注意作文题目有没有比较特殊的要求，比如写一个难忘的老师，就不能现在正在教你的老师，比如写一个熟悉的人，就不能写路上的交警、清洁工等不认识的人。
6、作文中不能出现真实的校名和人名，人名可以用“圆圆、小明”等代替。
文章要求结构完整、有开头结尾，中心明确、人情形象突出、特点鲜明，事情叙述具体、真实，能表达自己的真情实感。如果能做到语言生动更好。
出现最多的问题：
1、 字数不够。（也许是没写外貌，也许是事情叙述不具体）四年级要求作文四
百字。没有写够的，不管内容如何，直接扣一半的分数，也就是扣20分。
2、 中心不明确，也就是看不出文章表现了老师的什么特点或品质。没有一句话
点出这个特点或品质。
3、 开头、结尾和中间的事件不符。比如开头结尾明明写“老师给我播下了文学
的种子，所以令我难忘”，但是事情却不是写老师如何在文学方面给你指导
的；或者开头结尾明明在写这是一个严厉的老师，但事情却完全不是在写老
师的严厉，而是在写老师如果关心我的等等，牛头不对马嘴。
4、 中间的事件描写不具体，没有细节描写（老师的动作、神态、语言等），全
是叙述性文字，甚至根本没有写出一件事。注意：写这件事的目的就是为了
表现老师的某个特点或品质，那么对老师的细节描写就应该符合这个特质。、
5、 写个多件事情，多个特点，一个都没写具体。最好就写一件事，表现一个特{和老师间难忘的事}.
质。
6、 要写自己和老师发生的一件事，不是写别人和老师的事。事情中主要描写的
对象应该是老师，而不是自己或者其他另外的人。
7、 没有点题。注意题目，如果是《一个难忘的老师》就要点难忘，《一个令我
敬佩的老师》，就要点敬佩。
8、 没有抒发自己的感情，这个感情可以是对老师的敬佩、可以是对老师的感谢、
可以是对老师的赞美和喜爱。那么字里行间就应该透露出这个感情，特别是
在开头、结尾一定要明确地点出。
注意：以上方法和注意事项，对于一般写人记事的文章都适用。考试的作文应尽量让孩子按照这个框架去写，最好不要标新立异。当然，我们平时的练笔鼓励孩子们
发挥自己的特点，进行创新，允许有自己的风格，但是，考试我们还是力求保险和稳当。
范文
红色是表中心的、点题的句子，{和老师间难忘的事}.
蓝色是对老师的细节描写，
绿色是表达感情的句子
（一）一个难忘的老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“饮其流者怀其源， 学其成时念吾师”。看到这些诗词，我想起了我的一位老师——赵承花老师，她教我从一年级到四年级，她教我们语文，是我们的班主任，也是最令我难忘的老师。
赵老师长得特别漂亮，她的头发又黑又亮，白白嫩嫩的皮肤，瓜子脸，大眼睛，鼻子又高又挺，嘴巴不大也不小，说起话来声音甜美亲切。赵老师不但课讲得好，而且对我们的生活也非常关心。
有一次上课时，我肚子不舒服，赵老师看到我无精打采的样子，便走过来，关切地问道：“怎么了？不舒服吗？要不要老师带你去医务室看看？”我说：“老师，我前两天去医院检查说是胃炎，现在肚子有点疼，但是没事，我还能坚持，一会要是疼的厉害的话，我就去看医生，谢谢您的关心，您还是给同学们上课吧！”老师抚摸了一下我的头，轻声的说：“嗯，好吧，一会要是再疼的话一定要给老师说啊！”下课后，肚子还是有点疼，我正准备去医务室看看，刚走出教室，就看到赵老师站在门口，我心里想：赵老师该不会是要带我去医务室吧？果然被我猜中了，老师用她那温暖的手拉着我的手去了医务室，一路上还不停地问我去医院检查的情况，吃药的情况，看着老师那焦急的神情，我感动的眼泪差点流了出来。{和老师间难忘的事}.
在我的心中，赵老师不仅是学习的良师，也是生活中的亲人。她对我的关怀，我终生难忘。
（三）我最难忘的老师
杨老师是我的班主任老师，她是教了我四年，并且是我最难忘的老师。
杨老师，她是一名好老师，她不光教书教得好，而且且还长得很漂亮，长发飘逸，一双水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我们的心思似的。
杨老师不仅教书教得很好，对我们还很负责。记得有一次，杨老师改完了全班的作业后，发了下来，我一看我做的作业既潦草又错了很多，可我却一副若无其事的样子，我把本子一合就放进了书包里。放学铃刚响过，我就迅速的收拾好了书包准备开溜。这时，我就看见杨老师向我走了过来。杨老师摘下了我的书包，让我坐下，把我的作业本拿了出来，打开看了看，和蔼可亲地对我说：“我就记得你的作业做得很糟糕，为什么不订正完再走呢？是不是着急出去玩呀？”我吞吞吐吐地说：“反正今天订正和明天订正都是一样的，干脆明天订正好了。”杨老师既庄重、又严肃地对我说：“今天的事情就要今天做完，明天还会有明天的事情要做呢，怎么能偷懒呢？”我听了之后脸红得像一个熟透了的红苹果一样。杨老师专心致志、耐心地辅导着我，我认真地订正完了作业，她又教我练字，把我以前那乱七八糟又歪歪扭扭的草字变得。又干净又漂亮了啦！
杨老师是我永远都不会忘记的老师，她的朴实无华、美丽善良、乐于助人的每一面，都会在我的心中占有一块地方，永远印在我的心中、脑中……
细节描写范例：
（一）
老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。”这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：“您真是爱生如子呀！”而您却说：“ 保护小学生是应该的，不成敬意。”
（二）
我来到办公室，曾老师轻轻拿出了我的草稿。我看见，那张草稿上整整齐齐地列满了曾老师 用红笔细细修改的字。我的心一跳：曾老师平时上了几个年级的科学课，他应定时用自己的业余时间来修改的！还改得这么仔细！他该多累啊！顿时，我的心里涌起一阵感激：谢谢曾老师仔仔细细的修改！这时，曾老师用他那双被红笔“染”红了几块的、粗糙的大手握着我的小手，用手指指着修改过的地方耐心地给我讲解：“空气是可以压缩的呀！实验的结论是……”曾老师关切地说。“他本可以自己把稿子丢该我，让我不明白原因地抄正，但是曾老师并没有这么做，而是细心
篇六:《学校里难忘的一件事作文》
学校里难忘的一件事
我们的校园生活多姿多彩，有紧张的学习，有欢乐的大课间，有激烈的比赛，有亲密的合作……校园像个大家庭，每天都会发生不同的事，可是有一件事，却令我难忘。
那一天，我走到校门口才想起今天是星期二要查红领巾，完了，我又要给我们班减分了，我怀着忐忑不安的心情慢慢地走进了教室。突然我听见黄老师走路的声音，平时我听见这声音我就坐正了，可今天我一听见这声音立刻就想找条地缝钻进去，黄老师走进教室说：“今天星期二要查红领巾，谁没戴？自己站起来。”我低着头站了起来，我用眼晴的余光看了看四周，发现这次只有一个人没戴，那就是我。我的脸立刻变得通红通红的，心里像有个小兔子似的跳个不停，我头低得更低了。这时全班鸦雀无声，可我觉得无声胜有声，我恨不得让老师和同学们用愤怒的眼光看着我，说我几句，我心里也许就会好受点。这时我听见好几个同学说：“老师，我这有多余的红领巾，可以借给蒋昌洋。”我还是不敢动，可听见这话，一股暖流从我心底涌出。这时黄老师说：“你们真是个有心人，蒋昌洋快拿着吧！可以后不要再忘戴了。”这时我直立起身子，转身看见张心仪，郑琪琪手里各拿着一条红领巾，我双手接过一条红领巾戴在脖子上。这时我觉得这条红领巾鲜艳无比，因为它充满着同学们的爱。
通过这件事，我深深明白了：班级的荣誉，是靠每个人一起争取来的，我以后要用心维护集体荣誉。
校园里难忘的一件事
记得那天晴空万里，下午第一节体育课，太阳火辣辣地烤着大地，天气干爽、燥热。嗓子里几乎要冒烟了，渴死了，想喝水的念头愈来愈强烈，如果能喝一口清凉的冰水，那该是一件多么惬意的事啊！ 正想着，下课的铃声响了。我既没带水也没带钱，该怎么办呢?左右为难时，远远看到芳芳和媛媛各自拿着一包冰水走过来。我眼前一亮，飞快地跑过去，“渴死了，能不能给我喝一口？”两姐妹默然着，谁也不说话。心灰灰的，冷冷的。不愿再多问一句。“哼！还好朋友呢，连口冰水都不给喝，太不够意思了。”我垂头丧气地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像传说中的夸夫，嗓子干得都冒烟了。我觉得委屈极了，最好的朋友在我最困难的时候竟没有一个肯帮我的，眼泪在眼眶里直打转。细心的同桌李，看到我的不快，问清事情的原因，毫不犹豫地拿出了自己的水。我心中的感谢无法用语言表达，心快乐得像只飞翔的鸽子，我大口大口地喝起来，水，真甜、真爽啊！这友谊的滋味，比水更甜、更爽。
么厉害，而她俩有点感冒，所以不敢把水给我喝。听了她们的解释，我松了口气，我说嘛，好朋友怎么会不理我。于是我握着拳头警告她俩，今后有事一定要说清楚。
以后，不论遇到什么事，我会记得在别人最需要的时候，毫不犹豫地给予，像我的同桌——李丽。赠人玫玫瑰，手留余香。
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——4段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
篇七:《难忘的一件事的作文的开头和结尾》
开头：1，“光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑.
2、快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。{和老师间难忘的事}.
3，眨眼间，小学六年的学习生活即将过去，回头看看自己在留念中走过的路——充满了荆棘与坎坷，充满了成功与挫折，充满了痛苦与欢乐！
4，小学生活中难忘的事千千万万，像天上的星星数也数不清，但这件事将永远刻在我的脑海深处。
5，记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。
6、光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活就要成为我的回忆了。回望自己的小学生活历程，流连于朝夕相伴的校园；拾起童年的情感碎片，我渐渐回想起了许多...... 结尾：1，天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘
2、 小学生活是喜的，是怒的，是哀的，是乐的，是愁的，是忧的，是令人难忘的
难忘的小学生活
光阴似箭，岁月如梭，一晃眼，我已经上六年级了。 在学校的时间只剩下短暂的半年了，在学校的日子里，我就像一个种子，在老师这个“园丁”的尽心照护下，我长成了一颗参天大树。想到我马上就要和相处已久的同学说再见了，而我却怎么也说不出“再见”这两个字，因为小学的生活我至今还不能忘记，往事还历历在目，记忆犹新。
忘不了！我忘不了老师曾经鼓励的目光和话语。有一次，我语文才考了85分，张老师说：“你不要伤心，从你的试卷上，我看得出你是因为马虎才出错的，以后考试要认真、仔细点，要发挥出你自己最大的潜力。”说完，她摸了摸我的头。这虽是一句简短而普通的一句话，一个很平常的动作，却深深的打动了我的心，我以后就仔细的做题了。
忘不了！我忘不了那个阳光明媚的一天。那天是学校举办的运动会。在运动会上，我们班的同学拼了命的想要取得第一名。而我报的60米短跑更是激烈，开始还没进入决赛
的时候，我觉得很轻松，可一到决赛我就感觉到压力了：裁判的枪刚响，同学们就像离弦的箭似的飞了出去。我也不干示弱，加把劲冲了过去，可我始终追不上。这时观众席上的我们班的同学大声为我呼喊：“陈川加油！陈川加油！陈川加油！听到这句话，我的劲一下子来了，可我还是追不上第一名，到最后我得到了第二名。同学们都为我欢呼，我心里美滋滋的。
忘不了，我忘不了对工作认真负责的老师，在一起欢声笑语的同学，还有我在它怀里生活六年的母校。我将把这一切珍藏在我童年的记忆中，永远永远。
难忘的一堂课
小学六年生涯,有很多令我难忘,值得我回忆的事。 它们就像一颗颗亮晶晶的星星,在我的脑海里闪烁。其中,有一颗是最大，最亮的。
那是一堂语文课。“哈哈哈……”,银铃般的笑声不断飞出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原来我们班正在玩一个有趣的拼字游戏。老师让我们分成四个组,第一小组写时间,第二小组写地点,玩的。我写的是：在地球诞生初期。写完后，我们都把纸条交给了老师。然后，老师会在我们63个同学中派一个代表上台抽纸条。第一个“幸运儿”是刘盛凯。他刚抽完，就笑得合不拢嘴了．“嘿！别卖关子了！快读呀！”刘盛凯好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一个夜晚，我们的班花陈红在天堂偷东西！”“哈哈．．．．．．”同学都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑弯了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已经笑得瘫到在椅子上，就差没有坐在地上了。笑声过后,老师请第二位代表上台。这个“幸运儿”就是上次的那个被抽到的陈红。她读了一句：“在２００８年的黑洞里杜宇晨正在啃着．．．．．．”“什么？”“一个香喷喷的大鸡腿。”同学们笑得更厉害了。再看看陈红，哎呀！她早已笑得上气不接下气了，就像“范进中举”一样。之后，代表们又读了好多有趣的句子，我们一次又一次地捧腹大笑。在欢乐的笑声之中，我们度过了一堂愉快，而又难忘的语文课。 童年，永远是愉快的。愿我们能像一只只快乐的小鸟，自由自在地在蓝天白云间飞翔！
一堂难忘的课
有好多事是难忘的，其中一节英语课至今令我记忆犹新，历历在目。
那是周三下午，第一节是英语课。随着一阵悠扬轻轻的铃声，我们的英语老师夹着书从外面笑呵呵地进来了，走上讲台开始上课了，讲完课文，老师让我们把书合上，然后说：“我们做个游戏……”，一听到做游戏，同学们马上来精神了，争先恐后“刷刷刷”地把手举了起来。老师说：“大家先别急，听我说游戏规则；我说（red light）你不动，我说（green light）你走，我说（yellow light）你双手放在胸前，听明白了没
有？”“明白了”大伙异口同声的回答。然后，老师叫了高小强、李少勇、陈芸琪和白树上去。
老师太会找时间了，他们刚上去，都还没站稳呢，老师就一跺脚，在这同时说：“yellow light！”别的人勉强还行，唯独陈芸琪，她就愣住了，眼珠往上翻着，双手晃了两下举在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那个窘迫的样子逗得全班一阵大笑，陈芸琪则捂着脸从上面跑回自己的位置上了。
紧跟着，老师又改变“战术”了，一连说了好几个“green light”后，突然又说“red light”，一下子就把两个人给打发回去了，老师举起站在讲台上的最后一个人的手说：“这是我们今天的“大圣”！”，大伙又一阵大笑。
看着这么好玩又有趣的游戏，大家都跃跃欲试，气势如虹。大伙都抢着过来玩，也把老师给乐坏了，结果老师想了个主意，让全班起立，她说，大家一起来做，我数完one、two、three，要立即坐下，最后一个坐下的要受罚。后面事就可想而知了，最后一个坐下的人，上去给大伙来了一首歌，我们正乐呢，下课了！
这可真是一堂有趣而难忘的英语课啊！