篇一:《现代文五答案一份》
（一）孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬． 一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。 至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”
16、违抗。 改变
17、有。无论何时，中国都不能丧失这种骨气。
2、泥泞中，要把母亲的头巾举起
1、jiā niē cù diē
2.（1）形容叶子繁茂密实的样子，为后文写母亲急切的寻找做铺垫。
（2）我听到母亲一声接一声的呼喊，竟不知怎么办才好。
3.运用外貌描写，动作描写的方法形象的写出母亲找我时狼狈不堪的样子和万分焦急的心情，表达母亲对我的爱。（解题指导：人物描写的方法有：语言描写 动作描写 外貌描写 神态描写 心理描写，表现了人物某种思想感情或某种性格特征 ）
4父亲的做法是.对的：（1）因为医生已经断言我永远不能说话了。
（2）“冲喜”是一种没有科学依据的迷信做法。
父亲的做法是不对的：父亲应该支持母亲，这最起码是对母亲的一种安慰，也会给孩子一种温暖和希
望，父亲有些理智的不近人情。
作用：用父亲近似冷酷的“理智”表现,来衬托母亲宽厚无私的爱，说明在母亲心中我比什么都重要。
5.为下文母亲因看不到我举起头巾而焦急凄厉的呼喊，疯狂地寻找做铺垫。推动情节发展，
体现母亲的细致周到。
6.坚韧顽强 心思细腻 深爱儿子
（1）能坦然接受儿子不能说话的现实 （2）怕我走失，让我用红头巾回应 （3）不惜与父亲分财产，也为儿子冲喜
7.总结全文，升华主题,表达作者对母亲的无限感激之情，并决定以实际行动回报那呼喊声中深藏的母爱。
8.提示；要描述令人感动或难忘的一个场面，描写叙述的语言要连贯生动，感受要符合所描述的内容和本文的情感体验。
（二）在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，树的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢”
17.（1） 停止 （2） 兴起、发生
18.（1）征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
（2）故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。
19.“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”这个比喻的意思是说整个国家就像一棵树，而治理国家就像栽树，要想树木长得丰茂，就必须要固其树根，那么国家要富强就要先使国家政令稳定，政治清明，百姓才可安居，国则可富。
粥里春秋
1、略。
2、（1）这里指粥里的米粒很少。（2）这里指粥的种类很多。
3．刚刚懂事时挂在嘴上，年龄稍大时掂出诗句分量，上大学时 倍感深重。
4、比喻，形象生动地写出了村民对庄家的爱护。
5、女生平时就留心到男生在挨饿；女生借口“吃不完”，把饭票送给男生；男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。
6、作者流泪一方面是感动于孙子对粮食的珍惜，另一方面是这两句诗引起了作者对那段艰难岁月的回
忆，那种痛苦使他终身难忘。
7、对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念；对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。8、略。
（三）我听说土地广粮食就充足，国家大人口就多，军队强盛兵士就勇猛。因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深远；君王不拒绝臣民，所以能显示他的德行。因此，地域不分东西南北，百姓不论异国本邦，一年四季富裕美好，天地鬼神也来降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。现在竟然抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客使之成就其他诸侯的霸业，使天下的贤士退避而不敢往西来，停住脚步不敢入秦，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 1、辞、拒 。 拒绝、抛弃。
2、泰山之所以雄伟高大，气势磅礴，是因为他不拒绝每一粒土壤。海之所以波涛汹涌，无边无际，奔腾不息，是因为他不拒绝每一条细小的河流。（意思对即可）
3、“逐客”的危害。
一滴泪掉下来要多久
1． yǒu pī chuò lěi
2.（1）本指作战时负伤流血，这里指李想和别人打架，脸上经常有血迹或伤疤.
（2）这里指他面对父母的伤痛，内心却没有任何触动，说明他对父母感情很平淡。
3.这句话运用细节描写的方法，生动形象的写出他听到父母不再出去打工，使多年的压力得以释放，喜极而泣的情景，充分体现了他对亲情的渴望。
4.开篇交代了故事发生的时间，地点，故事的缘由，学校位置的闭塞。2
作用；一方面突出我的敬业精神，另一方面为下文故事发展做铺垫.。
5.因为我觉得作为老师，竟不能打开孩子的心扉，不能了解孩子的内心世界，这是做老师的失败，是一种失职。
6.正面描写； 他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”
侧面描写；听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。
（解题指导：正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。侧面描写是着意写描写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。。）
7.文题用问句形式，引人深思，耐人寻味，以提醒我们更多的关注留守儿童的教育成长。
8. 伤心难过，孤僻漠然；无动于衷 开心快乐（意思对即可）
9.亲爱的爸爸妈妈，你们离开我已经好久了，我知道你们背井离乡都是为了我为了这个家，可是爸爸妈 妈 你们知道吗，我最需要的不是你们给我的漂亮衣服，不是最好的生活用品，我需要的是你们的陪伴啊。
（四）自从屈原自沉汨罗江后一百多年，汉代有个贾谊，担任长沙王的太傅。路过湘水时，写了文章来凭吊屈原。
贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时，凭着能够诵读诗书、撰写文章而在郡县中闻名。廷尉就说贾谊年纪小，很精通诸子百家的学问。汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。贾谊死的时候年龄才三十三岁。
太史公说：我读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，为他的志向不能实现而悲伤。到长沙，看到屈原自沉的湖泊，未尝不流下眼泪，追怀他的为人。等到看了贾谊凭吊他的文章，文中又责怪屈原如果凭他的才能去游说诸侯，哪个国家不会容纳，却自己选择了这样的道路！读了《服乌赋》，把生和死等同看待，把弃官和得官等闲视之，这又使我感到茫茫然失落什么了。
1、往、到。 流泪
2、屈原投汨罗江殉节的事情
3、提示：认同的讲清理由，或不认同的讲清理由。
洞茶
1、jiào jiǎn qiǎo wǎng
2、（1）这里指我对老军医的话不在乎的样子
（2）这里指我不敢轻率的去确定。
3、运用排比的修辞方法，增强语言气势，生动形象的写出了砖茶对我的重要意义。
4、①初见砖茶，不以为意→②砖相伴，温暖安慰→寻找砖茶，失望困惑→③误买茶砖，绝望黯然 →④ 重逢茶砖，思念感动
5、答案示例：
①茶砖将我和高原以及高原的战士紧紧联系在一起。
②我与这茶砖朝夕相伴，茶砖不仅缓解了我的高原反应，而且它是我无声的知己，是我的朋友。 ③茶砖见证了我在高原度过的难忘的岁月，寄托着我对高原生活的热爱和思念之情。
④茶砖给边防军人带来温暖和力量，我对茶砖充满了感激和赞美之情。
⑤茶砖更寄托了我对逝去的高原战友们的思念和赞美之情。
6、答案示例：第7段运用排比，强调作者对于茶的繁文缛节、高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了 “我”的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在一起，从侧面表达自己对茶砖的思念之情。第12段“我终于再次和你相逢！你甘暖依然，你温润如旧”直抒胸臆，运用拟人和第二人称的写作手法，从味觉方面描写出再次与茶砖重逢时的那种思念和感动。
7、不准确。因为后提到我是在湖北赤壁见到的，而不是四川。
8、略
（五）王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他与众不同。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有特殊的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，都要全部送给他。”
先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够不看就背诵出来吗?”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，背诵得一字不差。他的记忆力就是这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。
1、以„„为奇 。 超过
2、强记默识；善算；善属文。
3、角度提示：蔡邕关爱、推重年轻人才的心胸令人感动；年轻人的成长需要前辈的关爱和支持；人要有才，更要有高尚的品格。
4、下雨天,真好
1．1．kū xī jìn zhù
2．（1）这里形容母亲好像菩萨一样仁慈善良。
（2）这里形容五月黄梅天，因多雨而到处是湿漉漉的，给人一种黏糊糊的感觉。
3．如：（1）缠住母亲讲故事。（2）套上靴顶雨玩
（3）怀抱小花猫，坐在伯父怀里吃美味。（4）采玉兰花送给邻居
4．这句话运用拟人的修辞手法，传神的写出院子里各种花木的枝子在春雨的滋润下伸展绿叶，生机勃勃的景象，突出了作者的欣赏之情。
5．（1）从母亲讲的故事中可见母亲是一个慈祥善良的人；母亲请左邻右舍听戏哭得眼圈红，体现了母亲的谦和多愁善感。（解题指导：通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神或品质 、性格、 思想 、个性。）
6．从全文内容看，作者喜欢童年的雨天因为童年的雨天里有妈妈的故事，伯父的疼爱，父亲的关怀，有邻里往来的热闹，长大了，远离了故乡，内心是孤独的，所以就有了凄凉寂寞之感。
7．这段运用了抒情、描写等表达方式。通过对雨中景物的描写，表达作者对雨的喜爱之情。
8．如：我喜欢“雨天的清晨缠着母亲讲故事”的情节。
理由：这个情节很温馨，很幸福，它让我感受到了作者当时内心的甜蜜和满足，而且母亲的故事意味深长即教育了作者也体现了母子的宽厚善良。
篇二:《2011学年第一学期期中检测年级语文试题卷》
2011学年第一学期期中检测八年级语文试题卷
一、基础知识（30分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（3分）
A、绥靖（suí） 尴尬（gān） 仄歪（zâ） 豁然开朗 （huî） ．．．．
B、阻遏（jiã） 案牍（dú） 焦灼（zhuï） 矜寡孤独（guān） ．．．．
C、箱箧（jiá） 寒噤（jìn） 蹒跚（pán） 连声诺诺（nuî） ．．．．．
D、瓦砾（lì） 愧怍（zuî） 荒谬（miào） 阡陌交通(qiān) ．．．．
2. 下列词语没有别字的一项是（3分）
A、鸡零狗碎 脏物 张皇失措 琐屑 B、世外桃园 接济 月明风清 肃穆
C、穷愁潦倒 幽闲 大庭广众 烦燥 D、锐不可当 颓唐 转弯抹角 取缔
3.下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）
①信客总是把无穷的幽怨和紧迫的告急 成文绉绉的语句，郑重地装进信封。
②听到土耳其发生7.2级地震，他心情 ，不知道在土耳其留学的儿子是否安全。 ③他几十年游历各地，又代写无数书信，实际文化程度不低，教起语文来倒也 。A、调理 沉痛 悠然自得 B、调理 沉重 从容不迫
C、整理 沉重 悠然自得 D、整理 沉痛 从容不迫
4. 下列关于文学常识的表述，有错的一项是（3分）
A、北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B、《背影》是现代散文家朱自清的名篇，文章重点写父亲的四次“背影”，用朴实而简洁的语言，表达出动人的深切的父爱。
C、我国现代文学家鲁迅先生作品无数，课文《从百草园到三味书屋》、《阿长与<三海经>等均出自他的小说集《朝花夕拾》
D、法国作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，以深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了侵略者的罪行。他的小说代表作有《巴黎圣母院》等。
5．下列标点符号使用有错误的一项是（3分）
A、杭州市成立大学生创业就业促进会，一方面引导大学生了解就业形势，提升他们的创业就业能力；另一方面为企业招
聘、储备人才提供服务。
B、中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
C、这群鸟从哪里飞来？又想飞往哪里？漫长的征途它们遇到了哪些困难？我们可以为它们做些什么？这些问题困扰着我。
D、据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。
6.在横线处填写恰当的语句，使语段内容完成，形式连贯、整齐。(3分)
人说“名师出高徒”，这话实是不假。依我看，这原因有二，其一是老师教导有方， 。离开了这两条， 。名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达芬奇，便是很好的一例。
7.补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)
① ，家书抵万金。白头搔更短， 。（杜甫《春望》）
②予独爱 ， 。（周敦颐《爱莲说》)
③东皋薄暮望， 。树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
④忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》）
8. 用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过15个字（3分）
欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随声听5天且每天以高音量收听音乐平均超过一小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪危险。最近几年，欧盟的随身听特别是mp3的销售量猛增，约有5000万到1亿人，特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青年不受随身听和其他类似装置的损害。
9.下面这段文字标有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①随着生活水平的增加，人们对食物的要求也越来越高。②绿色食品成了人们的第一选择，于是，生产和开发绿色食品成为了农业生产和食品精加工的必然趋势。③绿色食品犹如春潮，正快速涌入。
10.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）
没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想， ， ；没有理想， ， 。
二、阅读下面的文章，完成ll～l8题。(30分)
下雨天，真好（节选）
（1）一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。
（2）那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼睛，给我讲雨天的故事：有个瞎子，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打着伞送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。
（3）我说这瞎子好坏啊！母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。
（4）雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把阿
荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。
（5）天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁轮都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字