篇一:《书,为自己而读(读《你在为谁读书》后感)》
书，为自己而读
——读《你在为谁读书》后感
书，到底为谁而读？为老师？为家长？不对，是为我们自己！这可是我在暑假里读了《你在为谁读书》这本书后领悟到的。
《你在为谁读书》这本书主要讲了家庭富裕的杨略怀疑读书的意义，他不知道自己在为谁读书。直到有一天，他收到了一封不明来信，奇怪的是神秘来信每个月准时而至。渐渐地，杨略被这些信“整理”得心服口服、五体投地。最后，杨略，这个自诩叛逆的少年竟成了世人眼中的好孩子，考上了重点高中。
读完这本书后，我不禁想起了自己。我的成绩一直都不理想，总觉得读书是大人的事，在学校，是为了应付老师；在家里，是为了应付家长。读书是一件苦差事，谁会那么傻，喜欢读书？试问，这样吊儿郎当的我，读书成绩怎么会好？直到读完《你在为谁读书》这本书后，我才明白，大人让我们好好读书是有原因的，老师希望我们能学好知识，学好本领，将来把祖国建设得更强大；家长希望我们从小打好基础，将来用知识养活自己，过上幸福快乐的生活„„我们应该为自己而读书！俗话说：少壮不努力老大徒伤悲，所以，我决定今后鼓起勇气迈出第一步，为自己而努力读书，让自己将来学有所成，为祖国建设出一份力。
“书籍是人类进步的阶梯，”“多读书，读好书，好读书”……读书可以改变命运，可以让我们的脑袋变得更加聪明，如果你想拥有精彩的人生，那么，请你为自己而努力读书吧！
篇二:《读《你在为谁读书》有感》
读《你在为谁读书》有感
当我读了《你在为谁读书》这本书时，我思绪万千，想了很多，也明白了很多。我知道了：态度决定成绩，方法决定成败！从青少年时代开始，就要做好人生规划。只要做好人生规划，并为之奋斗，你就一定能成为卓越的人！
书中的主人公杨略头脑聪明、思维敏捷、就是不肯用功，跟我们现在的许多学生一样。只是跟一般人比，作为富家子弟，他更有条件怀疑读书的意义，他不知道是在为谁读书，或者说他是简单的为读书而读书。当一件事情变成了被动完成的任务，就很难有趣味产生。于是，他沉迷于"谁再用琵琶弹奏一曲东风破",他致力于在篮球场上尽情挥洒汗水，他极力逃避即将来临的中考。
直到忽然又一天，他收到了一封寄信人不详的神之又神的来信；更神奇的是，神秘来信每个月初准时翩然而至，且对杨略的一举一动明察秋毫。最神奇最可气的是，杨略，居然被来信”修理''得心服口服、五体投地，按照信中的’’招式"修炼起来；超级神奇超级令人难以置信的是，杨略，这个叛逆的少年，修炼之后竟然成为了世俗人眼中的好孩子，考上了重点高中。
书中写到了许多学生存在的十大问题：追求自己的理想的过程中，只求结果，不重过程；与人交往过程中，只要他人理解，不知理解他人；对于各种娱乐游戏，沉湎其中，难以自拔；对于自己的能力才干，想要表现自己，又不知怎样才算是展现了自己的风采；对于自己的分数，想取得令人羡慕的成绩，又不肯在平时下功夫；对于自己做错的事，先是自己极力找借口，再是压力下的被迫承认，不知深刻
反思；对于自己遇到的一点困难和挫折，知难而退，而不会越挫越勇，迎难而上；对于自己的父母要求甚多，回报、体谅甚少；面对自己的责任，逃避多于承担；对于他人的长处与自己的不足，不能取长补短，只知道自我欣赏与妄自菲薄。
作者把自己多年的奋斗历程核对认识的深刻洞察，将芸芸众生大致的分为了四种类型:第一类是卓越的人，即为领袖，这种人很主动，这种人一般是自动自发的，只要是他分内的事情，和一切有利益的、适合做的事，他都会孜孜不倦的去完成它。所以这种人会成为卓越的人，永远是领袖。第二类是优秀的人。任何事情只需布置一次，他便可以认认真真的做好，不管什么困难和挫折，根本不需要第二次的提醒。这种人才是社会所需要的，他们是社会上的白领。第三类是非常普通得人。这一类的人们，事情都需要提醒两至三次，给他充足条件，他才可能把事情做好。所以这类人，与荣誉富贵无缘。第四类的人是永远的贫穷者。这种人只有在走投无路的情况下才会奋斗一把，做事情需要别人的提醒，不然就不去做它。这种人只知道抱怨上天不公，却不知道反省自己身上的错误。所以他们不会有什么财富可言，天下根本没有免费的午餐。
所以，我们要利用年少的好时光，少年时，人的梦已经开始编织，每个人的起点都相同，但是结果却完全不相同，这个结果的成因，就是因为有些人去努力啦，而另一些人只是在偷懒，不努力，所以才造成了这个结果的不同。
所以读完这本书后我是感慨万千，少年不努力，老大徒伤悲。现在的学生们，包括我自己，我们要把我们现在所拥有的时间，全部抓住，这样，才不会有遗憾----。刘晓焕
篇三:《作文为谁而写》
作文为谁而写
考试作文是写给谁看的？这个问题是写作文的首要问题，如果不清楚这个问题，就会容易使自己的作文误入歧途，本文从评卷者的角度来谈一谈这个问题。
这几年考试中优秀作文中独特的创新个性，引得不少学生羡慕不已，在自己的作文中更是刻意地模仿，见别人写古文成功，自己也之乎者也，看他人写诗歌成名，自己赶快截文为诗，结果推陈出新之作很少，无病呻吟之文皆是，作文似乎无从下手了。{书是为谁读的作文}.
其实，我们只要搞清楚了考试作文是写给谁看的，一切问题就迎刃而解了。 首先，你要明白考试作文是写给改卷老师看的，作文不是自己写给自己看的日记——可以在其中任意挥洒内心的情感，只要倾泄了感情，一切都可不论。这也正是许多文采不错的同学而作文考试也会失误的原因之一。既然是写给别人看的，你得先让别人能看懂，让别人愿意看下去，然后才是想办法让别人喜欢看，最后才是让别人看了感动。能让人看下去并感动的作文，它的分数会低吗？但能让人看懂、让别人愿意看下去并喜欢看的作文，至少要具备以下老生常谈的几点：{书是为谁读的作文}.
1、作文的卷面要整洁，包括书写的字迹要工整美观，尽量少涂改。现阶段作文练习和考试还是以手写为主，卷面给老师的留下的印象很重要，评卷的老师不是机械，也受自己的情感控制，多数情况下，老师面对的是大量的水平一般的作品，进行的是一种单调重复的工作，整洁的卷面给人的感觉是赏心悦目，老师自然喜欢看这种作文。比如一个人，先不说你思想如何高尚，心灵如何美好，如何多才多艺，如果不讲个人卫生，满身的污垢，通体的臭气，每一个正常的人都会退避三舍的。可见，再好的文章，字写得都让人难以分辨看清，又怎么会让人看明白，更不用说让人有一种平静的心情看下去，就是莎士比亚的作品写成这样，也会被扔进废纸篓的。
2、作文的条理要清楚，要有层次，段落分的要合理。每个学生都知道，一篇文章囫囵一段不好，但也不是一句一段就好，从头到尾一两段的作文固然呆板沉重，段落太分散也会给人一种杂乱纷繁的感觉。虽说不同的文体，不同的写作内容，表现在文章的段落上是不一样的，但也有一定的规律。就像画一个人，你可以把他分为头、上半身、下半身和脚来画，也可以进一步再分为头、颈、躯干、双臂、大腿、小腿和脚来画，但非要把汗毛孔也一个一个分出来画，这就如同把人画成囫囵一团的一样让人无法忍受了。如果作文写到了别人不能忍受的程度，这作文还看得下去吗？就中招考试的篇幅来说，写四至六段比较合理。
3、作文的结构要合理严谨，注意前后的照应，不能忽略内容之间的过渡。文章每一部分写多写少，虽说没有规定教条，但也不是尽自己的喜好随意写的。还拿画人来说，你把人画成了大脑袋小身子不好，画成了大肚子麻杆腿也不好，将脑袋和肩膀粘在一处更不好，因为这种人的外型实在不美。健康人的体型，身体各部分都符合一定的比例，符合黄金分割的定律，四肢也都有关节连接。文章也应该这样，该铿锵简短就铿锵简短，该雍容丰满的就雍容丰满，该过渡照应的就过渡照应，一个外型“健美”的文章，别人能不喜欢看下去吗？一般而言，开头好结尾尽可能简洁，中间几段的关系多用并列和递进。
4、作文的语言要自然流畅，作文要想让人看懂，也能让人看下去，还有一个关键的因素，那就是作文的语言要自然流畅。一篇满是病句、错别字的作文，别人自然是看不下去的，但有些同学作文的语言故作高深莫测，让人读起来晦涩
难懂，同样也是让人无法看下去的。就像一个人虽然长得靓丽英俊，身上的服饰却不合体，甚至不合时宜，该在家里穿的睡衣你穿到了大街上，该穿夏天的衣服了你非要裹个厚棉袄，别人看了都会很不舒服，你原有的美也会消失殆尽。作文也是这样，语言清新也好，华丽也罢，让人读起来自然流畅就好。万不可为过分的个性将自己打扮得人不像人、鬼不像鬼，因为别人是不喜欢鬼怪的。其实作文语言美好有一个诀窍，那就是在作文中要有意识运用比喻、拟人好排比的修辞。
5、作文的立意要不同一般，一篇作文别人喜欢不喜欢看，有时也不完全在于你的作文写得好不好，再好的文章如果与别人的作文没有多大的差别，别人也是不会喜欢的。据说某地一次考试作文评卷，一位老师被一位考生的作文深深打动，该考生在作文中写到，自己是在刚刚经历了家破人亡而坚强地来到考场参加考试的。如此立意怎不让人为之感动！谁知道后面的不少考生立意竟是惊人的相似，或刚遭遇水灾，或才碰到了车祸„„，你想，再好吃的菜也架不住天天吃，后面的作文命运自然可知了。所以作文的立意也非常重要，要么新颖、要么深刻、要么巧妙，你总得占一头，跟着大众跑的作文，别人是不会喜欢看的，作文的分数也只可能是大众分。如果不会创新，那就老老实实写那些积极向上的主题好了。
许多作文功底不错的同学在熟悉自己的老师的“溺爱”下，作文的得分会很高，一旦走出去参加考试，上文所谓的毛病就会显现出来，有时甚至会成为致命的杀手，作文得分与平时水平大相径庭，究其原因还是没有明白作文首先是写给别人看的，作文好不好，不是自己说了算，也不是已经对你有偏爱心的老师说了算，而是别人说了算，读者说了算！对那些只顾自己写得高兴的学生来说，必须扭转自己的“象牙塔“观念，在写作文的时候多问一下自己：别人能看懂吗？别人会看下去吗？别人喜欢看吗？
当然，一篇作文仅仅让别人能看懂，能看下去，还不能算是一篇好文章，你还要想法设法让别人喜欢看，在此基础上，让别人看了感动，才能算是好文章。写完了一篇作文，自己都懒得再想，一篇作文连自己都感动不了，又怎么去感动别人呢？所以，要想感动别人首先要先感动自己，名家作品多为吐血之作，也正是这个道理。所以，必须明白作文也是写给自己看的，文章是心声的外露，是自己对自己的情感倾诉。让自己的文章感动自己的因素很多，归根结底离不开用心灵写作。{书是为谁读的作文}.
有些学生要么写不出作文，要么写出的是些不疼不痒的文章，总说原因是自己不喜欢作文，其实，每个学生都可以写出不错的文章，想想你在日记中如痴如醉地倾诉情感，你在与同学朋友的书信中的慷慨陈辞，哪一篇不是好文章的雏形？在自己的日记和书信中就能写好，归根结底是你在用自己的心在写文章。假如在平常的作文中也能如写日记和书信那样用心写作，那么作文就走上了成功的第一步。
写好作文的方法有很多，不同的角度提出的看法自然不一样，每一个人都可以对自己的作文沾沾自喜，因为那是你写的，但作文写成之后就不属于你了，除非你把它束之高阁，不让人见。所以作文尽管是自己写的，它最终是给别人看的。作文是为别人写的，没有读者的作文不是作文。
篇四:《读《你在为谁读书》有感》
读《你在为谁读书》有感
临泽二中初二12班王仁鹏
当我读了《你在为谁读书》这本书时，我思绪万千，想了很多，也明白了很多。我知道了：态度决定成绩，方法决定成败！从青少年时代开始，就要做好人生规划。只要做好人生规划，并为之奋斗，你就一定能成为卓越的人！
书中的主人公杨略头脑聪明、思维敏捷、就是不肯用功，跟我们现在的许多学生一样。只是跟一般人比，作为富家子弟，他更有条件怀疑读书的意义，他不知道是在为谁读书，或者说他是简单的为读书而读书。当一件事情变成了被动完成的任务，就很难有趣味产生。于是，他沉迷于"谁再用琵琶弹奏一曲东风破",他致力于在篮球场上尽情挥洒汗水，他极力逃避即将来临的中考。{书是为谁读的作文}.
直到忽然又一天，他收到了一封寄信人不详的神之又神的来信；更神奇的是，神秘来信每个月初准时翩然而至，且对杨略的一举一动明察秋毫。最神奇最可气的是，杨略，居然被来信”修理''得心服口服、五体投地，按照信中的’’招式"修炼起来；超级神奇超级令人难以置信的是，杨略，这个叛逆的少年，修炼之后竟然成为了世俗人眼中的好孩子，考上了重点高中。
书中写到了许多学生存在的十大问题：追求自己的理想的过程中，只求结果，不重过程；与人交往过程中，只要他人理解，不知理解他人；对于各种娱乐游戏，沉湎其中，难以自拔；对于自己的能力才干，想要表现自己，又不知怎样才算是展现了自己的风采；对于自己的分数，想取得令人羡慕的成绩，又不肯在平时下功夫；对于自己做错的事，先是自己极力找借口，再是压力下的被迫承认，不知深刻反思；对于自己遇到的一点困难和挫折，知难而退，而不会越挫越勇，迎难而上；对于自己的父母要求
甚多，回报、体谅甚少；面对自己的责任，逃避多于承担；对于他人的长处与自己的不足，不能取长补短，只知道自我欣赏与妄自菲薄。
作者把自己多年的奋斗历程核对认识的深刻洞察，将芸芸众生大致的分为了四种类型:第一类是卓越的人，即为领袖，这种人很主动，这种人一般是自动自发的，只要是他分内的事情，和一切有利益的、适合做的事，他都会孜孜不倦的去完成它。所以这种人会成为卓越的人，永远是领袖。第二类是优秀的人。任何事情只需布置一次，他便可以认认真真的做好，不管什么困难和挫折，根本不需要第二次的提醒。这种人才是社会所需要的，他们是社会上的白领。第三类是非常普通得人。这一类的人们，事情都需要提醒两至三次，给他充足条件，他才可能把事情做好。所以这类人，与荣誉富贵无缘。第四类的人是永远的贫穷者。这种人只有在走投无路的情况下才会奋斗一把，做事情需要别人的提醒，不然就不去做它。这种人只知道抱怨上天不公，却不知道反省自己身上的错误。所以他们不会有什么财富可言，天下根本没有免费的午餐。
所以，我们要利用年少的好时光，少年时，人的梦已经开始编织，每个人的起点都相同，但是结果却完全不相同，这个结果的成因，就是因为有些人去努力啦，而另一些人只是在偷懒，不努力，所以才造成了这个结果的不同。
所以读完这本书后我是感慨万千，少年不努力，老大徒伤悲。现在的学生们，包括我自己，我们要把我们现在所拥有的时间，全部抓住，这样，才不会有遗憾。
篇五:《读《你在为谁读书》有感作文》
读《你在为谁读书》有感作文
读《你在为谁读书》有感
（陈功）
[精彩摘录]
1. 如果一个人连接受挫折的勇气都没了，他就失去了生的意义。{书是为谁读的作文}.
2. 转过身背对影子，你才能看到阳光。
3. 一个人生来不是被打败的，你可以毁灭他，但不可以打败他。{书是为谁读的作文}.
4. 失败的终点往往是成功的起点。
5. 懒惰和拖延往往是最具破坏性，也是最危险的恶习。
6. 勤奋是走向成功的阶梯，是生命之舟上的白帆，是雄鹰借以翱翔天际的双翅。
7. 达到任何目标都需要一步一个脚印，循序渐进。
8. 越是伟大的人越是谦卑，越是懂得宽容。
9. 冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的炸药，冲动是一副手铐一副胶料，冲动是一颗吃不完的后悔药。
10. 我们要敞开心灵的天窗，就会有美丽的小鸟飞进来，你给他落脚，他给你惊喜。
[正文]
拿到这本书，好奇就占领了我的整个心灵，《你在为谁读书》，书名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘怀，终于在满满的不舍中读完了这本书。
五个初中生——杨略、孙甜、陈之浩、袁征、顾盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他们处于情绪低谷期的时候总有一个心仪以书信的格式来开导他们，最终促使他们改变了自己的性格，在中考中也考出了理想成绩。
读罢后，我的内心久久不能平静，联想起了我生活中的点点滴滴。在学习中，总是会遇到坎坷与磨难，而成绩总是造成挫折的“主力军”。许多同学一次没考好就会失去信心，导致以后的考试分数越滑越低，造成这样的原因就是因为不能很好的接受挫折，
如果能够接受它们，就能从中汲取经验，从而更好地提升自己。就拿我来说吧，期中考试我从班级第五下滑到班级第十五，起初我并无法接受这个结果，上课也无心听讲，课后更无心复习。但我很快就认识到这样会更使成绩继续下滑，于是我便从这种“不良状态”中走出来——珍惜上课的四十分钟，回家后也会迅速进入“学习状态”。过了几个星期，我们即将要进行语数外统考，这就是检验我们的时刻，我满怀信心的走进考场，拿到试卷后却白了眼：很多题都不是书本上教到的，这该怎么办啊？我心急如焚，但不久后又控制住情绪认真答题，终于艰难的熬过了考试。
试卷发下来，每门课我都不尽人意，为什么我付出了得不到收获呢？我不断在心里反问着。后来经过调查，发现考的好的同学都会多做其他的课外题目，翻开这些课外作业，发现作业中许多题都出现在了试卷中，此时我是多么悔恨没有再多付出一点，哪怕只是一点点。后来我也买了几本课外的英语数学的作业，心想着：“这下我能多做，加上我的付出，一定会有收获的。”可是这些东西买回来之后，基本就是躺着睡大觉，如果不是妈妈说起要做，我根本想不起来，就这样被动学习，我却还一无所知，仍然我行我素，妈妈见此也只好无奈的摇摇头。
后来考试我就又发现考卷中仍有我买的书本中的题目，但是那个题目在我脑海里模模糊糊的，记不清楚：“是to do还是doing？”我反反复复思索着，但始终记不起来究竟是什么。考后我并没有取的好成绩，但我明白了：记知识说到了，做不到仍然是没用。
此时，我正静坐在窗台，回想着《你在为谁读书》中的情节，联想着生活中的情景，我像这本书的主人公一样不断积累着经验，汲取着教训，不断进步，不断成长，要有计划地学习，要敢说敢做，要多加巩固，这样学习就不成问题啦。
篇六:《读《你在为谁读书》有感》
读《你在为谁读书》有感
《你在为谁读书》是中国的一名CEO尚阳写的，这本书是给青少年的礼物。这本书对我来说受益匪浅。
故事的主要内容是这样的：十六岁的杨略是一个即将迎接中考的学生，他头脑聪明，思维敏捷，但就是不肯用功。他是一个富家子弟，不用思考以后的生活，认为自己不用奋力读书。他喜欢篮球，当他正致力于在篮球场上尽情挥洒汗水时，却似乎忘了即将来临的中考。直到有一天一个陌生人的来信，在他的教育下，杨略终于考上了重点高中。这个陌生人的主要目的就是让杨略有一个奋斗的目标。
每个人都有自己的理想，但只有勤奋努力的人才能实现。不过，现在想想我还真是惭愧。我每次都会在放暑假和寒假时制定一个计划，就虽然没有精确到几点干什么，但也很明确。开始时还能勉强坚持，但过了几天，就失去了信心，不在管他。结果每次都是还差几天开学时才火急火燎的开始赶作业。
没错，谁没有理想？德国的著名诗人歌德曾经说过：“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量会化为乌有。”但要朝着自己的理想努力，不能两天打鱼三天晒网，没有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一个脚印的脚踏实地的
完成。在此过程中，要不断增强自信，进行自我激励，慢慢的走向成功。
现在让我们制定自己的目标，朝着目标努力吧！