篇一:《上辈子杀猪》
上辈子杀猪，这辈子教书......
呵呵，这句话是我在校园中无意听到的，两个高中生模样的孩子从我身边走过，在谈论这句话——上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文！
说实话，我的第一感觉是，很押韵，但是我怎么也不能把教师这么神圣的职业和杀猪、杀人联系起来！这个世道，什么都在变，变到现在教师和这么一个可怕的词联系了起来。
回来的路上，我一个人就在想，难道两者之间真有联系？“杀猪”，我们暂且叫做屠夫吧，这个词听起来比杀猪要文雅一些。现在这个社会，不是每个人毕业都当一名教师的，而且更不是每个人都能成为一名好的、优秀的、受人尊敬的教师，教书者自己要明白教书的道理，要懂得如何把书教好；屠夫呢，上岗肯定也要受到培训啊，记得有个成语叫“庖丁解牛”，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。由比看来，屠夫也不是好当的，这个职业虽然野蛮了一些，但是也有自己的客观规律，如果不经过反复训练与实践，想必这猪也不是那么好杀的吧。
可是，下句“上辈子杀人，这辈子教语文”却颇令我费解了一会儿。语文，先不说学的这些生字、组词、造句，单说中国的唐诗、宋词就博大精深，渊源流长，难道语文老师教给学生这些东西就是在“杀学生”吗？后来我明白一些了，现在这个社会，犯罪分子的智商颇高，而杀人这个过程，也肯定要费不少周折，语文呢，应该是最不好教的科目了，它不像历史、地理那么线索明了，也不像数、理、化那样思路严谨，它形散神不散，如果没有平时一点一滴的积累，肯定达不到预期的效果。所以，“杀人”要费的周折与“教语文”的难度应该是相当的，由此，不难看出，语文很难教，也很难学，如果好学，就不必费这般周折去教，如果好教，也不会有学生出此言了。
我不知道上面的分析对不对，合不合理，只是，我又不明白了，上辈子杀什么，这辈子才能教化学？
篇二:《调侃中小学教师》
教师死后......
一个教师去世后，和上帝喝茶。上帝问：“教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？”教师好像遇到了知音，激动地说：“我亲爱的上帝，你知道教师有N种死法吗？“
“说来听听“
绩效工资骗死你；别人奖金吓死你；
两基验收累死你；各种捐款捐死你；
职称评定等死你；政治任务压死你；
调皮学生气死你；野蛮家长打死你；
房子车子想死你；造假资料抄死你；
竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你；
教育改革累死你；假期培训忙死你；
不涨工资穷死你；调动工作卡死你；
光辉职业哄死你；一生操劳病死你。
上帝认为他太能说了，改变不了职业习惯，每天会这样絮絮叨叨的，会打扰天堂的幽静，于是就把他打入了地狱。
刚过了一个星期，阎王就满头大汗找上门来说：“上帝呀，赶紧把他弄走吧”。 上帝问：“怎么回事？”阎王说：“地狱的小鬼们都被他激活了，天天写教案，填表格，搞教研，交论文，谈教育创新，科教兴冥，他还要我去做学科建设，名师工程，班主任培训，学生导师，兼职辅导员，绩效考核，师德建设，青年教师导师，家长学校校长，让所有人满意。 上帝大怒：“让他上天堂，看我怎么收拾他”。
一个月后，阎王遇见上帝，问：“亲爱的上帝，那个喋喋不休的老师被您收拾得怎么样了？ 上帝停住脚步，回答说：“你这样同我说话，犯了三个错误，第一，你应该先导入，回顾上次我们的谈话概要，再开始今天的谈话！第二，这个世界根本就没有上帝，只有学生才是上帝！第三，我没有时间和你闲扯蛋，我还有一节公开课、两个课题、一份高考模拟卷没完成呢。最后，我再警告你，和我谈话的时候，必须有教.案！
阎王目瞪口呆之时，上帝的秘书弱弱地提醒说：“刚才还漏了一点，还要开发选修课程。”
最后上帝对阎王说：把我这篇关于教师职业论文传达给每一个小鬼
《教师是个好行业》
虽然下班晚，但是上班早啊！
虽然不起眼，但是责任大啊！
虽然奖金少，但是扣得多啊！
虽然人员少，但是任务多啊！
虽然福利薄，但是制度厚啊！
找工作就应该找这样的：
赚着屈指可数的工资，做着关系民族兴亡的事情!
拿着卖白菜的钱， 操着卖白粉的心！
工作是高端大气上档次， 工资是低调奢华有内涵!
写教师的对联
上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点
出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈； 下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼
横批：上辈子杀猪这辈子教书
关于教师的多版调侃
●甄嬛版
今日提到成绩，小主倍感乏力，恐是昨夜梦魇，扰了心神，都是最近差生众多烦闷了些。加上早起后，看了周测成绩，不想那数据难看极了，愈加心烦。若能取消成绩考核，那必是极好的！
●鲁迅版
进了学校，办公桌上有两堆本子，一堆是作业，另一堆也是作业。初夏已经颇热，脊背上却一层又一层冷汗。班主任例会照例是不会少了，优秀班主任排名榜全然没有我的名字。责任似乎并不在我，譬如使惯了刀的，这回要我耍棍，能行么？ ●仓央嘉措版
上与不上 课时都在那里 不多不少 批与不批 作业都在那里 不增不减 让我的努力 走进你的四十五分钟里 或者你把四十五分钟 递进我的手心里 默然 焦虑 寂静 哭泣
●赵忠祥版
全校上下人人心里白茫茫一片，象冰雪笼罩着的阿拉斯加。成绩下滑不是谁能负责的，绝望之中，我们只好紧紧闭上眼睛，象一头频死的海豹，坠入无边的冰冷与黑暗。
●最炫民族风版
静静的课堂是我的爱，一份份作业慢慢打开。什么样的老师是最呀最无奈，心里绞痛的无法释怀......{上辈子杀猪这辈子教书}.
●朱自清版
这几天心里颇不宁静，看着教室里越来越多睡觉的学生，象牛毛，象花针，象细丝，密密的斜织着，却无从做起。于是忆起《长歌行》里的句子： 少壮不努力，老大徒伤悲„„ 这样想着，猛一抬头，却见教室外炽热的眼神，校长要喷火了! ●古龙版
尽管校领导脾气很怪，但各个年级排名手法更是匪夷所思，闻所未闻。只见月末绩效考核，月初教案检查，似乎好兄弟商量好了一般!{上辈子杀猪这辈子教书}.
新时代教师标准：
上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，忍得住工资不涨。
篇三:《关注教师的的生命价值》{上辈子杀猪这辈子教书}.
关注教师的的生命价值
贵阳二十四中 杜俊华
摘要：对学生进行生命教育，必须首先关注教师的生命价值，教师才是生命教育的主体。然而，现实生活中教师职业被神圣化、工具化，而且面临着生活实际、工作待遇等多方面的困难。这些都在很大程度上影响着教师个体的生存和发展。要改变这一现状，必须由社会、学校及教师一起共同努力。
关键词：教师 生命教育 生命价值
“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”，是人们对教师的奉
献给予的赞美，但怎么听着就那么别扭呢？特别是“春蚕到死丝方尽”、“蜡炬成灰泪始干”，让人感觉咋就这么凄惨呢？教师难道就不能活得阳光一点、灿烂一些吗？因为我觉得在辛勤工作中，教师也实现了自己的生命价值，在无私的奉献中，教师也得到了发展与升华，还能体验到其中的人生幸福。我认为：教育不应当是用损失教师的幸福来造福学生，而是师生共同发展、共同进步的一个过程。
在媒体大量报道不同年龄段的学生漠视生命、任意践踏生命的残酷事实面前，各级教育行政部门三令五申要注意安全教育的前提下，教育界的理论工作者呼吁实施生命教育，以期通过生命教育表达对生命状态的关注，使学生更好地体验和感悟生命的意义，进而珍惜生命、敬畏生命。教育要关注学生的生命，这无可厚非。“ 在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、{上辈子杀猪这辈子教书}.
为了人的生命质量的提高而进行了的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业“。然而要关注学生，就不能忽视教师。教师与学生是教育活动中两个互为依存以各自独立的矛盾统一体，他们都生活在教育的“生命场”中要想获得各自生命的全面而和谐、自由而充分、独特而创新的发展，必须对依赖教育活动中两个生命主体间的交往和互动、理解和支持，依赖对教育活动中两个生命主体关注的对等性。教育要关注学生生命，关注学生生命的教育必须由教师来承担，而现实中教师生命及其往往被挤在学生生命、国家的行政指令和教师的职业角色的夹缝中而变形和萎缩。教育理论研究和教育改革实践对教师的生命关注也远远不够。是问缺乏生命意识的教师如何培养尊重生命的学生呢？
因此，生命教育的生命是一个双重存在，既具有本原的自然，又具有超自然的价值生命，是二者的天然融合；这里的生命不仅包含学生的生命，也应包含教师的生命。为更好实现学生对生命珍爱及生命价值的提升，生命教育在大力提倡关注学生对生命时，也不能忽视对教师生命的关注。关注教师，就应关注教师的生存境况，就应从多个角度对教师及教师这一职业进行考察分析。
记得刚上大学时，老师告诉我：教师是一个很神圣的职业，早在先秦时期，教师就被当做偶像，与天、地、君、亲并列在一起承受世人顶礼膜拜。把教师职业的神圣化的偏颇认识，给教师
套上了道德的枷锁，致使教师个人价值的消解。在这一偏颇的认识下，人们一旦发现教师与自己的期望不相符的言行举止，便会极其苛刻地对其大加指责，毫不掩饰地表达对教师的不满和失望。神圣化的认识及“无私奉献“理念的要求，给教师造成很大的职业压力，使他们忽视了自己本身的需要和自我价值的实现。其实，教师是人而不是神。
《教师法》第六章第29条明确规定：“教师的医疗同当地公务员享有同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜，安排教师进行修养。”可实际上教师却很少享受到上述规定的待遇。尤其是农村的中小学教师，承受着超负荷的工作和来自多方的压力，身体和心理健康都令人堪忧。甚至，各地教师被侮辱、殴打的现象还时有发生。前不久，电视上报道了贵州一个偏远学校的老师因为患了白血病无钱治疗而号召大家捐款的事，感觉很悲凉，一位人民教师，连病都生不起，这叫什么事？
等量劳动获取等量报酬是现代社会分配的基本原则。《中华人民共和国教师法》第六章第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”然而事实是，我国中小学教师的平均工资水平普遍低于国家公务员平均工资水平。近年来，公务员领域一直在讨论并逐步形成实施“高薪养廉”，然而教师的工资却没有随公务员工资的提高而相应提高。
最近，网络上流传新歇后语：
教师涨工资——空调；
又说教师待遇等同公务员——美的空调；
国务院发文件说涨教师工资——中央空调；
十二五期间教师工资翻番——远大中央空调；{上辈子杀猪这辈子教书}.
教师工资没涨物价却涨了——变贫空调。
世界上最长的对联：
上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈；
下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼。
横批：上辈子杀猪这辈子教书
„„
可见，现在而今眼下教师的心理，是多么的亚健康，缺少阳光。其实，教师在学校他面对的是几十、上百或者更多的学生，他可以让学生过得愉快，也能让孩子们过得很凄惨，甚至度日如年„„可是，一个心理都不愉快，不健康的老师，他在教室里能够传递快乐，传递幸福吗？
我们要解放学生就必须先解放教师，让教师焕发出生命的活力。而教师目前所面临的种种困境，已成为影响教师整体素质和教学质量提升的重要原因，同时也是师生关系恶化和教育中诸
多不良现象的导火索。因此，唤醒教师的生命意识，增强教师的生命活力，提升教师的生命境界，实现教师的生命价值，需要社会、学校及教师个体三者的共同努力。关注和关怀教师的心理健康和生活现状刻不容缓。我认为：只有教师的心态阳光了，他才能把阳光传递给学生，教育事业才会具有更多的正能量，我国的教育才会蓬勃兴旺发展。
【参考文献】
中华人民共和国教师法
中华人民共和国义务教育法
《中国教育的尴尬在于不敬畏老师傅 》黄林波
〔美〕雷夫·艾斯奎斯 著《第56号教室的奇迹》
钟发全著《走出困局做幸福教师》天津教育出版社2012
篇四:《教师联》
上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈
下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼
横批：上辈子杀猪这辈子教书
篇五:《搞笑对联》
搞笑对联
上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈；
下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一（并）蹬一命呜呼
横批：上辈子杀猪这辈子教书
上联：我爱的人名花有主；下联：爱我的人惨不忍睹；横批：命苦。
过年了，和尚在门上贴副对子 白天没球事；晚上球没事。 横批：无比烦恼。 尼姑也在门上贴了副对子： 白天空洞洞；晚上洞空空。 横批：有求必应。
上联云：横空一杆苍松
下联云：夹岸数十嫩柳
横批云：百年好合 ...
某大龄男子于公园中遇一大龄女子。 男出上联：空有一身牛劲，无地可耕； 女对下联：枉闲二亩良田，等人来犁。 横批：浪费可耻
上联：男子汉手握钢枪挺进二狼山 下联：女豪杰两面夹击活捉小光头{上辈子杀猪这辈子教书}.
有一对是几何教师和物理教师结婚，他这样写道，上联：“大圆·小
圆·同心圆，心心相印。”下联：“阴电·阳电·异性电，性性相吸。”
另一对是音乐教师与外语教师结婚，他便写道，上联：“1234567。”下联：“ABCDEFG。”横批：“OK”
还有一对是数学教师结婚，他便写道，上联：“恩爱天长，加减乘除难算尽。”下联：“好合地久，点线面体岂包完。”横批：“白头到老。” 政治老师新婚，上联：一上一下共创和谐境界；对：一进一出造就一代新人。横批：生命在于运动！
历史老师二婚，上联：夜袭珍珠港美人受惊；对：两颗原子弹日德投降，横批：二次大战。
数学老师新婚，上联：开括号解平方只为求根；对：穿原点过曲线直达终点。横批：0大于1
政治女老师出上联：一上一下并非阶级压迫共创和谐社会，男老师对下联：几进几出不是野蛮入侵造就一代新人，横批：生命在于运动
语文男出上联：新人新床新被褥共享新欢，女下联:好疼好痒好舒服同干好事，横批：夹道欢迎
篇六:《世界上最长的对联》
世界上最长的对联：
上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈；
下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼
横批：上辈子杀猪这辈子教书
篇七:《教师主题联》
教师主题联
上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈；
下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼
横批：上辈子杀猪这辈子教书
篇八:《最长教师对联》
世界上最长的对联： 上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈； 下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼 横批：上辈子杀猪这辈子教书