篇一:《丑小鸭变白天鹅》
丑小鸭变白天鹅
杨娥
每个同学都有希望自己可以成才，学习成绩可以名列前茅。但是一，自己却疏忽了努力，所以，往往父母的努力才是至高无上的。
我的母亲就是一位勤劳朴实的农民，在她看来，最重要的就是我的学习。但是妈妈也没有学问，而且我还呆头呆脑。刚进学校，同学们就嘲笑我，欺负我，说我是个“大笨猪”本想回家放松，可爷爷奶奶又讨厌我，说我没出息，永远不会成才，我渐渐对学习产生了排斥，就在这时，我想起了母亲。在整个家中，就属妈妈最疼我，我只有妈妈相信我会成功，所以妈妈经常在我身旁鼓励我要好好学习，只有学好，才会逃脱嘲笑充满的世界。然而，妈妈也一直不离不弃的保护我，用爱无时无刻的温暖着我那幼小的心灵。
当我刚上一年级时，妈妈就不辞辛劳的接送，给我以最真诚的安慰，这当这个星期五，妈妈又准时的来接我了，可是我却因为作业问题被扣留在了学校。
放学了，各位同学都有家长一起蹦蹦跳跳的回家，而我却爬来桌上埋头痛哭，突然一个熟悉的声音在我的耳畔响起：“怎么了，宝贝”我抬头一看，是妈妈，我一头栽进妈妈的怀里，边哭边说：“妈妈，我„„我又被„„扣留了，作业全错了。”妈妈听了之后，并没有批评我，而是更加细心的鼓励我。“杨娥”你不要灰心，第一二次失败就是成功的基础，只有经过多次的失败，才会取得最后的成功。作业也一样，多做几次，你一定会做正确的。听了妈妈的话，我心里
舒服多了。我用小手把眼泪抹了抹，又继续拿起笔，算了起来，第一次，七道题错了6道，第二次错了4道为，第三次终于做对了，经过一而再，再而三的做，我终于得了小红花，我开心的不得了，一下跳入妈妈的怀中，亲了她一口，是妈妈给我了信心，是妈妈给了动力，这都是妈妈的功劳，同时，她也让我有了一个念头，一定要从丑小鸭变为可以翱翔天空的白天鹅。
从这以后，我一直向着我的白天鹅，目标奋斗，但是妈妈仍然为离不弃的陪伴的我，在我困难时拉我一把。
这一天，外面下着大雪，怎么办呢？我如何来到学校？妈妈也生病了，爸爸不在家，爷爷奶奶不理我。我看了看卧病在床的妈妈，想，只有靠我自己了，但是，就在我出门的一瞬间，身后来了一个熟悉的身影，我回头一看，是那脸色苍面的妈妈。妈妈为了给我作好榜样，带病坚持送我。而且还不停地对我说：“女儿，你一定要坚持不懈的学习，只有持之以恒，才会成功。”我感动极了，也更加努力的学习了起来，我的学习进步了，可妈妈的身体越来越差。是妈妈帮我完成了“丑小鸭变白天鹅的梦”我走进了班级前三名，我感谢妈妈。
是在妈妈的心血与汗水中使我步步成长的，我感谢我那朴实的母亲。
篇二:《18 丑小鸭和白天鹅》
第十八课 丑小鸭和白天鹅
一 教学目标：
1、知识目标：
认识丑小鸭的外形特征。
感受白天鹅的外在美和内在美，为下一课时白天鹅
的教学做铺垫。
2、技能目标：
在模仿制作中，自主掌握制作步骤。
学习折﹑剪﹑画的方法制作丑小鸭。
运用点﹑线﹑面﹑色装饰美化丑小鸭。
3、情感目标：
在欣赏和型的美，增强学习手工
制作的兴趣呵
培养尊重他人、学会接纳他人的意识。
渗透挫折教育，挖掘人文内涵。
二 教学重点：
丑小鸭与白天鹅的纸工设计制作。
难点：
丑小鸭与白天鹅的形象特征；丑小鸭的装饰。
三 教学过程：
1、情景创设：教师自身以鸭妈妈的形象，向学生讲述《丑小鸭与白天鹅》的故事。“我是森林的鸭妈妈，最近我家出了件大怪事，出现了一只丑小鸭，小动物都嘲笑它。”
2、提问：“你们想不想安慰鼓励它？”
3、小结：“赠人玫瑰，手留余香，帮助别人，自己也会变得美丽，我们今天就来帮小鸭子来个大变身。”
4、板书课题：丑小鸭与白天鹅—丑小鸭变身记
探索与发现：
分组：“鸭妈妈相信坚强、勤奋、努力的小鸭子在一群有爱心的小朋友帮助下一定能实现自己的梦想。鸭妈妈想把你们分为“坚强”“努力”“勤奋”“爱心”“梦想”组，等会五个组来比赛，看看哪组最厉害。”{丑小鸭的变成白天鹅的目标}.
设疑：想帮助丑小鸭变漂亮，先要做出丑小鸭的基本形状，请大家参照课件展示的制作步骤图，和老师提供的示范作品，小组内讨论研究制作方法。
2、引导与概括：
以学生为主体，导出丑小鸭的制作步骤， 一步一步引导学生说出
1折 2剪 3贴 4装饰
3、欣赏与探究
①生命一次，美丽一次，小鸭子每天都很努力地让自己变漂亮，瞧瞧我手上的小鸭子，他是怎样打扮自己的？{丑小鸭的变成白天鹅的目标}.
②你们台面上的小鸭子们是怎么打扮自己的？
引导学生学生观察自己身边的小鸭子，发现不同的装饰方法？
（1）花纹：点、线、面
（2）色彩：五颜六色
（3）方法：画、贴
（4）材料：橡皮泥、彩带等
4、作业要求
（1）两人合作完成一个小鸭子。
（2）用不同的方法装饰他。
（3）注意使用工具的安全，垃圾不要乱丢。
5、学生创作，教师辅导。
三、分享评价。
1、展示作品，互相评价。
2、用作品与同学表演丑小鸭的故事。
四、教学评价
我学会（ ）；
我能用（ ）。
小结
1、这节课大家学会了什么？{丑小鸭的变成白天鹅的目标}.
2、只要小鸭不放弃希望，继续努力，它将承载着自己的梦想，承载着所有有希望人的梦想展翅翱翔于蓝天。
3、同学们，我们也要学习小鸭这种精神，在今后的道路上无论遇到什么困难，都不能放弃希望，总有一天，你也会像白天鹅一样，能展翅高飞的。
4、为了庆祝丑小鸭变身成功我们一起舞蹈吧！看，我们的课室来了四只美丽的白天鹅。
四 教学反思：
教学过程中注意结合丑小鸭的经历，挖掘其人文内涵，针对儿童成长过程中可能会遇到的一些挫折进行教育。
篇三:《丑小鸭变成白天鹅之后》
乌鸦受骗以后
自从乌鸦的肉被狐狸骗后，乌鸦一直很想报复狐狸。终于，报仇雪恨的日子来了。这一天，乌鸦在小溪边的草丛中找到了一块发霉的烂肉。发现目标后，乌鸦的脑子里立即闪过了一条对付狐狸的妙计，它赶紧飞到了狐狸家门前的一棵大树上。
狐狸看见家门前的树上有一只黑鸟，便把头伸出窗外朝树上瞧了瞧。“呀，这不是上次被我骗过的那只臭老黑吗？嘴里还叼着一块肉，哈哈，这下子俺老狐不愁没肉吃了。嘿嘿„„”想着想着，狐狸的嘴角流出了口水。
它眼珠子一转，走到大树下对乌鸦说：“哟，这不是乌鸦老兄吗？听说您最近得到了一个什么最佳绅士奖，是吗？”乌鸦看了看狐狸，假装没听见。
狐狸见这招没用，又使出了一招苦肉计，只见狐狸“扑通”一声向乌鸦跪下，“呜呜„„”地大哭起来，它一边哭一边对乌鸦说：“呜呜„„乌鸦大哥，你还在为上次的事生气吗？其实上次我骗你的肉也是出于无奈啊。因为我的老婆孩子都生病了，所以我才骗您的肉啊！请您大人不计小人过，原谅我吧！要是您不原谅我，我就长跪不起。” 乌鸦看到狐狸可怜兮兮的模样，心有点动摇了，准备把事实告诉狐狸。可是，他瞥见狐狸嘴角边的后，又铁了心。它拍了拍翅膀，点了点头，但就是不松口。
狐狸见乌鸦还不上当，便又使出了激将法，对乌鸦大骂道：“你这只不知好歹的臭老黑，我刚才不骂你是给你面子。既然你不领情，那就休怪我无情无义了。”说完，又对乌鸦大骂道，“就你这只臭老黑，哪配得上那个什么最佳绅士奖，我呸„„。”
乌鸦见狐狸这样，将计就计，张开嘴巴，故意让肉掉了下去。狐狸见肉掉了下来，“嗖”地一声窜过去叼住肉，一口一口地将肉吃了下去。
突然，狐狸捂着肚皮“哎哟哟„„”地惨叫了起来。这时，乌鸦得意洋洋地对狐狸大骂道：“死狐狸，臭狐狸，你没有想到老鸦我还留有这一手吧。嘿嘿，这就叫善有善报，恶有恶报，活该！”
说着，它还朝狐狸扮了个鬼脸。狐狸听了，甭提有多生气了。它气急败坏地扑向乌鸦，但肚子疼，爬不上树，扑不到乌鸦。乌鸦在树上向狐狸嘲笑道：“笨狐狸，呆狐狸，你扑不到，就是扑不到，哼！自——作——自——受。”狐狸无奈，只有耷拉着脑袋，垂头丧气地回家了。
从此以后，狐狸再也不敢找乌鸦的麻烦了，而且见了乌鸦就满脸堆笑，把他当国王一样服侍。
乌鸦受骗以后
自从被狐狸骗走了一块到嘴里的肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵树上歇脚时，碰巧又被出来找食物的狐狸看见了。
真是仇人相见——分外眼红，乌鸦连看也不看一下狐狸，刚准备飞走，狐狸说：“乌鸦大婶，好久不见，你好吗？”“你可以唱首歌吗？”狐狸狡猾地说。乌鸦理都不理，头往旁边一转，嘴紧紧咬住，狐狸见了口水直流三千尺，都快成池塘了。
狐狸再用激将法,“您的歌声使我着迷，让我夜夜不能入睡，我要是能听到您的歌声，是我一生的荣幸。”狐狸虚伪地说，“我可是您的‘追星族’、‘粉丝’呀!”
乌鸦忍不住了，但她还是先把肉放在树枝上，然后高声唱起来。狐狸见来了机会，用头撞树枝，肉掉了下来，乌鸦早有准备，说时迟那时快，乌鸦抓住一块石头，先用嘴把掉下的肉叼住，再把石头扔下去，“咔嘣“一声，狐狸被打得满地找牙，乌鸦哈哈大笑，狐狸在一旁吹胡子瞪眼。
在一户人家的房子里，有一只白猫和一只黑猫，白猫很勤快，每天帮主人捉老鼠，黑猫很懒，每天吃完了睡，睡完了就吃，主人给它们二瓶牛奶，黑猫喝完自己的又拿起白猫的那份大口大口地喝起来，喝完了又继续睡觉。 一天这幢房子来了一群“小偷”——老鼠，这些老鼠胆大包天，居然潜入主人家里“大闹天宫”，家里到处都留下它们的脚印。
一只老鼠背着一根香肠跑向鼠洞，白猫看见了“喵”的一声猛扑过去，而黑猫却看了一眼又继续睡觉。白猫和老鼠“大战三百回合”老鼠终于败下阵来。主人看见了表扬白猫说“你真棒，奖你一条鱼吃”主人转身看见睡得正香的黑猫说“你这个没用的东西，只会吃、睡，你滚吧！我不需要这种猫”黑猫听了惭愧地走向大门口离开了。 小朋友们我们要向白猫学习，做一个勤快的好孩子。
有一天，猫妈妈说：“你们两个都长大了，可以自己生活了，比赛一下，看看谁抓的老鼠多。”于是猫妈妈当裁判，比赛开始了。第一天，白猫宝宝守在老鼠洞前，老鼠出来一个就捉一个，一会儿功夫，就捉到了三只又肥又大的胖老鼠。正是旗开得胜，马到成功。而黑猫宝宝，由于没有学到捉老鼠的本领，眼看着老鼠从自己眼皮底下溜走了，一个也没有捉住，垂头丧气的回了来了。它非常惭愧，悔恨自己平时太懒惰了。妈妈说：“你平时不努力，现在后悔了吧！你捉不到老鼠，吃什么？怎么独立生活呢？从现在起，要像白猫那样，，学好本领，才能生活。”
从此以后，黑猫再也不睡懒觉了。起早贪黑的学本领。终于学会了捉老鼠，成为了一个受人称赞的好猫。
是，猫妈妈把它的宝宝带到了一个有很多老鼠的地方，说：“今天可是你们比本领的时候，你们抓的老鼠就自己享用吧。”猫妈妈走了。白猫宝宝看到了一个老鼠洞，就悄悄地走到老鼠洞口，静静的等待着老鼠出来。时间一分一秒地过去了，可是还没有看见一只老鼠。于是黑猫宝宝躺在地上，开始呼呼大睡。白猫宝宝却还在洞口等着。老鼠们听到了呼呼的睡觉声，就派了一只小小的小老鼠去打探消息。这可让白猫宝宝知道了，于是白猫宝宝就躺下装睡着了。小老鼠走出洞口一看，乐坏了，就连忙回去向老鼠大王汇报，老鼠大王听了也高兴极了。于是老鼠们大摇大摆的走出洞口往一座小房子走去，那里面可装有许多美味佳肴哦。这时，白猫宝宝猛地扑了上去，一下子抓住了一只又肥又大的老鼠，还挡住了它们的去路。经过一阵厮杀后，白猫将它们一网打尽了。
猫妈妈从森林里出来了，可是黑猫宝宝才睡醒。妈妈看了，对黑猫宝宝说：“孩子，你一定要向白猫宝宝学习啊！”黑猫宝宝听了，惭愧地低下了头。
从此以后，黑猫宝宝每天都练习抓老鼠的本领。不久以后，也会抓老鼠了。猫妈妈高兴极了！
小猫去商店买了三条又大又新鲜的鱼，它高兴地往家走。在半路上它碰见了一只贪吃的狐狸，狐狸看见小猫手里的鱼，馋得直流口水，马上问小猫：“你的鱼是从哪来的？”小猫想：平时狐狸老是欺负小动物们，这回我要捉弄捉弄它。于是小猫想了想对狐狸说：“我在冰上砸了个洞，把尾巴伸进去，不一会我就钓着鱼了。”听完，狐狸赶忙按照小猫的话去做，狐狸也在冰上砸了个洞，把尾巴伸进去，过了很长时间湖水结冰了，狐狸的尾巴冻在冰上不能动了。
这是猎人爷爷带着他的猎狗经过这里，看见狐狸被冻在冰上了就把它打死了。森林里的小动物们知道狐狸死了，都夸奖小猫很机智、聪明。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着厚厚的雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，溪流在缓缓的流动。
这天，一只小猫钓了两条鱼，高高兴兴地往家走。小猫用左手紧紧地握住鱼杆，把鱼杆放到肩膀上扛着。小猫又用钩子把鱼嘴勾住，用右手轻轻地提着这两条鱼。小猫的眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得弯弯的，像月牙一样弯，脖子上系了一个大红色的领结，美丽极了，两脚迈着八字步，一前一后地轮流走着，胸挺得直直的，肚子鼓得大大的，两只灵活的小耳朵一翘一翘的，可爱极了，脚踩着一个古怪的影子，胡须翘得高高的，鼻子一抽一抽的，真可爱。
小猫走着走着，这时，一只狐狸迎面走来，狐狸看到了小猫手上的两条小鱼，馋得口水都溜出来了。狐狸想，我一定要吃到那条鱼。于是，狐狸的两颗“黑葡萄”骨碌骨碌地转了一下，然后，狐狸一拍脑袋，有了。
狐狸问小猫：“小猫，你能帮我钓几条鱼吗？”
小猫说：“可以是可以，可是我的鱼怎么办？”
狐狸说：“我可以帮你保管呀。”
小猫用半信半疑的眼光斜视对方，心想，狐狸很狡猾，还是算了吧，得想个办法。小猫的眼睛骨碌一转，有办法了。
小猫对狐狸说：“这样吧，我告诉你方法，你自己去钓鱼吧。”
狐狸说：“我没工具怎么钓呢？”
小猫说：“你可以用尾巴去卷呀。”
狐狸装傻说：“怎么卷？”
小猫想了想，狐狸肯定在装傻，于是，小猫将计就计对狐狸说：“你先到河边，蹲下来，把尾巴伸到水里去就行了。”
狐狸还是不信，小猫说：“那我就在旁边陪伴着你，总可以了吧。”
狐狸这才信了，狐狸和小猫一起到了河边，狐狸蹲了下来，把尾巴伸到了冰冷的河水里。狐狸等啊等啊，从中午等到夕阳西下，还是一条鱼没有。狐狸想，怎么一条鱼也没有呢？这时候，小猫已经躲得远远的了，等着 好戏。
这时，一个猎人大摇大摆地朝狐狸走过来。狐狸刚想跑，可是，它怎么也跑不了，它十万火急。猎人一只手扛着一把猎枪，另一只手准备抓狐狸。狐狸想，看来我又上了小猫的当。
猎人感到很奇怪，为什么狐狸见到我不跑呢？他想，先把它扛回去吧。猎人不费吹灰之力就抓住了一只狐狸，猎人扛着狐狸，哼着小曲回家了。
小猫躲在大树后面笑翻了天。你知道小猫为什么笑翻天吗？因为小猫让狐狸把尾巴伸到河水里，气温下降，河面结冰，把它的尾巴也一起冻住了。
篇四:《丑小鸭和白天鹅》
《丑小鸭和白天鹅》教学设计
课时：第一课时
教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识丑小鸭的外形特征。
（2）运用点、线、面、色装饰美化丑小鸭。
（3）学习折、剪、画、粘帖的方法制作丑小鸭；
2、情感、态度、价值观：
（1）在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
（2）体验与人交往的乐趣。
3、过程与方法：
（1）在欣赏和制作过程中感受立体造型的美，增强学习手工制作的兴趣。
（2）在模仿制作中掌握制作步骤。
教学重点：
丑小鸭的手工设计制作。
教学难点：
（1）了解丑小鸭的外形特征。
（2）运用点、线、面的花纹以及折、画、剪、粘帖的方法制作丑小鸭；
教学过程：
一、导入
1、听一听：今天，老师给大家讲一个童话故事，你们想听吗？
2、想一想：你喜欢这个故事吗？为什么？
3、说一说：为什么最后孵出来的小鸭是只丑小鸭？它长得什么样的？
4、谈一谈： 这只丑小鸭因为长得和其他小鸭不一样，都认为它又大又丑，受到动物们的讥笑，您们想不想安慰它，鼓励它？你们想怎样安慰它？
5、提出本课学习内容：今天，我们就来为丑小鸭来个大变身，帮它变漂亮。
二、课堂发展
1、尝试：你们用什么的方法帮丑小鸭变漂亮？（学生示范 ：画、贴）{丑小鸭的变成白天鹅的目标}.
2、比较：这些的小鸭（立体）和刚才的小鸭有什么不同？
书上的作品又有什么不同？
3、思考：怎样才能够把小鸭立起来？纸对折后为什么能立起来？
4、师示范，提示制作要点。
步骤：1制作身体（对折---画半圆---剪）
2添加头、嘴（剪圆形）
3添加花纹
5、