篇一:《骨干教师作业要求》
哈尔滨市小学数学骨干教师培训
作业要求
※请大家务必将骨干手册及时完成，书写工整，不要漏项，随时备查！
打包上传作业内容：
1、听评课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）
首先请完成下面两个表格，然后从6节听课中选择一节写一份评课材料，再从自己上过的课中选择一节，上交一份教学实录：
2、在导师指导下进行部分课题或专题研究工作，并取得阶段性成果（上交课题研究论文或实验课教学实录等，建议后附证书照片）
3、开发一节优秀课例（文字）
4、提出落实课程标准的对策和建议，并写1篇有一定理论价值或实践指导意义的教学论文
5、编制一份学科试卷
篇二:《骨干教师档案要求》
骨干教师档案要求
通过对骨干教师考核，主要存在问题是：一、各校对骨干教师从使用到管理都不够重视，使得不能发挥其应有的骨干作用。二、骨干教师精神上享受政府的荣誉，经济上享受政府津贴，很多人没有很好地履行自己的义务，骨干混同一般，不珍惜自己的荣誉。
三、骨干教师档案不完善，这代表着平时工作没有做到家。针对上述三方面重要问题，特提出下面要求，望各校对骨干教师从使用到管理引起高度重视，压担子的同时给以展示的机会。另外，督促老师自己按以下要求将档案完善，学校检查后存档备查。
1、自然信息：（包括担课及兼职情况） a、本人信息 b、徒弟信息
2、师徒协议，职责、义务，带徒弟计划、总结。共同进步的体会。
3、示范课、公开课教案（包括师徒同堂教案），一定要注明时间。
4、教学反思、故事。上报文章名称，时间。
5、读书笔记，必须至少读一本教育专著。
6、主题讲座材料。必须是结合学校小课题研究专题进行的，或就某一方面进行的专题讲座，要和学校业务培训、教研活动记录、教师听讲座记录相吻合。
7、参与教研活动（复印件）。
8、听课指导，特别侧重师徒听课。
9、教学质量。附师徒所在年级组考试成绩表。
10、获奖证书复印件。
11、学区年进组考试成绩表（师徒）。
12、其它与骨干教师相干的材料。
有些东西可以和个人业务档案通用，请在档案目录中注明。
下板城学区中心校
2013.09.30
篇三:《名师骨干教师推荐要求》
安阳市第四批名师、学科带头人、
第六批骨干教师、汤阴县第六批骨干教师推荐要求
1、名师原则上从完成培训任务的国家级骨干教师、省级教育专家、省级学术技术带头人、市学科带头人中推荐；
2、学科带头人原则上从完成培训任务的省、市级骨干教师中推荐；
3、市级骨干教师原则上从县级骨干教师中推荐；
4、县级骨干教师评选条件参照市级骨干教师评选条件从一线教师中择优推荐。
篇四:《对教师的基本要求》
对教师的基本要求
教学工作是学校的中心工作，一支结构合理、品德高尚、业务精良教书育人、用于创新的师资队伍是学校工作成败的关键。
如何达到上述目的，确保学校的发展壮大，关键是教师。作为一名教师，应不断地从思想上、业务上、工作上充实自己、提高自己，努力进取，为学校发展尽职尽责。
一、 良好的职业道德是搞好教学工作的前提
1． 教师应按照<<中小学教师职业道德规范>>要求，严格要求自 己，依法执教、为人师表、克尽职守。
2． 关爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，没有爱就没有教育，教育技巧的全部奥秘就在于如何关爱学生。爱心是从事教师职业的最宝贵的职业感情，是师德素养的重要表现。必须树立关爱学生，特别是关爱“差生”的信念，无论是在生活上还是学习上，时刻关爱学生，，特别是学习困难、行为不规范的学生。对学生要有耐心，切忌言行过激，对学生细微之处的转变要善于发现、及时鼓励，树立学生的学习信心。
3． 教师的一言一行对学生的品质、行为具有潜移默化的作用，将会对学生的一生带来影响。因此，教师一定要严以律己、以身作 则、率先垂范，才能让学生心服口服，成为学生的良师益友。
4． 素质教育的开展，对教师提出了更新更高的要求，不断提高自 身素质、不断完善自己，以求达到教好每一个学生的目的。这就要求教师要孜孜不倦的学习，积极进取、严谨治学、精益求精、开拓创新。
二、 精湛的业务素质是搞好教学工作的基础
教师的职业特征决定了教师必须具备精湛的业务素质，作为教师要具备精深的本学科专业知识，广博的相关学科知识，丰富的社会知识，娴熟的教学技能和勤于探究、勇于创新的教科研能力。这就要求教师要积极参加教研培训，通过听课、说课、评课、优质课、示范课、观摩课等相关教学教研活动，相互交流、相互学习、取长补短，不断地丰富自己、充实自己、提高自己，促进教师的专业成长。教师要针对新的课程改革，结合自身教学中存在的问题，深入探究、大胆创新，积极承担教科研课题，撰写教育教学论文，总结经验，解决问题。
三、 搞好常规教学是搞好教学工作的重心
常规教学是教学工作的重心和落脚点。教师必须严格按照<<教
学常规>>的要求从事教学活动。从教学计划的制定、备课、书写教案、课堂教学、课后辅导、作业布置与批改、课后反思与交流等环节要严格执行学校的规章制度，确保教学工作的有序进行。
四、考核与评价是促进教学工作的关键
考核与评价是检测教学效果的重要手段，是调控教学目标、教
学方法、教学策略、教学计划的依据，是教师教学工作的成果。因此，教师要充分利用考核与评价的功能，将考试、考查、随堂考、周考、月考、期考有机结合，精心设计考题、严格认真监考、公正科学评价、详细深刻分析，及时把握学生的学习状况，促进教育教学质量的提高。
五、模范执行教学纪律是搞好教学工作的保障
教师要严格执行教学纪律，按时出勤，积极参加学校组织的教
学活动，乐于接受学校安排的临时性工作，尊重领导，善待同事。正确处理学校与个人、公事与私事的关系，特别是在调课、请假等问题上要以学生和学校的利益为重。
篇五:《对新老师的建议和要求》
对新教师的要求和建议
一、 注意仪表风度、重视细节小节
教师庄重的仪表、优雅的风度、得体的穿着、幽默的谈吐、迷人的微笑、恰当的手势既会给学生带来美的享受，又会让学生对你蒙生敬意，拉近师生的距离。 作为青年教师，应该做到仪表端庄而不扭捏；风度优雅而不粗俗；穿着打扮得体而不过于时髦；说话幽默风趣而不枯燥乏味；微笑对待学生而不是模眉冷对；讲课手 势恰当而不是手舞足蹈；按时上课、下课而不是迟到、拖堂；关注学校和班级要事而不是漠不关心；注意生活细节小节而不粗之大叶、马马虎虎。{对骨干教师的要求}.
二、及时转换角色，尽快适应环境
作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，应该及时做好由大学生向新教师的转换工作，尽快适应新的工作环境，与学校领导、教师、学生融为一体。时时处处告 戒自己应自觉地以教师的基本要求约束自己，用教师的标准衡量自己，用骨干教师的条件鞭策自己。
三、练好基本功，精通多媒体
作为21世纪的教师，不但要练好教学基本功、而且要与时俱进，精通现代教学媒体。
教师规范、清晰、漂亮的纲笔字、粉笔字会吸引学生爱慕你这位教师，会让学生喜欢你所教的学科。
教师美观、有创意、总结性的板书设计能起到画龙点晴的作用，成为引导学生获得本节课内容主旨或科学结论的思路图。
教师幽默的语言、宏亮的声音、简炼的答语、大方的教态会成功地烘托教学效果。
教师熟练地操作电脑、成功地下载文件，轻松地制作课件，自如地上网浏览、幽闲地网上聊天、快捷地发送e-mail邮件，会增大课堂容量，丰富教学资源。
四、征订教学参考，拓宽知识层面
对青年教师来说，征订教学参考资料是非常必要的。它有利于拓宽教师的知识层面，有利于更好地把握教材的重点、难点，有利于了解教材的文化、人文等背 景知识。一般来说，当知道了自己所教年级及教材之后，教师至少应征订三种与自己所教的教材内容有关的参考资料。
五、研读课程标准，精心设计教案
课程标准是教师教学的纲领性文献，是各种考试命题的依据。作为青年教师，一定要认真阅读课程标准，熟悉课程标准，研究课程标准，吃透课程标准，用课 程标准指导教学工作。
教案是教师实施课堂教学任务的方案。作为青年教师，上课前要根据教材内容、学生实际水平，借助于参考资料，现代教学媒体和教学用具，精心设计课堂教 学，写出有创意的教案。
六、坚持候课制，提前一分钟到教室门口
候课制是指教师在预备铃声响之前提前到教室门口等候上课。教师提前一分钟到教室门口等候上课会促使学生提前进入教室，提早做好上课准备，尽快进入上 课角色，有助于课堂教学顺利进行。
七、上好见面课，迈好第一步。
无论在哪一种场合，不管做什么事，一个人第一次留给他人的印象总是最深刻、最难忘的。作为教师要想给学生留下好的印象，就要上好每学期第一周第一天 第一节课。作为新教师，更应上好见面课。 我认为教师应该这样上这节课：
一进教师微笑向学生点关致意问好；热情洋溢的开场白让学生精神振奋、精力集中；黑板上写的第一个漂亮的字或第一个优美的句子让学生赞叹；第一次朗读 让学生激动；第一道题的解法让学生新奇；第一次恰到好处的表扬让学生感动；丰富的表情感染着每一个学生；机灵的眼神吸引住学生；幽默的话语让学生笑起来； 无微不至的关爱让每个学生都能感受到；新颖、独特的教学方法让学生感到有用；教师的问题或疑问能启发学生思考；教师的讲解让学生聚精会神；教师对课堂的小 结让学生明白课堂所学内容；教师布置的作业能让学生发散思维，并培养学生的创新能力。
八、一旦进入课堂，就要全身心地投入
走进课堂，教师应该全神贯注，把注意力用在教学方案的实施上，一个环节一个环节，顺利完成教学任务。
走进课堂，教师应该神气十足，把注意力放在学生身上，用眼神传递你的信息，用眼睛表达你的心意——最满意——满意——不满意——生气——愤怒。
走进课堂，教师应该爱心无限，把心思放在学生身上，用自己的心赢得学生的心，和学生打成一片，走进学生的心灵，与学生心心相印。
走进课堂，教师应该真情奉献，用真情去打动学生，用热情去点燃学生，用激情去感染学生，用豪情去激励学生。
走进课堂，要细心观察学生，全面了解学生，认真倾听学生的心声，作学生最真诚的听众。
九、驾驭好课堂，控制好教学进程
一般情况下，一个班有几十名学生。课堂上，有的学生认真听讲，努力学习；有的学生注意力不集中，思想开小差；有的学生左顾右盼，小动作不断；有的学 生破坏纪律、干扰课堂秩序。作为教师应该具有良好的驾驭课堂的能力，有效地控制教学进程，及时解决课堂上出现的问题。教师应该做到制止违纪行为又不伤学生 的尊严；排除干扰现象又不影响课堂教学；批评教育学生又不会使他感到窘迫尴尬；表扬夸奖学生又不会使趾高气扬。
十、突出重点、突破难点
教学重点是一课堂的重要内容。讲到重点内容时，教师一定要给学生提个醒儿、给个暗示、做个手势、声音大点、用彩色粉笔作个标识等，提示学生注意听、 认真记、精讲精练，全力以赴掌握重点内容。 教学难点是一堂课中学生难理解、难掌握的内容，讲到教学难点时，教师应该放慢教学节奏，难句化简、难题分解、复杂结构转换成简单句型、强化训练，帮 助学生度过难关，突破难点，掌握所学内容。 十一、变换教学形式，提高教学艺术
在课堂上，如果教师重复地使用相同的教学方法，固定不变的教学手段、千篇一律的课堂用语、毫无新意的教学策略，就不能调动学生学
习的积极性，学生也 就不能主动、愉快地学习。作为年轻教师，课堂上一定要根据教学内容、学生实际水平和接受能力，不断地改变教法、更新教学手段、选择恰当的课堂用语、采用新 颖的教学策略，提高教学艺术和教学水平。
十二、微笑上课，让学生愉快地学习
微笑指人脸上不显著的愉快表情，微笑是愉快的标志，微笑是一种至真至诚的情感流露。作为教师、微笑上课会给学生带来愉快的心情、实现师生间心灵上的 沟通、建立师生友谊、融恰师生关系、提高教学效率。
教师微笑上课具有神奇的力量、作用、效果。上课伊始，教师面带微笑表明师生关系亲近，教师教学准备胸有成竹。上课期间，教师面带微笑表明教学过程轻 松自如，学生愉快接受知识。另外，学生从教师的微笑中读到的是尊重、鼓励与期望，体会到的是教师对学生的理解，感受到的是教师对学生关爱，产生的是学生认 真学习、积极进取、奋发向上的学习动力。临近下课，教师面带微笑表明这一堂课师生合作愉快、教学效果良好。
十三、讲课风趣幽默，让学生快乐地学习
幽默是一种润滑剂。它能使生活圆润、减少摩擦；它能使成人顺心，减少烦恼；它能使学生学习顺利、减少枯燥乏味。因此，生活、工作、学习都不能没有幽 默。
风趣幽默的课堂能放松学生紧张的学习心情、能拉近师生间的距离，能让学生在良好、轻松、愉悦的状态中学习。每个学生都喜欢既生动
篇六:《市级骨干教师评审材料基本要求》
一、学历、年龄和教育工作年限要求：
1.学历：中学教师本科及以上学历；小学、幼儿园教师专科及以上学历;
2.年龄：30周岁以下（1978年9月1日以后出生）;
3.教育工作年限： 2005年9月1日以前参加教育工作。
二、教育、教学工作实绩要求：
1.班主任工作：有二年及以上班主任（或少先队、团委、舍务管理等）工作经历，实绩突出；音、体、美等学科教师有指导学校兴趣小组（或田径队、科技活动小组等）工作经历，实绩突出；
2.教学工作：专业素质强，教学效果好。中学中、高考科目任课教师至少完成一轮教学循环，且毕业班教学实绩突出(需提供由市教研室核准的中、高考成绩资料)；中学其他任课教师、小学和幼儿园教师教学实绩比较突出。所有申报对象，在校级评优课获奖，或在市教育局教研室调研时评为优秀课(需提供证书)；
3.教科研工作：在市级及以上刊物发表过教育、教学论文或学习教育理论的体会文章(不少于800字)。
三、学校推荐、考核要求：
1.政治思想素质强，师德、师风好，学生测评满意率85%以上；
2.是学校公认的青年骨干教师（在公示申报材料通过人员名单时，由市教育局人事监察科通过学校组织教师进行专项民意测评）。
一、学历、年龄和资历要求：
1.学历：中学教师本科及以上学历，小学、幼儿园教师专科及以上学历;
2.年龄：40周岁以下（1968年9月1日以后出生）;
3.资历：30周岁以下(1978年9月1日以后出生)的青年教师申报市教学能手，必须具有市“教坛新秀”称号。
二、教育、教学工作实绩要求：
1.班主任工作：有3年以上班主任或少先队、团委等德育工作经历，积累了丰富的班主任工作经验，班主任工作实绩突出(所带班级获过校级及以上先进班级称号，或所带学生获市级及以上荣誉、先进称号，需提供证书)。
2.教学工作：学科教学初具特色，教学实绩显著。中学中、高考科目任课教师有2年以上毕业班教学工作经历，学科教学质量在全校名列前茅(需提供由市教研室核准的中、高考成绩资料)；其他中学教师、小学和幼儿园教师能胜任本学科教学任务，是学校公认的优秀教学骨干；高中教师近3年在校级评优课中获奖；其他初中、小学、幼儿园等教师承担过片级以上公开课教学并获得较高评价，或在市级以上评优课中获奖(需提供证书)；
3.教科研工作：具有较强的教科研能力，2005年8月以来，或取得”教坛新秀”称号以来，在苏州市级及以上刊物发表教育、教学论文2篇及以上（与任教专业有关的教育、教学学术论文，论文总字数不少于2000字）。
三、学校推荐、考核要求：
1.政治思想素质强，师德、师风好，学生测评满意率85%以上；
2. 是学校公认的青年骨干教师（在公示申报材料通过人员名单时，由市教育局人事监察科通过学校组织教师进行专项民意测评）。
申报市学科教改带头人”评审材料要求
一、学历、年龄和资历要求：
1.学历：中学教师本科及以上学历，小学、幼儿园教师专科及以上学历;
2.年龄：45周岁以下（1963年9月1日以后出生）；
3.资历：必须具有市“教学能手”称号。
二、教育、教学工作实绩要求：
1.班主任工作：有4年班主任工作经历，积累了丰富的班主任工作经验，班主任工作获得广泛好评(所带班级获过校级及以上先进班级称号，或所带学生获市级及以上荣誉、先进称号，需提供证书)。
2.教学工作：中学中、高考科目任课教师有3届以上毕业班教学工作经历，且实绩突出，教学成绩在全市同类学校中名列前茅(需提供由市教研室核准的中、高考成绩资料)；其他中学教师、小学和幼儿园教师，教学成绩突出、特色鲜明，在全市有一定的知名度，是学校公认的优秀骨干教师。所有申报对象任张家港市“教学能手”以来，多次承担本校对外公开课教学任务，并承担2次及以上市级展示课，且获得较高评价；或参加苏州大市级以上评优课获奖(需提供有关证书)。
3.教科研工作：
教科研能力强，积极参与学校课题研究。获得“教学能手”称号后，有3篇教育、教学论文在省级以上刊物发表，（与任教专业有关的教育、教学学术论文，论文总字数不少于5000字）。
三、学校推荐、考核要求：
1.政治思想素质强，师德、师风好，学生测评满意率85%以上；
2. 是学校公认的青年骨干教师（在公示申报材料通过人员名单时，由市教育局人事监察科通过学校组织教师进行专项民意测评）。
篇七:《骨干教师建档要求》
骨干教师建档要求
一、按照不同级别建立档案（有几个级别就建立几个档案）。
二、档案袋里装如下列材料：
1、资格证书复印件。
2、荣誉证书复印件。
3、科研成果复印件。
4、骨干教师讲座材料（要标明时间、地点）。
5、指导青年教师情况（师徒结对子材料、平时主动指导情况）。
6、送课下乡情况（包括支教）有时间、地点、内容、效果等）。
7、参加学校开展“实效课堂”教学研究活动的情况（上研讨课有教案、讲座有讲稿，指导有记录等）。
三、目录写在档案袋封皮上，顺序按以上顺序填写。
特别强调：1、上述材料必须按顺序装袋。
2、所有材料按照要求整理装好，于周五下班前交到档案室，过期不侯。{对骨干教师的要求}.
骨干教师建档要求
一、按照不同级别建立档案（有几个级别就建立几个档案）。
二、档案袋里装如下列材料：
1、资格证书复印件。
2、荣誉证书复印件。
3、科研成果复印件。
4、骨干教师讲座材料（要标明时间、地点）。
5、指导青年教师情况（师徒结对子材料、平时主动指导情况）。{对骨干教师的要求}.
6、送课下乡情况（包括支教）有时间、地点、内容、效果等）。
7、参加学校开展“实效课堂”教学研究活动的情况（上研讨课有教案、讲座有讲稿，指导有记录等）。
三、目录写在档案袋封皮上，顺序按以上顺序填写。
特别强调：1、上述材料必须按顺序装袋。
2、所有材料按照要求整理装好，于周五下班前交到档案室，过期不侯。
骨干教师建档要求
一、按照不同级别建立档案（有几个级别就建立几个档案）。
二、档案袋里装如下列材料：
1、资格证书复印件。
2、荣誉证书复印件。
3、科研成果复印件。
4、骨干教师讲座材料（要标明时间、地点）。
5、指导青年教师情况（师徒结对子材料、平时主动指导情况）。
6、送课下乡情况（包括支教）有时间、地点、内容、效果等）。
7、参加学校开展“实效课堂”教学研究活动的情况（上研讨课有教案、讲座有讲稿，指导有记录等）。
三、目录写在档案袋封皮上，顺序按以上顺序填写。
特别强调：1、上述材料必须按顺序装袋。
2、所有材料按照要求整理装好，于周五下班前交到档案室，过期不侯。
篇八:《骨干教师培训班主任要求》
兰州市2011年市级骨干教师培训
班主任工作职责
一、网络远程学习工作职责
1．督促本班学员的注册，解决学员注册遇到的技术问题；
2．负责本班学员网上学习与交流的监督，对于学习不积极和很少参与网上活动的学员，要通过电话、短信、QQ等方式进行联系，对其进行学习督促；{对骨干教师的要求}.
3. 及时发布本班级公告、通知和学习情况通报；
4．协助配合班级辅导老师共同完成学习简报，班主任要充分调动和动员学员的积极性，参与班级学习简报的内容提供与编辑工作；
5. 协助辅导老师做好学员考核和评优工作；
6. 做好班级论坛的管理工作，清除不健康、非法的帖子；{对骨干教师的要求}.
7．在培训结束后，对本班培训过程进行全面总结。总结培训组织工作、学习成果、学习经验、学习中的遇到问题等。
二、线下集中面授工作职责
1、做好本学科集中面授时间、地点、内容和方式的确定和通知；
2、组织学员进行集中面授，做好考勤，维持培训秩序和纪律；
3、根据远程培训中出现的问题、困惑等，协助辅导老师组织学员进行教学反思、讨论和答疑；
4、协助辅导老师做好公开示范课，组织学员听课、评课；
5、协助辅导老师收集学员学科课堂教学设计，收集学员有关课堂教学、教学改革和教学反思的论文，并推荐优秀设计和论文；
6、完成集中面授学员的考核工作及培训总结工作，写出总结报告。
篇九:《对教师教学的基本要求(修订稿)》
对教师教学的基本要求
教师这个职业是一个非常崇高而神圣的职业，教师肩负着十分重要的历史责任，在学校教育中，教师起着至关重要的作用。因此，作为一名教师应不断地、自觉地学习政治理论和业务知识与技能，在教学过程中注重对学生的德育教育，教书育人。采用现代化的教学手段与方法不断提高教学效果。及时传播新知识、新理论和前沿科技，实现中职学校为社会输送高素质的技能型劳动者的培养目标。为了使我校教学工作进一步规范，特对全体教师做如下基本要求。
1、认真钻研教材，按教学大纲的要求，编制教学授课进度计划。教学授课进度计划是实施课程教学的主要依据，由任课教师或课程组长根据教学大纲或课程教学基本要求进行编制，经学部主任审定后，于每学期开学第一周交教务科一份备案。教师应严格按照“教学授课进度计划”组织教学，除特殊原因外，实际与计划的进度误差不得超过4课时。
2、认真备课、编写教案。教师要充分备好课，按照《教案编写与检查的要求》编写教案。不允许无教案上课，不允许使用老教案。随时接受教务科的教案检查，要提前备出至少两周的教案。
3、准时上下课，不得随意压堂或提前下课。老师应提前五分钟在教室门口等候，上课铃声响后进入教室。否则，按迟到处理。迟到或提前下课在5分钟之内的一次扣款10元，迟到或提前下课5 -10分钟的，一次扣款20元。
上课期间，老师不能以任何理由擅自离开教室（含习题课）。因故不能上课的，应提前一天请假，由教学部安排好代课人上报教务科办理调代课手续。无论是否有人代课，当事人按学校标准进行病、事假扣款，病假须有医院证明，事假需提交由学部主任签字的请假条。请假时间在三天以上的，还需经过主管校长的签字。严禁未经教务科批准私自调课或告之学生上自习课的情况的发生。 体育课、计算机上机课等实验实习性两节连上并需要做结束整理工作的课程允许提前10分钟下课。上课铃响，教师未组织好学生进入教学场地的，视为教师迟到（非教师组织原因除外）。
4、每次课后要如实填写“教室日志”，尤其是对于学生迟到、早退、缺勤情况，按“教室日志”上注明的填写规定进行填写。填写不实或漏填的，发现一次扣款2元。
5、科学的组织课堂教学，讲课提倡启发式，精讲多练，保证知识的准确性。语言清晰、生动形象，采用实物、模型、声像技术等先进手段进行教学，充分调
动学生学习的积极性和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。
6、每次课后需留适量作业，并教育学生独立完成、对作业要全批全改，每次有讲评，有成绩记载。要求每学期计入成绩册的平时成绩次数为6次。按照《考核成绩登记册》上面的“成绩册填写要求”进行填写。对缺交作业的学生，要了解原因，分别情况给予辅导或批评教育，并令其补交。
7、课后有计划地进行辅导和答疑，针对学生成绩的差异因材施教，分别进行辅导补课，经常对学生的学习进行督促检查。
8、认真搞好成绩考核和组织复习工作。
教务科统一组织较大型的期中、期末及教委统一安排的各种考试。每位教师应服从教务科的考试安排。
①按规定的时间提交试卷。按《考试试卷命题原则与要求》进行命题，经学部主任审定后交教务科，试卷一经上交不得再次索回查看或变更。
②服从监考安排，教务科统一安排主考、主监考和副监考人选以及监考场次。不得自行挑选或更换。监考表排定后，如因个人原因提出调整的，按请事假处理。
③按照《考试实施程序及监考人员守则》认真监考。
④按规定时间阅卷和交成绩册。自行阅卷时，由课程组长制定统一阅卷标准。流水阅卷时，必须集中到指定地点流水作业。阅卷后，按班级进行试卷分析，总结成绩，指出不足，提出改进措施。同时将试卷、标准答案、试卷分析、成绩册等一并教到教务科。
9、认真教研。认真研究教学业务，积极参加观摩教学、相互听课、专题研究、集体备课等教研活动，兼职及外聘教师随学部进行教研活动。
10、对学生热心关怀、严格要求，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，言传身教、为人师表、不得体罚学生，不得将学生逐出教室，不得擅自停止学生听课。促进学生健康成长。
发扬教学民主，经常听取学生的意见和要求，经常与班主任沟通。建立尊师爱生、教学相长的新型师生关系。
11、积极参加社会生产实践活动，经常随学生下厂实习，了解学生实习情况并给予技术指导，搞好厂校关系。
12、无条件服从学校安排的临时性工作，否则按请销假制度执行。
13、对教学事故的确认与处理
⑴下列情况确认为教学事故
A. 教学进度误差超过4课时的；
B. 无教案或使用旧教案上课；学期结束后，教师未按学校教案编写要求编 写以及教案编写课时数未达到实际授课时数的；
C. 无故缺课、私自调课、上课期间擅自离开教室、因故不能上课距上课时 间不足半小时请假的；
D. 成绩册上交后，发现成绩登统不准确、不规范、平时成绩次数不够、在 阅卷过程中不按评分标准阅卷或分数计算有误的；{对骨干教师的要求}.
E. 无故不参加监考、监考不严，致使考场混乱成绩失实或丢失试卷的；未 经教务科批准擅自离开考场的（主考除外）；
F. 延期上交试卷、试卷分析、成绩册、授课进度计划、被检查的教案、教研活动记录等教学文件资料的（遇特殊情况晚交资料的，并提前与教务科沟通的除外）；
G. 泄露考试试题的；
H. 迟到或早退超过10分钟的；
I. 授课内容不按本次教案设计内容执行的；
J. 在学校联合教学检查中，睡觉、趴下与玩手机的学生总数占全班人数的30%以上的；
K. 由于工作疏忽造成严重不良影响的。
⑵对教学事故的处理：
①出现一次教学事故，扣款30元；
②在全体教师大会上进行通报批评；
③情节严重的或在一个学期内出现两次教学事故的予以解聘。
14、本要求适用于我校专、兼职教师及外聘教师。
15、以前的有关规定与此发生冲突的以此规定为准。本规定自公布之日起执行。
天津市劳动经济学校
天津市人力社保局第二高级技工学校
2014年11月3日
篇十:《对优秀骨干教师、优秀青年教师的培养计划》
对优秀骨干教师、优秀青年教师的培养计划
一、 指导思想
为加强我校师资队伍的建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，特别是教育创新思维能力，学科知识的拓展能力与教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课标的教育教学实践中进一步提高教育教学能力，成为现代优秀教师，学校决定对45岁以下任教的青年教师实施有计划的培养，逐步提高教师的教育教学水平。
二、 培养目标
从实施素质教育的目标出发，更新教学观念，加强对教师的新理论、新知识地学习，通过各种途径使青年教师迅速成长起来，通过培训，力争使每一位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力达到合格水平，在三年内争取有两民教师成为县级骨干教师。
三、 培养措施
一） 培养对象
1、45岁以下在编教师。2、学校选拔1-2名教师首先作为校级骨干教师培养。
二）培养方式
1、教师之间进行观摩和研讨学习。
2、外出听优质课，参与交流研讨。
3、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。
三）校级骨干教师的选拔条件
1、学历：大专或大专以上文化
2、师德修养
1 爱党爱国，尽职尽责。主动完成学校布置的各项任务。 ○
2 尊重学生人格，建立平等亲密的师生关系。 ○
3 教育思想端正，积极钻研教学，改进教学方法，减轻学生负担。 ○
4 团结互助，平等待人，关心同志，乐于助人，不说不利于团结○
的话。
3、基本技能
1熟悉所教学科的课程标准，熟悉所教学科的任教年级学科的教○
材内容，能抓住教材的重难点。
○2 能根据新课标的要求，教材和学生实际制订教学计划，编写教案。
3 教育思想端正，积极钻研教学，改进教学方法，减轻学生负担。 ○
4 根据教材需要制订教具、课件。 ○
5板书运用恰当，积极运用普通话，作业设计合理。 ○
4、教育科研
1积极参加学校的教育教学研究工作，在学校名列前茅。 ○
○2近年内有教育教学科研论文在县级及县级以上获奖。
四 主要任务
一）强化领导队伍建设
1、建设一支高素质的管理队伍，抓好管理队伍的思想作风建设，
从优秀教师中培养选拔管理人员，建设一支勤奋进取，团结、高效，廉洁的管理人员队伍。
2．加强科学管理，依法治校，以德治校， 有计划地组织教师学习有关法律，法规，贯彻落实教师职业道德规范。
二 优化教师队伍结构
优化教师结构，建设高素质教师队伍是学校建设的永恒主题，认真实施我校友会教师队伍建设骨干教师培养工程，师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到学生的健康成长，决定着素质教育的成绩。
学校要有计划的开展青年培养提高工作，每一位教师要坚定理想信念，加强学习，热爱学生，爱岗敬业，练好基本功，备好一节课，出一份好试卷，做一个好课件。
三，加快骨干教师的培养
努力培养和选就一批高水平的学科带头人和名师，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新，每学期坚持开展课堂教学“听、评、选”等活动，主要采取观摩教学，经验交流，评议总结等形式鼓励并推荐教师参加各级各类教学活动，使青年教师脱颖而出。
雷庄小学
2010.3