篇一:《续写《云雀的心愿》》
续写《云雀的心愿》
时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳稍，吹青了小草，吹皱了河水，正是植树种花的大好时机，小云雀和妈妈为了完成心愿，也忙着搬起了“救兵”。 他们来到大象伯伯家，对大象说：“大象伯伯，春天到了，请您和我们一起去植树吧，让沙漠重新变成绿洲。”大象伯伯听了，高兴地说：“好呀好呀，我还得喊上我的孩子们呢！正好给你们浇水。”“那我们出发吧！”小云雀一伙又来到了袋鼠奶奶家，袋鼠奶奶问道：“小云雀，你们这是干什么去呢？”“袋鼠奶奶，我们要去沙漠植树，您愿意帮助我们吗？“好呀，植树可是件好事情。”袋鼠奶奶放下了手中的活，叫上了一家人，跟着队伍出发了。他们来到了小猪家，大象伯伯说“请你和我们一起去植树吧。”“哦，那你可是找对人了呀，挖坑可是我的看家本领。”就这样，小云雀和妈妈在上空领路，队伍出发了。一路上，大象们吸足了水，袋鼠们装上了泥土，小猪扛起了树苗，小云雀呢，带上了花子，唱着动听的歌儿，仿佛在感谢这群小伙伴。 他们来到了沙漠，那里还是黄沙漫天飞舞。伙伴们还没休息，就投入了紧张的工作。小猪们用嘴拱出了坑，扶住了树苗，袋鼠们填上了泥土，大象忙着给小树苗浇水。小云雀呢，也忙得不亦乐乎，撒下花种后，给大象擦汗，给袋鼠抹去脸上的泥土，又给小野猪擦擦嘴巴。一棵棵小树苗就这样在沙漠上站了起来。看着自己的劳动成果，所有的小伙伴都笑了。 花草树木种好了，可他们还是不放心，每天都要来看看，有时给他们浇浇水，有时给他们施点肥。一晃又是一年过去了，沙漠上终于又见到了鲜花、绿草、树儿，又重新变成了绿洲。小云雀兴高采烈，因为它终于完成了自己的心愿。
篇二:《云雀的心愿续写》
《云雀的心愿》续写
海南鲁迅中学附小四年级二班 王雯齐
过了三年，小云雀长大了。有一天它对妈妈说：“妈妈，你还记得我们三年前的心愿吗？”
“记得啊，你要邀上小伙伴到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。”
“那我们就开始行动吧！”小云雀说。
过了几天，它们把一切都准备好，就开始了它们的行程。他们一路上历尽了千辛万苦。饿了捉几条小虫吃吃，渴了在小溪边掠点水喝喝，累了停在大树上歇歇。终于到达了目的地。
它们来到了阿联酋的迪拜，被眼前的情景惊呆了。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。小云雀不解的问妈妈：“这里曾经是一片白茫茫的沙漠吗？”妈妈也很纳闷。后来在小动物的谈话中它们找到了答案。原来这里是沙漠，地面是白花花的盐碱，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！可想而知这里的人民过着怎样的生活。经过当地人不懈的努力，他们像爱护自己的孩子一样精心侍弄着种植的花草树木，一切都改变了。云雀妈妈欣慰的笑了。
云雀妈妈提议：海南正在建设国际旅游岛，我们去那里看看有什么需要帮忙的。于是它们又一次启程了。
当它们来到三亚，眼前的景象让它们目瞪口呆，这里蔚蓝的天空不时飘来几朵白云，绿树环绕山间，空气清新自然。马路变宽了许多，以前的路灯寥寥无几，而现在的排排路灯整整齐齐，好像一个个卫兵守护着车水马龙的街道。
清晨，它们来到大海边，金黄色的沙滩上可爱的小螃蟹到处乱跑。海水如同蓝宝石那样迷人。水里的鱼儿自由自在的嬉戏。
在这里，人们不再乱砍滥伐，处处可见提倡环保的旗子。连以前少见的白鹭也一群群的从林子中飞出来。夜晚，这里华灯四射，圆圆的月亮挂在空中，像个白玉盘。淘气的星星顽皮的眨着眼睛。海上更是迷人。倒映在海面上的灯光像一条条五颜六色的丝带，又宛如银蛇在游动。轻风徐来，海水荡漾，泛舟海上真令人心旷神怡。
“好美啊！我都不敢相信自己的眼睛了。”小云雀说道。 第二天，它们起得很早。它们飞到了一座山上。“哇，日出好美啊！”小云雀赞叹道。
刚开始，天边泛起了鱼肚白，大公鸡亮出了它的一副好嗓子，农民伯伯也起床下地工作去了，大地一片和谐。慢慢的，红红的霞光染红了半边天。
看到这，小云雀情不自禁的闭上眼睛，眼前浮现了一幅幅美好的画卷。人们一起植树，没多久，大地一片新绿，动物和人类成了好朋友。大地呈现出一片美好和谐、欣欣向
荣的景象。
指导教师：李 华
篇三:《苏教版小学语文四年级下册(6-19)云雀的心愿一二课时教学设计》
19 云雀的心愿
一 课 时
备课时间：
教学目标：
1学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
2正确、流利地朗读课文。
3了解课文大意，知道云雀的心愿是什么。
教学重点：
正确、流利地朗读课文。了解课文大意，知道云雀的心愿是什么。 教学过程：
一 导入新课：
1（板书：心愿）心愿是什么？
心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问) 2示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话。 3生疑：读了题目，你们想知道什么？{20年后小,云雀的心,愿续写}.
二 初读课文：
1过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。 2生答题：
资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。
3快速读课文，提出要求
(1) 读准生字词的音
(2) 正确连贯地朗读课文，划出小节。
三 检查自学效果：
1(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开 读，反复正音。
生字词
①讨厌 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠★
冲刷 土壤 擦去 空调器 绿洲
②脱缰 讯期 蓄水 苔藓 渗进 储存 多音字：埋怨 mán/mái 淹没mo/mei
树冠 guan/guan
暖和 huo/he/he/huo/huo/hu{20年后小,云雀的心,愿续写}.
2字形检查：{20年后小,云雀的心,愿续写}.
(1) 出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？
(2) 学生描红
四默读课文，思考课文内容
1默读课文，思考： “云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？
课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。
2（出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!){20年后小,云雀的心,愿续写}.
云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先„„然后„„最后„„”（小黑板出示）回答。
它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？
五 课堂练习
1听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶 2组词
厌( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( )
庆( ) 代( ) 挎( ) guan( )
六课外作业
1抄写生字词
2熟读课文
19 云雀的心愿
二 课 时
备课时间
教学目标
1能有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2理解课文内容，认识森林的重要作用，初步建立环保意识。 教学重点
能从云雀妈妈的语言体会森林的重要作用。
教学过程
一 复习导入
1今天继续学习云雀的心愿，这些词你还认识它们吗？(出示词语) 讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶
土壤 邀上 泛滥 凶猛 乱砍滥伐
(1)指名读(评价：熟练，声音的响亮)
(2)齐读2遍。
(3)你能选取其中的一两个词联系课文内容说一说吗？
2过渡：从你们的语句中，我听出了你们对课文内容十分熟悉。 那么你知道云雀的的心愿是什么吗？
板书：植树造林，沙漠变成绿洲。
对，让沙漠变成绿洲是云雀的心愿，你是从哪一小节知道的？
二 初读课文了解心愿
1谁愿意把云雀的心愿读出来？(点红“明年春天„„变成绿洲。”) 指名读。
齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。
云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节找出答案。 指名回答，森林实在太重要了，谁来读好这句话!
指名读：（评价，你重读了“实在”突出了森林的重要）。
我们一齐学着他读出的森林的重要，齐读。
3正是夏天的一次旅行，让小云雀深深地明白这一点，同学们，你们想去旅行吗？就让我们跟随云雀妈妈矣小云雀一起到外面看看吧。
三 学习2-4节
1(播放：沙漠风暴录像)
2想象一下此时，你就在沙漠中，你会有个感受？你能用几个词语来形容一下吗？
(荒无人烟，飞沙走石，狂风肆虐，沙尘满天，寸草不生，不毛之地。) 3这样的沙漠里除了黄沙，这儿没有(水)没有(泥土)没有树林和庄稼课文里哪个词可以形容这样的土地？停一下找词(贫瘠)。
4这贫瘠的沙漠，引读一阵狂风刮过，地上的黄沙漫于飞舞，迷得他们睁不开眼，你喜欢吗？
5沙漠这么令人讨厌，但它的面积却在日益扩大，全球沙漠化的速度相当于每年损失一个中等县的面积，也就是说一年一个赣榆县就被沙漠吞没了，多么可怕呀。为什么会这样呢？谁知道？
6指名读妈妈的话：从云雀妈妈的话中，我们知道以前这时也是一片茂密的森林，它(学生描述森林的样子)，而如今为什么变成贫瘠的沙漠了？
解释“乱砍滥伐”。看到茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，你会是什么心情？(心疼 气愤 惋惜)带着你的感受融入到你的朗读中吧!此时你想说什么？(森林实在重要了!)因为它能阻挡风沙。所以小云雀会产生让沙漠重新变成绿洲的心愿。
7过渡：
小云雀如妈妈再也不忍心看到去了，他们带着心痛，离开沙漠，来到大河上空。他们看到了什么景象呢？
四 学习5-10节
1自读课文5-10节。
2指名说(出示：只见大河的水位很高„„洪水之中)。
3从这段文字中，你感受到什么？(凶猛)你从哪里感受到的？(点红词语) 4指名读(你能读出河水的凶猛吗？)男生齐读。
5就让我们一起看看，洪水泛滥的景象吧!
播放录像，你看到了什么？(疯狂的洪水扑向河堤，持庄房屋，人群„„) 6看到这一切，小云雀不得挨近了妈妈：“妈妈，妈妈，大河里河水怎么这么凶猛啊!”害怕，“唉„„”
是谁制造了这一切？(人类乱砍滥伐)
7过渡：耳闻洪水中凄惨的呼救，目睹家园尽毁的悲剧，怎么不令人痛心疾首，造成这悲剧的根本原因是人类的乱砍滥伐。森林实在是太重要了。那么，它到底有什么作用呢？请听听小云雀和妈妈的对话吧!(分角色读)
8自由读第10节，同桌，讨论用自己的话来回答小云雀的问题？听听哪一组同学说得好!
师画一棵树，指名按图复述树各部分是如何蓄水的？
(注意从上到下顺序，总分总的结构指导，提醒在平时写作时也要注意顺序)。 9用上 “可以„„也可以„„”造句。
森林可以储存那么多的水，所以你看，森林不就是座大水库吗？(森林就是一座大水库)
森林实在是太重要了!它能够防洪蓄水，没有了森林，河水就会泛滥成灾。
五 学习11-13节
1小云雀和妈妈飞呀飞呀，他们觉得又累又热，就飞回他们居住的森林，我们也跟进去看看吧!(出示森林图)，听听他们说什么吧!
2男女生对话。
3你能用“因为„„所以„„”来说说你对这段话的理解吗？
4森林冬暧夏冷，所以你看，森林像不像空调器？(森林就像空调器)，调节气温。
六 总结全文
1森林实在太重要了，旅行结束了，想必大家都深感触，请把你旅行中所看到的、听到的，想到的，告诉给同桌听：用上下面的句式：因为 ，所以森林实在是太重要了!(或)森林实在是太重要了!可以 ，也可以 。
2大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿吧，齐读。
这仅仅是云雀的心愿吗？这是动物的心愿，植物的心愿，地球的心愿，也是全人类的心愿。如果我们每个人都知道要保护森林，那么在不久的将来，云雀的心愿一定会实现，沙漠一定会变成绿洲。
明天就是植树节，就让我们迎着和煦的春风迈轻快的脚步，齐读第一课走我们去植树。
七 作业
1设计一句环保广告词。
2云雀的心愿实现了，那片沙漠变成了绿洲，那会是什么样子？请你写一写，画一画。
3设计一份有关“绿化祖国”、“美化校园”的手抄小报参加评比。
板书设计：
20、云雀的心愿(植树造林)
阻挡风沙
森林实在太重要了 蓄水保土
调节气温
„„
篇四:《云雀的心教学目标》
教学目标：
1、通过欣赏图片、创设情境，使学生正确流利、有感情地朗读课文，体会森林的重要。
2、学会本课11个生字，联系上下文理解“乱砍滥伐”、“漫天飞舞”、“脱缰的野马”等词语的意思。
3、体会陈述句和反问名在语气上的不同。
4、抓住重点词语和句子，引导学生理解“森林实在太重要了!”树立环保意识。 教学重难点：
抓住重点词语和句子，引导学生理解“森林实在太重要了!”树立环保意识。 学情分析：
《云雀的心愿》这篇童话故事，学生在理解上比较容易，因此教师在课堂教学中，可以放手让学生自己充分的体会，感悟，借助多媒体课件，加深学生的认识。教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入：
1．同学们，咱们今天是第一次见面，老师希望在课堂上能看到你们高高举起的小手，听到你们精彩的发言，能做到吗？能够和大家成为朋友，这是老师的心愿。你的心愿是什么呢？指名说。
2、今天咱们学习的课文中的小云雀也有自己的心愿。他的心愿是什么呢？就让我们一起来学习19云雀的心愿。板书课题。
二、检查预习，初步感知
1、请同学们用自己喜欢的方法读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：云雀的心愿是什么？开始吧！
2、课文读完了，这些词语你们会读吗？
（1）、课件出示第一组词语：讨厌 苔藓 贫瘠 冲刷
凶猛 邀请 咆哮 蓄水
树冠 冲垮 土壤 存储
乱砍滥伐 泛滥成灾
枯枝败叶 脱缰的野马
A、自己读读试试吧！
B、指名同学领读！
C、这些红色的字是要求大家会读会认的，希望大家能够多加注意！
（2）、课文中有一个多音字“冠”，你能根据它的意思给下列词语选择正确的读音吗？
（课件出示）树冠 皇冠 冠军
（3）、课文中还有一些像“冠”一样的多音字，需要大家注意它们的读音，咱们一起来读一读。
（课件出示）埋怨 树干 暖和 淹没 挨近
3、学好生字词，能让我们更好的走进课文。谁来说小云雀的心愿是什么？指名学生回答。
（课件出示）板书： 种树
沙漠——绿洲
4、再读读这句话，小云雀为什么会有这样的愿望？（点击变红）
板书：森林实在是太重要了
5、谁来读好这句话？（教师评价）
6、读的多好呀，让我们一齐学着他读出森林的重要。
7、小云雀为什么要说森林重要呢？它又和妈妈去了哪些地方呢？请你从课文中找一找，用“先……然后……最后……”这个句子来回答。（课件出示）{20年后小,云雀的心,愿续写}.
三、走进文本，细细研读
（一）沙漠
1、现在咱们先跟着小云雀到沙漠去看看，在那儿，他看到了什么？请你默读课文1—4自然段，用“——”画出相关的句子。
2、指名学生回答。能谈谈感受吗？那个词语给你这样的感受？{20年后小,云雀的心,愿续写}.
3、什么是漫天飞舞？
4、这飞舞的黄沙遮天蔽日，弄得浑黄一片，谁来读读这句话？
5、让我们一起来看看这黄沙漫天飞舞的情景吧！（课件出示图片）
6、小云雀在这样的环境中飞行，会遇到哪些困难？难怪小云雀会埋怨说“——”（课件出示）指名读，教师相机评价！
7、听了小云雀的埋怨，妈妈说“——”（课件出示）指名读。读了妈妈的