篇一:《小学科学老师2016年“提升工程”个人研修计划》
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、基本信息
区县：金华市开发区
学校：金华市丹溪小学
姓名：邵 倩
任教学段学科：（小学科学）
二、研修方向
依据自身情况，在括号内填写（ A ）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、拟选修的专题课程
根据省平台和学习平台自己选修的专题课程填写，可截图。
四、个人研修进度规划
依据学校的校本研修实施计划，拟定个人研修的主要任务及时间安排。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在小学科学教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对小学科学课堂不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及任务
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在小学科学课堂教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在科学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
四、个人研修的时间安排
篇二:《2016年“提升工程”个人研修计划11》
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、基本信息
区县：台州市黄岩区
学校：黄岩江口街道中学
姓名：任新平
任教学段学科：初中体育
二、研修方向
依据自身情况，在括号内填写（ A）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、 拟选修的专题课程
1 / 3
四、个人研修进度规划
为了提高自己的信息技术水平的应用能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本学期我有幸参加了“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训，并顺利的完成了信息技术应用能力测评。通过测评，我发现自己的信息技术能力水平仅是初级，在很多方面都有待提高，特别是在测评时提到某些专业术语等我都从来没听说过，更别提应用和掌握了。因此，我要好好把握这次的研修机会，以提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱体育，学好体育。为此，结合自身实际情况，我特制定此次培训个人研修计划。
（一）指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育教学观念，提升自己教育教学水平，促使自己向专业化方向发展。
（二）研修目标
1、转变固有的教育观念，与时俱进，不断更新。通过本次的培训学习，我要重新研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力。
2、提高自己对信息技术应用在体育教学中应用的实践能力。能利用信息技术相关知识，结合自身教学实际，针对体育课堂不断反思和总结，以提高自身的专业发展能力。
（三）研修计划：
1、珍惜这次的培训机会，完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频、讲座，认真聆听专家的报告，及时做好记录；同时，积极参与互动研讨、学习反思、答疑等活动，按照要求完成各项基本作业。
2 / 3
2、在培训过程中根据自己的教学实际制定个人研修计划，在工作之余经常与同组同事开展交流讨论，对于视频或测评中出现的专业术语等多向年轻教师或专业教师、专家讨教，利用信息技术多上网查阅。
3、学习之余，通过多种途径，如：阅读信息技术相关的教育刊物，利用多媒体技术，观摩专家的讲座或课堂教学，学习体育课程中技术动作的多种教学方式，规范自己专业术语和专业动作，学习相关的知识和技能，多方面发展学生体能。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，提高学生学习体育的兴趣，然后能有效开展自主、合作、探究等学习活动，培养他们的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3 / 3
篇三:《2016年“提升工程”个人研修计划》
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划{2016年小学教师提升培训工程研修计划}.
一、基本信息
区县：温州市龙湾区
学校：龙湾中学
姓名：
任教学段学科：高中体育
二、研修方向
依据自身情况，在括号内填写（ AC ）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、拟选修的专题课程
T10 信息技术环境下高中体育的备课技巧
T20 信息技术环境下高中体育课堂中的情境创设
T30 信息技术优化高中体育内容呈现的技巧导览
T40 技术环境下学生参与高中体育教学的途径
T33 体育网络和移动教学环境中的内容呈现策略与技巧
T34B 利用身边的数码设备制作微课{2016年小学教师提升培训工程研修计划}.
L10 高中体育信息技术与学习方式变革
L20 高中体育从翻转课堂到混合式教学
L21 在线与混合式教学高中体育课程项目的规划与设计
四、个人研修进度规划
注明：{2016年小学教师提升培训工程研修计划}.
1、
2、 必须严格要求自己完成计划进度，只可提前，不可拖延。 按时完成研修作业及考核任务，争取学有所得。
篇四:《2016年“提升工程”个人研修计划模板》
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、基本信息
区县：绍兴市嵊州市
学校：金庭镇下任小学
姓名：王宏斌
任教学段学科：小学三四年级美术
研修方向
依据自身情况，在括号内填写（ A ）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
二、拟选修的专题课程
根据省平台和学习平台自己选修的专题课程填写，可截图。
1 / 3
三、个人研修进度规划{2016年小学教师提升培训工程研修计划}.
依据学校的校本研修实施计划，拟定个人研修的主要任务及时间安排。
让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
（一）丰富教育教学理论
2 / 3
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《少儿书画》、《书法杂志》等。
（二）提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。
（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排：
时间、学习内容
2016．3阅读《现代艺术的理论与实践》、《书法杂志》《少儿书画》
2016．4 photoshop绘图软件的学习
2016．5音频视频处理软件的使用编辑
2016．6《教育新理念》、Flash动画的制作、计算机的保养与维护{2016年小学教师提升培训工程研修计划}.
3 / 3
篇五:《2016年小学教师培训计划》
2016年小学教师培训计划
1、2016年小学教师培训计划
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1、加强领导{2016年小学教师提升培训工程研修计划}.
学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
2、2016年小学教师培训计划
一、指导思想：
以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，