篇一:《第一次劳动的经历》
第一次劳动的经历
劳动是快乐的,劳动是美好的。劳动能使人感到无比的幸福。每个人都有过第一次的劳动、或第一次干家务活的经历。而我有过第一次扫地,做饭,洗衣服,洗
碗等家务劳动经历,但令我最深刻的是第一次洗碗。 中午,我们吃完丰盛的午饭后,妈妈边收拾着碗筷边对我说:“今天你学洗碗,好吗?”从来没洗过碗的我没有些什么说话,爽快地答应了。因为我觉得洗碗是一件非常容易的事情,我看妈妈平时洗碗十分的快,而且十分的干净,不一会儿就洗完了。但当时,没想到的是:之所以妈妈洗碗这么快、干净,是因为她的动作非常的熟练,但我才第一次洗碗。妈妈说：“你要小心一点。”我高兴的说:“知道了。”接着,我把碗小心翼翼地捧进厨房里,按妈妈说的方法开始洗碗,“先把洗手盘装满水,再把碗放进水中,加一点洗洁精,接着用洗碗布把碗的里面和外面擦干净”。 水里和我的手上变出了无数个五彩缤纷的泡泡,真美啊!可能是刚才洗洁精不小心放多了一点,滑了一下手,手中的碗掉进洗碗盘,“嘣”的一声,吓了我一跳,我还以为碗掉在地上
碎了。站在旁边的妈妈,也吓了一跳。我继续小心翼翼地洗碗,我把碗抓得紧紧地,怕碗好像刚才一样。妈妈又继续的说下去“然后把脏水放掉,用清水把碗上留下的洗洁精清洗干净,多清洗几次。”不久终于洗完了,我累得满头大汗,妈妈接着说:“还要把碗擦干净,最后把它一只只叠好,放进橱柜里。”最后,我按妈妈讲的话做了一遍,我看碗虽然没有妈妈洗得那么干净,但妈妈却表扬了我,心里甜滋滋的。
通过这次的家务劳动,我收获到了:“幸福就在有益于人类的劳动中,劳动是人类生活中的快乐之一。
《记一次家务劳动》
今天，吃过晚饭之后,决定要让妈妈休息,我来把碗给洗了. 说干就干,我心想:“从来每次只知道端碗吃饭,怎么会洗碗呢?”我又想:“如果碗洗不好,妈妈一定会很生气的.”爸看见我愁眉苦脸的样子对我说:没事儿,来我教你.我鼓起勇气,心想,行!我一定要把碗洗干净. 于是我打了一盆水,把碗放进去洗.谁知洗了三遍,却怎么也洗不干净,摸起来总是粘乎乎的.爸爸摸了摸,说:“别白费力气了，冷水是洗不掉油脂的，得用热水才行。”我看着水盆，不好意思的笑了。 之后，我有换来一盆热水，将碗.筷子放入热水一段时间。静泡过后，首先我只用抹布在碗里转两圈，之后倒入洗洁精，用力的在碗里使劲抹，但爸爸又对我说：“这样是不行的，”应该将抹布放在碗的边缘，沿着边缘来回的抹，说着着爸爸也动起了手，给我演示了一遍，我就照着爸爸的样子去做，果然很快的
将一个碗洗好了，我拿给爸爸看，爸爸对我说：“洗得不错，在继续洗。”接着第二个. 第三个„„也相继洗好了。我越洗越快，不禁心里自喜，我终于可以帮助家里出一份力了。 最后，爸爸说：“快，把桌子抹干净。”我拿起抹布在桌上乱抹，怎么也擦不干净。爸爸说：“不能这样抹，应该有条理的一点一点的抹，这样才能干净。”我按照爸爸的做法做好了。 真没想到，一个小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的学问.
篇二:《一次劳动的经历》
记一次劳动
【教学目的】{一次。。。。。。。的劳动}.
1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。
2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。
3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。
【教学步骤】{一次。。。。。。。的劳动}.
（一）写前训练
1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。可提出以下问题让学生思考：①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？③在劳动中大家表现得怎样？
2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。
①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。
②今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。{一次。。。。。。。的劳动}.
③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。
3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。
例文〕
一天，妈妈指着盆子说：“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。现在我来教你洗……。”
（二）习作指导
1.审题
把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。
文题的不同点是：“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。 文题的相同点是：都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。
通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。
2.借鉴
引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；写了孩 子们动脑筋想办法；写了姑娘的内心变化。这些都写得逼真感人。通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。
3.参考文题
为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。
《妈妈教我学做饭》
《周末大扫除》
《植树》
《记一次夏收劳动》
（三）独立试写
按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。遇到疑难问题要记下来。
（四）质疑评议
1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。
教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。
（五）修改成文
通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或 重写，教师同时分类指导。
（六）总结讲评
教师讲评要注意鼓励、引导，个性问题不宜课堂集中点评。要紧扣本次作文的要求，结合学生习作中暴露的问题，采用赏析的方法，或让学生读作文、谈体会，或印发佳作、出墙报等，同教师评点相结合。要让学生在赏析的过程中领会文章的精妙之处和不足，找到修改的途径，逐步提高写作水平
篇三:《第一次劳动的经历》
第一次劳动的经历 劳动是快乐的，劳动是美好的。劳动能使人感到无比的幸福。每个人都有过第一次的劳动、或第一次干家务活的经历。而我有过第一次扫地，做饭，洗衣服，洗碗、、、的家务劳动经历，但令我最深刻的是第一次洗碗。
中午，我们吃完丰盛的午饭后，妈妈边收拾着碗筷边对我说：“今天你学洗碗，好吗？”从来没洗过碗的我没有些什么说话，爽快地答应了。因为我觉得洗碗是一件非常容易的事情，我看妈妈平时洗碗十分的快，而且十分的干净，不一会儿就洗完了。但当时，没想到的是：之所以妈妈洗碗这么快、干净，是因为她的动作非常的熟练，但我才第一次洗碗。妈妈说：“你要小心一点。”我高兴的说：“知道了。”接着，我把碗小心翼翼地捧进厨房里，按妈妈说的方法开始洗碗，“先把洗手盘装满水，在把碗放进水中，加一点洗洁精，接着用洗碗布把碗的里面和外面擦干净”。 水里和我的手上变出了无数个五彩缤纷的泡泡，真美啊！可能是刚才洗洁精不小心放多了一点，滑了一下手，手中的碗掉进洗碗盘，“嘣”的一声，吓了我一跳，我还以为碗掉在地上碎了。站在旁边的妈妈，也吓了一跳。我继续小心翼翼地洗碗，我把碗抓得紧紧地，怕碗好像刚才一样。妈妈又继续的说下去“然后把脏水放掉，用清水把碗上留下的洗洁精清洗干净，多清洗几次。”不久终于洗完了，我累得满头大汗，妈妈接着说：“还要把碗擦干净，最后把它一只只叠好，放进橱柜里。”最后，我按妈妈讲的话做了一遍，我看碗虽然没有妈妈洗得那么干净，但妈妈却表扬了我，心里甜滋滋的。 通过这次的家务劳动，我收获到了：“幸福就在有益于人类的劳动中，劳动是人类生活中的快乐之一。”
篇四:《一次难忘的劳动》
一次难忘的劳动
同学们，劳动这个词你们一定不陌生吧！只要劳动，才能有所收获。而对于我来说，在我印象中最深刻，干的也最笨拙的一次劳动，却成了我心中的珍藏。
那大概是我七岁的时候吧，吃完晚饭后，我突然想干点什么家务活，这时，我突然看到了堆在水盆中的碗碟，我的脑海里顿时蹦出一个念头：不如，我就洗碗吧。于是我对奶奶说：奶奶，这次就让我来洗碗好了。奶奶同意了。可我刚拿起碗，就犯难了：该用什么东西洗碗好呢？我左翻翻，右找找，总算是找到了一个螺旋形的刷子，我想：用这玩意儿洗碗应该不错吧。于是我就拿着它开始洗碗。{一次。。。。。。。的劳动}.
开始洗碗了，我先把碗放入水中，舀上些水，然后用那把刷子像刷鞋油一样一下一下地刷掉碗上的饭渣。在干了约半个小时后，笨手笨脚的我才洗完了三个碗和一个碟子。在洗的过程中，还差点把碟子掉下去打碎。
人类在劳动中创造了丰富的物质世界，也创造了壮丽的精神世界。没有劳动，就没有文明。因此，我们从小就要做一个勤劳的人。
甘肃省张掖市甘州区劳动街小学五年级：姚元元
篇五:《《记一次劳动》精彩开头》
题目：一次快乐的劳动 劳动的开端 劳动最光荣 记一次家务劳动 我劳动、我快乐、我成长 难忘的第一次 劳动创造快乐
为了让同学们能好好珍惜别人的劳动果实能更好地学会劳动，能更好提高同学们独立水平，我们学校开展了大扫除活动，我们班分配到了清理教学楼东侧的的光荣任务。
我们家里每天都是爸爸妈妈做饭，可是今天我想：我已经长大了，也应该自已来做饭了。好显一显身手，让爸爸妈妈吃惊去吧！
从我入学到现在,我经历过许多第一次,如第一次考试,第一次获奖,第一次上网,第一次……然而,令我印象最深的是第一次煮饭。每当我想起这件事就合不拢嘴。
生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。{一次。。。。。。。的劳动}.
又是一个早晨，太阳公公晃了晃庞大的身躯，把万丈光芒洒向大地。
我伸了个懒腰，起了床。环视了一下房间四周，床上的被子乱成一团，地板上堆了一些书，柜子旁边躺了一只毛绒熊，阳台那儿摊了些衣服，原本一尘不染的地板上此时已是铺上了一层厚厚的灰。我皱了皱眉，决定马上开工。
不得了，我的小金库里的钱“不翼而飞”了，原来是因为平时浪费钱导致“破产”了。看，妈妈又唠叨开了：“你们这些90后的孩子呀，花钱大手大脚，要知道钱来的可不容易哟„„” 无奈之下，我要白手起家，重塑我“百万富翁”的形象。怎么重塑“百万富翁”的形象呢?我绞尽了脑汁„„{一次。。。。。。。的劳动}.
人们说：“劳动最光荣”因为只有劳动了才能有收获。
.小的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，我今年都要生六年级了，我要利用寒假的时间为爸爸妈妈做一些事。
父母是最伟大的人,他们一直在为了我们操劳.以前是我们小,还不懂得孝敬父母.可现在,我们应该去孝敬父母,报答父母为我们说做的一切.
星期六,我早早的醒了.躺在床上,回忆着朱老师说的话: “回家以后,一定要帮父母做事,报答父母平时为我们的做事.” 我继续回忆,回忆母亲为我做的每一件事.都是那么辛苦. 我思考着为母亲做些什么?有了!为母亲做早餐.
人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。
篇六:《一次劳动》
一次劳动
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这句诗描绘了中国南方春天的景色。我住在北方，在北京，这里既没有蒌蒿，也没有河豚。但我们有一种野菜荠菜。 姥姥，我们去采野菜吧！好！姥姥答应了。
于是，姥姥、妈妈和我收拾好东西，直奔目的地公园。公园外面停满了车，公园里有许多人。这个公园从原来我们的私家园林变成了实实在在的公园。 我们进了公园，草地已经泛绿，远处的草地上蹲着三三两两的人。我会心一笑，因为我知道他们同我一样也是来采野菜的。
开始，姥姥在地上一挖就是一大把，我和妈妈在地上一个也没有找着。我急中生智，从袋子里拿出一棵荠菜，一个一个与地上的比，看看哪个像，我费了九牛二虎之力，终于找出了一个与它模样差不多的菜。我接二连三地找到这种菜，我采得多了，便徒手去采。最后，我采得越来越熟练，甚至比姥姥还快。 劳动是辛苦的，收获是快乐的！
劳动最光荣！我双手拿着野菜，心里万分快乐，回家后我就能美美地享受它了。
小学五年级：金睿祺
篇七:《难忘的一次劳动》
难忘的一次劳动
今年的清明节，我又一次来到兰营水库，看到自己亲手种的广玉兰绽放出洁白的花朵，笔直的小白杨发出嫩嫩的新叶，心里美滋滋的，因为那是通过我的辛勤劳动换来的，看着这些小树，不禁让我回想起了那天的情景······
去年的清明节，奶奶和大舅爷商量着要到兰营水库种树，我一听，就来了精神，蹦着跳着嚷嚷着也要去，“行啊，让你去，去了可不能偷懒呀！”妈妈笑着说。
到了清明，我们买了10棵白杨和10棵广玉兰，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，加上我一共五人，再加上大舅爷一家五口，我们10个人组成了“植树小分队”兴冲冲地出发了。
到了那里，我们分好工，都拿着各自的工具，热火朝天的干起来，我用十字镐试土：在左边试试，一镐下去就发出“铛铛”的撞击声；转回来在右边试试，嗯！土很厚。于是，我刨了起来，别看刨的是土，一会儿功夫我就气喘吁吁了，妈妈在旁边看着我说：“暐暐，光刨不行呀，刨松了，得用铁锨把土铲出来才行。”呀，我可真笨，竟不知道用铁锨，我连忙把土一点一点铲出去。就这样，树坑慢慢地越挖越深，越挖越大，终于一个树坑挖好了，我擦着满头的汗，兴奋地对妈妈喊：“妈妈，快运一些树苗给我。”“好嘞！”妈妈把树苗运上来，我把树苗立的直直的，放在树坑里，爷爷帮我扶着，我用铁锨把土填到
树坑里，爷爷说: “填一会儿，要用脚踩踩实，不然树根固定不住。”我照着爷爷说的，围着树根溜溜地踩了好几圈。这时候，爸爸拎着水桶过来了，看着清清的水缓缓地浇下去，我仿佛听见了树根“嗞嗞“喝水的声音，小树呀小树，你可要好好长呀！
接着我一鼓作气，又挖了好几个树坑，看我这么能干，大舅爷一个劲地夸我：“没想到，暐暐还挺能干的，赶上一个半大小伙子了。”我听了，干得更有劲了。
不知不觉中，夕阳已经暖暖地照在山路上，我们刚刚种下的小树，在夕阳的照耀下披着一层美丽的光芒，山风吹过，树枝树叶慢慢摇动，好像在和我们微笑着说再见一样。
虽然很累，但我很高兴，这些小树就是我劳动的成果，有付出才有收获，有劳动才有快乐，这就是这次劳动让我难忘的原因，它让我深切地体会到：劳动最光荣！
学生姓名：魏稼暐
指导老师：董丽娜
班级：五六班
学校：南阳市第十五小学
篇八:《一次劳动一次感动》
一次劳动一次感动
包饺子，听起来似乎很容易，可不是嘛，看着妈妈和奶奶包饺子的时候，感觉无比轻松。这不，我都跃跃欲试了！
今天是礼拜天，妈妈和奶奶准备包饺子，妈妈准备好了材料，开始包了。我看见妈妈包饺子又快又好，几秒钟就能包好一个，还不露馅，我是多么的羡慕妈妈呀！不过，奶奶更能干，瞧！她还能在饺子上捏十几个花纹呢！我来了兴趣，跑到妈妈面前献殷勤，让她教我。妈妈答应了，我高兴极了，拿起皮就要包，可是，不知道为什么，饺子一到我手里就不听使唤，不是馅放多，就是放少了，不是皮包薄了，就是太厚了，别提有多狼狈了。妈妈见我就要气馁，就忙鼓励我说：“不要紧，慢慢学，总会包好的。”经过妈妈的多次鼓励，也经过我的多次努力，终于包好了一个像模像样的饺子，我一蹦一跳地将饺子放入锅里，没想到，他竟然嫌在锅里太热了，脱掉了衣服，成了一个肉包子，我失望极了，但，我没有泄气，跟着妈妈学了一遍又一遍，终于学会了。我高兴得合不拢嘴，最后，越包越快，越包越好。中午吃饭时，我细细品尝着自己的劳动成果，心里乐开了花。
这次的劳动使我想到了一句话：失败乃成功之母。也使我知道了：包饺子，不容易！
篇九:《小学作文：暑假里的一次家务劳动》
暑假里的一次家务劳动
“太好啦!”“太好啦!”你听，同学们都非常高兴，你猜，同学们为什么这么高兴?原来是一年一度的暑假悄悄地来临了，我们又要进入假期了。
今天，我早早地其了床，起床后，我发现妈妈正要洗衣服，我想：老师说过假期应该帮助爸爸妈妈干家务。想到这里，我