第一篇 读书的感悟《关于读书的感悟》
古人云：“书中自有千锺粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”这等评述，足以道出读书能长学识、成未来，丰修养、添魅力的奇异功效。
弗•培根说，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
叔本华亦说过，读书时，作者在代我们思想，我们不过在追寻着他的思绪，好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描划着。我们自己的思维在读书时大部分停止了，因此会有轻松的感觉。
胡适在阐述为什么读书时，曾这样说过：第一，因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录，我们读书便是要接受着人类的遗产；第二，为要读书而读书，读了书可以多读书；第三，读书可以帮助我们解决困难，应付环境，并可获得思想材料的来源。
台湾作家罗兰在谈及读书之乐时这样描述：对于从事体力劳动的人来说，读书是一种休息；对于用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱；当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书可以使我们忘忧。
开卷固然有益。但并非泛读得愈多愈好。读书不在多而在乎选择精当，更重要的是读得彻底。与其读10部无关轻重的书，不如以读10部书的精力去读一部真正值得读的书。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这两句诗堪为每个读书人循守铭记的座右铭。
精读一本书，犹如获得一本万利经，会让你立于不败之地。一本书究竟会对人产生多大影响？答案是难以估量的！大文豪歌德、托尔斯泰，他们的手边经常有本《圣经》，是这本书确立了他们的人生观，也在为奠定他们深厚的文学功底中起到了非凡的作用。
读书当然能医愚能启慧，但如果阅读了一本不适合自己阅读的书，就比不阅读还要坏了。因为不好的书，会像不良的朋友一样，有可能会把你引上歧途，甚至把你戕害。所以，我们必须要有这样的本领——能够鉴别和选择出最有价值最适合自己需要的书做读物。
理学家朱熹在《观书有感》中写过这样一句脍炙人口的诗句：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要有源头活水，而这源头活水的很大部分来自于读书。天天都读点有益的书刊，会对精神起到滋补作用，我们的言谈举止也就不至于“可憎”“无味”了。
读书吧，书籍是人类进步的阶梯，是全人类的精神营养食品。若能时常同一位与自己精神世界接近的作家通过书本聊天谈心，那么，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐；而且他还会给你一些启示，教你认知自己狭小天地以外的世界；这时，你就可以得到如同交上了知心朋友一般的快乐。
第二篇 读书的感悟《2015读书的体会》
第1读书的体会作文500字
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品”。一本好书是你的一位忠诚的朋友，读书也让我们有很多体会。想蜜蜂采撷划分，像小溪欢快流淌，读书中的道理是多么的神奇、美妙。我识字比较早，在我出生几个月时我都可以读写简单的小故事了，故事很简单，都是些家喻户晓的故事，如：小马过河，小猫钓鱼……这些故事的作者把原本不会说话的小动物们描写得惟妙惟肖。但是，在那个时候，我还不会品味书中的道理，只是看插图，看文字罢了，根本没思考，没有从书中悟出真正的道理。光阴似箭，日月如梭。上了小学一年级，这时候我的读物变成了课本，当我翻开语文书，一首首诗歌和短文深深的吸引着我，当天晚上，我一口气读完了整本课本，并在老师的引导下，开始划好词好句了，这些词句，在写文章时发挥了很大作用。到了三年级，我开始读一些课外书了，《十万个为什么》、《同步阅读》……，老师知道我们，真正读书要概括主要内容，写出中心思想，从中明白道理。这让我了解了读书的方法。
我回到家，翻开我小时候最喜爱的故事：小猫钓鱼，得到了一个我以前从不知道的道理：做事不能三心二意，要一心一意。这时，我体会到了：读书要从中学到东西，如果读一本书一无所获，那你读的书就是白费的，好比上课不听讲，虽然人坐在教室上课，但你没学到东西。复习则是对老师上课内容进行梳理，加深对课堂知识的理解。读书一样，读完了一本书，要想想你学到了什么。总而言之，读书要从书中学到东西，这是我对读书的体会。
第2读书的体会书犹如我们的一个好朋友，它是一片心灵深处的绿荫。书的翅膀可以带我们到科技的雪地里；书可以使人沉浸在只是的海洋里。读书使一个无知的孩童，知道了什么是数字，图形和周长，面积，还知道了无穷的宇宙奥秘，一年四季的美丽……
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”是呀，读书能使精神健康起来。身体健康，但精神不健康的人不完全健康，反之。只有精神，身体也健康的人，才是真正健康的人！生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有的翅膀。
高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”既然书籍能够让人类进步，那么，书籍就是人类进步的阶梯。没有了书，我们怎么进步呢？知识是开启社会的钥匙，而获得这把钥匙必须通过书，只有不断丰富自己的知识，才能更好的融入社会。
书是生活中必不可少的东西，读书能够让我们变成一个高尚的人！
第3读书的体会很久前以为自己是读书人，上了十几年的学，做了N年的法律，法律书占据书柜半壁江山。直至两年前，才醒悟，原来自己从未真正读过书，只是曾经学过知识。女儿2岁多时，在一位朋友的引领下，我开始陪伴女儿亲子阅读，期间断断续续，七年的时光弹指挥间。经常有人问我，笛笛这几年读书生活到底有啥收获？有什么证明比别的孩子强？笛笛上学后，成绩在班上并不突出，我也曾焦虑过，但是我依然坚持不让女儿上任何课外班，依然买书回来，和女儿一起阅读。因为阅读本身的目的不是为了比较，就像养儿育女一样，是为了追寻过程中的那份乐趣！
具体的收获，我仔细想想了，如下几点：读书的感悟
一、生活在童话里的孩子。
笛笛已经小学三年级了，思想还非常单纯幼稚，老感觉她好像是中班的孩子。2015年的圣诞节，因哥哥告诉她没有圣诞老人，着实伤心了一把，听了我的《极地快递》后，立马就雨过天晴了，自己给圣诞老人写信时，还邀请上初中的哥哥也写信给圣诞老人。她相对同龄小朋友也比较单纯，感觉孩子一直生活在童话世界。童年那么短暂，就把童话多留一些给她吧！
二、观察力很强。
笛笛的观察力特别强，总能发现一些我日常熟视无睹的事情。看绘本时，也常常会指出图中的小细节，而我却经常忽略掉。
三、特别爱护书籍
一般爱看书的人，都很爱护书。家有藏书的朋友都知道，最怕的就是朋友向你开口借书，借也不是，不借也不是（www.suibi8.com）！每次给笛笛读绘本时，她都要求我一定双手拿书，不能单手拿书，否则会把书脊搞出折痕。她告诉我，书是有生命的，单手拿它，会把书搞疼的。所以，笛笛看的每本书，都如同新书一般。正确的读书习惯对孩子来说太难能可贵了！很多孩子都做不到这点！
四、养成爱读书的习惯
很多妈妈在对待孩子方面都是急功近利的，例如我，在笛笛读书方面也心急过。不知是我给笛笛读的书太多，还是她太享受那个母女共渡的时光。笛笛上学认识字后，并不太愿意自己读书。我也有点伤脑筋！这点儿可不怎么像我小时候啊！想当年，我是吃饭睡觉，都不肯放下书本的。也许每个孩子都不同，我的女儿不一定就像我，她身上也有我今生都无法企及的优点，例如音乐。现在在书的诱惑下，笛笛自然而然就爱上了读书。孩子的成长，就是这样自然。
五、增进母女的关系。
一天当中，最幸福的时刻，就是母女二人依偎在床上，手捧一本书，共同阅读，我读她听。读书的人声情并茂，听书的人如痴如醉！笛笛也听过其他人读书，有小朋友妈妈，有老师。我问她，最喜爱听谁读书，她的回答，永远都不变：是妈妈！短短的15分钟，成为我们共同幸福的影像记录！
六、精神上的愉悦
这是所有爱读书的人所拥有的，这是用棒棒糖，巧克力换不来的，这种满足和愉悦只能自己去体会！
第4读书的心得体会_600字“习惯铸造人格”，若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已成为我养成的良好习惯，我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！
我喜欢读书获得的快乐。因为读好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲，何不充实？读书如与知音闲聊神侃，心不设防，口无遮拦，何不舒畅？与作者思想碰撞，偶有灵感之花，茅塞顿开，何不惊喜？俗话说得好，人生得一知己，足矣。博览群书如得知音无数，有知音的理解与共鸣，何不满足？读书者足不出户，天下大事无一不晓，如何不聪？
如何读书才能乐？必须是不为功名利禄而读，若你是为升官发财而读书定是无乐可言。快乐的读书应是“乘其兴之所适”。古人云：“读书太乐则散漫，太苦则枯燥乏味。”这两者都可能导致精神偏枯如痴，失去读书的真乐。读书不能尽信书，也不能沉迷于书中不能自拔。书，各有其趣，各有不足。作者的认识，情绪各有偏颇。如有的愤世妒俗、慷慨激昂，有的高谈阔论、天马行空。如果长期沉迷于某一类书可能走火入魔，不能自拔。书能移性情，故君子应博览群书、相互参照，以免偏听不明。情志误谴。读书若信书，不如无书。
读书有乐必有苦，正所谓好书难觅、知音难求。这何尝不是一种痛苦呢？读书之所以苦，是因为你急切想了解作者思想却往往晦涩难解、意深难测；又因为外界精彩的世界太喧哗吵闹，读书的冷板凳难坐；还因为与遥远的知音无缘对话或相见恨晚，书友天南海北难相聚。读书成了一种孤独。
读书使我结实了许多知音，从书中我看到了不一样的世界。读书的感悟
第5读书的体会作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。"多改变自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"！
第6读书的体会凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。至于那些对于文章意思有疑惑的，大家的言论纷乱错杂的，就也要静下心来仔细思考，不要匆忙急促地在当中取舍。先把其中的一“千古善读书者，陶渊明一人而已”。可见，陶氏是最懂读书三味的奇男子，“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，据此可见，陶渊明是一个纯粹的读书人，他的不为五斗米而折腰，他的挂印归隐田园，都令我这样的小知识分子欣羡不已。陶氏读书是不拘形式的，随心所欲的，他对读书之乐的终极看法就是自娱文字，只有娱才可以娱人。因此，摒弃功利性，提升个人修养，是所有读书人的最美妙的梦想。然而读书之乐要用心体会，度量读书人的内心充实与否，丈量读书与现实之间那些长长短短的距离，要做到这一点，真是很难！
鲁迅先生说：读书人可以分为两种，一种是职业的读书人，一种是嗜好的读书人。职业的读书人，是强迫，是勉强，是有利害关系的读书人，极易对书本产生疲劳，减掉光味，甚至把读书变成苦差事了！但嗜好读书的人则全然不同，他们能够手不释卷，因为随便，因为轻松，他们可以在任意一页文字的背后，都可以毫不费劲地找到滋润自己灵魂的营养，并且乐此不疲。
朱熹以读书为乐，曾说：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在于居敬而持志。”他晚年体衰，仍抱病读书，并编写《礼书》，直到去世。
朱熹对读书学习的重要性有着独特而深切的体会，他写过《观书有感》一诗：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来！
这首诗富于启发而又历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问这池塘为何这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊。诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，让思想活跃，对事物有更多的了解。
他还专门写过一勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。呜呼已矣，是谁之愆。
短短36个字，言简意赅，发人深省。如果翻译成白话文，那就是：“不要以为今天不学还有明天，不要以为今年不学还有明年。时间在一天天消逝，生命不会为我们无限延长。可悲的是生命结束时还一事无成，那将是谁的过错呢？”
朱熹是我国第一个系统研究读书理论和读书方法的人。他把“格物致知，读书穷理”和“为学之实，固在践履”作为读书的基本原则，并总结出一系列著名的读书方法，他的学生辅汉卿等把这些方法概括为“朱子读书法”。朱熹读书方法论的精义是：
第一，循序渐进。朱熹认为读书要按照一定的次序，有系统、有计划地进行。他要求读书量力而行，打好基础，逐渐深入。
第二，熟读精思。朱熹认为读书要从反复诵读入手，做到学与思结合，力求透彻理解与领悟，牢固记忆与掌握。“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云'读书百遍，其义自见’，谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”“若读得熟又思得精，自然心与理一，永远不忘。”
第三，虚心涵泳。朱熹认为读书要有虚心的态度。仔细认真，沉浸其中，周密思考，反复琢磨，多方验证，才能明辨是非，解决疑难。他说：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，以为有功耳。”
第四，切己体察。朱熹认为读书要联系自己的知识、经验来理解推断。同时，他认为读书又不可固执己见。
第五，著紧用力。朱熹认为读书要勤奋，抓紧，舍得下苦功夫，花大力气，才能成功。他很重视情感在阅读中的作用，指出阅读时要精神振奋，有紧迫感，不能松懈。
第六，居敬持志。敬，指用心专一。朱熹认为读书要有纯净专一的心境和坚定远大的志向。同时，他指出为学以立志为先，志是心之所向和为学的目的，目的不明，无以为学。
第三篇 读书的感悟《读书感言》
常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有只言片语。
我喜欢读书。记得很小的时候，妈妈拿着书给我讲故事，让我对书充满了好奇。渐渐地，随着年龄的增长，我从连环画看到《三国演义》、《西游记》等世界名著，从幼儿园的教科书学到小学四年级的教科书，我愈来愈喜欢读书了。因为，我深深地感悟到书能使人增长知识、受益终生，能让人汲取智慧、陶冶性情，还能领你去寻觅古人、广交良友，更能让你心旷神怡。读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。我就是从书中认识了聪明的诸葛亮、顽强的海伦„„了解了四大发明，八大行星„„
书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
我爱读书！
二年四班 辛 文
一年级开始，我都会为自己准备一本课外阅读，从《小熊过桥》、《春天的图画》,到《花的学校》，为了鼓励阅读，妈妈会把“每天阅读一篇”作为作业布置给我。
刚开始，我仅仅是 “走个过场”而已：拿着书装模作样的翻开一页，眼睛不时的东瞄西瞟，稀里糊涂的读完一篇就把书一丢，屁股扎针一样冲出去，干别的事情了，并没觉得课外阅读有什么可取之处。直到开始写话时，望着本，脑袋一片空白，什么好词、好句、好段，一个都想不起来，写话写得就像是“流水账”。这时我才深深的体会到妈妈常常挂在嘴边的一句话：“书到用时方恨少”的真正含义了。于是，我暗暗下定决心认真读书，认真理解书中含义，学习书中如何运用词汇，如何修饰句子„„渐渐地，我对阅读产生了兴趣，我的写作也逐渐提高。
妈妈常常对我说：“不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。人可以不富裕，但不能没有知识;人可以不美丽，但不能不充实”。读书，是一种境界，只要你钻进去，就会发现有无穷的乐趣和价值。它，可以陶冶我们的性情；它，可以丰富我们的知识；它，可以开阔我们的视野；它，给予我们人生的启迪„„
“鸟欲飞先振翅，人求上进先读书”，正值青春年少的我们应该要有积极进取的心态，勇于拼搏的豪情。因此，我们应该把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书，从中提高我们的道德修养和自身的价值。
二年四班 辛 文
我从小就爱读书，小到记不起是什么时候开始的了。只记得我的书从五颜六色的彩图书慢慢变成了带短句子的连环画，又变成了带注音、图画少的故事书，最后变成了没有拼音的文学名著，我也从咬书吃书小娃娃变成了一个读书爱书小少年！
我喜欢各种各样的书，上至天文历史，下至自然地理，无所不好。《安徒生童话》、《成语故事》等是小时候和妈妈一起读过的书，正是这些生动有趣的小故事，吸引我走进了书的海洋。《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》是我在书中结识的好朋友，他们生活的无拘无束、开心快乐，我也好希望能像他们那样自由自在地成长。我最喜欢读《水浒传》，因为它让我领略了一百零八好汉的豪情壮义，也让我知道了什么才是真正的“忠、义”。《鲁宾逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》又把我带进一个个惊险刺激的探险旅程，让我明白了面对困难与逆境时，要充满勇往直前的毅力和勇气！
有时候我一个人静静地读书，有时候我挑出精彩的部分读给大家听，还有的时候我会用书里知识考问爸爸妈妈，当我告诉他们答案时，心里别提多自豪了！
拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有了美好的明天!朋友们，让我们一起扬帆远航，到书的海洋里尽情遨游吧！
二年四班 辛 文
读书感言
在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许多知识，就拿暑假期间我看的一本《快乐迪士尼》的书来说吧！这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的意义，我每看一篇，我都会细细慢慢地“品”，从这本书中会让你学会宽容；懂得亲情无价；学会与他人分享快乐；懂得互相帮助„„
这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧！小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊！
书里还有许多包含意义的故事，说也说不完，这本书让我学会了许多做人的道理。
二年四班 辛 文
读书感言
通过诵读，我觉得不但对我们在课堂上所学的东西起到了帮助和巩固作用，而且对我们学会如何做人进行了很好的引导。例如：首孝悌，就是教育我们要孝顺父母；亲师友，就是要我们尊重老师、友爱朋友；次谨信、信为先，就是要我们要诚实地为人；子不学、非所宜、幼不学、老何为，就是要求我们从小要好好学习，长大后才能成为有用的人；人不学、不知义，就是告诫我们：人不勤奋学习，就不会懂得知识和道理；头悬梁、锥刺股、彼不教、自勤苦，就是要我们学习要自觉、勤奋；修身、齐家、平天下，就是要我们有理想；凡是人、皆须爱，就是要我们互相团结友爱，等等。通过国学经典的学习，我学到了很多课本上没有的知识。但是，国学博大精深，所以，我还要坚持学习它，从而吸取更多的知识。
二年四班 辛 文
第四篇 读书的感悟《和孩子共同读书的感悟》
和孩子共同读书的感悟
以前在日常生活中，静下来安静地看书并不是自己经常做的事。自己喜欢的就是看看电视、报纸，新闻时事类的书籍。自从有了孩子，我们一家在一起看电视的时候只是偶尔的事，晚饭后睡觉前和孩子共同读书变得多了起来。
孩子小的时候，每次睡觉前总是缠着我们给他讲故事，才肯入睡。上幼儿园后，就开始给他念故事听。而他自己真正的去阅读一些书还是上一年级学拼音之后。
自己也读过一些关于孩子教育的书籍，知道阅读对孩子的好处。也知道和孩子共同读书对他的帮助，尤其是他认识字不多，理解能力不够的阶段。当你给孩子读书或你和孩子共同阅读的过程中，你会收获一份浓浓的亲情，一份可以给孩子带来美好的爱的时刻，一份触及孩子心灵深处的与家人的信赖与温暖的情感联结。
我印象最深的就是和孩子共同读的一本叫《爱心树》的绘本。故事讲述一棵大树和一个男孩的故事。故事温馨动人而又略带哀伤。当我们共同读完书的时候，当我听到他用哽咽的声音和我说话，用眼泪汪汪的眼睛看着我的时候，我深深地被孩子那颗善良、感恩的心打动了。
和孩子共同读书，在家庭内创造一个良好的氛围，是对孩子潜移默化的熏陶。一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅
读的的家庭是无趣的。孩子养成良好的阅读的习惯，表面上看不出什么，实际上就是润物细无声地滋润着他的潜能，总有一天你会惊喜的发现，孩子手中的笔已不知在什么时候开出芬芳的花朵。
第五篇 读书的感悟《经典读书感言》
读书感悟，与经典同行
尊敬的姐妹们、朋友们： 下午好！
首先感谢大家的鼓励，今天，我是以一个观众的身份，来欣赏大家的经典朗诵比赛，在正式开赛前，谈点读书感悟，抛砖引玉，与大家一起好好读书，与经典同行。
大家还记得今年2月底，温总理第一次和网民互动时，最后说了这么一段话，他说，读书不仅给人力量，而且给人安全感和幸福感。他说，我很希望有一天看见地铁里面人人都捧着一本书。说实在，看到这段话的时候，心里真是充满了感动。因为我们平时总说，读书给人知识、给人力量，似乎已经是一个最高境界，但读书还能让我们感到安全、感到幸福，真是让人感动！
有人把现在的阅读分成有用的阅读和无用的阅读。有用的阅读就是为知识的阅读，为了拿一张文凭，为了在社会职业中提升自己的阅读。在这个时代，当然是重要的。但是，比这更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读，它不见得给你一个直接的文凭，不一定给你专业的技能，但是它能给你心灵的辽阔，给你幸福感和安全感。
读书在我们今天这个时代到底有什么用呢？我想除了我们应对世界之外，更重要的是确认自我。最近在网上可以看见，今年不少的大学毕业生都在抱怨，入行的门槛越来越高了，入行的薪水却越来越低了，他们说，我们这拨孩子怎么这么倒霉，是扩招进来的，而出门的时候偏偏赶上了危机，到处不是减薪，就是裁员，我们怎么办？社会给我们的价值评定又是什么？
我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是自己怎么认定自己？
有这样一个故事，说有一个徒弟去问他师傅，一碗米是多少钱的价值？师傅说，一碗米，这太难说了。看在谁手里。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值。要是在有点脑子的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用粽叶包成粽子，就是四五块钱的价值。要是到一个更有头脑的大商人手里，把它适当地发酵、加温，很用心地酿造下来，一瓶酒有可能是一二十块钱甚至上百元的价值，所以一碗米到底多少价值，这要因人而异。
假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说一碗米是多少钱的价值啊？但是这里有一个规律，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值也就越低。 有谁经得起把自己酿成一瓶酒呢？酒离米的形态是最远的，酿造的时间是最长的，中间失败的元素是最多的，你还敢于这样去实验吗？所以我们说，读书养心。一个人的心灵辽阔了、自由了，自我的确认明确了，那么他跟这个世界的默契程度就会大。但这不是说这个世界就能变得温柔了。文化的力量，我们不能夸大它，它改变的是我们面对这一切的态度，它改变的其实是我们自己和世界相遇的方式。
生活挺残酷。可以说就是一锅滚开的水，它一直都在煎熬着我们，问题是我们以什么样的质地去接受煎熬，最终会看到不同的结果。
我们来做一个实验，你的眼前有三锅水，都滚开滚开的，你试着往第一锅水里扔一个生鸡蛋，第二锅水里面扔一根生的胡萝卜，第三锅水里面扔点干茶叶。生鸡蛋，最开始很鲜亮、很柔弱，都是流动的，像我们鲜鲜亮亮的、满怀梦想的心，但是在生活里熬啊、煮啊，最后煮硬了，愤世嫉俗，以偏概全，觉得这个世界很艰难，我们经常看到这样的人，充满了抱怨，这是被生活煮硬的人。
再看胡萝卜，胡萝卜一开始有款有型，鲜鲜亮亮很漂亮，但是，最后成了胡萝卜泥了，就是被生活煮软了的人，“好好先生”，这种人固然挺善良，但是失去了自我。
再看第三个锅里，茶叶同样是受煎熬的，但是恰恰是这种煎熬沸腾，使得它所有的叶片都舒展开，能够起伏着，把自己的能量释放出来，在被这个社会成就它的同时，它也把无色无味的水改变成了一锅香茶，这就是彼此的成全。
我们能做什么呢？我们不能要求社会降低温度，不再沸腾，减少煎熬，我们只能选择自己是一个生鸡蛋，是一把干茶叶，还是一个胡萝卜，我们能选择的是自我。读书，就是干这个的，就是滋养自己，让自己更加理性地选择生活的态度、做事的态度及做人的态度。 现在的书很多，我们读书，要读经典，但读经典怎么读？急不得。对于一本书，你不懂它的时候，不必苛求。读书关键是抱着一种从容不迫、不急功近利的心情。经典会随着我们的生命体验不断地深入心灵。记得在十几岁时，《论语》我们就读过，可那个时候喜欢的是“士不可以不弘毅（做为一个读书人，不可没有坚韧的毅力）”、“任重而道远”这些掷地有声的话。到40来岁，上有老、下有小了，我就想起，孔子的学生问老师，说您的理想还没有跟我们说呢。孔子只说了三句话，“老者安之，朋友信之，少者怀之”。意思就是说，因为有我在，让老人们心都安顿了；让我的朋友们都有个可信任、可托付的人；让我的孩子们、学生们想起来，还能经常怀念着。这就行了。
十来岁时，你即使读过这三句话，也记不住，甚至可能会嗤之以鼻，觉得这也太简单了！人一辈子怎么只光照顾这几个人！只有人到中年，你才知道人这一辈子最对不起的，就是老的、小的、身边的朋友。读书的感悟
如果不是专业人士，可能会觉得经典很难读，但是如果你把它当成生活的一种提醒，随着自己的生命成长，一直在读，最后就能懂。
今天我们组织这个活动很有意义，与经典同行，让我们各位姐妹们热爱读书，坚持读书，读经典书，热爱金典、受益经典，最终感到充实、感到安全、感到幸福。
最后祝愿我们的经典之行取得圆满成功！谢谢大家！篇二：关于读书的演讲稿：阅读经典,感悟成长
关于读书的演讲稿：阅读经典，感悟成长
关于读书的演讲稿：阅读经典，感悟成长
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
首先问大家一个问题，你们是否知道在这个世界上有一种全世界古今中外通用的营养品？书籍。没错，就是书籍。在数百年前，莎士比亚就说过，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。而今天，我要说，书籍是值得我们每个人享用一生的精神财富。
阅读经典，就是与智者对话。
同学们，你们知道这个世界上最贫穷又最富有的人是谁吗？苏格拉底。
阅读经典，我们将聆听智者的呼吸，与苏格拉底一样的智者站在智慧的峰巅一同领略人生的精彩，做一等学问，走进知识的殿堂。
阅读经典，就是与仁者交流。
释迦牟尼说，“人生就是苦难的根源”；柏拉图说，“身体是灵魂的监狱”；孔子说，“己欲立则立人，己欲达则达人。己所不欲，勿施于人”。无论是佛家的普世价值，智者对人自身的认识和探索，还是我国传承了几千年的儒家的道德价值，都是仁者、智者、圣人将自己从风风雨雨中走出来的淳厚、睿智与高洁人格冶炼成老到的文字，
化为沸沸扬扬的文学世界中的一道深厚的功力，是他们用生命和鲜血铸就的宏伟篇章。我们在阅读他们的同时，也无形当中获得第二生命的体验，获得了“生命的风度”和“精神的高度”。
“腹有诗书气自华”，阅读经典，与仁者交流，我们的内心将更加丰富，精神将更加丰满，我们的生活也将既有品质又有气质，修一等美德。
阅读经典，我们就是不折不扣的精神贵族。
然而冷冰冰的现实却告诉我们，当下腰包鼓鼓的大多数国民不仅不是精神贵族，反而成
了像供奉神灵一样供奉自己肉体的肉体的奴仆。
同时，阅读环境和阅读内容堪忧。
当金钱扫荡着精神世界里的一切，爱好读书的我们被迫处在一种以市场为宗旨、追求低级趣味、满足一时快感的快餐文化的包围当中。当下的我们，大多也就停留在浅阅读时代，精神上的膨化食品如通俗书、时尚书、花哨书、流行书、肥皂剧等亦不断孳生。然而我要告诉大家的是，品格不高、知识性不足、人文情怀缺失的阅读内容（包括影视）只会降低你的智商甚至扭曲了你的审美与品味。而好的作品应该以形而下的描写去传达人类痛楚命运的形而上的感悟，应该让读者像嗅玫瑰花的香气一样，能够直接嗅到震憾人心的思想，应该让我们在打开这本书时就仿佛打开了一个鸟语花香、莺歌燕舞的春天。
要知道，建立在快乐之上的文化是肤浅的，建立在肤浅文化之上的民族是庸俗的，为着庸俗的低级趣味而处处买乐的人们是可悲的！读书的感悟
亲爱的同学们，为了实现真正的成长与发展，请带上自己的思考与判断，进行有选择性的有效阅读。没有独立的思考，我们读到的他人思想只是别人桌子上掉落的面包屑，最终只能被别人左右着你的思想。因此，让思考像呼吸一样自由，我们才能真正享受阅读经典的乐趣！篇三：阅读经典感悟成长
阅读经典 感悟成长
如果想为自己分风风火火的都市生活或是疲倦的农家生活打开另一扇窗，徜徉在另一个世界中，那么，读书吧。当基辛格不在担任美国国务卿时，他曾说过：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件，可以读自己喜爱的书。”想不到书籍对他竟有如此大的吸引力。——题记
在标新立异的现代生活中，与书本竞争的对手太多太强大了，人么可以轻松地敲着电脑键盘，打出一行行大小均匀得文字，研读诗书的人越来越少，人们可昼越不停目不转睛地关注股票的涨跌，却不爱翻阅唐输宋词元曲，人们有了痛苦烦恼宁愿上麻将桌下舞池去发泄，却不愿静下心来反思以寻求心灵的澄明．．．．．他们疏远了让他们返朴归真的心灵殿堂——书籍。
随着社会的发展，书的范围也在日渐扩大，不仅指狭义的书报杂志，还包括教育性的电视和广播等，说真的，现在坚持日日读书可不是一件轻而易举据的事情，其实，现代人类的生活离不开读书。衣着能赋予你外在的美，读书能给你气质的美。人们不能事事靠直接经验来感知世界，读书获得的见解经验能使你大大加快走向世界、了解世界、融入世界的进程，读书能使人心灵得到净化与升华，能使人的心灵摆脱尘苏的纷扰，飞升到一个绚丽神奇的世界。只有在这个世界里，你才能超越时间的限制，去感知、探索人类的一切。惟有读书能够让我们在物质和精神生活的两极中保持宁静与平衡。
面对世间那么多压力，我们能做到仁者不忧吗？仁爱是我们跟
社会打交道的原则。仁这个字，在两万多字的《论语》中共提到了一百零九次，二人成仁，仁爱就是与别人在一起时表现出来的态度。孔子谈到什么是仁爱的时候，用了两个字：爱人。学生问：如果一个人权力大，钱财多，他兼济天下，让每个人都得到他的恩泽，这应该就是大仁人了吧？孔子不以为然，回答说：人何必非得圣贤，你说的那个境界太难了，尧舜也做不到。那孔子认为什么是仁？己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也矣--这才是孔子认为的仁。己欲立而立人，我们每个人都想在这个世界上安身立命，你自己想立，也要有心帮别人立起来。己欲达而达人，你想要有所发展，也要一同让别人也能得到发展。能近取譬，能对离你最近的人将心比心，换位思考。在家跟老婆孩子将心比心，在单位跟同事下属将心比心，在外边跟朋友邻居将心比心。站在别人的位置，帮别人想一想。这些就是仁义的方法。
仁义无非就是推己及人，自己喜欢的事也去帮帮别人。而自己不喜欢的事情，就是《论
语》里面说的己所不欲，勿施于人。仁义说起来简单，有几个人能做得到？2007年，中央电视台《感动中国》的推荐材料里，有一位叫林秀珍的河北妇女，从她嫁到村子里开始，就义务赡养村里的所有孤寡老人。她走到刘奶奶家门口，就对刘奶奶说，我家也不富裕，我们家吃窝头，你也就跟着吃窝头，我家喝稀饭，你就喝稀饭，但我保证每天都来，顿顿都有。从那天开始，林秀珍每天都去刘奶奶家做饭，做到第八年，刘奶奶从自己家破炕席上拿出一个 烂纸包说：妮儿，这纸包里头是安眠药，这是我跟你刘爷爷预备的，如果哪一天我们实在走不动了，这就是我们老两口的下场。我看你八年间一天都不耽误地为我们做饭，到现在我觉得，这辈子可能是用不上这东西了。她在这村里见到一个这样的老人就养一个，见到一家就养一家。她前前后后养了六个这样的老人，一养就养到养老送终。这么多年中，她的四个儿女陆续出生，儿女们就陪妈妈去照顾老人们，给这家剪剪指甲，帮那家买买菜，日子就这么走过来，这就是她全部的事迹。她只是个目不识丁的农村妇女，她也没读过多少经典，如果不是剧组找到她，她可能这辈子都走不出村庄。在于丹为她写《感动中国》推荐材料的时候，她写了一句话：如果是富人做了这样的事，他是慈善；而穷人做这样的事，他就是圣贤。
成长，就是寻找人生的坐标，要在成长的过程中，树立坚强的意志，用自己的实际行动，一步一个脚印，走向未来，谱写人生最美丽的篇章。
生命是不断地发现、不断地学习、不断地创造、不断地完成积累的。在这个过程中，你可有最高的理想，但不能只有唯一的目的；你可以没有最辉煌的结束，但不能没有闪耀的过程。
当人心中有一个生命的大格局，阅读经典的那种感悟就在我们的每一天中。每一位朋友都要相信，人生流光几十年，你不是学习某个榜样，不是复制他人的成功，最大的成功只有一点，就是成为最好的自己！
惜折花—雨落清明
每一年的现世总是物转星移邈无天际之中，一个人的生命是多么微不足道，每个人形色匆匆在自己的路上走遭，然后归于虚无，没有人更幸运，一路上尽是繁华簇拥，没有人更糟糕，一路上尽是沼泽泥泞，每个人都在幸福着自己的幸福，痛苦着自己的痛苦。——题记 清明雨上
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句古诗不朽的佳句流转至今，正是因为他的真实性，每个清明节摸过如此，蒙蒙的细雨落下，打湿了那些扫墓的人们，没有打着一把雨伞在乌云密布的天空下，留下一个不算清晰的面孔，只能模模糊糊的看见脸面地湿润，分不清是眼泪还是雨滴，如今又是一个清明雨上，窗透出晓日照西桥，云自窑摇，雨打湿了眼眶，年年倚井盼归堂，雨为清明增添了一丝悲凉的气息，仿佛也是悼念亲人如细雨般，悄悄无声息的离开人世。
折花墓前
缓缓走入墓园，一个少女哭泣跪在墓前长久不起，白折菊映入眼帘，无声无息的融入我的心底，时光倒退回前世，那年她只有５岁没有亲人，孤身一人，混在繁华的京城，就是常常是饥寒交迫，没有吃饱过，又时而在一家酒楼前徘徊，祈求店小二给予她一些客人吃过的东西，就是一种天赐的幸运，让她遇见他，那年他是一位达官贵族，常和官商们到酒楼吃饭，一天，他如期到了酒楼前看见了在雕花木门前徘徊的她，他默默注视了许久，眉上的一颗痣，让他认定了这是故去多年的妻子转世，就把她带回家，认作女儿。可是１天就是看不惯 幸福，在她８对那年，他因长期外出征战，累出了病，不幸而去，留给她了衣服翠玉手镯，没有任何首饰，不明鲜的刻着—世变则不变，刚才墓前的那个少女，准备起身离去，她的手上正戴着一幅翠玉手镯，可惜视网膜被泪水轻刷，并没有看见她的手镯是正刻着那五个字，那位少女越走越远，突然的一转身模模糊糊的可以看见眉间一颗痣．．．．．．
泪洒清明
每个城市都有烈士陵园，每当清明各地的中小学生都会组织起来去缅怀革命先烈也有一些上了年纪的革命战士去纪念他们的生前好友，如今，知道烈士的陵墓，名字、事迹的人越来越少，每年的祭奠无非是一种形式，况且，我们是去一个大的纪念碑前，低下没有埋藏着一些个革命烈士的骸骨，他们的陵墓经历多年的风风雨雨，少有保存至今家喻户晓的。 窗透初晓，日照西桥，云自摇，想你当年荷风微摆的衣角，木雕流今岁月涟漪，七年前封笔，因为我今生挥毫只为你，雨打湿了眼眶，年年倚井盼归堂，最怕不觉泪以折两行，我在人间彷徨，寻不到你的天堂，东瓶西镜放，恨不能遗忘，又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌在轻轻唱。
第六篇 读书的感悟《和孩子一起读书的感想》
阅读，让我和孩子一起快乐成长
五年级二班学生 代金芮
家长 代瑞康
读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为她打开了一扇通向世界的大门。
随着孩子越来越大，年级越升越高，加之受学校图书漂流活动的影响，我也越来越喜欢和孩子一起读书。
和孩子在一起读书时，在父子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的，不仅仅是知识，还有如此多的快乐，何乐而不为？
记得我们在读《小猪唏哩呼噜》的时候，我们分工明确，每人读一章节。那时，女儿读起来还是一本正经地读，故事虽然精彩好笑，可从女儿的嘴里读出来却无比生硬，让我一点也笑不起来。于是，轮到我读的时候，就故意绘声绘色，手舞足蹈，以至于逗得女儿哈哈大笑。久而久之，女儿学会了带感情地读书，并且在读书的过程中，能充分感受到书中人物感情的变化。这也让我认识到，和孩子一起读书，不仅能使父子关系更加融洽，而且更能让孩子喜欢上读书并潜移默化地提高孩子的朗诵水平以及阅读理解能力。
还记得我们在一起读《窗边的小豆豆》的时候，女儿被书中的巴学院吸引了。当她看到小豆豆上课居然在电车里时，她提出了一些古怪的问题“电车怎么开到学校里去的呢？”“为什么不在房子里上课呢？”……我鼓励她带着这些问题继续往下读，最后她终于体会到小林校长的用心良苦。当我们又读到“山的味道，海的味道”时，我问她为什
么校长要让学生带山的味道，海的味道呢？什么又是山的味道和海的味道呢？她总结性地回答说：“那是小林校长为了不让学生们偏食。陆地上的食物就是山的味道，海里出产的东西就是海的味道！”看来，和孩子一起阅读交流及共同讨论，孩子的语言归纳总结能力也同时得到了提高。当读到最后，巴学院因为战争而被炸弹烧毁时，女儿咬牙切齿地说道：“战争真是可恶！这么好的学校，就这么被毁了！”于是我接着给她讲了一些战争给人们带来的伤害以及世界人民对和平的渴望，使孩子对战争也有了初步的了解，也建立了她批判性的思考能力。
有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读就是最好的一种办法。陪孩子一起读书，让我重温了孩童时的天真烂漫，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，在孩子的认同过程中获得更深刻的学习。而且亲子共读不仅有助于孩子的语文能力、认知能力的发展，更重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程，让家人之间的情感更加亲密.
书是人类进步的阶梯。所谓开卷有益，让我们和孩子一同阅读，一同学习，一同快乐，一同成长，一同享受亲情！