篇一:《师爱：一种特殊的爱》
师爱：一种特殊的爱
吉林省辉南镇中心校附属幼儿园 杨娟
随着社会的发展,时代的进步,人们对教师的要求越来越高，同时对教师所从事的职业评价也越来越好。有很多人把教师称之为人类灵魂的工程师；也有很多人把教师比作燃烧自己照亮别人的蜡烛；还有更多的人常用“甘为人梯，默默耕耘”等动人的词句去赞美教师„„其实仔细想想,教师也是普通、平凡的人。在众多职业的人群当中，教师只是比别人多付出了一份特殊的爱——师爱。
人们在评价一位教师的时候，总是会把教师具有的爱心作为最基本的评价条件。每一位称职的、合格的、优秀的教师，他们身上总少不了真爱的存在。因为只有“师爱”才是衡量一位教师素质高低的主要条件。那么“师爱”究竟是一种什么样的爱呢？我们觉得应该从以下两点来总结教师的爱。
师爱是一种真诚无私的爱。
教师的爱不同于一般的爱，老师的爱因爱的真诚而神圣,老师的爱因爱的无私而伟大。真诚的关爱、无私的奉献，是我们获得教育成功的关键。这样的爱也是我们幼儿教师应该具有的一种师爱。教师具有的爱心和给与孩子们的关爱，不仅会激发孩子们的热情、启迪他们的智慧，同时也将塑造孩子们美好的心灵。作为一名幼儿教师，我们的教育对象是一些年幼、无知的孩子。这些孩子因为年幼无知而更加需要老师的关心和爱护，所以作为幼儿教师的我们更应该把我们更多的师爱倾注给幼儿园的孩子们。幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。他们需要教师象父母一样去爱护、关心照顾、体贴他们,所以我们不光是单纯的传授给孩子知识，更要给予他们真诚、无私的爱，我们应该用一颗慈母般的关爱之心去接纳、对待和关爱每一个幼儿。让他们在真诚、无私的师爱中感受到亲人般的关爱和保护。用我的真情去关心爱护每个孩子。给孩子们以亲切的微笑，母亲的拥抱，家的温馨„
其实，在日常生活中，在我们与孩子们的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的周围、在我们身边随处可见。当我们亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，认真的和他一起画画，用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处，对他们大加表扬，使孩子增强了做事情的信心，使他们各方面的能力取得进步和提高时；当我们以一颗宽容和包容的心去关心那些调皮的孩子，采用多种形式对幼儿进行教育和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用爱心拉近了他与我们之间的距离，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心，而及时改正了自己的缺点和错误时；当我们在监护幼儿午餐为了帮助和照顾弱小而耽误了自己的进餐时间，用温暖的爱呵护着孩子们的健康时；当我们用爱和关怀改变了孩子们刚入园时不安心理的状态，帮助他们尽快适应新环境，并同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”时````所有的这些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是一种真诚、无私的爱。正是因为我们幼儿教师具有了这样真诚、无私的师爱，所以我们才会以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，给予孩子更多的亲近感、信任感，使每个幼儿都能在这师爱的温暖中潜移默化的受到爱的熏陶，得到健康快乐地成长。
师爱是一种建立在尊重和理解中的爱。
一位合格的幼儿教师为了关心爱护着每个孩子的健康和成长，总是根据孩子们的不同特点，采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的可亲可爱。让他们感受到妈妈一样的关心和爱护。{一种特殊别的爱}.
教师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，
以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他们才会很快向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以幼儿教师在与孩子们的接触和交往过程中，应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每一位幼儿，不让任何一孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，我们更应该做到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。
只有建立在尊重、理解基础上的师爱，才是我们幼儿教师应具有的爱。在孩子们幼小的心灵深处，常常包裹着与生俱来的强烈的自尊心。孩子们的自尊心，常常会因为老师不经意的一句话，或是老师不恰当的一次批评而受到伤害。这样的伤害常常会使孩子受到不良的影响，有时候甚至还会严重到会导致孩子产生逆反心理。每个孩子都渴望老师的关爱，他们不喜欢老师批评，所以，我们幼儿教师在与孩子们的接触和交往过程中，不要总是高高在上，大声训斥孩子，伤害孩子的自尊心。要在尊重和理解幼儿的基础上，给与他们更多的关爱。才不会出现不恰当的方式和教育方法对待幼儿，更不会使他们幼小的心灵和强烈的自尊心受到伤害。对孩子更不要采取体罚和变相体罚，对待他们的缺点和错误我们要用正确的方式和方法去教育引导。我们幼儿教师直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到孩子们的身上。在某种程度上，如果我们试着用平和的心态去尊重他们，理解他们，我们就不会为他们的不良行为而感到气氛和无奈了，只有在尊重和理解的基础上，才会把握好教育尺度，对他们采用正确的方法去引导教育，使他们欣然接受自己的错误，并及时改正自己不好的行为。
在一定程度上，教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，对待幼儿要尽量做到公平公正，不偏爱聪明可爱的孩子，也不歧视能力较弱的孩子，特别是要去帮助一些特殊儿童，做到对每一位幼儿负责善于发掘每一位幼儿的个人潜能。这样的师爱才是每一个孩子所期待的爱。幼儿园的孩子年龄小，但是他们同样需要尊重和理解，因为他们渴望沟通、渴望交流。有很多优秀的幼儿教师在平凡的岗位上，不仅在默默奉献着自己伟大崇高的师爱的同时，而且能够真正做到了在尊重、理解的基础上关爱幼儿他们。他们常常乐观开朗的心情保持健康的心理，用自己健康向上的心情去影响孩子们。当你经常主动弯下身与孩子沟通交流，愿意与他们成为朋友，建立起平等和谐的师生关系时；当你在与孩子们的相处过程中做到了遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对所有的孩子一视同仁的时候，你已经在孩子们心中树立了一种较高的威信。你已经做到了在尊重和理解的基础上在关心孩子、处处为孩子着想的，同时，也充分证明和体现你作为教师对幼儿付出的师爱，能够使孩子在这个幼儿园的大家庭中感受到温暖和欢快。
有人曾经说过这样的话：“没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子，才能理解孩子、体谅孩子，也只有爱孩子，才能更有效地教育孩子。才会换来孩子们对你的尊重和敬爱。”是的，师爱是一种特殊的爱，它是一种真诚、无私的爱，它是建立在尊重和理解基础之上一种祥和的爱。只有这样神圣的师爱，才能象春雨一样滋润孩子们幼小的心田，只有这样伟大的师爱才能伴随孩子们的健康成长！{一种特殊别的爱}.
（感谢吉林省辉南镇中心校附属幼儿园 杨娟投稿）
篇二:《特殊的命运、特别的爱》
特殊的命运、特别的爱
在泰兴市滨江镇有一个特殊的医院，这里只有一种病人，他们在半个世纪之前被诊断为麻风病人。从此以后，他们的命运注定要过与以前完全不同的生活，他们要告别家人和父老乡亲，和他们永远分别，成为两个世界的人：正常人和被唾弃、被遗忘的人。
这些爷爷奶奶那个时候很多还是孩子，有的是青年人，于是上学的不得不退学，成年人不得不放弃结婚、工作，而开始一种与世隔绝的生活。在他们的村子里，从来没有人去看望过他们，甚至大部分人从来没有和家人一起过年。他们可以说被家人和社会抛弃了。他们身上患有各种各样不同的残疾，有的失明，有的聋哑，有的手脚溃烂最后断掉，同时可能患有中风，这样的老人，多少年来，不能到外面，见不到阳光，甚至他们的屋里，床上、地上满了大小便！这是志愿者初到时亲眼见到的，有的老人的手因变形不能拿剪刀，指甲就长得卷成一圈一圈，头发胡须长到胸前，据一位志愿者描述，一位老人的房间里没有窗户，满了灰尘和蜘蛛网，虫子到处乱飞，地上满是各种垃圾，而这位老人坐在角落里，因病导致她既看不见，也听不见，更说不出话，真无法想象她怎样生活……
然而，2007年，一缕阳光却照进他们的生活——
当全国各地的志愿者来到这里，他们和老人交谈、握手、拥抱。而此前，人们见到他们都绕路躲避，有的朝他们身上吐唾沫，他们看尽了冷眼，受尽了羞辱。所以最初志愿者哪怕这样亲切的同他们讲一句话，他们都会感动地掉眼泪，他们真是受了多深的委屈啊！
从进村那一天开始，每位志愿者进到各家各户，为老人打扫卫生、清除垃圾、倒马桶、修剪指甲、洗澡、理发，特别是很多人身上有溃疡，需要包扎伤口，志愿者手中多了一个包扎箱，风雨无阻，天天为老人清洗、包扎，修理老皮，几十年的伤口一个一个地愈合，当志愿者一方面减轻了老人身体的痛苦、生活的不便，另一方面了解了他们心灵的痛苦时，他们眼里闪出了光芒，忧伤的脸上露出了笑容。
是啊，谁不愿清洁，谁甘忍受伤痛、凌辱，这些人所当拥有的最基本的尊严和权利，他们一下子失去了几十年了。是爱，让他们重新拥有正常人的生活；是爱，让他们终于可以抬起头来了！
阳光，依然每天照进这个村子，但现在不同的是，这光已然温暖了每位老人的心田……
篇三:《《特别的爱》作文》
特别的爱 我曾经 在书上看到过：老鹰为了能让刚孵出来的小鹰学会飞行，就在窝里放上许多尖尖的小石头，当小鹰的羽翼丰满时，它就会
感到不舒服，就在窝里跳，而老鹰又正巧把窝安在悬崖的旁边，因此，小鹰就会跳下悬崖去，小鹰在往下坠落的时候，求生的本
能会促使它不断地扇动翅膀，展翅高飞。而有些弱小的小鹰在落
地的那一刹那没有学会飞翔，就会被活活摔死，活下来的都是强
者。听了这个故事让我大受震撼！
这又让我想到我在书上看到的相同的故事：小长颈鹿一生下
来就会被妈妈不停地踢，小长颈鹿不得不站起来。当小长颈鹿想
坐下时，它的妈妈又会再踢一脚。等小长颈鹿站起来时，它妈妈
又会不停地踢着它走，一直踢到小长颈鹿能跑。小长颈鹿妈妈为
什么这么残忍呢？后来我才知道，原来小长颈鹿一生下来如果不
学会跑的话，它就会被狮子等凶猛的野兽吃掉。可见它的妈妈真
是用心良苦啊！
看着这些动物用这些残酷的手段教育它们的孩子学本领，让
我很震惊，也很感动！这不禁让我想起了我的爸爸 有一天，我看到花瓶中的花儿快枯萎了， 想去找些含苞欲放的
花儿插进去，给它们增加生机，使它们看起来生机勃勃。
说干就干，我缠着妈妈要去街上买花，在花铺里挑了一大束含苞欲放、绚丽多彩的花儿，兴冲冲地跑到花瓶前，迫不及待地想把它们插到花瓶中去。可是我一不小心把花瓶碰倒了，“啪”的一声，花瓶碎了。顿时，我的脑子一阵茫然，我知道又少不了一顿骂了，因为这个花瓶是爸爸最要好的朋友从很远的地方带回来送给他的，爸爸非常爱惜。果然，爸爸那严肃的样子出现在了我的眼前。他见到房间里一片狼籍，立刻就明白了是我把花瓶打碎了，不容得我分辨，就不由地开始数落我：“谁叫你搞的？不是说了这花瓶不能碰了吗？现在闯祸了吧......”我再也受不了了，跑进房间里大哭起来。{一种特殊别的爱}.
到了傍晚，我见爸爸没有再提起这件事，本想告诉爸爸这件事发生的原因，可是又怕爸爸骂我，所以迟迟没有开口。
在晚上一起看电视的时候，我鼓起勇气小声地问爸爸：“爸爸，你不怪我打碎了花瓶了吗？”爸爸关切地说：“爸爸没有怪你打碎花瓶，我是怕你受伤，被吓到。以后不要再碰这些危险的东西了，知道了吗？”我那不争气的眼泪不由自主得落了下来。 但是我知道这是爸爸对我们的一种特别的爱。
我觉得老鹰和长颈鹿教孩子学飞、学跑，以及我的 爸爸对我的宽容大
度，也是一种特殊的爱！他们 是多么的不容易啊!我在这要衷心地感谢 爸爸！
篇四:《四年级阅读短文 特别的爱》
特别的爱 是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂„„ 两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆 呀 不得了 王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药 直往我手背上抹 她边抹边说 你妈妈也真是的 叫这么小的孩子去打饭 今天要不是穿得厚 身上准会烫起泡 我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？
晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的„„”{一种特殊别的爱}.
说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？ 阅读练习
1.给文中画“ ”的部分加上标点符号。2.用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子。
3.用“｜”把第1自然段分为两层。 4.写出有“△”的自然段的段意。
5.填空。
（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指
（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一次的意思是 ，第二次的意思是 。
（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨 的事，说明了“我”的妈妈是一个 。
我的油布伞
下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的„„（A）
看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉„„（B）‖ 小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多以盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了„„”‖
终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油面伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„‖{一种特殊别的爱}.
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
阅读练习
1．写出下列词语的近义词。 盼望—（ ） 体谅—（ ）
2．联系上下文，选择带点的字最合适的解释。“酸”在字典里的解释：A、酸味 B、疼痛 C、难受
D、不大方 心里一酸（ ） 寒酸小气（ ） ．．
3．第一段中两处省略号，各表示什么意思？（选填序号）
省略号常见用法：①表示列举省略 ②表示语气停顿 ③表示主语意未尽 ④表示时间延长
A处省略号应取 ； B处省略号应取 。
4．根据短文内容，回答问题。
①“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？ ②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”？ ③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞？
6．用“～～～”画出与短文最后一句照应的句子。
二、选词填空
１、爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。 他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 ２、安静 宁静 平静 寂静 老师来了，教室里立刻（ ）下来。 海上有一轮明月，照着（ ）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
３、维持 保持 保护 渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。 他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
４、埋怨 抱怨 事后，他（ ）自己考虑不周到。 他老是（ ）别人对他不尊重。
５、必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（ ）的用品。 ６、毕竟 究竟 兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。 ７、沉重 繁重 （ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
８、成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。{一种特殊别的爱}.
９、涌现 出现 呈现 体现
开展“五讲四美”活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断（ ）。
１０、矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
篇五:《特别的爱给特别的你》
特别的爱给特别的你
第十二师头屯河农场学校 李洪英
一阵微风吹进教室，我流畅地念着一年级新生的名字：“王登胜”。随着一声响亮的“到！”只见他挺着肚子，一晃一歪地向我走来，咦！腿不对劲，我连忙迎着孩子走过去，这才发现他的腿好像一长一短，有问题。我