【篇一】我不是个好儿子,教案
我不是个好儿子我不是个好儿子贾平凹一、学习目标：1、认知目标：了解作者及其作品、写作风格。2、技能目标：找出文中叙说的母亲的生活琐事；学习文章质朴、平实的语言风格。3、情感目标：体会、品味作者在文中所表达的至爱亲情。二、课时安排：二 课 时三、学习过程：（一）诵读文本，整体感知1、疏通文意，解决字词字音笨拙zhu 攒z n钱 发愣l ng 门闩shu n 萝卜（bo）琐su 碎 打盹d n 揣chu i着 惦di n记 一怔（zh ng） 猪圈（ju n） 唠叨（l o dBo）词义有口皆碑：比喻人人称赞。委曲求全：勉强迁就，以求保全。心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。[有口皆碑]比喻人人称赞。[纸媒]引火用的很细的纸卷，也作“纸煤”。[牵肠挂肚]形容非常挂念，很不放心。 辨义企图 企求 祈求企图：图谋；打算。多含贬义。如：敌军逃跑的企图没有得逞。企求：希望得到。如：他一心只想把工作搞好，从不企求什么。祈求：恳切地希望或请求。如：祈求来年有个好收成。文题背景1、题目解说本文题目正如作者之文风，质朴、平实，但那种无以报答母爱备感惭愧、内疚的情感却自然地流露了出来。2、作者简介贾平凹，当代作家，原名贾平娃，陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。贾平凹的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。著有小说集《兵娃》《商州散记》《腊月·正月》《贾平凹获奖中一个形象——母亲。母亲是一个不顾惜自己（舍不得花钱），心疼儿子（阻止儿子写作），理解儿子，给儿子以精神上安慰的慈母形象。“她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。”母亲身上，有着中国劳动妇女的传统美德。乙生：一个句子——“父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？”这句可以看作是揭示全文主旨的句子。作者选用“应该、但、既不、反倒”等词，又用反问句，写出自己内疚、痛惜的心情，表达真挚朴实的感情，与文题相照应。丙生：一种技法——白描。白描也叫素描，原来是中国绘画的传统技法之一。大致相近于西洋画法上的速写或素描。它们的特征是用简练的墨线线勾描人物和各种景象特征，突出其神韵，不着颜色或略施淡墨以形象本身简洁的特征表露唤起读者联想，得以丰富形象。这种绘画手法运用到文章的描写上，就是用不浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。鲁迅先生把白描手法概括成十二个字，即“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。如母亲给儿孙缝制棉衣、看不惯城里的铺张浪费、看到“我”打孩子她心疼，和“我”闹，她的举动平凡甚至有些土气，却写出了母亲的朴实，孩子们得糖而去后，母亲呆呆地发愣，写出她的落寂和忧伤。诵读指导记叙性作品或写人，或叙事，或写景，或状物，重在把事实展现出来，让读者感同身受。因此 ，朗读时要接近于生活口语，尽量像述说自己的亲身经历一样，读得亲切自然，有声有色。朗读要注意感情的起伏，以读悟情。本文是情感含蓄、语言质朴的散文，要紧扣“情”字，把作者的感情特点读出来。“声入心随”，读中思、思中读，通过读，加强对文章内容的理解，领悟文章的感情，朗读是一种特殊的阅读形式，不动情，不朗读；没有情，不朗读。只有在激情的驱使下，有不“读”不快之感时，朗读才显得那么扣人心扉，牵动情肠；又由于有了这样一种朗读，所读的文章似乎也焕发了生机，展现出新的动人风采！深入体会文章的思想情感。真正体会了作品深邃的情感，就可以用声音语气加以准确的表达。要是朗读者自己没有什么感受，硬要用矫揉造作的腔调去读，则必然要破坏原文的感染效果。感人至深的细节《游子吟》之所以流传千古，很重要的原因是他捕捉了一个最普通也最感人的细节来展示母爱的伟大，寻找文中作者捕捉了哪些细节来表现母爱的真诚无私。透过这些细节，你看到了什么？又想到了什么？与此相对应文中的“我”又为母爱做了什么？细节往往只有“芥豆之微”，但却能“借一斑以窥全豹，以一目以传精神”，给读者留下不可磨灭的印象。母亲只有一个普通平凡的劳动妇女，她一生没有做过轰轰烈烈、叱咤风云的大事，因而作者选择了一些再平常不过的日常琐事来表现母亲。正如老舍所说：“我们最熟悉的社会和地方，不管是多么平凡，都是最亲切的，亲切，所以产生好的作品。”母亲是勤劳的，在家人分头去睡之后，她去关院门，关猪圈，检查柜盖上的各种米面瓦罐是否盖严，收拾孩子的行李，去灶房包饺子；母亲是善良的，“我打骂孩子，孩子不哭，她却哭”，用零花钱买的红糖散给小孩子吃，“我”生病同住院，“她悲伤的落泪”，不顾自己的眼疾，冒着风雪来城里看“我”；母亲是老实、本分的，舍不得花儿子寄来的钱，为儿子“零攒整取”，为客人煎荷包蛋，为亡夫灵牌顿顿贡献饭菜，为儿子留存梅李。作者就是通过这些平凡普通的小事，让读者感受到了母亲的亲切与伟大，这些生活琐事，具体生动，使我们亲切可感。她对儿子的爱出于一种纯粹的天性和直觉，而正是这种自然的爱，深深打动了作者和我们每一个人的心。清新自然的语言作者对待生活及亲情的思考和认识，内涵深厚，思想深邃，形象鲜活而鲜明，均表现出了作家感情深挚之特质。文中对亲情、世情的感叹，以清逸之语道出，不枯燥，不卖弄，一腔真情实感，读来别是一番震撼与感悟。文中第一段写到：母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子。她并不清楚我在远远的城里干什么，惟一晓得的是我能写字。她说我写字的时候眼睛在不停地眨，就操心我的苦，“世上的字能写完？”一次一次地阻止我。前些年，母亲每次到城里小住，总是为我和孩子缝制过冬的衣物，棉花垫得极厚，总害怕孩子着冷，结果使我和孩子都穿得像狗熊一样笨拙。她过不惯城里的生活，嫌吃油太多，来人太多，客厅的灯不灭，东西一旧就扔，说：“日子没乡下整端。”最不能忍受我打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场之后就生气回乡下去了。母亲每一次都高高兴兴来，每一次都生了气回去。这段文字，写母亲，事极平常，话极平实，不事修饰，不加雕琢，娓娓道来，如叙家常，但是，一个勤劳、质朴、善良的母亲形象却跃然纸上。朴素平常的语言中蕴含着真情真意，能够勾起每一位读者的思亲之情。你看，母亲“操心我的苦”，到城里小住；“为我和孩子缝制过冬的衣服”；嫌我的生活浪费；“不能忍受我打骂孩子”，多能勾起我们对母爱的回忆，催天下孝子贤孙乃至不孝子不贤孙之泪泣下。贾平凹的语言就像他的生活、他的出身一样，质朴无华。苏轼说过：“凡文字，少小时须令气象峥嵘，色彩绚烂，渐老渐熟，乃造平淡；其实不是平淡，乃绚烂之极也。”贾平凹正是用平淡的文字表现了“绚烂之极”的情感。发人深省的反思“人穷则反本。故劳苦倦极，未尝不呼天也。疾痛惨怛，未尝不呼父母者也。”贾平凹的遭遇也是坎坷不平的，在自己最痛苦的时候，只有母亲的爱坚定而执著，放射出耀眼的光辉，照亮了作者的生命。作者深情地说：“我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得。”怎么说不苦呢？只是愈痛愈坚罢了。在尘世中摸爬滚打，尝尽世间冷暖、酸甜苦辣，母爱是心底最牢固的支撑。只要想起母亲的话语，母亲的眼神，就会产生无穷的力量，去勇敢面对生活中的风风雨雨。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人世间最大的痛苦莫过于此。父亲的去世给作者以沉重的打击，想起同样年迈的母亲，作者心生不安。“在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”“我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲”，或许很多儿女读到这里都会心头一震，可不是吗？日夜忙于自己的工作生活，何曾把母爱的冷暖挂在心上？每每不安时，总是用钱或东西来寻求心理上的平衡。作者其实是在反思：母亲把一卷一卷的钱差点给老鼠做了窝，买来的零嘴也是给了邻家的孩子们，她需要的难道仅仅是钱吗？当那些孩子吃完糖跑开，母亲笑着骂了又呆呆发愣的时候，我们怎能感觉不到她的落寞和忧伤？母爱是无私的，她忙碌一生只为儿女过得好，她付出无尽的爱而不渴求回报。然而，是不是因为母爱不期求回报我们就可以心安理得而不去回报呢？爱是相互的，只有被爱而不去爱，说明我们还没有健全的人格。读好文章如饮醇酒，它使我们的思想得以净化，灵魂得以升华。课时作业基础知识与运用1、下列词语加点字读音完全相同的一项是A.脊髓 掎角 给予 几经 济济一堂B.叶韵 提携 采撷 狡黠 亦庄亦谐C.笨拙 相形见绌 咄咄逼人 茁壮 诎体受辱D.着冷 着数 着陆 着急 着迷2、下列词语没有错别字的一项是A.销毁 形销骨立 嘘热气 长嘘短叹B.搬家 搬师回朝 挡箭牌 独挡一面C.抱怨 以德抱怨 捅漏子 纰漏百出D.胃癌 疝气 委屈 委曲求全3、下列标点符号运用正确的一项是A.据了解，2008年奥运会缺少大量 专业体育节目主持人，因此最近央视与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运？——北京2008奥运主持人选拔计划》。B.她说我写字的时候眼睛在不停地眨，就操心我的苦，“世上的字能写完？”一次一次地阻止我。C.伊拉克最近发生的武装袭击联军事件，是萨达姆的支持者所为？还是基地分子的残余势力所为？人们无从知道。D.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联系在一起。阅读理解与欣赏读张爱玲先读的散文，一本《流言》，一本《张看》，书名就劈面惊艳。天下的文章谁敢这样起名，又能起出这样的名，恐怕只有个张爱玲。女人的散文现在是极其地多，细细密密的碎步儿如戏台上的旦角，性急的人看不得，喜欢的又只有一班只看颜色的看客，噢儿噢儿叫好，且不论了那些油头粉面，单是正经的角儿，秦香莲、白素贞、七仙女……哪一个又能比得崔莺莺？张的散文短可以不足几百字，长则万言，你难以揣度她的那些怪念头儿从哪儿来的，连续性的感觉不停地闪，组成了石片在水里的一连串地飘过去，溅起一连串的水花。一些很著名的散文家，也是这般贯通了天地，看似胡乱说，其实骨子里尽是道教的写法——散文家到了大家，往往文体不纯而类如杂说——但大多如在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边瞧着外边；总是隔了一层，有学者气或佛道气。张是一个俗女人的心性和口气，嘟嘟嘟地唠叨不已，又风趣，又刻薄，要离开又招听，是会说是非的女狐子。看了张的散文，就寻张的小说，但到处寻不着。那一年到香港，什么书也没买，只买了她的几本，先看过一个长“不会相思，学会相思，就害相思！”《西厢记》上又说：“好思量，不思量，怎不思量？”嗨，与张爱玲同活在一个世上，也是幸运，有她的书读，这就够了。（选自贾平凹《读张爱玲》）4、作者认为张爱玲作品有什么具体特点？（1）张爱玲散文的特点是：（每项个不超过4个字）思想：____________，文体：____________，语言：____________。（2）“天才的长处特长，短处极短”，张爱玲小说长处和短处是什么？__________________________________________________________5、本文运用了不少比喻，揣摩这些地比喻，回答下列问题。（1）第一段中说“细细密密的碎步儿如戏台上的旦角”，“哪一个又能比得上崔莺莺”，这两句中加点的词在文中分别指什么？__________________________________________________________（2）文中哪一语句与第三段中“卖石灰就见不得卖面粉”这个比喻意思相同？__________________________________________________________6、文中结尾部分引用了《西厢记》的“不会相思，学会相思，就害相思”，结合文意分析，作者引用这句话要表达的是什么意思？____________________________________________________________________________________________________________________7、下列对文章的分析和理解，正确的两项是…A.第一段中“油头粉面”指的是低劣的散文作品，第三段中，“耍弄些文的人”指的是带有偏见的狭隘的文艺批评家。B.张爱玲的散文，性急的人看不得；读她的散文，感觉如同在晴朗的日子，窗明几净，一边茗茶一边看风景。C.张爱玲尽管是天才作家，才情可敌曹雪芹，但浑淳不及沈从文，因而引起别的非议与抨击。D.一些大作家的作品读多了也能模仿，因为可以探出其规律；张爱玲的作品则不能模仿，因为她所反映的生活离我们很远。E.“读张爱玲”这个题目含有两重意思，既指读张爱玲的作品，又指读出了张爱玲的个性与才华。【篇二】我不是个好儿子,教案
《我不是个好儿子》教案讲课我不是个好儿子
课前播放阎维文的《母亲》
一、导入：同学们，课前我们欣赏了一组温馨的画面，还有阎维文一首深情的《母亲》，歌词中说：“你入学的新书包有人给你拿，你委屈的泪花有人给你擦”。在阎维文心目中母亲就是那个给他拿书包的人，就是那个给他擦掉委屈的泪花的人。你心目中的母亲是那个什么样的人？母亲就是那个冻得浑身发抖，却站在雪地里等你的人；母亲就是那个为摘几个桃子，失足坠落悬崖的人；母亲就是那个把爱全给了你，把世界给了你的人„„今天就让我们一起随着贾平凹去感受亲情，体味母爱吧！
板书课题《我不是个好儿子》 （出示图片7）
二、检查课前预习情况：
见《学案》第一页 （找学生回答）
展示学习目标 （出示图片8）
三、初读课文，感受亲情：
1．请同学们读课文，看看作者为什么说自己“不是个好儿子”？（图片9） （图片10） “老家的村子里，人都在夸我给母亲寄钱„„完全是为了我的心里平衡。”（3段）
“父亲去世了，作为长子„„我这做的是什么儿子？”（7段）
小结：如果用一句话来概括“我为什么不是个好儿子”，可以这么说：因为母亲给我的爱太多了，而我却不能够回报给母亲同样的爱，所以我感到深深的愧疚。所以文章表达了两层意思，一是自己的愧疚之情，另一方面也是重要的一点是表现母爱的伟大。
下面，让我们来共同体会一下作者是怎样运用细节描写的。
四、细腻品味，把握细节，触摸亲情：
文章择取哪些生活琐事来表现一个母亲对儿子的爱？（图片11） （学生出声读课文，找出相关句子）
（学生回答找出的句子，并且概括出反映母亲什么特点）
（出示图片12，细节描写1---9）（图片13）
从同学们刚才的展示中，我觉得大家对课文的把握很不错，概述了母亲的很多特点，很多细节，并且勾勒出了自己所看到的感受到的母亲的形象。
（图片14）在大家这个十七八岁的年纪，常常关注的是友情，深深憧憬的是爱情，往往忽略的却是亲情，我们应该感谢贾平凹，感谢他给了我们一个畅抒亲情、给灵魂洗礼的机会。
著名作家三毛说过：“我非常喜欢读陕西作家贾平凹的书。”贾平凹的作品一定有独特的风格和魅力。我们一起来含英咀华，品味一下本文的语言。
五、含英咀华，畅抒亲情：
其实本文不仅情感动人，语言文字更是值得推敲品味，我推荐两句，一起欣赏
1.看课文第二段“现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子。”
这个句子中有一个词语非常有味道，如果去掉它表达效果会大受影响，同学们读读看，是哪个词语？
“就是“
请一位同学读读这句话，你为什么要重读，从这个词中读出了什么？
明确：“就是”一词语气带着一种倔强和坦诚。贾平凹多次在不同的文章中提及“我是农民的儿子”。这是他真实表露，自然又朴实，而且的确不是一件耻辱的事，相反更让人反思人类最本真的东西——坦诚﹑善良﹑勤劳﹑朴实。而此文中对此更是用了“就是”一词来强调自己是地地道道的农民出身，正是勤劳﹑朴实﹑隐忍的农村母亲养育了他，自己正是从母亲那里学到了许多东西，自己不仅是母亲生命的另一种延续，母亲的性格也在儿子身上得到了升华，有了更高的价值。读到“我就是农民的儿子”时我们读出了作者的自豪和骄傲。（读）
2．看课文第三段“就三个手指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去。母亲笑着骂着：‘喂不熟的狗!’”
句中“一塞”“一抹”“笑着”“骂着”四个词语有何表现力？
明确：四个词语使母亲的音容笑貌跃然纸上，描写得十分生动形象。
为什么要用“捏”而不用“拿”？为什么要用“塞”而不用“放”？为什么又要“抹”？
“骂”前面的“笑着”去掉行不行？
不行，表现了母亲对孩子的喜爱。孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，母亲连别人家的孩子都这么喜爱，更不用说自己的孩子，母亲真是善良。 每当读到名家的作品，我就会进一步体会法国作家福楼拜的那句话：“无论你要写什么，真正适用的动词只有一个。“”同学们写作时也要推敲字句，去寻找那一个最适合的动词。我不是个好儿子,教案
六．概括本文写作特点：（出示图片15）
刚才我们一直在含英咀华，品味语言，问问同同学们，你觉得贾平凹这篇文章的写作特点是怎样的？
（生答）（出示图片16）
1.
2.
3.情融于事，以事显情，以情动人。 细节真切，细微处传精神。 语言明白如话，朴素感人。
（你喜欢吗？你觉得一位名满天下的作家语言这么朴素，你怎么看？ 苏轼说：凡文字，少小时须气象峥嵘，色彩绚烂，渐老渐熟，乃造平淡；其实不是平淡，乃绚烂之极也。 可以说作者贾平凹就是用最质朴平淡的文字事迹来表现最绚烂无瑕的挚爱真情，这是一种返璞归真的境界。在当今这个浮藻之风甚嚣尘上的社会里，这种源自灵魂深处的质朴，如一股清凉的甘泉荡涤着我们的心灵，显得尤为可贵。）
七．巩固训练： （出示图片17）
（学生读作品）
同学们，“豪华落尽见真淳”，在这纷繁的人世间，还是让我们珍惜这最朴素也最美丽的亲情吧！让我们一起随着满文军的《懂你》，去走进母亲的内心，去细数母亲的每一页皱纹、每一丝白发、每一声言语、每一个动作中所蕴含的深深的爱！（出示图片18）
（出示图片19） （放《懂你》）
我们齐读毕淑敏的一句话：
“我相信--------------”
八．布置作业
（2分40秒）
【篇三】我不是个好儿子,教案
我不是个好儿子教学案表格11
2
3
4
【篇四】我不是个好儿子,教案
鲁教版必修三《我不是个好儿子》word教案《我不是个好儿子》
教材分析：本篇课文是高一语文必修三第三单元“体味至爱亲情”中的当代作家贾平凹的一篇散文。作为新被选入教材的一篇课文，《我不是个好儿子》用平实的语言传递真挚的感情，塑造了一位平凡而又伟大的母亲形象，真实感人。本篇文章的学习旨在让学生接受浓浓的亲情的洗礼，提升自己的精神境界。因此对教学目标及重点、难点做如下安排：
【教学目标】
一、找出文中叙说的母亲的生活琐事
二、领会作者在文中所表达的情感
三、学习文章质朴、平实的语言风格
【教学重点】
赏析文章语言，领会作者笔端流淌出的浓浓亲情
【教学难点】
掌握文章的写作风格进行写作
【教学方法】
讨论法、感悟法、课外迁移法
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、 预习
1、 细读全文，边读边勾画，并写出自己的阅读感受。
2、 查找资料，了解作家贾平凹及其作品。我不是个好儿子,教案
练习
1、给下列红体字注音。
本分（ ）暖和（ ）晌午（ ）唠叨（ ）埋怨（ ）．．．．．伺候（ ） ．
2、根据拼音写汉字。
笨zhuō（ ） 有口皆bēi（ ） 积zǎn（ ） suǒ( )碎 rèn（ ）劲
打dǔn（ ） 委qū( )求全
二、 品读文本
1、 让学生简介作者贾平凹，教师补充。
贾平凹：当代作家，原名贾平娃，陕西丹风人。著有小说集«兵娃»«商州散记»«腊月正月»等，长篇小说«商州»«废都»«白夜»等。他的«腊月正月»获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖；«满月儿»获1978年全国优秀短篇小说奖。他于1988年获美国飞马文学奖。散文代表作品有«丑石»«一棵小桃树»«文竹»等。他的散文内容较为宽泛，社会人生的独特体察﹑个人内心的情绪变化﹑偶然感悟的哲理情思等等皆可入文，大部分散文闪烁着哲理的火花，这种哲理多出自作者生活
的体验和感悟，而非前人言论的重复，哲理的诠释过程也 就是文章的重心，及富情致和个性。
2． 整体感知
教师提出问题，学生有感情地朗读有关语句或段落，引导学生品位文本中的细节描写和语言表现力。
文中写了有关母亲的那些事情？塑造了一位怎样的母亲？
明确：母亲担心我写字累；给我和孩子缝制厚厚的棉衣；过不惯城里的生活；不能忍受我打孩子；由母亲的名字想到母亲虽普通但伟大；母亲怎样处理我寄给他的钱；开家庭会时母亲话不多，会后，母亲细心地把家里检查一遍；然后一个人给我包水饺；父亲去世后，母亲为父亲守灵，不肯来城里；热情待客；总是想着给我留着酸果子；我因病住院，母亲有病还来看我，走时，嘱咐我刮胡子等事情。
作者选取了一些生活琐事表现了母亲平凡﹑善良﹑朴实﹑勤勉的性格，集中表现了母爱的深切。
3、品味鉴赏
①在写母亲的时候，你认为最美、最真、最质朴的语言是那一句？为什么？ (小组讨论、交流)
②文中提及“现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子。”句中的“就是”一词如何理解。
明确：“就是”一词语气带着一种倔强和坦诚。贾平凹多次再不同的文章中提及“我是农民的儿子”这是他真实表露，自然又朴实，而且的确不是一件耻辱的事，相反更让人反思人类最本真的东西——坦诚﹑善良﹑勤劳﹑朴实。而此文中对此更是用了“就是”一词来强调自己是地地道道的农民出身，正是勤劳﹑朴实﹑隐忍的农村母亲养育了他，自己正是从母亲那里学到了许多东西，自己不仅是母亲生命的另一种延续，母亲的性格也在儿子身上得到了升华，有了更高的价值。读到“我
就是农民的儿子”时我们读出了作者的自豪和骄傲。
③第三段中“可我心理明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我心理平衡。”其中的“心理平衡”指什么？这句话应该怎
样理解？
明确：“心理平衡”指自我安慰。这句话表明作者在自我解剖，自我反思——作者的惭愧﹑内疚之情蕴蓄在字里行间。
④“就三个手指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去。母亲笑着骂着：„喂不熟的狗!‟”句中“一塞”“一抹”“笑着”“骂着”四个词语有何表现力？
明确：四个词语使母亲的音容笑貌跃然纸上，描写得十分生动形象。 ⑤“末了就呆呆地发半天愣”母亲为什么发愣？
明确：此时的母亲是孤独的，看到眼前的孩子们她想起了远方的儿子和孙子，她牵挂他们，所以她会失落﹑会怅惘﹑会发愣!
⑥后一段中有一句“我这做的是什么儿子呢？”如何理解。我不是个好儿子,教案
明确：这是怀有赤子之心的作者在真心叩问﹑深刻自责和反省。我们每一位做儿女的都应反思一下自己。
4、作业： 反思交流
学完本课，请同学们回顾自己平时经历的亲情故事，写一段300字左右的文字表达一种亲情。
【篇五】我不是个好儿子,教案
我不是个好儿子学案《我不是个好儿子》导学案
出题人：李艳 审核人：魏焕风
【学习目标】 知识与能力:
学习作者用平实的语言叙写生活琐事表达感情的方法。 过程和方法:
品读课文，品味作者对母亲的朴实而真挚的深情。 情感态度与价值观
感受文中亲情，接受情感洗礼，讲述并学写“亲情”故事。 【学习重点】
学习作者用平实的语言，选择生活琐事来表达至爱深情的写法。 【课时数】一课时
【知识储备】 一、作者
贾平凹,原名贾平娃,1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系，是全国政协委员，陕西省作家协会副主席,西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品.著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》,《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》，《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖，《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖，《废都》获1997年法国费米娜文学奖，《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，他的《秦腔》,今年获得第七届茅盾文学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
贾平凹是一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的奇才。贾平凹早期的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革,视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色,格调清新隽永，明丽自然.。 二、字词
1、给加点的字注音 笨拙 攒钱 发愣 门闩 萝卜 琐碎 打盹 ．．．．．．．揣着 惦记 一怔 猪圈 唠叨 积攒 韧劲 ．．．．．．．．2、解释词语的意思 纸媒
有口皆碑 委曲求全 心安理得
3、近义词辨析 企图 企求 祈求
三、整体感知
文中记叙了母亲的哪些生活琐事？写出了母亲的什么品质？
【知识探究】
一、文本探究
1、作者选择的这些生活小事能承载起展现“亲情”这个厚重的主题的任务吗？请分析。
2、本文题目是《我不是个好儿子》愧疚之情溢于言表，有哪些地方可以看出作者的这种感情？
3、课文主旨内容是我的母亲,可为什么取名为“我不是个好儿子”?
4、文本在写作技巧方面有什么特点？
二、品味鉴赏
文中哪些细节，哪些语言让你深有感触 ？组内讨论，充分交流。
【学习小结】
【达标检测】
一、积累与运用
1、下列划线的字注音完全正确的一项是
A、笨拙(zhuó)本分(fân)发怔(zhâng)铿锵(qiāng) B、埋伏(mái)埋怨(mán)攒钱(cuán)积攒(zǎn) C、暖和(huo)和面(huó)强劲(jìn)半晌(shǎng)
D、惦记(diàn)掂量(diān)伺候(cì)伺机(shì) 2、下面词语字形全对的一组是
A．沐猴而冠 B．响誉中外 C．锲而不舍 D．出神入化
头晕目眩 鞭辟入里 历经苍桑 矫揉造作
闲情逸志 一筹莫展 罄竹难书 仓皇失措
死有余辜 殒身不恤 声名鹊起 锱铢必较
3、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
（1）亲情散显在我们的 生活之中，他平凡而伟大，似涓涓细流默默流淌于山间中。 （2）有人讥讽我有农民的 ，我并不羞耻，我就是农民的儿子。 （3）她既不晓得我工作的 ，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说。 A、日常 品行 荣誉 B、平常 品性 荣誉 C、平常 品行 荣耀 D、日常 品性 荣耀
4、下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是
A、母亲不是大人物却不失却她的伟大，她的本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。 B、我的错误在于忍了不改忍得事情，企图以委曲求全未能求全。
C、寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。 D、现在既不能照料母亲，反倒还让母亲为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？ 5、下列那部作品不是贾平凹的
A、《浮躁》 B、《废都》 C、《平凡的世界》 D、《腊月正月》 6、没有语病的一句是
（ ）
A．在最近报刊上发表的一系列文章里，告诉我们一个道理：要形成一个良好的社会风
气，就必须加强素质教育。
B．商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行
为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。
C．建立和发展自由贸易区，实现公平、公正合作，达到“双赢”的目的，需要法律方
强有力地提供支持。
D．为了迫使北朝鲜放弃核计划，美国政府不仅要求日韩两国，而且还要求中国和俄罗
斯进一步对北朝鲜施压。
二、表达与交流
贾平凹写自己不是一个好儿子，这些年愧对母亲，其实当他悟到自己对母亲的不“孝”时，这就是对母亲最好的回报，有些人连着些都做不到，认为母亲的无私是应该的，天经地义的，从没有认真体会母亲的爱，无情地享受着阳光的温暖，内心却无一丝的感激和愧疚。你是否也将这无私的爱给遗忘在了感情的角落里，落满了尘土，提醒你与过去的无情绝交吧，请给母亲写一封道歉信，感情真挚，字数不限。 三、拓展与延伸
亲情颂歌（诗文朗诵会）
1、 摘抄自己喜欢的描写亲情的诗歌或歌词
2、 举行诗歌朗诵会，有感情的朗读自己摘抄的文段。
附： 呵，母亲我不是个好儿子,教案
呵，母亲 呵，母亲 你苍白的指尖理着我的双鬓 岁月的流水不也同样无情 我禁不住象儿时一样 生怕记忆也一样退色呵 紧紧拉住你的衣襟 我怎敢轻易打开它的画屏 呵，母亲 为了一根刺我曾向你哭喊 为了留住你渐渐隐去的身影 如今带着荆冠，我不敢 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 一声也不敢呻吟 我还是久久不敢睁开眼睛 呵，母亲
我依旧珍藏着那鲜红的围巾 我常悲哀地仰望你的照片 生怕浣洗会使它 纵然呼唤能够穿透黄土 失去你特有的温馨 我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井 【作业】
学习本文平实的写作方法，以“我不是个好————”为题，写一篇随笔。 【学习后记】
【篇六】我不是个好儿子,教案
《我不是个好儿子》《我不是个好儿子》
教材分析：本篇课文是高一语文必修三第三单元“体味至爱亲情”中的当代作家贾平凹的一篇散文。作为新被选入教材的一篇课文，《我不是个好儿子》用平实的语言传递真挚的感情，塑造了一位平凡而又伟大的母亲形象，真实感人。本篇文章的学习旨在让学生接受浓浓的亲情的洗礼，提升自己的精神境界。因此对教学目标及重点、难点做如下安排：
【教学目标】
一、找出文中叙说的母亲的生活琐事
二、领会作者在文中所表达的情感
三、学习文章质朴、平实的语言风格
【教学重点】
赏析文章语言，领会作者笔端流淌出的浓浓亲情
【教学难点】
掌握文章的写作风格进行写作
【教学方法】
讨论法、感悟法、课外迁移法
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、 预习
1、 细读全文，边读边勾画，并写出自己的阅读感受。
2、 查找资料，了解作家贾平凹及其作品。
练习
1、给下列红体字注音。
本分（ ）暖和（ ）晌午（ ）唠叨（ ）埋怨（ ）伺候（ ） ．．．．．．
2、根据拼音写汉字。
笨zhuō（ ） 有口皆bēi（ ） 积zǎn（ ） suǒ( )碎 rèn（ ）劲 打dǔn（ ） 委qū( )求全
二、 品读文本
1、 让学生简介作者贾平凹，教师补充。
贾平凹：当代作家，原名贾平娃，陕西丹风人。著有小说集«兵娃»«商州散记»«腊月正月»等，长篇小说«商州»«废都»«白夜»等。他的«腊月正月»获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖；«满月儿»获1978年全国优秀短篇小说奖。他于1988年获美国飞马文学奖。散文代表作品有«丑石»«一棵小桃树»«文竹»等。他的散文内容较为宽泛，社会人生的独特体察﹑个人内心的情绪变化﹑偶然感悟的哲理情思等等皆可入文，大部分散文闪烁着哲理的火花，这种哲理多出自作者生活的体验和感悟，而非前人言论的重复，哲理的诠释过程也 就是文章的重心，及富情致和个性。
2． 整体感知
教师提出问题，学生有感情地朗读有关语句或段落，引导学生品位文本中的细节描写和语言表现力。
文中写了有关母亲的那些事情？塑造了一位怎样的母亲？
明确：母亲担心我写字累；给我和孩子缝制厚厚的棉衣；过不惯城里的生活；不能忍受我打孩子；由母亲的名字想到母亲虽普通但伟大；母亲怎样处理我
寄给他的钱；开家庭会时母亲话不多，会后，母亲细心地把家里检查一遍；然后一个人给我包水饺；父亲去世后，母亲为父亲守灵，不肯来城里；热情待客；总是想着给我留着酸果子；我因病住院，母亲有病还来看我，走时，嘱咐我刮胡子等事情。
作者选取了一些生活琐事表现了母亲平凡﹑善良﹑朴实﹑勤勉的性格，集中表现了母爱的深切。
3、品味鉴赏
①在写母亲的时候，你认为最美、最真、最质朴的语言是那一句？为什么？ (小组讨论、交流)
②文中提及“现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子。”句中的“就是”一词如何理解。
明确：“就是”一词语气带着一种倔强和坦诚。贾平凹多次再不同的文章中提及“我是农民的儿子”这是他真实表露，自然又朴实，而且的确不是一件耻辱的事，相反更让人反思人类最本真的东西——坦诚﹑善良﹑勤劳﹑朴实。而此文中对此更是用了“就是”一词来强调自己是地地道道的农民出身，正是勤劳﹑朴实﹑隐忍的农村母亲养育了他，自己正是从母亲那里学到了许多东西，自己不仅是母亲生命的另一种延续，母亲的性格也在儿子身上得到了升华，有了更高的价值。读到“我就是农民的儿子”时我们读出了作者的自豪和骄傲。 ③第三段中“可我心理明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为
了我心理平衡。”其中的“心理平衡”指什么？这句话应该怎样理解？ 明确：“心理平衡”指自我安慰。这句话表明作者在自我解剖，自我反思——作者的惭愧﹑内疚之情蕴蓄在字里行间。
④“就三个手指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去。母亲笑着骂着：„喂不熟的狗!‟”句中“一塞”“一抹”“笑着”“骂着”四个词语有何表现力？
明确：四个词语使母亲的音容笑貌跃然纸上，描写得十分生动形象。 ⑤“末了就呆呆地发半天愣”母亲为什么发愣？
明确：此时的母亲是孤独的，看到眼前的孩子们她想起了远方的儿子和孙子，她牵挂他们，所以她会失落﹑会怅惘﹑会发愣!
⑥后一段中有一句“我这做的是什么儿子呢？”如何理解。
明确：这是怀有赤子之心的作者在真心叩问﹑深刻自责和反省。我们每一位做儿女的都应反思一下自己。
4、作业： 反思交流
学完本课，请同学们回顾自己平时经历的亲情故事，写一段300字左右的文字表达一种亲情。
【篇七】我不是个好儿子,教案
我不是个好儿子学案着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。但无论怎样，母亲是我们每一个人的守护天使。
当你看到这些温馨的画面的时候，幸福之情肯定溢满心房，或许你也会有像贾平凹一样的愧疚之情，但是，当我们的母亲垂垂老去的时候，你能否读懂母亲眼中的坚毅和期待呢？ 妈妈，我想对您说„„
每人送给母亲一句最想说的话：
启示：来自生活、来自心灵、来自真情的文字，才有打动人心的艺术力量。