【第一篇】致心目中最美教师的一封信
致妈妈的一封信致妈妈的一封信作文(共8陈秀娟 您辛苦了！ 我已经12岁了，慢慢的长大了，而妈妈的脸上已经爬满了皱纹。这些年来您对我们付出了多少的爱呀！小时候，因为我们还小，所以您辛苦的劳累着，我们没有干活，您既要看着我们，又要干活，您多辛苦呀！每天傍晚，您都会来看看我们，这个房间走走，那个房间走走，哪个没有盖好被子，哪个晚上做噩梦踢被子了，您都知道。 晚上，那个辛苦的身影是您；那个不分昼夜都在工作的身影是您；那个不知道劳累的身影是您。我知道，我全都知道。我知道您有多艰苦，您有多劳累。您这么辛苦，却毫无怨言，您真是太伟大了！ 妈妈，您在我的生命里，就像是寒冬和黑夜中的火把，照耀着我，温暖着我。您虽然文化水平不高，但我并没有因此而觉得丢人，我还觉得，您是世界上最好的妈妈。 曾经有一段时间，我总是惹您生气，您说我了两句，我就闹脾气，更加让你生气。对不起，请您接受这晚来的对不起吧！ 在我四年级时，我总是不听话，您叫我干什么，我偏不干什么，让你每天都生活在不开心、不快乐中，对不起，女儿不孝，对不起。 我知道，我说尽千言万语也报答不了您对我们的养育之恩、教育之恩，在这薄薄的信里，我只能说，谢谢您对我们无私的爱，我一定会永远记住您无时不刻对我们的关心和爱。女儿一定会加倍努力，我一定要考上好中学、好高中、好大学的。请您放心吧！妈妈。这只是报答你的一部分，还有许许多多的方法来报答您！从现在开始，做好生活中一点一滴的小事！您看着吧！ 祝妈妈，三八妇女节快乐 爱您的女儿珠珠 2016年3月8日
致祖国妈妈的一封信
致祖国妈妈的一封信致祖国妈妈的一封信
祖国，您好！
我亲爱的祖国妈妈：
您好！我是来至辽宁省锦州市保二小学六年一班的一名学生，名叫邢天宇。是您十三亿儿女中的一员。有幸我能给您写这封信，表达我对您的那份心意。祖国妈妈，您一定要收下我的这份心意呀！
祖国妈妈，您那悠久的历史，深深教育了我。一个个真实的历史故事，又仿佛一个个寓言，让我读的有滋有味。我十分爱读书，您的历史故事是我最爱读的。我通过这些历史明事理、晓是非，即了解了古代国家的兴衰，又汲取古人的经验教训。是您使我的头脑更加丰富。我衷心的谢谢您！
我是一名小学生，我生长在您给予的幸福环境中，不愁吃、不愁穿，日子快快活活赛神仙。这些都要感谢您。到了上学的年龄，我们都背上了书包。您推行义务教育，让千千万万孩子圆了上学梦。您得知小学生“重书包”现象，立即发出“减负令”。使我们又能快乐健康地学习成长。这一切不都得感谢您吗？
“起来，不愿做奴隶的人们······”国歌响起，在国旗下，一群稚气的声音响起：“我志愿加入中国少年先锋队······”。几年前，我也是其中一员。如今，我已是入队五年的老队员了。在过去的五年里，我一直沐浴在您的阳光雨露下。您给予我的幸福生活，我一定加倍回报您。请您相信我，我决不辜负您的希望！
祝我的祖国繁荣昌盛！祝祖国人民幸福安康！
此致
敬礼
一个尊敬您的小学生：邢天宇
2009年12月23日
致妈妈的一封信
亲爱的妈妈：您好！
时间过得真快，您已经37岁了，可从您的脸上看比您的实际年龄要大好几岁。妈妈您为了我日夜操劳，拼命工作，为的是什么？是我，为了我能有更好的生活、学习条件……每年的一至四月份您都要加班加点，有时候晚上到很晚才回家，从您的眼神中可以看出您已很疲劳了，可您老是说只要我乖您累点没什么，妈妈您为了我，付出了太多太多的爱。
记得有一次，因为我的任性，我出口伤了您，您听了之后，沉默了一会儿跑进了自己的房间，后来我才知道那次您流泪了。在信里我对您说一句：“对不起，妈妈，我错了。”希望您能原谅我，您的身体本来就不好，被我这么一吵，您就更伤心了，我真是不应该啊！在班里我的成绩虽还可以，可在家里我太任性了，我的言行老是顶撞您，惹您不开心，可您还是那么爱我，想想我真对不起您。妈妈您为了我不知度过了多少个不眠之夜，付出了多少辛苦汗水，您还一如既往地那样爱我，这就是伟大的母爱吧！
妈妈：我一定以优异的成绩来报答您，您给了我多少爱，我就要回报您多少爱。祝您身体健康！
您的儿子
韩孙宇
二OO六年三月十二日
致妈妈的一封信
亲爱的妈妈： 你好！我感谢你对我这十四年的养育之恩，你对我很严厉，而严厉中又带着慈祥。是你让我来到了这七彩的世界里；是你让有机会坐进温暖的教室里学习；是你让我拥有了那么多伙伴；也是你在我生病时一直陪伴在我身边。妈妈，你就像那辛勤的园丁，无时不刻地照顾这果园里成熟的水果一样娇嫩的我，你又像在温室里培育那些祖国的花朵的人们一样培育这我这一棵小苗。妈妈，你是多么的伟大啊！妈妈，我爱你！祝：身体健康，工作顺利。 杨一佳||| 2016年3月11日|||
致妈妈的一封信
致妈妈的一封信致妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！我有一肚子的话想跟您说，却又没有找到合适的机会。今天，借此日记向您诉说衷肠。
您是为我遮风挡雨的一件大衣。记得有一次，您带我去红杜鹃艺术学校学习弹琴，回家的途中下起了雨。当时，您脱下外套赶紧给我穿上。我说：“妈妈，您穿着吧。”您说：“你穿上吧，你爱感冒。”回到家，您的头疼了好几天。医生检查后，确诊是脑风湿。吃了两盒药，才终于治好头疼病。
您是为我驱赶酷暑炎热的一把小扇子。在我去参加蓟县电视台“金童世界”表演的头天，您带我到姑姥家去住，他家卧室里没有空调，卧室里既热又挨蚊蝇叮咬。当时，您拿着小扇子给我扇凉风，轰赶蚊蝇，好让我安心睡觉。
您是引导我奋发向上的明灯。为了让我健康全面成长，您不顾一天的劳累，仍然与我谈心交流，化解我心中的忧愁与烦恼。您节衣缩食，却不惜花高学费让我学习声乐和电子琴，培养我艺术特长。
妈妈，您是世界上最慈爱的母亲；妈妈，您是世界上最伟大的母亲。
祝
身体健康，工作顺利！
您的女儿：王一婷
2008年3月16日
致爸爸妈妈的一封信
致爸爸妈妈的一封信 河南省安阳市东南营小学五年级一班姚驰 亲爱的爸爸妈妈：你们好！每次我们吵架，你们总是能把“无理”吵成“有理”，所以我的真心话你们都不听，我只能用写信的方式向你们敞开心扉，请你们接受。你们知道，我从小就喜欢动物，希望我有个属于自己的小动物。一次，你们在我的再三请求下，买了两只小白兔。那两只兔子真可爱，雪似的皮毛柔柔的，红色的眼睛似宝石，我真想和他们一起睡觉，一起玩……可才两个星期，我回到家看见小兔子们不见了，得知是你们把它们送到奶奶家去了，我伤心极了，可你们说：“难道考试还考养兔子？”过了几年，在妈妈的帮助下终于买了只京吧狗，它披着雪白的大衣，眼睛像黑珍珠一般闪烁着光芒，耳朵向下垂，还会动呢！可养了不到两天，你们又要送人了，我想反驳，可你们不停的骂我什么就知道玩……说得我脑袋都要爆炸了，眼睛像洒水的风车一样，可不管怎样说，你们好像都是对的。爸爸妈妈，你们应该换个角度去想，如果你们的父母也是这样，你们的心情是不是会由晴转阴。养动物也不一定不好啊！“事情有好的一面也有坏的一面”。难道你们没有学过这个哲理吗？但愿你们会明白的。祝妈妈爸爸身体健康，万事如意！你们的女儿姚驰二零零三年十一月十日
指导教师：崔慧
致妈妈的一封信
致妈妈的一封信致妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！我有一肚子的话想跟您说，却又没有找到合适的机会。今天，借此日记向您诉说衷肠。
您是为我遮风挡雨的一件大衣。记得有一次，您带我去红杜鹃艺术学校学习弹琴，回家的途中下起了雨。当时，您脱下外套赶紧给我穿上。我说：“妈妈，您穿着吧。”您说：“你穿上吧，你爱感冒。”回到家，您的头疼了好几天。医生检查后，确诊是脑风湿。吃了两盒药，才终于治好头疼病。
您是为我驱赶酷暑炎热的一把小扇子。在我去参加蓟县电视台“金童世界”表演的头天，您带我到姑姥家去住，他家卧室里没有空调，卧室里既热又挨蚊蝇叮咬。当时，您拿着小扇子给我扇凉风，轰赶蚊蝇，好让我安心睡觉。
您是引导我奋发向上的明灯。为了让我健康全面成长，您不顾一天的劳累，仍然与我谈心交流，化解我心中的忧愁与烦恼。您节衣缩食，却不惜花高学费让我学习声乐和电子琴，培养我艺术特长。
妈妈，您是世界上最慈爱的母亲；妈妈，您是世界上最伟大的母亲。
祝
身体健康，工作顺利！
您的女儿：王一婷
2008年3月16日
致妈妈的一封信
致妈妈的一封信我亲爱的妈妈：您好！我有好多话想对您说，可是话到嘴边又咽下，今天，我要把心里的话全部倾诉给您。妈妈，我爱您！您给予了我生命；给予了我思想；给予了我一个家；给予了我一切的一切。我给了您什么？一个拥抱，一人吻，一点欢乐？这些都不足挂齿，而您呢，总说“知足了”。妈妈，从我呀呀学语，到我口齿伶俐；从我乳臭未干，到我意气风发，是您，日日夜夜地呵护着我。妈妈，我前两天又让您生气了，而且又是在学习方面。您常说，只要我完全听您的话，上北大清华是没问题的，但是，我却总是违背您的意愿，不配合您的说教。每当院子外面小朋友玩的时候，我又不禁动心了，恨不得马上穿上衣服奔下楼云。可是，这种时候往往是您叫住了我：“川川，快去写你的作业！”我只好仰天长叹一声“啊”您在生活中往往扮演“恶人”，但每当成绩单发下来之后我才知道，您的话是对的。我亲爱的妈妈，我爱您。祝您一帆风顺，事业有成，身体健康，万事如意，永远都年轻漂亮！宁夏石嘴山市第十一小学四年级四班陈月川
致妈妈的一封信
亲爱的妈妈: 您好！是您把我带到了这个缤纷的世界，赐予我生命，是希望我能快乐的生活！我想说一声“妈妈，谢谢您。” 我虽然常常因为一些小事做的不好，而被您批评。但是每当我走进房间，关上门一个人生闷气的时候，不禁会觉得您只是对我好啊。人们都说“生一次气，就会减少一年的生命”我可不想让妈妈减少生命，所以我下定决心少让您生气。我一直觉得我是世界上最幸福，最快乐的人，那是因为能得到您的爱。在超市里，我想要写什么，您都一定会满足我，您原以为我付出大把的金钱，就能体现您对我的爱啊！ 三八妇女节要到了，这是世界上所有女人的节日，也是妈妈的节日，在此我想祝妈妈节日快乐，我想送给妈妈一个吻，让妈妈感受到甜蜜，幸福。要不是妈妈，我就不能来到世界，妈妈，谢谢您！|||
【第二篇】致心目中最美教师的一封信
致我心目中最美的老师致我心目中最美的老师
敬爱的王老师
您好
“美”可以代表着许多人身上的品质，但是“美”不一定是代表着漂亮，俗话说人可以不伟大，但是要快乐；人可以不漂亮，但要健康。我的老师就和我们生活的很快乐，很健康。你虽然长得矮，又胖，说话又直接，但是在你背后的努力和博大深渊的知识，也得到了大家的认可。
王老师您五年级下个学期时接手了我们班的班主任和语文老师的岗位。那时我们乱成一锅粥，虽然您教的撕心裂肺，但是还是有效果的。您知道我们班的基础很差，但是并不是“无可救药”了，于是王老师您日日夜夜的印卷子，中午的时候给我们补课，一次一次的......后来终于带我们闯出了那一片“黑森林”。可是一直以来的这样工作，让老师您脸上的黑眼圈重了许多。这让我联想到了居里夫人为了能提炼出一颗纯净的镭，终日在烟熏火燎的小棚子里工作，不畏艰辛。从而，我又看到了王老师你那美丽的生命和不屈的信念。
就像那一次的运动会似的，我们每个班都要搞一个节目在那天表演。我们都知道王老师您不会弄这些，
但是您却依然抽空给我们来弄节目，我们这个班的节目虽然很死板，没有其他班有活力，但是在这个节目上王老师您是付出了心血的。再一次，我又看到了王老师您那远大、执着的追求和“美丽”的精神！致心目中最美教师的一封信
祝
身体健康
永远“美丽” 您最乖的“孩子”：谢楚琳 2012年5月12日
【第三篇】致心目中最美教师的一封信
我心目中的最美教师《我心目中的最美教师》演讲稿
尊敬的各位领导、老师们
大家好！
今天，我怀着无比激动、自豪的心情，很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《我心目中的最美教师》
有一种人生是最美丽的，是大多数人羡慕和敬仰的——那就是人民教师。在我身边有这样一位美丽的老师，他今年５９岁，没有什么可歌可泣的壮举，没有轰轰烈烈的事迹。３６年来，我校的成老师用自己的实际行动诠释了对学生爱的真谛，履行着自己的神圣职责。
从２００３年“两基”工作开始，至如今“９＋３”工作，他都担任一个大村的组长，他有这样的体会，两基工作是件苦差事，有些农户不理解，认为你是给计划生育摸底，对你的工作不给于配合，假报信息。白天，大部分农户都去干活，有时跑了好几次都没遇见人在家，只有等到晚上８－９点钟这个时段，成老师抽出时间挨家挨户进行文化户口跟踪、登记，摸清每户信息。回家后在暗黄的灯光下又在工作表上认真核实每栏数据，“９＋３”工作的摸底就这样艰难。
但成老师在面对这些困难时从没叫过一声苦，喊过一声累而是精益求精的做好此项工作。
在学校，成老师除了当“９＋３”包村组长外，还担任一个班的班主任并上语文课。平时工作中我仔细观察，成老师是一个非常尽职尽责的老师，我曾发现过几次，放学后和学生一同打扫卫生，甚至有的时候还弯下腰去捡垃圾，很晚才回家。虽然他家离学校很近，但也有一定的距离，每次看到他很晚才回家时我总是放心不下，特别是下雨天，只要下雨，路上积满了很多程度不同的大水塘，这么大的年纪骑着一辆电动车驶过这样的路，实在令人担忧。他工作几十年至今仍是一位小学语文一级教师，工资没有年轻高级教师高，但成老师从来没有埋怨过学校，他凭着一腔热血换取两袖清风。
尽管条件这样艰苦，但成老师上班从未迟到过，无论你什么时候走进他的办公室，他总是埋头苦干，默默无闻地给学生批改作业，每当学生遇到问题走进办公室找他时，他都语重心长的给学生解决。成老师说，，我要用爱洒满每个孩子的心田，用爱播撒着明天的希望，用双手托起明天的太阳，我无怨无悔地将这份爱心传递。
今年开学初，我校道德讲堂开班时，选取成老师为主讲人，当成老师讲述自己的事迹时，泪水打湿了我的眼眶，很
多同事留下了眼泪。他说，他的妻子已有五年糖尿病史，吃药、打针成了每天都要做的工作，下班后还要带妻子到附近卫生院打针才回来做家务，在照顾妻子的同时还得看管年过耄耋的老父亲，因为他的老父亲患有老年痴呆症。由于老父亲行动不方便和生活无法治理，于是给他理发和洗衣服等事成老师一人承担，成老师就是整个家庭中的中流砥柱。
朋友们，这样兢兢业业、忠诚于教育事业的人难道不值得我们可敬吗？
最后成老师说，在这晚年的时光里，他继续发挥着自己那微弱的一点光和热，希望真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。因为有爱，我们在教育的道路上勇攀高峰，因为有爱，我们深知自己的责任重大，因为有爱，我们让课堂充满欢歌笑语。我们要为学生插上想象的翅膀，送他们到智慧的天空中自由翱翔。我决心以成老师为榜样，不断提高自己的执教水平，做让家长信服的好老师，领导放心的好同志，做人民满意的教师。将爱的教育继续传递、继续传承、继续衍生。
我的演讲到此结束
谢谢大家！
【第四篇】致心目中最美教师的一封信
我心目中最美的教师我心目中最美的教师
教师，一个多么令人向往的职业；一个多么温暖的词语；一个充满温馨和蔼的小港湾。
从我一进初中开始，第一眼看到的就是我的班主任，他胖胖的，脸圆圆的．有着一头乌黑的头发，还有一个小鼻子，最引人注目的就是伶俐的牙齿，他永远给我们讲大道理，就像一盏明灯去指引我们的方向。
我一进学校的时，语文的写作能力很差，甚至连一句话都组织不完整，但她并没有因此而去责骂我，而是细心地教导我，教我写作的方法，并且教我积累词语和运用……一次又一次的进步，一点一点的积累终于到了今天，我可以写出通顺的语句，运用一些恰到好处的句子中。使文章更加生动，具体，这一切的一切，都是老师细心教导的结果，老师付出的辛勤汗水的结晶；是收获方法所结出的丰硕果实。 辛勤的园丁，伴随我走过将近三年了，经历了无数个风风雨雨，让我一点一点进步，让我明白了做人的道理，她带领着我畅游在知识的海洋里，慢慢遨游。六尺的讲台上，总是看到她一摇一摆如同大企鹅走里的身影；她总是慢慢地去引导我们，又不会感觉到厌倦，他在这六尺的讲台上流过无数的辛勤的汗水，粉笔尘总是一层又一层落满讲台；但您从不觉得疲倦，依旧年复一年地写个不停，写过好几个春夏秋同，写下了一块又一块渊博的知识，他永远留在我们的心中，因为她总是毫无保留地把自己的学识交给这些无知的学生们，他就像一个火红的蜡烛，不惜燃尽自己，却一定要点燃学生。
在我的眼里，有这样一位老师，他就像冬日里的暖阳，温暖着我们的心田，她就是我的班主任。她总是像一位母亲关照着我们；像一个领导指挥着我们；像一个指路灯，把我从迷茫的路中领出来，，走向胜利的海湾。
他的鼓励给了我无限的关怀和力量，像是给我插上了飞翔的翅膀……感谢老师给我的鼓励﹒给我的关心，给我的付出……
一个慈祥的园丁，一个温暖的烛光后是她慈祥的脸，感谢您。
【第五篇】致心目中最美教师的一封信
致教师一封信宝清县教育局热烈庆祝第二十五个教师节
致全体教师的一封信
全体老师：
你们好！
金秋送爽，丹桂飘香。第二十五个教师节在这硕果累累的金秋中悄然而至。值此喜庆之日，谨向辛勤工作的全体老师表示节日的祝贺，并致以亲切的问候和崇高的敬意！并通过你们向你们的家人表示衷心的感谢！
几年来，我们以创办人民满意教育为宗旨，牢固树立并认真实践科学发展观，与时俱进，开拓创新，真抓实干，全县教育取得了长足进步，呈现出持续、快速、健康发展的良好态势：教育教学改革不断深入、办学规模不断扩大、办学条件显著改善、整体实力明显增强、校园面貌焕然一新、社会赞誉度不断提高。之所以能取得如此骄人的成绩，得益于我们拥有一支攻坚克难、朝气蓬勃、团结奋进的教师队伍。是你们在平凡的岗位中，默默无闻地奉献着自己的知识和青春，无怨无悔地将汗水挥洒在教育这片生生不息的热土上。是你们的辛勤耕耘和默默奉献，创造了宝清教育欣欣向荣的今天！你们是时代最可敬的人！
发展无止境，奋斗未有期。今年是宝清教育“十一五”规划中的关键一年，迎接省政府“双高普九”初检工作已经
进入了关键阶段，面对新的发展形势和历史机遇，希望全体教师继续发扬主人翁精神，进一步贯彻科学发展观，以人民教师的光辉楷模孟二冬、谭千秋等同志为榜样，志存高远、爱国敬业，严谨治学、淡泊名利，潜心钻研、教书育人，同心协力、恪尽职守，不忘发展重任，毋负人民重托，携手奋斗，以优异的成绩向建国六十周年献礼，为宝清教育的发展再立新功，共同书写宝清教育浓墨重彩的明天！
再次祝愿全体老师们节日愉快，工作顺利，生活美满，合家欢乐！
【第六篇】致心目中最美教师的一封信
致教师的一封信致全体教师的一封信
亲爱的老师们：
每年九月，无论是谁，都不会忘记这样一个充满着思念与感激的节日。让我们一起去缅怀平凡而又伟大的师恩，每一位教师都应该享受崇敬和祝福。在此，我代表市一中向一中的广大教育工作者致以节日的祝贺和亲切的问候！
教师是学生的引导者、促进者，应该教会学生怎样做人、怎样做事。一个民族要屹立于世界民族之林，必须有一代又一代人薪火相传、奋发向上的民族精神，而民族精神的塑造，正依赖于这个民族千百万教师人格精神的陶冶和教化，教师从事的事业是影响人、塑造人的工作，无上光荣。全社会都需要重视教育，支持学校发展，尊重教师。 教育是塑造灵魂的事业，那里面有脱胎换骨的大欢乐。教育是使人幸福的事业，教育应让人充满幸福感。当我们把教育当作一项幸福的事业去追求，我们就会体味到教育所给人心灵的提升与精神的愉悦。作为一名教育工作者，心头涌起的除了自豪与骄傲，更多的则是浓浓的感激。致心目中最美教师的一封信
我们一中始终坚持以爱心体现责任，以诚挚体现品质，以表率体现师德，以博学体现素质，以能力体现高度，以研究体现层次，以学生成才来衡量一中的社会价值。当然，一中的发展，离不开全体教职员工的无私奉献。
“享其实者思其树，饮其流者怀其源，学其成者念吾师。”今年是第32个教师节，当大家都在感念恩师、怀念母校的时候，我也再
次衷心地祝愿一中的老师们节日快乐！更希望我们大家能够携手承担起时代赋予我们的重任，与时俱进，科学育人，像根雕艺术家，独具匠心，精心雕琢，因材施教，让优秀的学生冒尖，让普通的学生优秀，让所有的学生成功！
葛鹏飞校长
二零一六年九月十日
【第七篇】致心目中最美教师的一封信
致教师的一封信读后感读《致教师》有感 盐城市冈中小学 王亮
谈到教师，人们会说教师这个工作好，轻松、待遇也高；朋友们会说：教师是个光辉的职业„„很多时候，大家对教师职业的评价都是过于神圣化。 拜读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，但更具人性。书中这样写到：“归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实基础。”读完这句话，我的心里充满了被人理解的美好，这种感觉让我有了读下去的欲望。 还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折，一度曾使我快失去信心。迄今为止，我在教育这个岗位上奋斗20年了，但我仍然保有当初教学的热情。很多孩子也坦言，很喜欢我的课，因为课堂上的我比较幽默，亲切。仍然充满朱永新先生在书中谈到了教师的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的来源：一是人与外部物质世界的关系。二是人与人的关系。三是与自己的关系。我的幸福感大多是来自教育，来源于特殊的学生。当一个特别调皮不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极参与课堂活动时，内心的成就感和满足感无法用言语来表达的。 小琪同学是四（3）班的一个孩子，刚开始她给人的感觉是聪明，发言积极，是个不可多得的聪明学生，随着时间的推移和认识的是深入，我发现小琪同学有着和自己课堂表现截然相反的拖作业现象，只要老师不在她身边，她都是在玩，一个字也不动的。对这孩子我用了很多种方法，软硬兼施，但这娃就是油盐不进。依然我行我素，拖拉作业，还把小脑筋动到了放学开溜上去，实在让人头疼至极。我把这个情况和来接她的奶奶反映了，在交流中我了解到孩子的爸妈常常忙到很晚，没有时间去管理她，现在虽然把她送到补习班，其他对她还是不闻不问。了解这一些以后，我以此为切入点，和小琪进行了交谈，对她爸妈工作的辛苦表示理解，关心她放学后在补习班的生活，特别是了解到孩子常常到晚上8点才能回家，小琪也是不容易。我拉着她的手，和她谈了很多，也许是我的理解让她卸下了心房，又或许是我的关怀令她有所感动，在后面的日子，小琪同学变了很多，作业主动交给我，我的作业再也没有拖拉过。现在她甚至还主动来问我有没有额外的作业给她做。作为她的老师，成就感、欣慰感溢满我的心中。 还有一个已经毕业三年的学生，每年的教师节她都会记得给我送上一盆植物，写上一张贺卡祝我节日快乐，我是感动的，幸福的。我想我感受到了作为教师的幸福感了。 教师这个职业，既平凡又圣神。做一名教师不易，做一名优秀教师更不易，
也许前路上仍然有很多困难和磨练，但我相信，我的努力和坚持，会让我收获很多。
读朱永新大师的《致教师》有感
《致教师》（长江文艺出版社，2015年8月版）是新教育实验之发起人、总负责人，著名教育学者朱永新先生的一部最新力作。 全书共分四辑，即“给我一个做教师的理由”“借我一双好老师的慧眼”“愿我书写一部教师生命的传奇”“让我们过一种幸福完整的教育生活”。前三辑共收录先生与一线教师对话的46封问答式书信，最后一辑收录自2010年以来先生为寄语新教育同仁的5篇年度致辞。16万字的篇幅里，看见真实，也看见真诚；遇见理性，也遇见理想；见证深度，也见证温度。那是普通教师的“问题之困”，更是平等对话的“智者之声”。因此，“致教师”，与其说是一个书名，不如说是一个意象。在文字与心灵相遇的地方，亮着心灵晤对的古典灯光。 以对话遇见心灵 《致教师》以书信体方式呈现。每一封信，就是一次问题的探讨，思想的聚焦，心灵的呼应。藉新教育之于中国教育的重大影响，朱永新一再被媒体推为改变中国教育之“风云人物”，成为数以千万计的中国教师心中的“意见领袖”。尽管，轰动不是新教育追寻的初衷，但关注与追随又实实在在化作了担当与责任。《致教师》的撰写，源于一个互动的过程。自2014年始，先生应华东师范
大学出版社之《教师月刊》之约，通过“答教师问”的专栏连载，以公开的书信回答来自不同地域，不同学科，不同境遇的教师提问。这种写作起点与方式，意味着《致教师》不可能是从“我”走向“你”的学问预设与思想独白，而是一场“你”来 “我”往的心灵对话与精神往来。这样的往来与对话里，注定会弥漫着泥土与青草的气息。 果然，在《致教师》里，你读到的不是“居高声自远”的学术独白，也不是就事论事的实务指南，更不是老生常谈的道理重申，而是一页一页的生命发现——于事实中发现价值，于日常里发现永恒，于现象中发现本质，于局部里看见整体。 在这里，每一个问题像是一个火种，照亮那些教师生命的昏暗。在这里，书信也不只是载体，它是对话的方式，结构的方式，也是作者的言语方式。在一个以“微信”刷存在感，甚至依赖于“朋友圈”来喂养思想的时代，在移动互联网不断碾平时空的时代，书信，特别是这种纸面的书信，特别能传递出一份优雅、舒缓而亲密的古典情怀，一种细雨敲窗的温和与浪漫。永新先生惯有的诗意与理性，亲切与深刻，与
“信”的语境契合到一起，构成迷人的质感与温情。
以问题播种智慧 离开问题的言说，亦如缺乏食盐的菜蔬。《致教师》的每一篇文章，均由一个一个具体的问题开启，传递着普通基层教师的境遇与困惑，苦恼与疼痛。 与其说那是某一个教师的问题，不如说是某一类教师的问题，甚至是所有教师的问题。我特别注意到《致教师》里那些提问者。他们中有的是刚刚走上讲台的新教师，有的是遭遇职业倦怠的老教师；有的奔波于城市，有的坚守于乡村；有的教语文，有的教数学„„每一个提问者，都意味着不同的成长环境，不同的人生经历，不同的生命叙事。因为他们的存在，《致教师》中的“教师”不再是空泛的职业人群，而是一个一个鲜活的“人”。 我也特别注意到所提的问题。有的叩问价值，关于信念、关于理想、关于幸福；有的探讨幸福，关于读书、关于研究，关于备课、关于班级建设；有的问道人生，关于职业境界，关于生活情趣，关于处事为人；有的讨论教育生活，关于仪式与细节，关于读书与写作，关于教室缔造与期末庆典„„ 每一个问题都有一束焦灼的目光，都是一场等待与倾听，一份信赖与虔诚。我想，朱先生对于每一个“问题”的回应，不是简单的方法破解，而是思维方式的照亮。问题如同纵横的田垄，先生的谈言微中，成为一行一行智慧的播种。与此同时，那些来自不同层面的真实问题，作为21世纪中国教师的底层声音，何尝又不是中国教师成长的精神面相？因为问题的针对性，《致教师》的对话既是澄清当下的共时性对话，亦是存留历史的历时性对话。 以幸福成全生命 其实，《致教师》里的问题与话题，哪一个都逃不出教育与生活的庸常。就像擦亮星星上的灰尘一样，朱先生以他的文字不断擦亮“教师”二字。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛；不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。 “幸福”与“完整”，成为新教育最为饱满的两枚理想种子。因为它们的存在，教师挣脱一切“标签”“脸谱”与“定型”，悄然还原成真实的生命，真实的“人”，以幸福成全生命的“人”。
那么，“幸福”在哪里呢？朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。 他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？教育与理想是一对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。 他说“教师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础
的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光中创造那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。 在他看来，教师是教室的国王，教师的胸怀决定着一间教室的大小。因为，凡能发光的人，必定在内心燃烧了自己。在他眼里，读书是寻求心灵的自由，备课就是精神的体操，交友就是与“未来的自己为伍”；“大音希声是行动的回响”；“创造的起点是问号”，“一个人的专业写作史就是他的教育史”；“空气穿过针孔时，比穿过山谷更有快感”„„ 打开《致教师》，随处都是这种美妙的文字，回应着每一个平凡而碎细的教育命题。你以为这只是“观念与说法”的修辞美化吗？显然不。它们都是“幸福与完整”之教育生活所赋予的生命之神光。 在这些因“问”而来的言说里，充满着永新先生对一线教师生活、生命与生涯的深切关怀与美丽成全，同时也成全了他自己的幸福人生。 以现实求证未来 于时间的波峰浪谷里，总看得见历史的背影，听得到现实的歌吟，映得出未来的表情。 《致教师》的最后一辑文字，不是答问，胜似答问。读之，心情久久无法平静。那是自2010年起，每一年度的辞旧迎新之时，永新先生深夜或凌晨写给全国新教育同仁的年度献辞。致心目中最美教师的一封信
我们知道，自2002以来，“朱永新”的名字就与其倡导、推动的“新教育实验”成为生命的共同体。十多年来，新教育由一个学者的热切理想或书斋念想，化作春天的种子，迅速撒播到大江南北的两千多所实验学校，数以千万计的学生心田。“过一种幸福完整的教育生活”亦如朱先生发出的一个简单信号，就汇聚了无数理想主义的能量，亦集合起无数生动而深刻的民间智慧。 或许，在永新先生眼里，岁末年初最是年岁的刻度，是现在与未来的节点。而在他心里，教师的终极意义在于“以现实求证未来”。读他关于新教育的年度文字，我们无法忽略那漫天飘着祝福的跨年语境，更无法忽略的是，新教育实验于神州大地间得到的热切呼应。新教育所构建的“晨诵、午读、暮省”的教育生活节奏，正在柔软地植入了千百万师生的内心。 教育是一切的“果”，也是一切的“因”。对一个教师来说，痛恨积弊的方式是行动，是将让自己置身于“涨潮的海上”，相信“爱教育，就是爱自己”，相信每朵乌云背后都有阳光。唯有建设，唯有行动，才能“带着使命，带着爱”，“向没有污染的地方，重新出发”。
《致教师》读后感
朱永新老师的《致教师》一书，是我阅读的第一本有关教师心灵成长的书。全书共分四辑，分别是“给我一个做教师的理由”“借我一双好老师的慧眼”
“愿我书写一部教师的生命传奇”
“让我们过一种幸福完整的教育生活”。前三辑以书信问答的方式呈现，众多一线教师提出在工作实践中遇到难题、
在教师成长中遇到的各种困惑，朱老师一一予以解答，不仅针对具体问题提出分析， 更看出问题背后的本质，对每个问题都作出了详尽细致、深入浅出的剖析。
第四辑收录了朱老师自2010年以来的6
篇新年致辞，总结每年度新教育工作的同时，展望美好的未来。
读罢全书，我受益良多，甚至可以说，
朱老师的每一篇回复几乎都对我有所启发，尤其是在如何规划自身发展方面有所裨益。
书中提出教师职业的四重境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让
自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。对我来说，目前，最基本的，是要抵达第一重境界。
那么，
如何做一个让学生瞧得起的老师呢？朱永新老师也为我们提出来具体致心目中最美教师的一封信
的方法，就是陶行知所说的“学高为师，身正为范。”学高为师，就是要把课上
好。把课上好并不容易，需要教师提高自身素养，深入钻研教材，把握重难点，提高课堂效率，营造良好的课堂氛围，吸引学生的兴趣等等。
对于年轻教师来说，
何其容易。这需要坚持不懈地学习。在教师如何提高自我素养、专业能力方面，
朱永新老师也为我们提供了具体的方法。“教师的学习，首先就是向书本学”。阅读提高教师职业认同的哲学、心理学等方面的读物，
阅读教师所教学科的专业
书，要懂教育学、心理学的基本知识，与经典对话，加强阅读审美能力，提高人文素养和科学素养。
当然，正如孔子所说“学而不思则罔，思而不学则殆”，只看书却不思考，没有把书本中的精华之处加以内化、吸收，
对书本中与自己观点不同的地方没有
思考，只是看过而已，这样读书的效果不会理想。因此，学习与思考密不可分。一方面读过的书要做摘抄、笔记，还可以写一些感想，另一方面，
在教学过程中，
要用文字记录成长可以通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思自己的日常教育生活。
“朱永新成功保险公司”提出：“每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、
所闻、所读、所思，无不入文。十年后未能跻身成功者之列，可以一赔百。”
这一带有玩笑性质的广告在教师中产生了广泛的影响。
许多教师持之以恒地进行教
育写作后，很大程度上提升了自我，步入优秀教师的行列。因为在写作中，教师 会反思自我，对事件进行冷静深刻的分析，会探索思考更好的解决问题的方法，
会对已有的经验教训进行归纳总结，不断改进、完善自己。教师的专业写作，是将粗疏的经验提炼为精确的专业能力，
将浅层的教学感受深化为内心的时间洞察
的最好手段。同时，朱永新老师也提倡“师生共写随笔”，许多老师用信件与学
生交流，激励学生，用可以渗透人心的文字鼓舞学生不断奋进。因此，坚持教育写作对教师的成长也是大有裨益的。
在《新教师的“吉祥三宝”》这封回信中，朱永新老师提出教师的“吉祥三
宝”是专业阅读、专业写作、专业发展共同体。其中，专业阅读和专业写作的重要性已经说过，
“专业共同体”是指与一群志同道合的朋友一起学习讨论、分享
交流、取长补短。在学校工作时，有同事、朋友的陪伴，此时的自我提升不难，难的是工作以外的时间也能合理规划，用适当的时间进行自我培训。其实，
最好的教育是自我教育，当教师把培训的主动权掌握在自己手中，主动培训自己， 那么成为更好的教师指日可待。
《致教师》这本书，虽然是写给教师的，但是，即便不是一名教师，读完这本书后，也能从中获取很多人生道路的指引。我很庆幸自己是一名教师，
由学校推荐，有机会读到这样一本启迪人的心智的书。今后我也会不断重读这本书， 因为我相信这本书将常读常新。