第一篇:《我的小姨姐姐》
我的小姨姐姐
我的“小姨姐姐”
“佳佳，你留香小姨和她爸爸妈妈下周要来北京哦！”刚一放暑假，老妈就笑眯眯地对我说。
“真的？”我顿时高兴地喊了起来，太好了，终于有人陪我玩了！
“可是，我不想叫她小姨。”
“你想不想她都是你小姨。”
“为什么？”
“因为她爸爸是你姥爷的堂弟。”
哦，好吧，看来是没办法了。我突然明白为什么春节回老家时，那俩比我大一岁的侄子死活不肯叫我姑姑了„„
留香小姨只比我大一岁半，虽然我只见过她两次，但我俩很聊得来，我一直希望能再见到她。这次她要在这里住一段时间，老爸老妈打算让她们住在我家，我们回郊区住。这下，我可高兴坏了，主动请缨和她们住一起，这样我能和小姨一块儿玩，她们也有了一个“导游”。
小姨终于要来了，当爸爸妈妈去火车站接她们时，我书都看不进去了，等得那叫一个望眼欲穿心急如焚，直到小姨站在我面前，我才如释重负。
她变了很多：瘦瘦的，皮肤很白，鼻梁上还架了副眼镜，个头比我高一点儿。注意，也就高一点儿。
“哈哈，你们俩站一起，真叫做黑白分明。”老妈一脸坏笑。{妈妈小姨和我}.
“老妈，你抬高别人可以，但不能以牺牲我的自尊为代价吧！她白我黑，行了吧！我黑我快乐！”老妈真没劲，我一生气，拉着小姨就进了我们俩要住的房间。才聊了一会儿天，我就忍不住在心中感叹：哎，知音啊！很多她喜欢的书或电视节目我也都很喜欢！
想到这儿，我忍不住说：“小姨，其实我特想叫你姐姐！”
“啥？”留香小姨摆摆手，“不能乱辈分了！”
我在心里想：可你不像个小姨啊！但晚上一起吃饭时，我却改变了想法。{妈妈小姨和我}.
晚上，我们两家在饭店吃饭，爸爸妈妈请客，给留香小姨一家接风。我和小姨都属于“食肉动物”，所以要了好多肉菜，再加上那家饭店做的肉很好吃，我俩一直都在“啊呜啊呜”吃个不停。{妈妈小姨和我}.
过了一会儿，芥蓝上来了。我抬头看了一眼，不是肉，便装作没看见，专心致志地吃一块鱼，留香小姨也和我一样。姥姥看了，劝道：“吃点菜吧，不然上火了，可别怪我没提醒你俩哦！”
小姨听了，赶紧夹了一根芥蓝吃掉，又夹了一根放入我盘里，严肃地对我说：“我都吃了，你也吃了吧！”
我怀着十一分不情愿和一分无奈，把那根被我在心里诅咒了一千遍的芥蓝吃了下去，赶紧夹一只大虾来就嘴。虽然我默默地吐槽“明明你也没吃多少菜”，不过我还是有那么一点相信留香是一个，呃，很像小姨的小姨的„„{妈妈小姨和我}.
不过与其说她是一个“很像小姨的小姨”，不如说她是一个“很像姐姐的小姨”。和她在一起的时候，我俩逛公园、串胡同、去图书馆，每天都特别开心。我还给她推荐了一本杂志，她喜欢得不得了。
她还喜欢天文。有天晚上，我俩约好明天去天文馆，她便提议早点睡，明天好好玩。那天我们是看完电影回来，已经很晚了，可关灯后我却不困，脑袋里都是刚才的剧情。勉强睡了大概半个小时，就怎么也睡不着了，便“爬”起来去看留香。她也翻来覆去的，好像也没睡好。
我便试探地叫了一声：“留香，起床啦！”果然不出所料，她的确也没睡好。听见我叫她，“腾”地一下就坐起来，打开灯，看了看我的书架高兴地说：“不如我们看书吧，反正也睡不着。”
“好啊！”我立刻乐颠颠地去拿了几本书。我俩就深更半夜看起书来„„
看到大概四点多时，姥爷发现了我们屋亮着灯。走进来一看，生气地说：“明天还要去天文馆呢，别看了，赶紧睡觉。”
我们超级不情愿地关了灯，装出睡觉的样子，打算等姥爷走了再继续看，可没想到这一关灯就直接睡到了八点！匆匆吃过早饭后，只睡了四个半小时的我俩就快乐地玩去了„„
第八天的时候，姥爷突然宣布说，第二天要去北戴河玩。太好了，我最喜欢玩水了，并
且和留香小姨一起玩一定特别有意思。但是姥爷又说了一句话：“佳佳，你不能去，因为我们玩完以后，就直接回老家了。”
天啊！我顿时感觉一道晴天霹雳把我劈了个“外焦里嫩”，脸一下从一朵可爱的苦瓜花，长成了一个大苦瓜。留香小姨安慰我说：“没事啦，等春节你回老家，就住我家，咱俩还一起玩。”
哈哈，太好了！那样的话，我就又可以和我的“小姨姐姐”一起玩啦！
第二篇:《我喜欢那个阿姨》
我喜欢那个阿姨
今天早上,我和妈妈去"鹏记"吃早点.
妈妈给完钱之后,我和她便找了一个座位坐下来,这店的生意可火了,挤也挤不进去,就连一只蚊子也进不去.过了一会儿,一位阿姨手拿着两盘肠粉过来了,那位阿姨短短的头发,小小的眼睛,弯弯的鼻子,红红的嘴巴,不胖不瘦的身材. 然而在这时,只听见桌子上一个玻璃杯"啪"的一声,掉到了地上,这都怪我太粗心了,妈妈看见了,忙说:"对不起!对不起!我这孩子做事总是粗心大意,实在是对不起呀."只见阿姨微微一笑说:"没关系,我把这些碎片扫一扫,免得伤人." 旁边的人都说这位阿姨服务很好,过了一会儿,那位阿姨又出现在我眼前,只见她又拿出了一个玻璃杯和一个茶壶.阿姨给我倒完水后,我喝了一口,就像在喝蜜水一样甜.
附：这就是姗姗期中语文考试的作文,据说是全年级唯一的满分.
爸爸点评:这是一篇将生活场景与作文范文(打破杯子)结合的作文.文章的前半部,来自于生活实践:妈妈带她去这家吃过肠粉,早餐生意的确火爆;育德街一家手抓饼店刚开张时,很多人排队去买,妈妈告诉她,这叫生意很火!她将"可火了!"用在此处非常贴切;对阿姨形象的描写,她是以妈妈为模型的,妈妈问她:我是那个样子吗,我是弯弯的鼻子吗,她将鼻翼描写成"弯弯的鼻子",显示一个小孩子的视角.更出彩的地方在于:"就连一只蚊子也进不去1"------出乎我们大人的想象.
第三篇:《我的小姨》
我没有花太多笔墨写过
别人，总觉得有些事情，心里
明白，嘴上说着会显得肉麻，
我觉得自己一直是一个不怎
么会表达情感的人，我内心也
许热烈如火焰，可我表面却常
常平静如湖水，可是今天，我想说说我的小姨。
我的小姨，长的很漂亮，翻开那些仅有的几张老旧相片，里面的她，大大的眼睛，深深的眼眶，微翘的鼻子，微黄的头发，白晰的皮肤，长得有点洋人的味道，小时候，大家都叫她“番仔”。
常言说，自古红颜多簿命，漂亮的小姨虽说算不上簿命，但她的人生，却经历了许多坎坷与考验。小时候我外婆家有五个孩子，小姨是最小的一个，也是最漂亮的一个，她是外婆在40岁里生的老闺女，自然特别疼爱。听我妈说起过，小时候的她体质较弱，感冒了就会哮喘，一直到了十八岁，身体才渐渐好起来。童年的小姨，不用象我妈妈那样早早起来做事，也不用象大舅他们去下乡种田，应该算是幸福的吧。
我妈妈与小姨的年龄相差挺多，当妈妈嫁到部队之后，因为相隔遥远，也就很{妈妈小姨和我}.
少回家探亲，那时候的人，社交面都很窄，想要认识个人不容易，当我爸妈想起给小姨介绍个对象的时候，回来一问，小姨已经在别人的热烈追求之下，有了结婚的对象。现在回想起当初的事，我妈都挺后悔的，觉得要是早点想起给小姨介绍对象，小姨也许就不会有后来的那么多坎坷了。（因为当初想介绍给小姨的军人，后来当了团长，复员后到地方，当了局长。如果小姨当初与他在一起，那一定会有稳定的工作，安逸的生活，人生的轨迹就会发生很大的转变了。）
小姨的感情生活不顺利，在她三十几岁的时候，她离了婚一个人开始独立生活，那时候，她工作的工厂也因经营不善而倒闭，没有了工作，没有了家，她一个人挺着过日子，个中艰辛可想而知。在家人的眼中，小姨是一个比较心软的人，凡事没有太大的主见，常常会感情用事，但是我却觉得，她看似柔弱的外表下面，还是蕴含着一股韧性与坚强的。在下岗的那段日子里，她摆过地摊，卖些零星的日用品；学过开车，当过出租车司机。。。。。。。在我印象中，没有跟家人开口求过什么，都靠一个人的力量坚持着把女儿培养出来了。
我的小姨最大的愿望，一是想拥有一间属于自己的房子，因为那种漂泊感无时无刻不侵蚀着她的心，二是宝贝女儿有个好归宿，找到一个相爱的人共度一生。第一个愿望已经基本实现，明年，她终于有了一个真正意义上属于她的家了，家虽然不是很大，但我想，一定会很温馨！第二个愿望呢，还得看表妹的缘份了。总之，日子一天天的过去，女儿也工作了，也很孝顺，两个女人相依偎着彼此温暖，生活也在恬淡中一点一点好起来。
那天单位同事一桌子吃饭，点了点在座的，双亲还健在的，只有两位了，当我
们在不知不觉中走到了人生的半程的时候，最爱我们的人，却走了，这是何等的伤感呀，子欲养而亲不待，那种痛在心间深深刻上了一道烙印，永远无法抹去。
转眼，小姨也快迈入50大关了，岁月无情催人老，她的脸上，不知不觉也刻上了风霜，一个女人在外打拼的艰难，没有经历过的人，是难以想象的，我不知道换做是我，我能不能象小姨那样坚强能干，会不会象她一样依然乐观。也许，人总是在逆境中，才能迸发出生命的火花，才会象一株坚强不屈服的野花，在风雨中绽放美丽！{妈妈小姨和我}.
我想跟欣说，与妈妈彼此温暖的日子，会在以后的日子里，反复温暖你的心，有了妈妈，你在这个世界上才不孤单才不害怕，不要惧怕把爱说出来，你的爱，就要让她知道！
愿小姨与欣一起走过岁月的长河，幸福到老！
第四篇:《学生叫我阿姨、妈妈》
学生叫我阿姨、妈妈
桂荣
今年我在给一年级学生上美术课时，又有学生把我叫妈妈。从事教学工作多年，每次接一年级新班时，总有一些孩子叫我阿姨或者妈妈，我知道学生是在叫我，而且不是一两次的事。我笑着看着他们，他们意识到自己叫错了，经常回过头来不好意思地说：“老师，我叫错了。”我想在孩子心里，我大概就像个既陌生又熟悉的阿姨吧。还有一次，刘新宇急着跟我说话，随口叫了声“妈妈”，后来她妈妈说在她眼里“桂老师就像妈妈。”听到有孩子喊我“阿姨、妈妈”，虽然只是口误，可这说明我在孩子们眼里还是比较可亲的，我还是挺高兴的。
曾经有一段时间，我想的最多的就是我在孩子们眼里是什么形象？是严厉的老师，还是和蔼的阿姨？经过反思，我给自己总结到：在课堂上，除非有听课的我才能笑出来，否则我脸上的肌肉是僵硬的，面对学生我几乎不会笑了；在课间，除非有孩子找我做游戏——像翻绳、拍手之类的，否则我的眉头是紧锁的，面对调皮打闹的孩子我只有严厉。为什么会这样呢？这不是我的本性，记得我刚踏上讲坛时，孩子们整天拉着我说话，我一点也不烦，在他们心里我就像朋友，他们可以偷偷跟踪我看我家住哪里；他们可以在背后吓我一跳；他们可以围着我问这问那„„可是渐渐的，我身边的孩子越来越少，孩子们看见我开始躲着走，我的笑容也越来越少。究其原因，不过是因为学校进行的各种评比，尤其是纪律方面的评比。哪个班的老师脾气好，
哪个班的纪律就差，这几乎是定律。老师要维护自己在学生面前的威严，最有效的办法就是和学生保持一定的距离，不能让他们对老师过于亲近，否则就没有了惧怕心理，老师管理起来很费劲——这是一位老教师教给我的经验。我不想让学生惧怕我，我想和他们做朋友，可事实证明我的班级纪律就是差，而厉害点的老师班级纪律就是好，这点让我心服口服。于是我开始板起面孔，可是即便是我的面孔板了起来，我的心里却没有硬起来，在我心里我能够体谅孩子们犯的错误，能够原谅他们的过失，所以学生从我板起来的面孔后面感受到我的妥协。这也许是我最大的失误，谁让我生就一副平和、善良的面容呢？我的尝试失败了，可是我在逐渐改变我的风格，不依靠严厉与训斥来管理学生，而是在孩子们身上找突破点，因材施教。„„
今天，又有孩子叫我“阿姨”了，我心里觉得甜甜的，我要的就是这个效果。我宁愿做那个唠叨的唐僧，也不做那个动不动就念紧箍咒的唐僧。
2012-6-15