第一篇:《春天向我们走来!》
春天向我们走来！
当蒙蒙的细雨飘落在你的脸上，当一枝一枝翠绿的柳条又一次地映入你的眼帘，当燕子从南方回来了，你是否知道春天已经向我们走来了？
春天向我们走来。柳树在微风的吹拂下，展开了黄色的嫩叶的柳丝。柳叶丫轻轻地拂着潺潺的小溪，远远望去，像一道嫩黄色的窗帘，蓝蓝的天空，白白的云朵倒映在清澈的小溪中。当微风吹过时，溪面上泛起了一层又一层的波纹，相互地追逐，相互地嬉戏。溪旁的小草地，在温暖的阳光照耀下，闪闪发光！
春天向我们走来了。一朵朵花绽开了一张张笑脸，争芳斗艳，那琼花白里面透着淡绿，好象是玉石雕成的，香味沁入人心，就象一位穿真白色的美丽仙女，那高贵的气质，多么让人惊叹！小草脱下了旧衣服，换上了翠绿的大长袍，在阳光的照耀下，闪闪发光！
蝴蝶挥动真彩色的翅膀，象会飞的小彩花；蜜蜂提着小蜜罐，到白花王国彩花蜜。绚烂的阳光给万物增添了许多生机！春天真美啊！花，草，柳树，阳光，燕子，蝴蝶，蜜蜂给山间增添了美丽，真是春意浓浓呀！春天来了！ 我爱你――――――――――春天！
春天已经向我们走来了！
第二篇:《春天,悄悄向我们走来》
春天，悄悄向我们走来
春天，悄悄向我们走来
宜昌龙盘湖国际学校601班 王梓淇
当冰雪融化成水珠，当太阳探出头来，当小鸟唱起歌来，当大雁从南方飞回来，你是否知道？春天，正悄悄向我们走来。
城市里的我们，看不到冰天雪地的景象，所以只能想象电视里农村的风光。那无边的草地，清澈的小溪，是我们心中的向往。而现在，我们居住在高楼林立的城市，大自然一点一滴的变化很难看到，只有通过那一年又一年崭新的日历才知道——春天，它正悄悄向我们走来。
春天里，一个小男孩在公园里放风筝，风筝像一条银蛇在空中飞舞，微风轻轻地拍打着我的脸庞，如沐春风的感觉真好！公园旁的老奶奶还卖起了一盆盆美丽的鲜花，鲜花把我们的城市装扮得格外妖娆。
现在的我们，对季节的感知越来越不明显，对季节的交替也漠不关心。其实，古人描写四季的诗有很多：
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。{春姑娘向我们走来}.
这首诗很短，但很清楚地描写出作者孟浩然对春天到来的喜爱之情，大自然也在向人们昭告春天的到来。
现在的我们，对季节交替的感觉正在逐渐丧失，甚至没有一只动物敏感。它们知道什么时候该打洞，什么时候该贮存食物，什么时候该冬眠。我们却连春夏秋冬什么时候到来都不清楚，更不会知道它们真正到来的时间。在一次英语课上，我知道了答案。 那是一次学习关于月份的单词，当时老师问同学们春天是几月？大家异口同声地说是一月到三月，老师说不对，应该是三月到五月。 我才想起来'阳春三月'这个词，它原来正是代表春天的开始啊！
在大自然中，一切事物都对季节非常敏感，唯独我们人类有些麻木。现在的科技让四季变得没有那么分明。夏天，外面酷热难耐，室内却凉爽宜人，还可以在冰上一展娇健的身姿。冬天，外面寒风袭人，室内却温暖如春，还可以吃到原来夏天才有的冰淇淋。大蓬虽然让我们一年四季都可以吃到各式各样的蔬菜，但总感觉没有原来那么清新可口。
如果继续这样下去，我们对翠绿的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天和寒冷的冬天会愈来愈感知不到。四季就这样悄悄地向我们走来，又悄悄地离我们而去。 肖远新老师点评：
这是一篇优美的散文诗，文章有着深刻的内涵。
一篇文章的内涵，应该包含两方面，一是文章的思想内涵；二是文章的文化内涵。 本文章以一个孩子的视角，向读者陈述了一个严重的问题——由于科技的发展，人们对季节的感受越来越麻木。小作者用三个事实进行对比——'农村的春天比城市的春天更鲜艳''动物比人类对春天更敏感''古人比现代人对春天更多情'.总之，'我们'生活的现实世界，'对翠绿的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天和寒冷的冬天会愈来愈感知不到'.只有一个对生活充满细腻情感的孩子，才有如此敏锐的文字。
文章的文化内涵，小作者通过两方面来体现。一是通过引用古诗《春晓》，向读者
展示了春天本来是多么美好，古人对春天充满了'诗情画意'的感觉，和现实产生了鲜明的对比。二是通过英语课的学习，告诉读者'英语世界里的春天也是美好的'.
散文诗具有诗歌的一些特征——很强的跳跃性。小作者的'思维是跳跃的',因此，行文中，'空间是跳跃的''时间也是跳跃的'.文章看似有些'随心所欲',但自始至终贯穿一个主体'人们对春天不再敏感'.
第三篇:《春天向我们走来》
春天向我们走来
昌邑市柳疃镇柳疃初级中学龙河新星文学社（7.3） 刘乔凤
春天在噼哩啪啦的爆竹声中笑着走来了，这是一年里最欢喜、最热闹的日子。伴着丝丝的梅花余香，大地的碎红告别了冬天的霜雪；在阵阵的柔和春风的爱抚里，探出小脑袋的草儿接替了拥抱大地的国香——孩子们迫不及待地换上了轻巧的春装，在春日下的原野里笑着，跑着……活像是穿梭在白云绿水间轻灵欢歌的小燕子。
多美的景象啊！溪水从此弹起了潺潺的小曲，土堤也换上了翠绿的绒衣——这可是在美丽的春天，自然要欣欣争先。沉睡了一冬的小溪绿了，大概是为那芳草吐翠、杨柳舒筋的青堤所染吧。溪水与青堤谁更美呢？堤上的树梢边，叽叽喳喳的一群雀儿；水中的碧波里，逍遥自在的好多鱼儿……似乎它们都比另一个更富有生机，同时在这种相似里，悄悄地显示着一派生机勃勃的春意盎然。
春天迈着轻盈的步伐走来了，蓝天下自由翱翔的精灵——小燕子也来凑热闹，它们就从老远的南方赶来，如旧掠过新开的河溪，如期站在嫩绿青枝旁，如约飞入新春百姓家。多么可爱的小燕子啊！你动人的歌喉那么嘹亮，那么清新，那么自然——就在那青堤绿水边回荡着，唱出了对这风和日丽的喜爱！
在那潺潺春水和肥沃土地的哺育里，在那丝丝春风和滴滴春雨的滋润里，在那阵阵挥锄和步步弯腰的爱抚里——农田里大片大片的麦苗啊，随着春天的步伐绿了；果园里一树一树的春花啊，笑了；还有万绿丛中一点红的草野，万红簇里一枝绿的花坛，也都向春天的大地
献上了一份份生命之美。多好的花草树木啊，虽然你们不会像那些叮咚的演奏家们和叽喳的歌唱家们用动听的歌曲颂出对春天的喜爱，但是你们有青翠欲滴和姹紫嫣红的独特美丽！
此时的春天，已是焕然一新，描绘出生气勃勃的美妙画卷，演奏出如痴如醉的甜美乐章，展现出春意盎然的北国风光！我们怎能不喜欢你呢？
指导教师：刘克森
第四篇:《春天来了——张诗琪》
请同学们记住小学 的网址
春天来了
春天向我们走来了，小草从土里探出了头，冰雪也融化了，小燕子也从南方飞回来了。瞧，春天多美好！ 请同学们记住小学 的网址
第五篇:《春 姑 娘 来 了》
春 姑 娘 来 了
三年级：陈石 指导老师：李娇媚{春姑娘向我们走来}.
你听你听，春雨滴滴答答，柳笛呜呜吹响；你看你看，春江群鸭戏水，山崖瀑布高挂„„春姑娘正迈着轻盈的脚步向我们走来了。
春姑娘来到草地上，草儿偷偷地从地里钻出来，探出小脑袋，瞧着这神奇美丽、充满生机的世界；花儿张开了笑脸，红的像火，粉的像霞，白的像雪„„一阵微风吹过，花儿点点头，草儿招招手，在微风中尽情的跳起了欢快的舞蹈。春姑娘走到田地里，金黄的菜花漫山遍野，像是给大地穿上了一件金光闪闪的衣裳；亭亭玉立的柳树披着长头发，自由自在的沐浴在春光里。春姑娘跑向小溪边，小溪高兴地“叮咚叮咚”唱起了歌，清澈见底的小河里金色的小鲤鱼，活泼可爱的小蝌蚪，活蹦乱跳的小青蛙，它们开心地追逐打闹。春姑娘来到了树林里，看见了燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来了，在茂密的树林里寻找安家的地方，在一棵树杈上搭起了窝，又飞到树枝上叽叽喳喳地唱歌，好像在为自己喝彩。春姑娘飞到了我们身边，和我们一起在草坪上打滚，一起开心的放风筝，一起享受温暖的阳光，一个个累得满头大汗，忽然一阵微风吹来，感觉就像妈妈的手轻轻地抚摸着我们的脸蛋，舒服极了！„„
春姑娘来了，她给大地带来了生机，给我们带来了快乐！
点评：
美妙的词语，灵动的语言，丰富的想象是文章的亮点，并用上了比喻、拟人、排比的修辞手法，把春天的美展现得淋漓尽致，情感自然真挚！ （指导教师：李娇媚）
第六篇:《春姑娘来了》
春姑娘来了
一年之季在于春，春江水暖鸭先知。春是一个快乐的启蒙，春是冬天的希望。
春披着衣服来了。万物苏醒，百花盛开。一轮红日冉冉升起，照亮了春的足迹。春天，迎春花开了，舒展着枝条，露一张张嫩黄的笑脸。
春姑娘戴着绿油油的麦苗帽，穿着红艳艳的桃花裙，系着黑洞洞的泥土鞋向我们走来了，它迎着和煦的阳光，踏着温暖的河水，向我们走来了。是啊，春姑娘来啦，春姑娘来啦！
河水清澈见底，柳树姐姐用它那细细长长的辫子，轻轻地抚摸着它的脑袋。河水把太阳扯成一片一片的，戴乌毡帽的老爷爷，划着乌蓬船又把它扯成一条一条的金带子。河水倒映着红花绿草，令人陶醉。
大街小巷里，行人车辆车水马龙，川流不息，给春天增添了欢乐的气氛。 杨柳依依，百花盛开，春姑娘来啦，我听见了春姑娘的足迹了，她走过了山岗、田野、小溪我还为春天作了一首小诗呢：
春来了，春来了， 春风轻轻地吹。 小草爆出了地面， 小溪哗哗地流。 春来了，春来了， 小鸟飞出了家。 小树快快地长， 大地换上了新颜。
第七篇:《语文第一单元《春天》 2》
课题：找春天
授课教师：帕力旦木·赛买提
课题：古诗两首
授课教师：帕力旦木·赛买提{春姑娘向我们走来}.
第八篇:《春姑娘来了》{春姑娘向我们走来}.
春姑娘来了
春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
她来到小河边，用樱桃小嘴，“呼”，轻轻地一吹，冰面迅速融化了，河水叮叮咚咚，唱着歌向前流淌，欢迎着春姑娘的到来。
春姑娘来到田野里，“呼”，轻轻一吹，田野立刻铺上了一层绿茸茸的地毯。田野里的花儿竞相开放，有红的，有白的，有黄的，争奇斗艳，好看极了。
春姑娘来到草地上，“呼”，轻轻一吹，一棵棵小草探出了小脑袋，懒洋洋地舒展了自己的身体后，便向春姑娘挥手：“春姑娘，你好呀，谢谢你给我们带来了生机。”
春姑娘笑了，又来到树林里，“呼”，轻轻一吹，柳树发芽了，李树发芽了，桃树也发芽了。小朋友们脱下厚厚的冬装，来到树林里玩捉迷藏，春风轻拂，阳光照得到处都是，孩子们开心极了，发出阵阵银铃般的笑声，春姑娘好开心啊。
亲爱的朋友们，春姑娘到了以后，我们的大地一片生机盎然，我特别喜欢春天，你们也喜欢春天吗？如果喜欢，请用掌声告诉我好吗？
谢谢大家！
第九篇:《你看,你看,春姑娘的脸(四小 王小娟)(教学叙事)》
你看，你看，春姑娘的脸
《找春天》一文的作者用清新细腻的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。文章联想丰富，充满童真童趣的优美语言吸引着孩子们去读去看，教师应该带领孩子们走进文本，在语言间尽情地畅游体验，进而让他们感受春光美好无限。
一、 呼唤春天
多媒体播放：寒风呼啸中，鹅毛大雪纷纷扬扬。雪过天晴，户外冰天雪地。让孩子们用词语描述自己的观感，如：寒风刺骨、天寒地冻、冰天雪地等等、以此作好情感铺垫。
教师借此切入，促发孩子们对春的呼唤：在漫长的冬季，寒冷把我们逼进屋子，厚重的棉衣裹得我们好憋屈。冰雪世界虽有我们的嬉闹，可单调的色彩怎么比得上花红柳绿的春季。冬天把我们困得太久。我们多么希望赶到春天去和花儿一起展示我们的生机。大家听啊——
多媒体播放：小溪的叮咚、燕子的呢喃、杜鹃鸟的清啼„„
听过后让孩子们用词语捕捉春天的气息：春回大地、万物复苏、泉水叮咚、花红柳绿„„
二、 寻找春天
春天来了！春天来了！可是她在哪里？让我们走进课文，跟着寻找春天的几个孩子，一起追上春姑娘的足迹。提出常规要求，让学生自读课文，然后试读词串：{春姑娘向我们走来}.
1． 遮遮掩掩——躲躲藏藏——害羞
2． 探出——眉毛
3． 野花——眼睛
4． 嫩芽——音符{春姑娘向我们走来}.
5． 解冻——琴声
6． 听到——闻到——触到
7． 喜鹊——杜鹃
第一串利用前两个词语引出帮助理解“害羞”，再用“害羞”造句，加深理解。观察“羞”字，让学生说说识记方法，比如根据下面的“丑”字可以想到„„顺便指导“躲”的书写，提醒第七笔不出头，“朵”字写得瘦长一些。
第二、三、四、五串在学生读熟后，联系课文内容说出有关语句，为朗读课文做好准备。相机让学生利用已有经验识记“探、嫩、符”三字，并指导写“探”。 “探”字比较难写，除提手旁之外，右半部分可以一笔一画地细致分析、指导：秃宝盖不宜太宽，“小八”的右过是点，“木”字横要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右边比较复杂，也要作细致的指导。
第六串，学生认读后，教师借助简笔画或者图片，说明小蚂蚁、小蜗牛用触角，蟋蟀用触须来触碰周围的事物，了解周围环境，以此让学生认识并理解“触”字。然后学生根据“春天来了，我听到了＿＿，看到了＿＿，闻到了＿＿。”练习说句子。
第七串，指导观察“鹊、鹃”两个字，找到共同点，帮助识记。
三、 发现春天
播放《春天在哪里》乐曲片段。春天在哪里、让我们跟着文中的
几个孩子去寻找春天。出示课文第一、二自然段指导学生朗读；
春天来了！春天来了1
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？引导学生根据“冲出、奔向”等词语体会急切、向往、激动的心情。
我们和文中的孩子一样，都是那么向往春天，可是春天却是遮遮掩掩、躲躲藏藏。出示第三自然段指导学生朗读：
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊。
冬天已经离开，春天向我们走来，可是却不想让我们早早地看到她，这是因为什么呢？让学生根据“春天是个＿＿，所以我们要＿＿＿＿”练习说句子。
害羞的小姑娘躲不开孩子们雪亮的眼睛，看啊——出示第四到第七自然段：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
躲躲藏藏的春姑娘还是被孩子们找到了，谁能把她的样子告诉我们呢？指导学生在感情地朗读课文。
春姑娘再也躲不开了，我们找到了她在哪里了吗？引导学生朗读最后一自然段：
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
读后让学生练习说句子；春姑娘躲不过我们的＿＿，我们看到了她；避不开我们的＿＿，我们听到了她；闪不开我们的＿＿，我们闻到了她；逃不出我们的＿＿，我们触到了她
四、 诗意的春天
多么漂亮的舂姑娘！多么美好的春天！每一片叶子，每一根枝条，每一朵花开，每一声鸟叫；每一阵风吹，每一场春雨„„都是春天的音符，都赋予了春天无限的诗情和画意。那么你想对春天说点什么，现在就请大家想一想。让学生根据以下句式练习说句子！
睡醒的小青蛙呱呱呱，那是＿＿
飞来飞去的小燕子，那是＿＿
＿＿＿＿＿＿，那是＿＿
五、 春之续曲
在背诵本文后，选择以下作业套餐：
读一读描写春天的文章，如朱自清的《春》（节选）《春的消息》《春在路上》等等。
背一背有关春天的古诗，如《春晓》《咏柳》《早春呈水部张十八员外》等等。
唱一唱春天的歌，如《春天在哪里》《小雨沙沙》《嘀哩嘀哩》等 等。
画一画春天的景色。