第一篇:《我和春天有个约会》
我和春天有个约会
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。春者，吾所爱也！
我坐在微风拂过的走廊，静静地等待即将赴约的春天。轻盈的脚步声轻轻响起，她，终于来赴约了„„
春之声
“隆隆”的春雷为我们的约会“开场”了，紧接着绵绵的细雨也来作伴，“刷刷”地下了起来，雨点打在玻璃上、屋顶上、树叶上„„沙沙、啪啪、叮当„„春雨敲打出的节奏是那样动听，伴着这奇妙的打击乐，春姑娘的脚步声越来越近了。“呱！呱！”啊，是青蛙！它被阵阵春雷叫醒了，你听，它们一声高一声低，声音是多么悦耳啊。小燕子也一边飞一边“唧唧”的来凑热闹了。啊，多么美妙的春之曲啊！春姑于随着乐曲来到了我的面前，美得不可方物„„
春之色
春姑娘的礼服是绿色的，但仅有绿色的话就未免太单调了，所以各色的花都赶来为春光添色。粉的桃花，白的梨花，紫的泡桐花都依次开放，为春姑娘的礼服增添上炫丽的色彩。色彩是缤纷的，红灿灿的是太阳，湛蓝的是天空，嫩绿的是树梢，娇黄的是黄莺„„春姑娘的礼服是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。这也不难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天。
春之气
春姑娘的身上还有着迷人的香味。瞧，那株沙果树长花苞了。鲜红的花苞好象涂了胭脂那般红。凑进了去闻，是一股扑鼻的香味。花开之后，花瓣竟是那样的白！花的香味也变成了清香！尽管如此，还是引来一群群蜜蜂在花丛中飞舞，飘散着花粉的空气，似乎也随着蜜蜂的翅膀在轻轻的颤动。走在刚被春雨洗刷过的路面上，一阵阵湿润的轻风迎面吹来，清新的空气沁人心脾。面对大自然芬芳的泥土气息，我不由得做了个痛快的深呼吸，顿时浑身舒爽起来，多么沁人的春之气啊！
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
第二篇:《关于春的作文：我和春天有个约会》
关于春的作文：我和春天有个约会
江北实验小学206班罗宇宁
星期六，我们一家去日湖公园放风筝。我一来到公园，就被美丽的春景吸引住了。小草妹妹迫不及待地向被窝外钻，站在远处一看，像铺了一地绿毯。桃树开出了粉红色的花，还散发着淡淡清香。春笋揉了揉眼睛，从松软的泥土钻了出来，来到了这明亮的世界。蝴蝶、蜻蜓随着小溪的琴声翩翩起舞。杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。啊！多么美好的春光。
公园里已经有很多色彩斑斓的风筝在蔚蓝的天空中随风舞动。我也跃跃欲试地拿起风筝交给爸爸，爸爸把风筝拿起来，我把线轴卷了几圈，我对爸爸说：爸爸，可以放了。爸爸一把风筝松开。风筝就掉了。我很伤心，没想到才一开始，就失败了！爸爸安慰我说：不要灰心，失败是成功之母，我们继续来。这一次，我成功了。风筝在天空中飞舞着，美丽极了。突然，风停了，风筝开始往下掉。爸爸连忙对我说：快，快把线轴收几圈。结果我收了一半风又来了。风筝越飞越高，渐渐地风筝变成了一个小点儿。我好开心，终于把风筝送上了天。
三月三，放风筝，我和春天约了一次会！风筝在天空中遥遥摆摆，好象在对我:谢谢你，让我和白云捉迷藏。
第三篇:《我和春天有个约会征文》
路旁的那棵木棉树
在我家小区门口斜对面的一间幼儿园门口，有一棵高大的木棉树。我每天上学、放学都会经过那儿。
春姑娘已经悄悄的来了，木棉树的树枝依然光秃秃的，没有一片叶子，但令人觉得奇怪的是，木棉树上却盛开火红火红的木棉花，像举起的一把把燃烧的火炬，远远望去，木棉树就像一把撑开的红色大伞。一阵温暖的春风吹来，木棉花好像在说:“吹吧，吹吧，我会绽放更多更红更美的花给人们欣赏，为春天增添一份红色的色彩。”一场春雨过后，木棉花显得更鲜更美了，路人经过这里，都不禁停下脚步仰望并称赞:“多么美丽的木棉花呀！”还有人用手机拍照，要把这美丽的景色拍下来欣赏。
过了几天，一些开放的木棉花飘落下来，红色的木棉花把地面也变美了，从幼儿园放学出来的小朋友都兴奋地跑过去，抢着去捡木棉花，就连大人也去捡起木棉花来，装进袋子里拿回家，听说木棉花晒干后可以泡茶，有清热、祛湿的作用呢。
木棉花以鲜红的色彩，迎接春姑娘的到来，在灿烂的阳光照射下，木棉花显得更美了！
第四篇:《我和春天有个约会》
我和春天有个约会
【活动目标】
１、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去了解自然，认识自然，感受生命，从而培养学生热爱自然，热爱春天的情感。
２、关注学生的情感体验，培养学生发现美、感受美的能力，进而体味人生春天之魅力。
３、通过活动，增强学生在搜集、筛选信息等方面的能力。
【活动重点】{我和春天有个约会的美文}.
１、了解春天对人们生活的影响：搜集不同人对春天的不同感受。如：农家谚语、诗歌、散文、绘画等，体会春天对各类人的不同影响。
２、在创作中表达自己对春天的感受：如通过创作诗歌、散文、绘画等方式来表达自己对春天的感受。
【活动难点】
在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。
【课时安排】
１课时。
【活动过程】
一、导入
花儿开了，草儿绿了，树儿青了，燕子翩然归来了，细心的你将发现：春天与我
们同在！同学们，在这春暖花开，令人向往的季节里，现在，让我们一起走进春天，寻觅她的踪迹，歌唱她的美丽.
二、活动开展
活动一：诵春──满园春色关不住：
１、古往今来，向往春天、歌唱春天、赞美春天、描绘春天的诗词歌赋、美词雅
语千千万万，不可胜数，真可谓“满园春色关不住”啊，春天在哪里呀，春天在美好的诗文中。诗人笔下的春天是怎样的多姿多彩呢？请同学们快速搜寻记忆中写“春”的诗句：
随风潜入夜，润物细无声。
夜来风雨声，花落知多少。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
等闲识得东风面，万紫千红总是春„„
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风„„
随风潜入夜，润物细无声。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
野火烧不尽，春风吹又生„„
沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀„„
２、是啊，读到有关春的诗句，总让我们向往，总让我们激动，总让我们感到美
好，下面，让我们深情地吟诵起来，让美丽的春光出现在我们的眼前：{我和春天有个约会的美文}.
逐个展示有关春草、春花、春雨、春柳、春风、春山、春水、春人的八首学生最
熟悉的诗与词，配乐，引导学生用不同的方式进行不同情感表达的吟诵。
活动二：绘春──万紫千红总是春：
１、同学们，在诗人的笔下，春是秀美的、雅致的。仿佛一伸手便可触摸到她湿
润的发梢，感受到她温暖的呼吸。春天在哪里呀，春天在我们的描绘中。现在让我们也成为诗人，用自己的语言描绘大自然中的春天，要我们的笔下，“万紫千红总是春”！
２、语句描春
播放一组“春”的画面（课件），让学生从视觉、听觉、嗅觉几个方面感受大自然中的春天。
现在欣赏一组春的画面，从画面当中：
⑴你听到了什么？
⑵你看到了什么？
⑶你闻到了什么？
请用“春天的_____美，你看„„”句式说话。把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来。{我和春天有个约会的美文}.{我和春天有个约会的美文}.
例如：
春天的花儿美，你看，那粉的像霞一样的桃花，白的像雪一样的梨花，争奇斗艳
地开放着，散发出一阵阵沁人心脾的清香，其中还有两朵在交头接耳，窃窃私语地说着什么
春天的蝴蝶美，你看，一只美丽的蝴蝶正停在花枝上，悠闲地晒着太阳„„
春天的山峦美，你看，这里层峦叠嶂，千峰竞秀，高低生姿，景色秀丽„„
3、短信赞春
同学们说得真好，让春色装满你的眼，让春风染绿你的思绪，然后，把春天采回来，放在你的案头枕边„„手机作为一种通信工具已经进入平常百姓家，这不，春天到了，我收到了许多朋友的短信。优美的语言将我包围在浓浓的情谊中。好东西，急于与大家分享。下面几则短信作品是我收集或改编的，请大家欣赏。注意思考：它们在语言上有哪些特点？
（多媒体展示短信）（生齐读）
１、让阳光送去美好的期待，让春风送去我深情的祝愿，让白云和蓝天永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。
２、春天到了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着吉祥，轻松愉快每一天！
３、让平安坐上开往春天的火车，让快乐与你不见不散，让幸福与吉祥一个都不少，祝福你──快乐！
多媒体展示短信作品特点）（抽生读）
１、联想想像丰富。
２、借用鲜明的形象来抒发情怀。
３、善用修辞手法──比喻、拟人、排比等。
４、句式尽量整齐，押韵。
师：同学们，放眼一看，春意正浓！阳光明媚，春暖花开。春天让人充满活力和希望，让你诗情涌动，浮想联翩。在这个美好而多情的季节里，你想对你的朋友说些什么呢？请用短信的形式，把你的美好祝福带给他（她）。
师：可以先想想春天的许多美好景物，让自己的祝福，随着春天独有的形象，随着你生动而深情的语言，从你的心底流淌出来。下面请先欣赏老师作的示例短信。
（多媒体展示示例短信）
１、梳妆的柳枝是春的倩影，翠绿的小草是春的微笑，绽放的鲜花是我的祝福，叮咚的溪流是我的祈祷。朋友！让多情的春风将我的思念为你捎到。
２、山含情，水含笑，轻风拂柳梢；春光暖，百花俏，嫩叶戏春鸟。朋友！让我们和着春的旋律舞蹈！
师：好，下面请大家进行创作，４分钟之后咱们交流。
第五篇:《“我和春天有个约会”诗词朗诵活动方案》
开发区香晖园小学2013-2014学年下学期 “我和春天有个约会”美文诗篇诵读活动方案
中国优秀的美文诗篇，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校的美文经典诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥美文诗篇在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，语文科组将于4月下旬举行美文诗词名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、活动安排：
1、参赛对象：1--6年级全体学生
2、参赛内容： 有关“春天”的美文诗篇
3、比赛时间： 4月22日（周二）下午3：00至4：15
4、比赛地点：教学楼西广场
5、比赛形式：各班级按抽签（4月15日下午科组活动时间抽签）的先后顺序进行比赛，现场打分，现场统计、颁奖。
6、设奖办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前三名获优胜奖。
二、具体分工：
评 委： 陈泽湖、陈虹岗、曾勇、陈肖影、崔洋、万小兵、吴书铭、
李先奇、刘爱爱、周 雷、郑 丽
舞台布置： 吴赐如、黄大英
音响设备： 伍雪梅、陈钊毅
成绩统计： 谭佩欣、洪素媚
录 像： 翟伟钰
照 像： 吴荣
三、具体要求：
1、各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2、全体语文教师要认真选材（脱稿朗诵，时间不低于2分钟），悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。活动领导小组将定期检查督导各班活动开展情况，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3、各位语文教师将朗诵内容打印稿、配乐、道具等于4月18日前上交科组（打印稿一式十份）。
4、活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
附：评分标准（10分制）{我和春天有个约会的美文}.
香晖园小学语文科组
2014年3月20日{我和春天有个约会的美文}.
开发区香晖园小学2013-2014学年下学期 “我和春天有个约会”美文诗篇诵读活动评分表
评 分 标 准
类别 班级 评分人
第六篇:《我和春天有个约会》
我和春天的约会
春天，是一个美丽的季节，《春》已经绘就了他多彩的画卷。 春天是一个神奇的季节，希望和梦想都在这个季节里播种萌芽„„为自己编织一个梦想和希望，让自己和春天相约，美丽的季节里的奇思妙想！
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
我们听见踏碎坚冰的步履，听到她的小雨，呼吸，感到了他带来的芳馨，温暖，她来了，来了像出水芙蓉，静静地舒展开她那鲜艳的花瓣，又是多么的美丽，在天空飞旋！
我们应给珍惜春天的到来，嫩绿的树叶，刚刚发出，不要再徘徊，不要在悲叹，快快踏进着春天的门槛，拥有春天的怀抱。我和春天的约会就像春天的花，做春天的细雨，用双灵动的手，轻轻拉开美妙的春天。
哦；我都明白了，春原来是有风吹来的，雨播下的，有诗云：“春风又绿江南岸。”春不是风吹来的吗？好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。温柔醉人的春风缓缓吹来。一夜之间，门前的一棵小树不肯展露笑颜，今晨看它，舒展的叶衔着树枝上。
春啊，你是在夜深人静的时候悄悄的走向人间的么，泼绿了大地，染青了树木，融化了冰雪，春便浓了。
时光啊，你慢些走呀慢些走！大地万物，就这样不知不觉众冬尽了，春便来了。
让我们拥有一个美妙的春天，春天呀，你别夜里偷偷又出去了，别让我们辜负了你，春呀！