第一篇:《赞美老师的标语精选》
赞扬老师的标语精选：
1 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲
2 我曾记得您那沾满粉末的双手|我曾记得您那慈善的谆谆教导|我曾记得您那新增的几根银发|因为有您 莘莘学子才能成才|因为有您 世界才会如此文明
3 “桃李满天下”，是教师的荣耀
4 九月，献给老师；九月，如期而至。世界因此灿烂。
我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。 5谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心
6 名人名言:我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 7老师如同默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬
8 因材施教，善启心灵
9 如果没有老师思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花
10 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
11 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
12 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 13 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
14 老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 15正因有了老师，花园才如此艳丽，大地才充满春意！
16 老师用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量„„用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润
17 老师，是美的耕耘者，美的播种者。用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学子的心田才绿草如茵，繁花似锦！
18 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。
19如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„ 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
20 老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
21 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。老师，从未在别人面前炫耀，但那盛开的桃李，就是对他最高的评价。
22 老师是美的耕耘者，美的播种者。
23 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？——老师！
24师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 25 言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
26 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
27 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期
28 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
29不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
30 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
31 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
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第二篇:《2014届中考政治二轮专题复习试题 老师的表扬和批评》
2014年中考政治二轮精品复习试卷：
老师表扬和批评
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．小丽对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生逆反心理。这
种心理具体表现为：（ ）
①父母要小丽这样，她偏要那样 ②父母说这个好，她非说那个好
③小丽应与父母平等交往 ④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可
A、②③④ B、①②④ C、①②③④ D、①②③{赞美老师的题目}.
2．学校有个别学生，爱与老师对着干，在家也是。让他往东，他偏往西，这种心理属于（ ）
A、闭锁心理 B、逆反心理 C、变态心理 D、目中无人心理
3．青少年逆反心理主要表现在以下几方面：反抗父母，似病非病，无端生厌．厌学等。逆反
心理若得不到正确引导，可能导致
①青少年是非不分②与父母的正确教育相悖③误人歧途④对父母和自己的伤害
A．①②④ B．①②③④ C．②④ D．①③④
4．有时父母要求我们干某件事时，我们明知对自己有好处，但就是不去做，这是( )
A.逆反心理的表现
B.在父母面前显示自己已经长大了的表现
C.认为父母教育方法不对
D.我们与父母之间的矛盾上升为敌对矛盾
5．在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是
A、惩罚自己 B、惩罚老师 C、跨越代沟 D、如愿以偿
6．俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说：孩子进入初中后就特别不听话，爱
和大人顶嘴，叫他向东偏向西，不让他干的事他非要干。孩子的这种心理属于{赞美老师的题目}.
A．从众心理 B．逆反心理
C．求异心理 D．好奇心理
7．小刚是个脾气很犟的初中生，妈妈每次让他读书时，他就要看电视；妈妈要他帮忙做家务时，
他就要睡觉。。。。。。。总之妈妈要他往东，他偏要往西。小刚的行为是（ ）
A.正常的表现 B.违反道德的表现 C.不可理喻的表现 D.逆反心理的表现
8．下列行为属于青春期逆反心理表现的有
①体谅父母的良苦用心，体会他们言语行为的真正动机
②小芹总是怀疑妈妈偷看她的日记，故意一周不理妈妈
③面对爸爸的严厉批评，小谭愤然离家出走
④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地顶撞
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③④
9．逆反心理是青少年一种常见的心理现象，如果处理不当，会造成亲子隔阖，导致种种不快。下列做法有助于克服逆反心理的是（ ）
A、平等沟通、换位思考 B、聆听教诲、惟命是从
C、固执已见、决不让步 D、不理不睬、冷淡相对
10．小梅觉得跟父母的代沟越来越明显，对父母的管教越来越逆反，表现在：父母要我这样，
我偏要那样；父母说这个好，我偏说那个好；父母我相信这个，我偏相信那个。请你告诉小梅（ ）
A.父母的思想过时了，跟父母之间没有共同语言 B.跟父母之间有代沟是很不正常的表现
C.要学会跟父母平等沟通 D.要调适逆反心理，跟家长共享家庭美德
11．“青春期的逆反心理是好事还是坏事？”对此下列解释正确的是（ ） ①青春期产生的逆反心理，是成长过程中的正常现象
②从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘
③逆反心理如果处理不好，对我们的成长不利
④逆反心理是坏事
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
12．父母对我们的约束、管教、批评，甚至责骂，目的只有一个，就是希望我们成才。当然，父母有时在某些方面，可能有些操之过急或方法不当，或者误会了我们，正确的做法是( )
A.离家出走
B.产生逆反心理，故意作出一些错上加错的行为
C.冷淡，不理会他们
D.不冲动，多沟通
13．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是{赞美老师的题目}.
A、逆反心理和逆反行为有百害而无一利
B、逆反心理和逆反行为是不孝敬父母的表现
C、对逆反心理和逆反行为我们应该辨证分析，不能一概说是错的
D、逆反心理和逆反行为是正确的，我们就应该反抗权威
14．2011年12月10日，河南省南阳市官庄镇19岁青年郑某因屡犯错误，常面临父母严厉管教。为发泄不满，他竟买来汽油放火烧家，他的父亲和不到7岁的小妹被烧伤，母亲跳楼摔伤。这启示我们，对待父母的“严要求”的正确态度是
A、父母不应该对我们那么严格
B、采取极端的方式来对待父母是可以原谅的
C、要理解、体谅父母的一片苦心
D、我们要坚持做自己的事情，不要听从父母的话
15．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了
A.教师是人类文明的传播者
B.教师高尚的人格具有强大的教育力量
C.教师的言传不重要
D.教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
16．假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该
A.当面不说，背后与老师作对 B. 认为老师和自己过不去，对自己有看法
C .找机会和老师谈谈，澄清事实 D. 说老师坏话，上课捣乱
17．某市某初中开展了一次对联创作比赛活动。 有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是（ ）
A、风调雨顺 B、吾爱吾师 C、友情无价 D、父爱如山
18．思想品德课上，小陈的课后作业未完成，受到老师批评。对此，他正确的想法应该是（ ）
A．老师太不公平，故意找茬
B．老师从来不表扬学生，批评也没有什么大不了
C．老师的批评也是一种期待
D．要调控好情绪，不要在意老师的批评
19．我们要热爱和尊敬老师，是因为：
①教师工作的最大特点在于教师工作是一种创造性的劳动
②教师是人类文明的传播者
③师生之间需要沟通
④教师是人类灵魂的工程师
A．①②④ B．②③④ C．②④ D．①②③④
20．“授之以鱼，不如授之以渔”这句话说明教师最重要的是引导学生掌握
A．书本知识 B．做人的道理
C．学习方法 D．劳动技术
二、不定项选择题
21．师生交流难免会产生矛盾和冲突，要化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通的方法有（ ）
A．随时随地指出老师的缺点和失误
B．选择合适的场合，善意指出老师的缺点过失
C．利用书信、QQ开展师生交流
D．诚恳的接受老师的批评教育
22．融洽的师生关系是可以为我们学习创造良好的学习条件，作为学生我们应（ ）
A．认真听课，尊重老师的劳动 B．学会与老师坦诚交流
C．关心老师的身体健康 D．少提问题，不给老师添麻烦
23．教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们
A.老师是我们的友伴
B.和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面
C.师生交往还要讲哥们儿义气
D.我们和老师共同组成学校生活共同体
三、简答题
24．情景分析（10分）
（1）放学路上，有个社会青年给你一支烟。
做法：
理由：
（2）你的好朋友犯错了，老师来向你询问情况。
做法：
理由：
（3）我是年组的佼佼者，对同学的请教
做法：
理由：
（4）上学路上，你急匆匆地骑自行车往学校赶，到“十字“口遇到红灯
做法：
理由：
（5）我是班长，老师找我研究事情，我去老师的办公室
做法：
25．请认真观察漫画，回答下列问题：
（1）漫画中同学对待老师的态度对吗？（2分）
（2）漫画中同学的做法将会产生什么后果？（5分）
（3）如果你是他，你会怎么做？（6分）
26．上学路上，小文因为送一位盲人而迟到了，老师因为他迟到课堂受到干扰批评了他。小文觉得很委屈。
（1）如果你是小文，你会怎么做？理由是什么？（2分）
（2）你认为学生和老师应该如何交往？（2分）
27．材料：父母，赋予我们生命；老师，帮助我们成长。父母和老师理应受到我们的尊敬和热爱。可是，在日常生活中，却出现了以下情景：
情景一：吴帆对同学说：“我们现在就应该享受父母的爱，还没有到回报的时候，在家里什么也不用做。”
情景二：刘晓同学和数学老师发生矛盾后，从此不再听数学课，也不交数学作业。 阅读材料，根据所学的知识，回答下列问题：
（1）这些同学在与老师和父母的交往中缺乏哪些良好的品德？（3分，至少写出三种）
（2）刘晓的做法对吗？为什么？（5分）
（3）我们应该怎样跟父母和老师交往？（6分）
28．某校学生小马向母亲提出购买昂责苹果手机的要求遭拒，偷偷变卖了家里几千元的物品。当母亲责备他时，他却说：“我的同学基本上都用苹果手机，我也想买一个，有错吗？”生活中，被手机绑架的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师们热情洋溢、挥汗如雨，有的学生却低头沉醉在手机QQ聊天、游戏中，老师前来制止，他们竟理直气“撞”„„哎！世界上最远的距离，莫过于我在你身边，你却在玩手机。
请你运用思想品德课所学知识，对短文中的现象进行分析。
（示例）小马向母亲提出购买昂贵手机的要求，说明他生活上没有做到艰苦朴素。
29．（20分）明辨是非
以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题
（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。（4分）
（2）小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”（4分）
（3）一次考试，小华考的很不理想，考试结束后，她灰心丧气，渐渐地对生活失去了信心。
（4）八年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。（6分）
30．[我尊我师]（10分）
教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
请回答：（1）新型的师生关系是什么?你的数学老师叫王华，你是如何称呼他的？（4分）
（2）良好的师生关系对我们健康成长有什么意义？（5分）
（3）请你写出一句赞美老师的话。（１分）
31．[情景反应]（9分）
(1)图中师生之间发生了什么事情?（１分）
（2）他们是如何解决的？对我们有什么启示？（3分）
（3）你认为师生交往的艺术有哪些？（5分）
四、探究题
32．“拐杖老师”谭定才，孤守山村讲坛25载：残缺的黑板，纸糊的窗户，生锈的篮球架，„„许多老师离开了这个地处鄂西山区的偏远教学点，只有谭定才坚守了下来。18年前，他做了一名代课老师，也爱上了教书。一次不幸遭遇让他双腿瘫痪，可他放不下学生，撑起拐