第一篇:《我看到的春天》
姓 名 班 级春姑娘来了，她带来了许多礼物。
我看到迎春花开了，还有 花也开了，柳树发芽了，还有 也长出了新叶子。 我还发现： 我想对春天说一句好听的话：
爸爸妈妈告诉我许多关于春天的词语和诗句：
让我用能干的小手来画一画春天：（也可以贴一贴）：
第二篇:《我找到了春天》
《我找到了春天》主题活动方案
通讯员：王卉 来源：泰州市好孩子幼儿园 点击数：
一、主题来源{我看到的春天}.
春！恰似花样年华的少女，鼓动着飘逸的罗裙一般的风情万种。春！又似贵妇人的点烟脱俗，风姿绰约!春！是最富有感情的季节!春！如诗般瑰丽！春！如梦般甜蜜，如酒般香醇！春!人们都把你看做金贵似的季节！春天就是一个千面女郎！洋溢着的是朝气蓬勃的青春和希望之光，比霞光更灿烂，比鲜花更迷人。 2194 更新时间：
2008-5-16 11:06:22
二、 主要教学目标
1. 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环境意识。
2. 知道春天来到时花、草、树木、小动物、河水等变化。
3. 喜欢观察、有好奇心和探索春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。
4. 会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。
5. 能认真的参加集体劳动，能与同伴协商使用玩具和材料。{我看到的春天}.
6. 能正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔。
7. 认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。
8. 知道春雨使花草树木发芽、长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽了。
三、环境与资源设计
1. 教室布置与主题活动相对应的主题墙式。
2. 引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园。
3. 引导幼儿观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言，美术等各种手段表现出来。
4. 教师和幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察，培育种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。
5. 教师和幼儿共同饲养金鱼、乌龟，进行观察和管理。
6. 引导幼儿观察春天里人、事物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。
7. 鼓励家长在春天多带孩子到大自然中活动，多途径感受春天的多姿多彩。
四、主要活动内容和过程
语言 春天的电话
让幼儿积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
美工 春天的花草
学习用折、卷、撕的方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
体育 雷公公在敲门
让幼儿感受春天到来时冬眠动物的变化。
诗歌 春天的秘密
解诗歌内容，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密，萌发热爱春天的情感。
社会 春天的田野
感受欣赏春天田野的美景，观察并发现春天的特征。
绘画 快乐的春游
学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻。
音乐 春天
让幼儿理解歌曲内容，熟悉曲调，感知三拍子音乐的节奏，并能边唱边表演动作。
数学 给春天的信
正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类。
散文 春雨的色彩
知道春雨使花草树木发芽、长叶、开花，使自然界拥有各种色彩而变得更美丽。
综合 美丽的春天
综合运用已学会的知识和艺术表现方式，表达自己对春天的认识和情。
五、活动小结及感想
“我找到了春天”这一主题在实施的过程中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动地寻找春天。让幼儿了解春天里的动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，着重让幼儿去亲近大自然，充分感受、观察和体验的过程中了解春天，引导幼儿去寻找春天，去发现身边的事物在春天里的变化。通过讲述、绘画、唱歌等方式，让幼儿充分表现、表达自己感受到的春天的多姿多彩。
我找到了春天》主题小结
[日期：2011-05-11] 来源：和桥幼儿园 作者：张惠琴 [字体：大 中 小] 《我找到了春天》主题小结
中（1）班
美丽的春天如约而至，幼儿园一派生机勃勃的景象，我们班的小朋友好象刚发出嫩芽的小草，美丽而鲜活。春天的美丽让人向往。孩子们多么想到大自然中去徜徉，看看粉红的桃花开了吗，黄灿灿的迎春花来了吗，池塘里的小蝌蚪是否在找妈妈。。。。。。带着这一系列的疑问，我们开展了“我找到了春天”这一主题活动，着重让幼儿去亲近大自然，去寻找春天，去发现身边的事物在春天里的变化，在充分感受、观察和体验的过程中了解春天，引导幼儿通过讲述、绘画、唱歌等方式，让幼儿充分表现、表达自己感受到的春天的多姿多彩。
“我找到了春天”这一主题在实施的过程中，环境与资源的利用非常重要。我们充分调动幼儿的积极性，让他们主动地寻找春天，让幼儿了解春天里的动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，
除了利用散步时间带孩子们在校园内观察动植物的变化外，还充分发动了家庭、幼儿园、社区的力量来为幼儿营造一个丰富多彩的环境：请家长为孩子们搜集春天的资料，带孩子们去春游，放风筝，观察春天的美景，感知春天的变化；发动家长与幼儿共同栽培植物，一起做“种子发芽”实验并学习记录观察结果，和孩子们一起捉小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化等。直接的观察让孩子们在活动中主动而积极，用自己的小手描绘出了春天的点点滴滴，创作出了《迎春花，开黄花》、《美丽的蝴蝶》、《花儿朵朵开》等多幅作品，并用这些作品创设了主题墙《我眼中的春天》。在区域环境的创设上，我们也根据主题投放相应的材料，如在美工区投放投放彩色手工纸折美丽的蝴蝶，投放纸盘制作小蜗牛，鼓励幼儿用彩泥塑造自己看到的春天的景象，如蝴蝶，花儿、柳树、桃树和小蝌蚪等；在表演区引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事；在自然角进行种子发芽的实验和饲养小动物，并引导幼儿进行观察和记录等。
这一主题涵盖内容较多,有关春天的知识面也很广,所以,在实施主题的整个过程中,我们始终抓住“兴趣”这个关键,有意识的从孩子的兴趣点出发,将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添,寻找出最合适的切入点,充分调动幼儿的积极性,让他们主动的寻找春天,去发现身边的事物在春天里的变化。我们通过故事《春天的电话》、诗歌《春天的秘密》、音乐活动《春天》和《蝴蝶找花》让幼儿学会利用讲述和表演感受春天的变化；开展了美术活动《春天的花草》、《美丽的风筝》、《快乐的春游》，让幼儿运用绘画、折纸的方式来表现{我看到的春天}.
春天的美丽；通过活动《毛毛虫和蝴蝶》、《蜗牛吃什么》激起了幼儿对动物生长变化的兴趣。
在开展主题活动“我找到了春天”的过程中，我们发现孩子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有的孩子能用优美的语言去描述春天的美景，有的孩子能用自己喜欢的方式来表现春天。现在，“我找到了春天”主题活动已经结束了，但春天没有结束，主题活动的结束并不意味着孩子们的探究行为的结束，因此，如何进一步丰富幼儿的已有经验，发挥幼儿探究的最大能动性与创造性，还是值得我们在日常活动中逐步渗透，不仅能激发幼儿的探究兴趣，而且能相互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验。
《我找到了春天》主题活动反思
陆 海 霞
在不知不觉中，春姑娘悄悄地来到了我们的身边。春天是万物生长的季节，春天是万物复苏的季节，根据活动的安排，第5周—第7周我们在开展有关春天的主题活动，在本主题的实施中，我们并非一味的死板地依据安排住址活动，而是根据幼儿的兴趣带领幼儿走进大自然，引导幼儿进一步的探索，使得活动深入开展。
活动的前阶段，我发动家长利用双休日带领孩子们去田野里寻找春天。活动前，我把让孩子要了解的几点制作成一张像花一样的调查表，让孩子有目的进行一些观察，并把自己观察到的结果记录下来。周一孩子们来到幼儿园，一个个叽叽喳喳的争先恐后地告诉同伴和老师，“我们家的迎春花开了，是黄色的”，“外婆家的桃树上长出了花骨朵，是粉红色的；梨树上长出的花骨朵是白色的”；“老师，蚕豆长小耳朵了，你看这是我找到的！”；“我家阳台下面的燕子窝里，燕子飞回来了”；“我找到小蝌蚪了！你们看，我给你们带来了小蝌蚪！”„„小
第三篇:《我看到了春天》
我看到了春天
冬天过去了,又是一个容光焕发的春天.
春姑娘走过的地方都踏满了春天的足迹;春姑娘去了草原,草便从土里钻出来了;春姑娘去了森林,树便开始抽出一个又一个的新芽,动物们也都找到了自己的新家;春姑娘走过了花丛,各种各样的花早就等不及了,听到了春姑娘的召唤都争先恐后地从土里钻出来了.春姑娘去了一户人家的花园里,花朵们都欢迎她,最热情的就数喇叭花了,他的小喇叭嘟嘟地吹着.
春姑娘善良而又美丽,我多么想和她成为好朋友啊!{我看到的春天}.
吉林四平铁西区第二实验小学二年级:曲思嘉
第四篇:《小学四年级作文——我看到的春天》
我看到的春天
已经是三月了，现在能明显的感觉到春天的气息。其实我看了看日历，2月4日就已经立春了，不过那时候还是天寒地冻一点春天的感觉都没有。3月5日是惊蛰，妈妈说惊蛰就是沉睡了一冬天的虫子们睡醒后开始出来活动的日子。果真从那天开始，我已经看到地上有蚂蚁在爬，昨天我还看到一只蜜蜂那。 春天到了，天气也明显的改变。气温升高了，大街上的人们都脱下了厚重的棉衣，换上了春装。我哥哥竟然都穿上短袖衫了。天气时晴时阴，前几天还刮起了吓人的大风。今天又阴天了，我们走在回老家的路上时还下了小雨。 最明显变化的是植物，路两边垂柳的颜色现在已经都是淡绿色了，我记得前几天还是嫩黄色，我仔细观察了一下，柳树的枝条上都已经长出了好多嫩绿色小叶子。杨树也变样了，树枝上多了很多像毛毛虫一样褐色的东西，我看到有位老奶奶正在树下捡落下来的“毛毛虫”，我很奇怪就问妈妈，妈妈说奶奶捡的那叫“无事忙”捡回家用热水烫过可以做小豆腐吃很美味。另外岱道庵路上的玉兰花也开了，光秃秃的树枝上盛开的玉兰花形状好像美丽的白天鹅展翅欲飞。
第五篇:《我看到春天的笑脸.doc》
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我看到春天的笑脸
作者：快乐伊人
来源：《医学美学美容》2005年第10期
一个乞讨的盲人在地上写着一句话：“春天来临了，我却看不到它！”
第六篇:《我看到了“春天”》{我看到的春天}.
我看到了“春天”
五年二班 李诗婷
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本„„”我想，这首“学习雷锋好榜样”大家一定都不陌生吧？ 雷锋的精神是温暖的，雷锋的精神就像春天里的源泉，暖暖的流进了我的心头！
一个小举动
那是在冬天，一个有着凉飕飕的风的天气，我和妈妈准备去公园跑步！在那儿时，我看见有一位老奶奶在上台阶的时候，脚歪了一下，重重地摔在了地上。我连忙冲过去，当我走到半路时，一个青年已经 扶起了老奶奶，背着她慢吞吞地向医院移去。看到这，我仿佛忘记了寒冷，我认为，春天来了！雷锋叔叔也来了！就这一个小小的举动，就让我整整感动了十几天！
辛勤的送牛奶阿姨
那也是一个寒冷的天气，屋外的风“呼呼”地刮着，吹在人的脸上，就像是用刀在割！我望着窗外的这个魔鬼天气，一整个人都缩成一团，躲在棉被里面，一动也不敢动，就怕动一下，风就“闯”进我的被窝里了。
就在这个时候，我看见了一个熟悉的身影，是谁呢？哦！原来是——送牛奶的阿姨呀！这么冷的天，阿姨怎么不回家“睡觉”呢？她不冷吗？我十分奇怪，便大声喊：“妈——妈——快——过——来——一——下！”妈妈冒着严寒“飞”了过来。
“妈妈，为什么送牛奶的阿姨不回家‘睡觉’呀？” “哦，她要工作呀，如果她回家了，那谁送牛奶给我们吃呢？”
“哦，原来是这样啊！她可真辛苦啊！这和雷锋叔叔一样，她是一位默默无闻、辛勤工作的劳动者！” “嗯！好了，好了,快睡觉吧！”妈妈一说完,就关上了灯。
我顿明觉得四周都变得好温暖呀！就像在春天里似的！
自行车风波
路边，一排排自行车整整齐齐的摆放在那儿，不知道是谁的那“脏兮兮”的手，轻轻一碰，自行车就成了一片“废墟”！
那时，不管自行车有多乱就有多乱，总之，就是没有一个人愿意伸出手来帮忙把自行车扶起来。这时候，来了一个“红领巾”，只见她圆圆的脸蛋，刘海下，一双闪亮的大眼睛，恫恫有神！她轻轻蹲下，{我看到的春天}.
用自己嫩嫩的小手，一个一个地将自行车小心翼翼地扶了起来。其他的人看见了，全场“观众”都拍手叫好！这时，我看见，地上好像开了许许多多朵鲜艳，美丽的花儿！
我看到了春天，感觉到了那像春天一样温暖的精神，它们将深深的刻在了我的脑海中，成为了我人生中的榜样！
第七篇:《我用眼睛看春天》
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我用眼睛看春天
作者：詹绍明
来源：《读写算·小学中年级版》2014年第03期
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，那里有绿草……”万物复苏，百鸟争鸣，百花齐放，小草吐芽……你听到春天的声音了吗？你寻到春天的美景了吗？让我们走进春天，闻花香，听鸟鸣，观美景，感受春天的美丽。
我用眼睛看春天，发现春天是一个多姿多彩的季节，是一个充满希望的季节。
你看，花儿开得那么鲜艳，那么热烈，那么五彩缤纷。五颜六色的花儿吸引来了许许多多的蝴蝶，蝴蝶在花丛间扑扇着翅膀，久久不愿离去。鲜花盛开蝴蝶舞，这是一幅多么令人陶醉的春天美景图啊。
你看，柳树在春风的催促下，换上了绿色的新装，就像是刚刚经过梳妆打扮的妙龄少女，是那么楚楚动人。山坡上的小草，在春雨的呼唤下，也赶着趟儿钻出了地面，露出了绿色的小脑袋，生怕错过了这春天的盛会。
你看，燕子从南方赶回来了，它们停歇在电线上，边唱着歌儿边欣赏着这大千世界里美好的景象。一年一度春来到，昔日南飞今日归。面对此景，也许它们的心中会有万般感慨，这悦耳的歌声，就是它们此时最真切的表达。
你再看，那些勤劳的人们，一大早就扛着犁耙，赶着耕牛，下田忙碌去了。他们要趁着这大好的春光，播下希望的种子，期待秋天的丰收。
我用眼睛看春天，发现春天是一首优美的诗，是一幅多彩的画，是一曲动人的歌。我爱春天！
第八篇:《我看见 是春天》