第一篇:《以背影为话题的作文》
以背影为话题的作文
在朦胧的黑白记忆中，她的背影仿佛是一道火红的亮光，照亮了世界。
母亲并不高，有着一头清新的短发，她开心起来也会像孩子一样没心没肺，但严肃起来也能让我唯恐几分。平时，她总是因为一些琐碎小事而批评我，也总是叫我好好学习，不让我玩，但奇怪的是她从来没有因为我的考试分数低而骂过我。她也总不理解我，有时我们还会吵起来，但结果终是她赢。这时我只会默默回到屋中，躺在床上蜷缩一团生着闷气，流着委屈的眼泪。我也曾埋怨过她的太过严厉，但那件事后我终于读懂了母爱的伟大——
那天，我与她争吵，原因是什么我已记不清楚了，只记得我们吵得很凶，连爸爸在一旁都不知怎样劝阻。那天我特别早就躺在了床上。许久，房门被轻轻推开了，我抬眼，是妈妈。只见她探进了半个身子，看我还没睡，就说：“赶快睡吧，明天还要起早上课外班。盖好被子，感冒了有你好受的。”我不语，其实那时我已经后悔了，只是爱面子的我一直没肯道歉。她见我不说话，就轻轻关上了房门。那天晚上，我久久不能入睡，细想我们曾一起牵手漫步的时光，曾坐在床头开玩笑的时光，曾比赛跳绳的时光„„我心里酸酸的。深夜，她再一次轻轻推开我的房门，我赶紧装作睡着，她蹑手蹑脚地走近，轻轻给我掖了掖被角，又轻轻抚了一下我的额头，才转身准备出去，这时我睁开眼睛，借助屋外的微弱灯光，我看到她的背没有原来挺直了，略微发胖的身体看上去也显得疲惫无力，但那背影足以让我感受到我的过错和她的付出。顿时，泪水模糊了双眼„„
母亲老了，她头上的银发多得让我心疼。她患有高血压，每次生气，都会难受不堪，我为此愧疚过，我欠她太多他多，我又有什么理由去跟他吵架，让她操心，我该有一颗懂母亲的心呐！
母亲的背影，永远刻在我的心中，越来越亮„„
第二篇:《背影 作文》
背影
刘延川
那时候的我上了通往上海的火车，透过橱窗，向外公外婆挥手，我哭着闹着想要下火车和他们说两句话，他们手捏着湿透的餐巾纸，不停地呼喊着再见，母亲也依依不舍地挥着手，离开了她生活了将近30年的地方。火车行驶地越来越快，深深地扎入了夕阳之中。他们的身影也越来越模糊，我只看见两个身影慢慢转身，剩下那两个残缺的背影停在了我的脑海里。
六年之后，早已失去初次离别的伤心感的我，面对着即将告别的外公外婆，我没有一点应该有的忧愁。我右手拿着手机玩着俄罗斯方块，左手拉扯着母亲，不停地催促着：“妈，要登机了，别讲了。”“好，好，马上马上，再说两句啊。。。”妈妈还想再说些什么，但看了看我急切地神情，又欲言又止。我们慢慢地朝着登机口走去，我回头想再挥挥手，但他们，却留给我两个落寞的背影，慢慢地离我们越来越远。
又过了六年，来到了这个乙未羊年，我再次踏上了回上海的路，没什么变化的飞机场，没什么变化的飞机，没什么变化的道路。然而岁月依旧是一把沾满鲜血的杀猪刀，这时的父亲快要50了，母亲也跨过了40岁的门槛，我也比我爸还高了，马上就要上高中了，而送行的人也从两人变成了一个人了。
我们静静地从候机大厅慢慢地走向安检处，外婆步履蹒跚地跟着，保姆阿姨则搀着她，轻轻的说着：“慢点慢点。”一路上，外婆一直在念叨着，母亲则不停地点着头，父亲也应和着，时不时提醒一句：“这已经说过了。”
我依稀还记得我第一次远离这里时，两个走在火车站台上的背影，两人努力地挥着手、极目远眺的身影依旧存在在我的脑海里，虽然很苍老，但依旧硬朗。然而12年过去了，一个人永远离开了，一个人驼着背吃力地与我们一次次说着再见。
我们深知这句再见很脆弱，既是实话，也是谎话。然而我们依旧希望能够再见，我也希望能够再见到那个依稀的背影。
我们最后挥了挥手，转身说了那句脆弱的再见。外婆也努力地挥了挥手，又想说什么，但又止住没有说，然后在保姆阿姨的搀扶下慢慢地转身离开，留下了一个模糊、苍老的背影。
机场内人来人往，有送行的，有离开的，有重逢的，他们载着不同的愿望，不同的心情，离开或来到这里，并在这里留下他们留给岁月的背影。
第三篇:《背影仿写作文)》
将作文教学与课堂教学融为一体{什么的背影作文}.
——谈《背影》的写作教学
写作能力培养是初中语文教学中的重头戏，而如何将其恰当的融入到课文教学中，也是备课过程中最费心思的事。
其实我们学习的课文，许多篇目都不是很强调写作能力训练的，比如《秋天》，更强调朗读与欣赏能力培养；《风筝》，更注重情感体验；《新闻两则》，更要加强常识积累与运用„„正因为如此，我们就更应该抓住某些思想感情和写作方法贴近学生生活的文章，对学生进行写作能力训练。《背影》就是一篇极好的范文。
《背影》的选材是指导学生学习选择写作素材的极好的的范例。我们常教育学生要观察生活，从生活中挖掘可写的素材，可这样的理论教育往往只停留在表面，学生即使记住了，也是似懂非懂，真到了写作时，感到吃力了，就赶紧转回到编一些老套故事这条轻车熟路上。《背影》这篇文章在这方面给了我们一点启示。《背影》的选材是十分贴近生活的：送别，许多人都曾有过体验；父亲给孩子买东西，那更是再平常不过的事了；而父亲衣着动作，父亲那一句句朴素而亲切的话语，仿佛就在我们自己的身边发生。虽然时代相隔久远，但这平凡的一幕依然可以引起许多学生的共鸣——我们自己的生活中也曾出现过类似的情景呀！原来，观察生活，从生活中积累素材，其实就这么简单。
《背影》在情感表现方面也给学生做了极好的范例。真情实感，是好文章的灵魂，是文章打动人的关键所在。《背影》的主题并不深刻，父爱，是我们常见的主题。但这一平凡的主题，却在细节中表现得淋漓尽致。在送别中父亲给我做的每一件事，都满含着深切的爱子之情：“因为事忙，本已说定不送我，”“踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”；到了车站，又忙着和脚夫讲价钱，又再三嘱托茶房照顾我，甚至连买橘子这样的小事，都要亲力亲为，仿佛只有这样，心里才会“很轻松似的”，才算是尽了父亲的责任。而父亲不多的几句语言描写，更是由爱子深情凝结而成：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”与其说这表现了父亲的坚强，不如说父亲在“祖母死了”、“差事交卸”的双重打击后，为了安慰鼓励我而强作欢颜；“我走了，到那边来信，”更是将心里对我的惦念溢于言表。抓住了这些细节，情感表现也就自然流露出来，不需要任何渲染描述了。
《背影》的围绕线索写作也很值得学生学习。曾给学生做过这样一个比喻：如果把文章内容比作冰糖葫芦，那么线索就是穿冰糖葫芦的那根竹签，没有它，冰糖葫芦只是一堆散乱的山楂而已。《背影》中的“背影”就是那根竹签。文章四次提到背影，使文章的结构非常{什么的背影作文}.
严谨。开篇点题，将读者的注意力吸引到“背影”上；高潮部分，作者抓住父亲买橘子时的背影作了详细描写，作者的感情，也在此爆发；父子分别，作者单单提到“等他的背影混入来来往往的人里”，扣题的用意已非常明显；而在结尾，眼前出现的依然是父亲“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，整个文章，也到此戛然而止。学生初学写作，也应该学习本文选择写作素材中的最动人的关键点作为线索，贯穿全文的写法。当然做文章不一定拘于此法，但作为基础练习，这样的训练必不可少。
《背影》的详略安排同样值得学习。文章的详略安排，是学生写作中的一个难点。抓住关键情节进行详细描写，可以很好的塑造人物形象，表现中心思想，增添阅读的趣味性；而其他情节的略写，也让文章的结构紧凑，节奏感强。哪里是关键情节呢？说得简单一点，就是整个事件中最精彩动人之处。《背影》中最精彩动人之处，莫过于望父买橘一部分了，父亲的无私的爱，尽在这里呈现。所以作者用了主要的篇幅，对父亲的外貌,动作作了详细的描写，让我们真切的感受到了一个父亲对儿子的真情。而略写部分，也不是作者随意安置的。如“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”，短短的几句话，一个复杂的背景清晰的呈现在我们的眼前，同时，文章悲凉深沉的气氛也就此展开。我们学生构思文章，也要学习这种方法，紧抓住关键情节进行详细描写；而略写部分，则注重用简略的语言让文章情节更连贯，思路更清晰。
选材，主题，线索，详略，是《背影》一文中很突出的写作特色，课文教学中如果关注到这些方面，并随时对学生进行写作方法指导，相信学生的写作能力能得到有效的提高。
背影仿写作文：
（一）
那是深秋，露寒风冷，寒蝉凄彻，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起……
人的脸上尽是寒意。
我和妈妈走在清静的街上。天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，北风依然从毛衣的小孔里钻进来，直逼人心。看着一片被风卷过身旁的落叶，我不由地想：又是一个难熬的冬天！ 这时，远远地出现一个单薄的背影，孤清地坐在地上。
和着寒风，我们快步走上前去，那背影渐渐清晰……
那是个乞丐。她大概30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。
又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。或许说，是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上，自己还在颤抖…… 这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，异常凄厉猛烈。
她打了个寒颤。但是，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上。
她的身子如晚秋之叶，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，无限温暖流……
她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了……只是那怀里的孩子还在睡，仿佛全然不知他面临的困境，还是他也明白，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的，只有温暖。
寒风阵阵，突然一件衣服搭在我身上，一阵暖流传遍全身。回过头来，只看到妈妈一脸温暖……
（二）{什么的背影作文}.
放学了，教室里如散场的剧院，渐渐安静了。我提着书包，走出了教室，走出了校园„„ 在破旧的电话亭里，接听了母亲的声音：“你外公去接你了，你不要着急啊。” “哦，我知道了。”继而，搁下了电话，离开了。 织梦内容管理系统
充满暮色的街头，点点灯光，放射着幽黄的光线。街上人来人往，汽笛声呜呜地闹着。我沿着人行道径直向前走。一阵风吹来，不禁感到有些寒颤。 dedecms.com
远远地，在人群中望见，一个模糊的身影向这边走来，一辆正宗的国产牌老式自行车，看来其寿命以过古稀。旁边推车的是一位老人，模糊的瞧见他穿着黑色的上衣，灰色的裤子。一些似曾相识之感。
我并无在意，望着路边„„正当我转过头来，猛然发现，他在朝着我微笑，哦，原来是外公。仔细想了一下，才明白，刚才瞧见的不正是我外公吗？他的眼睛里充满了激动的神情。
“来，把书包给我。”说话间，他把那辆自行车掉转过头去，然后伸出他那粗黑的大手。我托起书包，递给了他。他接过书包，将它放在车子的车篮里，明显地看出那车篮是经过加固的，周围围了一圈铁丝。 织梦内容管理系统
“今天人太多了，都不好找你！这么多穿着校服的学生！”他说。我点了点头。“来，坐上来，我带你回去。”“哦。”我随声应和了一句。 织梦好，好织梦
我坐在后面，抬起头，外公的头发已半黑半白，他穿着黑色的大马褂，上面留着些污痕。 本文来自织梦
“刚刚在田地里干活，风真大，吹到身上很冷，你多穿点衣服，天气要降温了。” 织梦好，好织梦
外公这样对我说。“知道了。您也多穿些衣服。”我身上已经穿了很多衣服，可是，外公却穿得很单薄，连我都感到寒冷，更何况外公呢？在晶莹的泪光中，我第一次觉得外公的肩膀是那么得宽大，不禁让我想去外公在田地里松土，挑水，除草„„的场面，繁重的生活以使得外公的背已有些弯了。{什么的背影作文}.
（三）
十分怕看背影，因为它总是那样沉默无声。顺着背影向前，可以看见一切，就是看不见所关心的这背影，眼光落在哪里。然后会肆无忌惮的看走神，直到背影突然回头，表情立即平静下来，实则却惊惶失措；怕一张十分陌生的脸，突然降临到很近的面前。
1
小时候见最多的背影，似乎是父亲。父亲总是会走在我们的前面，很多场合。或者任何场合。当然如果他走在我的后面，视野中自然没有，也不会有什么印象；偏偏到了中学课文中，和其他读物中，反复出现父亲的背影。一个温和的影子，宽厚有力。属于包容。 长大一些，读书经常不带伞。不爱带。其实家乡的山地气候，下雨是经常，一旦下雨的时候，不会是厦门一样数分钟可能会停，而是持续的。我想那个时候不带伞的原因，是家里的伞都好重，并且很长。那时候自己很矮小。五年级的时候带了一把长伞，在教学楼前撑不
开。被一个个子高挑的女同学们帮忙打开，也被同学们笑。十五年之后，家乡的小街再次遇到这位女生，她已经嫁为人妇样子变化，但自己仍记得她把伞撑开的样子，袅袅婷婷的样子，虽然现在我已经比她高出很多。自己是不是从那个时候决然的少带伞，其实不记得了。 父亲会在下雨的时候给我送伞，我仍然很怕他。越怕越希望不是他来送伞，但是这却不可能，母亲总是比父亲忙，且家在母亲学校和我学校的中间，母亲是不能绕远路来送我的，尤其我出门的时候执意不带。父亲会说一句，早都说过了，晴带雨伞，饱带饥粮。然后把伞递给我。我默默的接过，然后小步走在后面。
我想我是故意走在后面的。父亲发现了，只要他慢下来，我会更慢。这样可以完全在后面去看他的背影。
有的时候，会看见雨斜斜的飘来，父亲的伞没有打正，就把衣服一点点的淋花。还有一次，父亲在路上把伞借给一对母子。告诉她们父亲和我可以撑一把伞。我看着她们走远。父亲压根没有回头，淋着雨的走在前面，我叫了一声爸，可能雨声很大，父亲没有听见。 2
一个人走路，会埋头但不是沉思。每次会被人截断，你怎么走路总是低着头。
太多时候，自己只是很想默默的走，不说话，如果很喜欢身边的同路人。这时的走路步伐，也就突然慢了下来。会经常不经意的，看见别人的背影。
这时看出去的东西，要么静默的，要么无关的，要么一眼可以看明白的唯独一样背影，占据了太多画面，却不能看透。
两个各自不同的人，走路本会出现错落。
3
曾经在梦中梦到背影的回头。陌生面容如同隔世，一霎那间觉得世界都被掏空，只剩下苍白一片。醒来之际，庆幸这样的表情面孔，只在梦中出现了一次，而不曾在现实中见到。 现实中，顶多是距离，远近。如同背影在车流中走过，想跟上脚步或者拉住，却会被车行所挡。幸而都不是身隔咫尺，对面的转身却同肩膀错过。{什么的背影作文}.
那么是不是宁愿只看背影
第四篇:《关于背影的作文800字》{什么的背影作文}.
关于背影的作文800字
关于背影的作文800字
荆州市实验中学 八（10）班上 窦嘉贝
我与姐姐不相见已二年有余了，我最不能忘怀的是她的背影。
那年夏天，我到遥远的乡下去玩，我乘了三次车，才到达姐姐家，姐姐从屋里出来热情地迎接我，便邀请我到她的家玩几个星期。我很爽快就答应了这个邀请。我随她来到她家里，在屋门口看见了舅舅和舅妈在农田里干得满头大汗，见我来了，便递给绿茶喝。
晚饭后，我们一起在乡间听哇声一片，看晚霞落下，感受自然风光，聆听鸟儿歌唱。我和姐姐每一天都在玩乐中度过。她说，在我没来之前，她基本上没有什么时间玩得那么开心。在我看来，我和她玩起来简直是不亦乐乎。
时间过得飞快，我们在一起洗碗，一起洗澡，一起载花儿，一起游戏„„姐姐的年龄十八岁，虽然比我大八岁，但我们玩起来姐姐似乎只有十一二岁。在姐姐的帮助下，我的暑假作业语文数学在十天内就完成了，其余的时间，当然是玩耍。
到八月一日，我已经玩了三个星期了，该回去了！在这一天，要留下我最后一天的回忆，我打算和姐姐在溪水中过河。我们俩打着赤脚站在小溪旁，我看见了姐姐蹲下身子，把裤子往上卷，然后将袖子卷了又卷，她准备好后，奔向屋门口拿了一个篮子，笑着对我说：“在旁边看着我是怎样过溪，然后再看我是怎样捡魚的！”我便站在一旁看。其实，我也想到水里同她一起捕鱼，但我又有些害怕，只好在一边傻呆着。
她一点一点地挪动到水中，用手在水面上划动，时不时往水底下捞，有时还真捞到一条小鱼。她一步一步地前行，小心翼翼地挪动，有时甚至会摔倒，她也不害怕，我在一旁担心得要命，我又想去扶她，但我又不会在水中走，我看见了她的背影，就好像看见了劳动着的人们，她的背影那么熟悉，看起来又那么辛苦，步履又那么艰难，每迈一步都有可能滑倒。我的眼睛模糊了，眼泪不听使唤地沿着脸颊扑簌簌地流下来，我怕姐姐担心我，连忙用手臂偷偷把眼泪擦干，我想去帮帮她。趁她不注意，便下了水，胡乱踩下去。我一时什么都踩不到，心里十分慌乱，便大叫了一声，姐姐听到喊声，慌忙回过头，便扔下篮子和鱼，飞奔来救我。等我安全无事了，姐姐的劳动成果都白费了。在姐姐的帮助下，我知道溪水底下有一条长长的木块，顺着它走下去，便可以到达溪的另一端。
这一天一晃就过去了，我在晶莹的泪光中告别了姐姐，但我时常梦见姐姐的那艰难的背影。唉！也不知道什么时候能再见到姐姐。
家长评定：在城市里生活的孩子能凭想像描绘在乡间生活的趣事，也是对农村生活
的一种向往，还比较有意义，动作描写比较到位。回归大自然，返璞归真，也是我们向往的生活。 《关于背影的作文800字》
第五篇:《作文背影》
背影
四年级小朋友写
我见过许许多多的老人，其中，他，最让我难忘。
那是一个傍晚，我出去扔垃圾，“唰，唰......”一阵熟悉的声音传来，我眼角的余光瞥见一位老人的背影（我常常在傍晚看见他在这条街上扫地），这时，他正佝偻着背，一双有力的大手正卖力地挥动着扫帚......我扔完垃圾，一回头，看见了一张脸——一张饱经沧桑的脸。一条条皱纹像小刀似的在他脸上无情地刻下 了岁月的痕迹；一双眼睛已经被风霜侵蚀得黯然失色。汗水一滴一滴地从他古铜色的脸庞流下。.....正当我出神的望着他时，突然，他抬起头，望着天空，像是自言自语：“明天我就要退休了。”接着是很长一段时间的沉默，我注意到，两行泪水从他眼里滚落下来。我不禁想起了这样一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这些清洁工，是最平凡的，也是最无私的，同时又是最不被人们注意的......我正想着，一声叹息打断了思绪：“唉，今天是我最后一次扫这条街了......”我猜想：他应该已经工作许多年了，和这条街产生了深厚的感情.....
一片落叶从空中飘落下来，低低的打着旋儿，最后落在了地上，他赶紧走过去，把那片落叶捡起来，放进垃圾车里，又仔仔细细的把周围的地面扫视了一遍，刚推着垃圾车走，却又停下来，恋恋不舍的回头望了一眼这条街，叹了一口气，推着垃圾车，佝偻着背，一步一回头的向前走去，......
望着他渐渐远去的背影，我的心情久久不能平静......
（严格的说，这篇作文不符合小学生作文的审美，这不是小学作文所要求的用一件事来体现一个人的特点，这更像是一个片段，一个场面描写，或者可以叫着散文吧。女儿自己写了首先就满意了，叫我一定帮她写到空间里来。写的时候略作修改，为了迎合她的题目，第一自然段式加上了“一位老人的背影至佝偻着背”这句，第三自然段帮她修改了两句，为了更加突出老人这份对工作的热爱及不舍吧。总之，还算不错吧。）