第一篇:《小学教师专业发展规划书》
编 号：
教 师 职 业 生 涯
姓 名：学 科：
年 月
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规划书
一、个人信息
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二、目标设定（至退休）
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三、学年度个人发展目标考核表
（ 2011~2012 学年度）
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第二篇:《中小学教师专业发展规划书》
中小学教师专业发展规划书
（2011～2013年度）
一、个人基本概况
二、2011～2013年度专业发展目标设定
三、20 11 年度目标及考核表
备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。
2．“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。 3．“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。
4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖” 要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。
６．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。
四、2012学年度目标及考核表
第三篇:《小学教师个人发展规划书范文》
小学教师个人发展规划书范文
摘要：随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。
姓名：xxx 制定日期：2005、9、16
一、现状分析：
（一）、社会背景分析
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。
（二）、自我分析：
1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着10年的教学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。
2、个人不足剖析：10几年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，性格脾气不够好，有待于改进。
二、二年发展规划总目标：
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在奥妙的数学王国***同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
三、二年发展规划实施阶段
（一）、实施的第一阶段（二00五年九月——二00六年九月）{小学教师发展规划书}.
1、第一阶段的达成目标：争取向党组织靠拢，必须取得本科学历，争取评上市骨干教师，评上小高，努力争取有个人负责的市级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。
2、第一阶段的实施措施
（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
第四篇:《小学数学教师五年(2011-2015)个人专业发展规划书》
教师五年（2011-2015）个人专业发展规划书
1{小学教师发展规划书}.
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第五篇:《小学教师职业规划书》
小学教师职业规划书
我成为一名人民教师已经三十个年头了，也算是一名老教师了，回顾自己的教书历程，才意识到这段历程我缺乏从宏观的角度分析自己，职业专业化程度不够强。《师说》云：“师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，通过本次网上学习培训我越来越深刻的理解到，作为一名教师，要有高尚的职业道德，要有高尚的教育信条与理念，要有不断提高自己知识水平的意识和修养。国家的发展，社会的进步，要求我们人民教师做好职业规划，最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，使教师真正成为最光辉的职业。为此，我做了一份职业规划如下：
一、本人优势
1、热爱本职工作，对于自己专业和教学工作一直抱着乐观积极的教学态度，教学积极性较高，经常和学生的交流。
2、能充分利用各方面的教学资源、信息资料，丰富课堂教学，用多种教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作。
4、能多角度思考问题，细心专研问题。
二、本人劣势
1、进行专业深入学习提高的能力不够强。
2、缺乏应用现代多媒体教学方式进行教学实践的能力。
三、今后发展方向
（一）、不断深入加强理论学习，切实提高自己的理论水平和道德修养
教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。我现任科左后旗浩坦中心校党支部书记，今后在工作之余，我将多阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将所学知识与当前的时事政治联系起来。按照党中央要求和上级党委指示精神，深入学习实践科学发展观，真正做到与时俱进，科学发展。
（二）、深刻领略教师职责，提高认识，把各项工作做好
教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展。作为一名人民教师，要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任，本着认真负责的职业态度，求真务实，爱岗敬业，结合小学工作实际，以“传道、受业、解惑”为教育信条，以优化育人为根本目标，做好各项工作。
（三）、加强专业学习，提高自身专业素质
俗话说，活到老，学到老，古语也有云：“三人行，必有我师。”所以在今后的工作中，我一方面要深入钻研教材，积极参加新教材培训，提高自己的知识水平和教学能力；另一方面，积极参加教科研活动，向有经验的教师，要向专业的教师虚心请教，经常听课，参与评课，互相学习，互相促进。
第六篇:《小学校教师成长发展计划书》
巴南区丰盛镇中心小学校教师成长发展计划书
（2012——2013年度）
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巴南区丰盛镇中心小学校
2012年9月
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第七篇:《教师个人专业成长规划书》
教师个人专业成长规划书
石牌小学：文志祥
一、自我认识
我自1997年于永顺师范毕业至今，工作已有十四个年头了，我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学骨干教师，并向智慧型教师迈进。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。但随着新课程、新理念的不断推进和深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，目前虽在学校的数学教学中颇有见地，但在课堂教学中，对突破课堂教学原有水平、科学有效地调控课堂能力，效果浅显。我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的教师团体里，我更是认识到自己教育理论和专业知识的不足，有待于加强和提高。现在我来逐一细化、放大我的自身优势和不足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：
（一）我的优势：
1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。{小学教师发展规划书}.
2、对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。
3、性格偏外向，又能动静相融，上课富有一定的激情。
4、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。
（二）我的不足：
1、缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳，就不能坚持。为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再说吧！有时又想，算了吧，为什么要这样辛苦呢？
2、对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成一定的自我风格，更多地停留于对别人的模仿基础上进行再创造。
3、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。
（三）我的关注：{小学教师发展规划书}.
1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣；
2、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；
3、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高，希望有多篇论文在国家级刊物中发表或在区、市级论文评比中获一、二等奖；
4、如何更好地处理工作和生活的重心；
5、希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中；
6、让我的辛勤工作换得领导的肯定、学生的喜爱和尊重、同事和家长的一致好评。
（四）我的困惑：
1、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育后成绩不理想又会加大练习量，反而让学生学习越来越辛苦；
2、课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果
要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后三分之一学生进行帮扶和转化，一直是我教学过程中的一块心病。
3、如何才能只靠课堂40分钟，有效的完成教学任务。（现有些家长反映，有的地区已提倡不布置家庭作业。）
二、我的目标
1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师；
2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师；
3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；
4、争取有1-2篇论文在国家级刊物上发表。
三、具体措施
1、做一个好读书的老师
养成天天至少有半小时做数学难题的好习惯，在不断地做难题中提升自己的对数学题的“品味能力”，让自己成为一名有较高数学素养的数学教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。
4、爱学生，懂教育规律，勇做新时代的好老师，让自己成为学生心中的榜样。 生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力„„
第八篇:《我的教师个人成长规划书》
最近要求写个人计划规划，还要五年的，要求1500字左右。一：内容：1，原因（清楚）2，认识（正确）如：教师是灵魂。。。3，目的。（明确）二：目标（适当，具体）如：提高师德，提高水平。三，措施方法：如听课、学习的方式。四：过程：如：第一年要怎么样，第二年要怎么样，要落实，反思小结，如2008--2009要做哪些事？（师德目标，学习目标，工作目标，能力目标，成果目标等等）
我的教师个人成长规划书
一、自我认识
工作20年来，我的教学经验增长了不少，但在教学研究上缺少系统的理论知识，教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
二、成长目标
树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
三、具体要求：
（1）教学方面
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到县级教育领导认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极开设校级以上公开课，积极参加优课评比或基本功比赛，争取获奖。
（2）教育科研方面
积极参与课题研究，完成国家“十一五”规划课题新教育实验子课题《理想课堂建设》的结题任务。开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在区级以上刊物发表。