第一篇:《幼儿园教师年度考核自评表》
2012年度幼儿园教师考核表
姓名： 年 月 日
第二篇:《2012年幼儿教师专业标准自评表》
2012年幼儿教师专业标准自查表
姓名
第三篇:《幼儿园教师年度考核自评表》
年度幼儿园教师考核表
第四篇:《幼儿园教师月自评考核表》
幼儿园教师月自评考核表{幼儿园老师自评表}.
姓名： 时间
第五篇:《幼儿园自评表》
江苏省优质幼儿园评估
自 评 表
幼 儿 园 盱眙县鲍集中心幼儿园 （公章）
园 长 县级主管部门 填 报 时 间
江苏省教育评估院制
填 表 说 明
1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现
场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2、所有信息截止时间为申报截止日前。“近三年”由填报当年向{幼儿园老师自评表}.
前推算，亦可按前6学期统计。除注明者外，均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，
语言简练。
4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。
5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6、本表请用计算机打印，一式五份。开本为A4纸，文字一般用5
号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用word文件制作。
7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文
字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。
8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据
认真审核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报江苏省教育评估院。{幼儿园老师自评表}.
一、 自评报告
第六篇:《幼儿园新教师课堂教学自评表》
温岭市幼儿园新教师课堂教学评价表{幼儿园老师自评表}.
2011-10-8
第七篇:《省优质幼儿园自评表》
江苏省优质幼儿园评估
自 评 表
幼 儿 园 （公章） 园 长 主 管 单 位 填 报 时 间
江苏省教育评估院制
填 表 说 明
1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2、所有信息截止时间为3月底。“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前6学期统计。除注明者外，均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在2000字左右。文字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，叙述简要。
4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。 5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6、正表请用计算机打印，使用A4纸，内容一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用word文件制作。
7、表格的式样、尺寸请勿自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。
8、各市于规定之日前将此表一式五份报江苏省教育评估院。
一、 自评报告
二、 分项评述{幼儿园老师自评表}.
注：1、分项评述要对照35条标准逐条予以评述。编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标，1、2、3等阿拉伯数字代表每项标准的序号。
2、自评结果分达标、未完全达标和不达标三种。 3、本表为样表，其余各条自评格式与本页同，页面自加。{幼儿园老师自评表}.
三、 自评结果汇总表
自评结论说明：
1、单项标准达成情况自我判断。一项标准里的观察点完全达标则该项“达标”；一项标准里三分之一观察点未达标或唯一的观察点存在需要整改的问题则该项为“未完全达标”；一项标准里二分之一观察点不达标则该项为“不达标”。
2、幼儿园存在下列行为之一者自评应为“不达标”：一是幼儿园评估前24个月内受到国家、省或市“通报批评”以上的处理；二是申报前一年内发生重大责任事故。
第八篇:《中心幼儿园自评报告 2》
自评报告
目录
一、幼儿园基本概况---------------------------1
二、自评整改和创建工作--------------------1
二、主要办园经验-----------------------------2
1、管理培植文化、细节培育精品----------------1
（1）环境文化、凸显审美评位------------------2
（2）礼仪文化、营造和谐氛围------------------2
（3）活动文化、展现教育艺术------------------3
2、打造团队精神------------------------------3
（1）培育高素质教师队伍----------------------3
（2）激发教师事业热情------------------------4
（3）服务保障健康安全------------------------5
三、办园教育特色-----------------------------6
四、办园成果---------------------------------7
五、存在问题及努力方向-----------------------8
（1）加强队伍建设----------------------------8
（2）加大教研力度----------------------------8
老隆镇中心幼儿园市一级幼儿园自评报告
一切为了孩子的最佳发展
中心幼儿园办园以来，根据《刚要》精神的引领下，不断转变观念、与时俱进、开拓创新。在全体教职工的努力下，园所不断的成长与进步。现根据市教育局精神，针对《评估指标》对幼儿园各项工作认真自评报告如下：。
一、基本概况：
河源市龙川县老隆镇中心幼儿园创办于2012年，经河
源市龙川县教育局批准的全日制民办幼儿园。幼儿园座落于老隆镇两渡河汇龙小区，园舍独立完整，布局合理，幼儿园占地面积6800平方米，建筑面积3800平方米，户外活动面积2670平方米，绿化面积330平方米。幼儿园现有11个教学班，在园幼儿390名，幼儿园设园长一名，取得园长岗位资格证，负责全园全面工作事务管理。教研主任一个协助园长的教育教学工作。教师23人，全部符合国家规定的幼儿教师聘用资格；保育员8人，行政、后勤11人。均通过培训上岗。
中心幼儿园自创办以来，本着“把幼儿园创建为环境多元化、管理现代化、教师专业化、保教优质化、特色鲜明化的高品质幼儿园”办学宗旨， 秉着 “一切为了孩子最佳发展”的办学理念，在优化管理和课程改革中积极实践和努力探索，不断规范和完善幼儿园的各项管理，不断改善办园条件、提高办园品质，全面提高教育教学质量，切实把我园办成“让孩子快乐、让家长放心、让社会满意”的幼儿园。
二、自评整改和创建工作
中心幼儿园自筹备之初，就以高端示范标准规划硬
件设施，并于2013年顺利通过县一级园评估。通过县一级幼儿园评估后，我园全体教职工确立了争创市一级幼儿园的奋斗目标，并迅速行动起来，对照市一级评估标准，积极开展自评整改工作。为了迎接市一级评估，幼儿园制定分组整改计划，档案资料组，教学科研组、卫生保健等三个小组任务明确，逐项落实。我园在暑假期间进行了环境布局整改、新增了四个教学活动室、一个仓库、厨房按省级指标要求进行整改。在我们坚持不懈的努力下不断更新各区域环境更新。同时新增教学设施设备、教玩具等。我相信有付出必定有收获，相信在领导和专家的指导下，我们更明确重心和努力方向。对照《幼儿园等级评估方案》各项评估指标，我园的自评得分如下：
办学条件：145分 占该项总分值：28.8% 幼儿园管理：329分 占该项总分值：65.8% 合计总分:分 474分 占该项总分值：94.6%
三、主要办园经验
1、管理培植文化、细节培育精品
（1）环境文化、凸显审美评位：
走进中心幼儿园，首先会被幼儿园的环境所吸引。为了孩子我们提供了良好的学习、生活环境。中心幼儿园设施设备高端，宽敞的教学活动室、独立睡室。还配设舞蹈活动室、图书阅览室、器械活动室、美工活动室、保健室、会议室、综合室等功能室。
（2）礼仪文化、营造和谐氛围
一个人的言行举止，体现一个人的素质高低，一个人
礼仪素质，反映组织的礼仪文化，同时影响整个组织文化氛
围。礼仪教育从孩子做起，为了更好提高师生礼仪文化，我园对师生不断教育培训：生活礼仪、工作礼仪、着装礼仪、接待礼仪等。让中心幼儿园教师亲切热情、落落大方。孩子个个彬彬有礼、活泼开朗。家长举止文明、谦恭有礼。
（3）活动文化、展现活动艺术
通过活动培养孩子的情感，提高孩子的能力。挖掘孩子的潜能，提高孩子的综合素质和谐发展。为了更好体现活动文化和艺术教育，幼儿园不断组织孩子老师举办专业性的元旦、六一等艺术活动。真爱身边事物、爱不是空泛夸夸其谈的，不是虚假轻易的，每到三八妇女节、父亲节、母亲节、感恩节、教师节、重阳节都会设计些感恩活动。为爸爸妈妈、爷爷奶奶做些力所能及事，捶捶背、唱唱歌。幼儿细心照顾种植区的植物，在照顾过程中感受事物过程中，孩子们感恩身边人关爱与自然交流的快乐。在爱的引领下得到了更好的体现。为了达到要求我们努力了，不断尝试和调整。为此我们总结了活动三管理：
、活动前明任务、早作准备。
、活动中即时反馈、全面调控。
、活动后反思、总结改进。
2、打造团队精神
一个温馨、和谐的集体让人舒畅活跃；一个相互理解信任的集体让人大胆开拓；一个充满进取与期望的集体催人奋进。因此，我们积级实施民主管理，培育团队精神，促进团队凝聚力。
（1）培育高素质教师队伍
良好的师风取决于高尚的师德，因此，我们有计划地开展政治学习加强师德建设，我们利用政治学习时间，组织大家聆听报告，了解国际热点新闻。通过《细节决定成败》、
第九篇:《幼儿园教师学年自评报告范例》
幼儿园教师学年自评报告范例- 转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园。
面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?
我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，
改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！
经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。