第一篇:《学校青年教师培养计划》
学校青年教师培养计划
桓台县田庄中学
2014年9月
崇德尚学 成人成才
2014年青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
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三、培养对象
五年内的青年教师
四、培养措施
1、制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。
2、拜师结对 在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的
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考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
3、加强青年教师教育教学理论的学习
（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。
（2）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。
（3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。
（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。
4、强化汇报课制度 青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。
5、强化教学基本功的训练
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第一学期组织板书比赛或说课比赛，第二学期与青年教师论坛，以提高青年教师的基本功。
6、快速提升教学业务能力
①青年教师每学期必须认真做两套中考模拟试题或月考试题。尽快熟知所任学科的知识点。
②在带教老师认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。 ③每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。
④积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。
7、建立青年教师成长档案袋
学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。
总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。
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第二篇:《青年教师培训计划》
青年教师培训计划
（2005．9－2006．8）
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。尤其是随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，对青年教师，重点是对本学期刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为我校近期工作的重心。如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而增强学校教师队伍的"造血机能"是对青年教师培养的目标。
一． 强青年教师的思想建设，提高青年教师的思想素质
以《教育法》．《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》．《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培养青年教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大青年教师的思想政治素质。
二． 通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质
青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。
要以自修校本培训教研培训相结合的方式。在校本培训中，我校将以"以老带新"，"经优带新"，"以学促新"，"以优促新"等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。新老教师结对子的具体安排如下： 沈漪雯－－孙一红 朱琳梅－－蒋骏珺
蒯翃－－俞雷 顾雪英－－王琪
将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课－听－
课－评课－总结等环节，推进青年教师的业务水平
三． 提高青年教师实施素质教育的能力和水平{青年教师培训计划}.
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训立
足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
四． 在青年教师队伍中广泛地开展师德教育活动
良好的师德是从教的根本，因此要结合各项师德教育活动
在青年教师队伍中进行广泛的师德教育，认真学习《教师职业道德的构建》一书，学习媒体报导的和本校内的师德高尚教师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。争取早日达到师德评估的标准。
五． 加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班主任是学校进行教育．教学工作的基本单位，有些自身
质具备的年青教师已经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
苏州市城东中小学
二OO一年九月
苏州市城东中小学青年教师培养计划
2002.9-2003.8
随着新世纪的来临，知识经济的浪潮风起云涌，教育正面临着新的变革，我校在各级领导的关心支持下，按照上级主管部门的要求，致力于学校青年教师的培养。为学校推进素质教育，深化课程改革，实施科教兴国的战略目标，培养一支高素质的教师队伍，提升学校办学层次而努力奋斗。
一、 指导思想
以邓小平同志"三个面向"和江泽民同志"三个代表"重要思想为指导，坚持党的基本路线，加快教育观念的转变和教育思想现代化的步伐，进一步加强教师队伍的建设，优化过程管理，着力提高我校的办学质量。
二、 培养内容
1、 热爱祖国，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风民主，团结协作。
2、 掌握现代教育理论，有坚实的理论基础和丰富的教学经验，具有科学精神和改革创新意识，在教育教学改革中取得创造性的成果和做出重要贡献。
3、 教育教学思想先进，教育教学艺术精湛，教学风格鲜明，富有特色，教育教学实绩突出，每年在区县级以上范围内开设公开课、专题讲座或学术报告。
4、 依法治教，全面贯彻党和国家的教育方针。严格遵守各项教育法规，扬高尚师德，爱生敬业。
5、 教育教学的科研能力突出，发表论文和专著。
三、 培养措施
1、 分析学校现有状况，确立培养目标和人数，制定青年教师培养计划。
2、 以活动促发展
发挥师徒挂钩和传帮带的作用，鼓励青年教师参加各级各类的教学竞赛活动，如"五四"杯赛课，调动每一位青年教师的能动性与积极性，认真参赛，精心设计教案，设计课件，争上精品课。在活动中不断的得到磨练得到发展。
3、 以科研促发展
要求青年教师围绕子课题进行教改实验，在平时的课堂教学中，深入研究，做一名研究型的教师，经常性的、有针对性的甚至是系统性的反思，对教育现象进行分析，对已有教育实践进行反省，对教育实践经验做出总结、概括并上升到理论的高度，使自己成为研究者，而不仅是按他人意图而行的操作者，撰写教育论文，积极参加各级论文的评比，提高青年教师教科研理论研究水平，早出多出研究成果。
4、 鼓励青年教师进行学历提升：
（1） 青年教师填写学历提升计划表，并督促教师按计划分步实施。
（2） 在应考前期，给与适当的时间进行复习。
（3） 为鼓励教师积极学习，学校在经济上给与适当的奖励。
5、 利用我校现有的现代化教育技术设备，鼓励青年教师学习电脑，进行现代教育技术网络培训，掌握现代化办公技术，掌握课件制作技术，提高青年教师现代教育技术水平，充分利用信息资源，更好的服务教学。
知识爆炸的时代，教育全球化的思考，新课程标准的实施给教育工作者带来了新的的契机，我校将立足教育，努力培养一支高素质的教师队伍，培养教育事业的接班人，创办一流的学校，取得良好的成绩而奋斗！
城东中小学青年教师培训计划
2003.9-2004.8
根据市、区教委关于继续抓紧、抓实中小学教师综合素质培训的通知精神，城东中小学决定从2003年9月起利用两年时间对教师进行综合素质培训，全面推进我校教师继续教育工作。青年教师培训是当前中小学
教师继续教育的重要部分，也是我们校本培训班首要任务。
一、培训的指导思想
为提高青年教师教学水平，使他们一年起步，二年上档次，三年内出成效，四年当骨干，早日成为教育战线的主力军。
二、培训目标
使合格的师范中专、大专毕业生尽快成为一名合格的教师。
三、培训内容及方式
1．新教师培训，我们侧重教案的编写能力，教学内容的选择处理能力，学生学习活动组织能力的培训，采取看、评、学、做方式进行。
2．青年教师培训，重点是教材的处理能力，教学情境的设置能力，课堂教学调控能力。采取集中培训，观摩教学、与骨干教师结对子方式进行。
王玲妹－－孙一红 朱琳梅－－蒋骏珺
蔡建中－－姚志青 俞宏霞－－鲍 静
四、建立新教师考核制度
每名新教师每学期交一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份课外活动方案、班主任组织一次校级主题班会、写一份全面工作总结。
总结的操作方法：
1．学校在教师进行学习、反思、研讨的基础上，组织教师结合自己的经验，进行总结，以促使更多教师学有所得。
2．学校建立全体教师培训档案，如实记载每位教师的培训过程和效果。
3．写出学习某些专题的总结报告，对每位教师经过自我培训写出的论文、随感、案例分析等进行分析、整理、修改、补充形成本校教师自我培训的教材。
青年教师培训总结
（2003．9－2004．8）
随着新世纪的来临，知识经济的浪潮风起云涌，教育正面临着新的变革，我校在各级领导的关心支持下，按照上级主管部门的要求，致力于学校青年教师的培养。为学校推进素质教育，深化课程改革，实施科教兴国的战略目标，培养一支高素质的教师队伍，提升学校办学层次而努力奋斗。
建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。
学校大力加强队伍建设，通过每周一次的政治学习、升旗仪式等强化对青年教师的师德教育，树立正确的教育思想，提倡无私奉献的敬业精神，团结帮助的绍体主义精神，表扬先进，批评落后。经过不懈的努力，学校教师无私奉献蔚然成风，许多教师平时任劳任怨，敢挑重担，不讲回报。先后有3位教师被授予区 "优秀教育工作者"称号并获嘉奖。
学校强化教育内部管理，健全教师聘任制、学期质量全面考核等各项规章制度。坚持教学工作"六认真"，具体地规定了教师的备课、上课、作业布置批改、辅导、考核、教研等常规，同时，通过组织听课、学生评教和每学期检查等形式，保证教学的常规落实，并积极引导教师跨学科互相听课，扬长避短、集思广益，达到共同提高教学水平的目的。学校积极推荐有关教师参加省、市、区教研活动，学习别人长处，借鉴他人之石，及时吸收教学信念，并积极组织开展市、片为单位的教研活动。学校重视教师培训，在学校开展"二个一"（要求教师每学期上一次公开课，写一篇教学心得）、一帮一"新老教师结对子、"三笔一话"等教学基本功竞赛活动，并要求教师充分利用多媒体等现代化手段进行课堂教学，从而来培养青年教师，提高教师的数学水平。还保持足够的经费，创造条件，鼓励在职教师学历进修、岗位培训，学校观有中高级教师比例超过半数，二十多位教师参加学历进修。许多青年教师脱颖而出，有四位教师成为市、区级中
小学学科带头人，成为教坛中坚和教坛新秀。
城东中小学青年教师培训总结
2001.9-2002.8
众所周知，一所学校惟有拥有了一流的教师，才能办成一流的学校，才能实现一流的教育，才能培养出健全人格的学生。可见，教师综合素质的高低，直接影响到人才的培养质量。为此，我们城东中心小学紧跟时代的步伐，勇于探索教育改革新路子，来提高教师尤其是青年教师的综合素质。我校在这一方面作了一些有益的尝试和探索，收到了良好的效果。回顾过去，我们主要从以下几个方面展开工作。
一、提高认识，转变观念。
教师素质的高低，很大程度上决定着教育的素质和水平，从战略发展高度来看，一所学校如果不把提高教师素质作为学校的一项重要工作长抓不懈，那么素质教育就显得先天不足，苍白无力，最终也只能是纸上谈兵。我们学校的领导和老师们通过反复的思考和学习讨论，深刻认识到必须改变"一次受教育，终身受益"的传统观念，牢固树立终身学习的观念，不断更新知识，优化教法学法。学校确立了提高在岗教师综合素质的战略思路：即对教师的道德思想素质、文化知识素质、教学业务水平、教育科研素质、个性发展素质等有计划分阶段的提高，确立新的评价体系和达成目标，充分体现"为学生的发展而教，为教师的发展而学，为学校的发展而做"的办学理念。这样，我们在认识上走出了过去重教学业务，轻思想情操；重专业水平，忽视综合素质；重教学成绩，轻教育科研能力的羁绊。
二、确立培训目标，框定培训内容。
转变观念，优化结构，提高素质，增强服务，努力建设一支德才兼备，素质优良，精干稳定，充满活力的教师队伍是我校教师培训工作的总目标。通过对教师队伍的培训，去创建学校"四高"、"三兴"，"三出"新局面。"四高"即师德修养高境界，文化素质高水平，教师教学高技艺，身心素养高品质。"三兴"即：培训兴师，培训兴教，培训兴校。"三出"即：出素质教育高质量，出教育教学新经验，出教育教学名教师。对教师提出了"学历升级，内强个体素质，外塑整体形象"的基本要求。
结合培训目标，我们框定了两大基本培训内容：一是师德的培训，二是师能的培训。师德与师能二者不可偏颇，任何教师缺乏其一都不能称其为合格的老师。政教处根据培训目标，先后印发《关于教育问题的谈话》、《中小学教师职业道德修养》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央关于全面推进素质教育的决定》等法律法规共10期近3万字的学习资料，每期人手一份，写出阅读心得，学校安排时间集中进行讨论交流。教务处印发了关于国家课程标准、教学大纲、计划类学习资料近2万字。科研处印发有关教育科研类、现代教育技术类、教育教学理论类近3万字的资料，供老师们自学、讨论。
为了确保校本培训工作有计划、有步骤、分阶段的进行每学年我们都要制定具体的培训计划。下面是我校2001年的校本培训计划：
1、培训时间：