第一篇:《我的作文-加法生活》
加法生活
小时候，家里比较清贫，真正属于自己的东西很少，却并不觉得苦。记得有一次，母亲给我买了一双花布鞋，准备过年穿。我足足开心了半个月，每天把鞋子拿出来试一试，然后又宝贝一样放起来，每次心里都甜滋滋的。那是的自己是那么容易满足，一块糖，一本小人书，一件新衣服，甚至于美丽的小花，都能让我激动不已。
后来慢慢地长大了，参加了工作，简单的生活被我变成了一道没完没了的加法题。
小时候爱看书，曾经一度认为，图书管理员是世界上最幸福的人，因为有看不完的书。后来结识了老公，他是个书虫，一大爱好就是买书，短短几年时间，家里就有了满满两大书架的书。可结果是书越多越不想读，书越多越难以体会到读书的喜悦。
曾经羡慕家境好的同学，有那么多花衣服。所以第一次领工资后，就是买衣服。每次逛街，不买衣服，就觉得对不起自己。造成的直接后果就是衣橱臃肿不堪，搬了几次家，那满满当当的衣服真是让人头疼，儿时喜欢新衣服的情结早就飞到九霄云外去了。
生活中拥有的物质越多，我却越不容易得到快乐了。拿到工资奖金，没有了儿时领压岁钱是那份欢呼雀跃；各种各样的美食，滋味都不如和邻居小伙伴分食的那只青苹果。搬
到新居，不见得比小时候过家家来得开心。
有一天，看到了一句话：生活要做减法，思想要做加法。如醍醐灌顶：把生活做成了加法，这是我不快乐的根源。人的欲望是一个无底洞，我总是拿一些物质的东西往里面填，填得越快，消失得越快，留下的遗憾和空虚也越多。相反，我的思想却一直在做减法，学生时代那些豪情壮志，早就消失无影踪，人慢慢地世俗，庸俗，愤世嫉俗，却还以为是自己成熟。生活教我做加法作文。
错了，就改吧，从此告别我的加法生活。 （忠兴小学 白瑜）
第二篇:《给文章做加法》
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给文章做加法生活教我做加法作文。
作者：郭苍生
来源：《新作文·小学作文创新教育》2013年第06期
没东西可写，写不具体，是学生作文中的普遍现象，也是语文老师们的难题。怎样解决这个问题呢？我认为语文老师要教会学生“给文章做加法”。生活教我做加法作文。
在日常的习作教学中，我最为重视的是日记教学。我认为单靠教材上要求的几次习作练习，要想真正提高学生的习作能力，无异于痴人说梦。一种能力的获得，不是靠“三天打渔，两天晒网”式的训练就可以达到的，而是要经常性地反复训练。越是重要的能力，要想获得它，花费的时间和精力也就越多。写作能力就是这些为数不多的，对我们每个人来说都至关重要的能力，尤其是在电脑普及的今天，拥有了较强的写作能力，就像插上了翅膀，将会助你快速地飞向成功的彼岸。
古语云：一分耕耘，一分收获。但事实却未必如此。因为耕耘也分高效耕耘和低效耕耘，甚至无效耕耘。如果你只是告诉学生：“嗯，同学们，从今天开始，你们每天都要写一篇不少于400字的日记。如果没完成，哼哼……”学生迫于你的威严，不得不每天记着起床、吃饭、上厕所、上学等流水账凑字数。虽然每天都在哼哧哼哧地耕耘不休，却只是在机械地做着重复的、无效的劳动。在这点上，我有着切身的体会：读初一的时候，我偶尔在某本杂志上看到某个大师说写日记是提高写作能力的最好手段，这世上许多成功人士都有写日记的习惯。当时渴望跳出农门、走向成功、有着强烈上进心的我如获至宝，虽然每天还要花上两三个小时的业余时间进行武术训练，虽然每天还要学上六七门功课，虽然作业堆积如山，但我仍旧在没有任何人督促的情况下坚持写了半年的日记。然而半年耕耘下来，我发现我的写作水平仍然不见半点长进。大失所望之下，我百思不得其解，只得放弃。也幸好当时放弃了，否则像当时这样写下去，不要说半年，就是写完整个初中时代，我估计也不会有多大效果。当年这本日记本，我仍旧保存着，现在翻看，才明白了当时为什么付出了却没有收获的原因，原来我每天都在记着流水账，总是今天重复着昨天的故事，读起来真是味同嚼蜡。
长大后，我成了语文教师，不得不面对让每个语文老师头疼的习作教学的问题。怎样才能提高学生的写作能力？我想到了日记，也想起了曾经的伤痛。几经思考后，我又拿起了笔，也引导我的学生拿起笔，与我一同写起了日记。在经过一次次失败的阵痛后，我终于明白了我失败的原因。原来我就像那拉磨的驴啊，虽然走了很多路，却仍旧是在原地转圈。怎样才能走出这个圈？我想起了这样一则寓言：
唐太宗贞观年间，长安城西的一座磨房里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里拉磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨房会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，大海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有那么丰富的见闻！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老
第三篇:《高三期中考试作文：生活中的加减法》
高三期中考试作文：生活中的加减法
人生是一个累积的过程。在人生之路上，我们无时不在做着加减法，然而我们只有吸纳美好，摒除丑恶，我们才会拥有一个绚丽的人生。
吸纳高洁而摒除污浊生活教我做加法作文。
我们要学那东篱种菊的陶潜。他将自然的高洁纳入胸怀而摒除了官场的污浊。他将自己的心灵建立在傲菊之上，借着秋风将自己的无尘传递给世人。采菊东篱下，悠然见南山，他将自己融入田园，他也因田园而成就自我。拥有一个清白的人生是一件幸福的事。我们现今生于浊世，却也应尽力将这份清白吸纳，给自己的心灵留一泓清泉，它会让你的人生更加澄明。加入高洁，减去污浊，这会使我们的人生无悔！
吸纳宽容而摒除私怨
宽容像一把火，它可以烧去人与人之间的藩篱，他可以给你带来成功。当李世民与李建成争夺皇位时，魏征为李建成的亲信，而当李世民当上皇帝以后，他却重用魏征，并把他当作自己为人处世的一面镜子。而魏征的尽心辅佐，也使李世民成为一代明君。试问，如果李世民不吸纳宽容，摒除私怨，他能够建立一个繁盛的唐朝，能够成为一代明君吗？我们也应该学会宽容，它会使屡屡阳光给我们带来爱的温暖。它也会是一盏明灯，给我们呈现出一条黑暗散尽后的康庄大道。请加入高洁，减去私怨，这会使你的人生无怨！
吸纳伟大而摒除无为
当德雷莎为每个穷苦孩子带去面包时，她是伟大的，她用自己的一生实现这梦想；当曼德拉走出囚禁他27年的牢房时，他是伟大的，他用自己的一生坚持着自己的信仰。他们都给自己的生活加入伟大而减去无为。他们用自己的行动诠释了人的含义，他们足以被称为世界的脊梁。而生活在这富足时代的我们，是否也应该像他们那样拼了自己的性命来追求自己的梦想呢？加入伟大，减去无为，我们才可以无愧！
在这漫长的旅途中，我们有太多的东西需要加入和减去。但当我们怀着一颗积极而美好的心为生活做加减法时，我们一定可以创造属于自己的奇迹！ 评析：此文中心突出，内容充实，结构清晰，尤其是三个小标题的运用，更是文章的亮点。而且首尾呼应，浑然天成，语言流畅，主题深刻，是一篇很出色的考场作文，被评为58分。
第四篇:《马虎我要对你说》
马虎，我有很多话要跟你说，请你们别在我脑子里徘徊，赶快从我身上出去吧！
你知道害得我有多惨吗？记得有一次，三年级做二年级的试卷，而且题目格外简单，都是加减法，我做完了试卷，对这次考试信心十足，一定能拿一百分，但发试卷是，我失望了，我考了九十八分。我一看，低下了头，我竟然把“+”看成“*”号了，你让我在符号方向上产生了一点儿误差，你让我“一路顺风，最后牺牲”了呀！
不仅这样，还有一次，我去新华书店买书。我要买一本三年级上册的《跟我学语文》。我上楼一看，哇！好多跟我学系列的书呀！我挑了一本三年级上册的，下了杰出，付了钱，回到了家里。妈妈看了，大吃一惊：“怎么是《跟我学英语》呀！你买错了！”我又回去重买了一本，这回买对了。不但让我多花了好几元（这几元从我零花钱里扣），而且还让我白跑了一趟，真是得不偿失呀！
……
马虎呀马虎，你快从我身子里出去吧！你害了我，我讨厌你啊！如果你不想出动，求你在我做坏事的时候发挥你的作用吧！让我弄拙成巧那该多好呀！