我爱我的家乡画(一)
《我爱我的家乡》主题班会
里店中心小学 孙胜勇
活动阐述：
我们的学生虽大部分都是土生土长的海阳人，但由于年龄、阅历等因素对家乡还有许多未知，或者对家乡的事物熟视无睹，鉴于此，设计了本次主题班会。目的是给学生提供一个交流、学习的平台，让学生去“走近家乡”，了解家乡的名胜、古迹和物产；去“感受家乡”，感受家乡的青山秀水、灿烂文化，从而激起学生心底的自豪感。
活动设计：
本次主题班会内容分为四大板块：“活动导入”、“说家乡”、“议家乡”、“班主任总结”。
在“说家乡”板块中，引导学生交流自己熟悉的、调查的、采访的一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料。通过合作、交流，了解海阳，这样让学生说出了心里对家乡美的感觉，激发出他们内心以前从未有过的情感，不仅使他们有了新的发现，而且重新认识了自己家乡，这一环节也培养了他们的口头表达能力。
在“议家乡”板块中，让学生能够去观察除美景之外人文的方面，让他们意识到家乡美景并不只是景物，人的行为、精神面貌也是家乡美的一部分。通过是诗朗诵的形式来赞美，渗透美的情感，激发学生从内心来爱自己的家乡，情感得到进一步升华。
力求通过本次班会让学生自己有一份责任感，一种为家乡出力的激情，并不是他们现在无法为家乡奉献一份力，他们可以从小事做起，如宣传环保、时刻做个讲卫生讲文明的人、和同学一起打扫街道卫生等等，使他们意识到只有通过行动才是真正的爱家乡。
活动目的：
1、能运用调查、采访等方法了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料。
2、通过多种形式了解家乡，感悟家乡，激发学生“以家乡为荣”的自豪感，培养其热爱家乡的思想感情，从而明确将来建设家乡的责任感。
活动准备：
l、布置学生搜集海阳风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产的资料和名人资料。
2、布置学生把游览过的景点写一篇游记。
3、电脑课件《我爱我的家乡》。
活动过程：
一、活动导入
在优美的音乐声中主持人入场。
主持1：尊敬的老师
主持2：亲爱的同学
合：大家好！
主持1：里店镇中心小学三年级一班主题班会
合：《我爱我的家乡 》现在开始！
(播放《我爱我的家乡》音乐)
主持1：看，这就是我们可爱的家乡——海阳，海阳市地处黄海之滨、山东半岛南翼，居于青岛、烟台、威海三个城市的中心地带，是重要的交通枢纽；她与韩国、日本隔海相望，地理位置极其优越。
主持2：自然环境优美，地理位置优越，不仅山清水秀，名胜古迹众多，而且出过无数名人，真可谓是“人杰地灵”！这节课，就让我们走近家乡，去感受一下家乡的美丽与灵气!
二、“说家乡”
1.说自然景观
主持1：走近家乡，首先，让我们走近家乡的青山绿水，游览一下家乡的名胜古迹。对于海阳的自然景观，你了解哪些? 哪一位同学愿意把你搜集到的资料给我们交流一下，给我们当一下小导游？ 生：大家好！今天我给大家介绍一下我们海阳的万米海滩浴场„„
主持2:说的真好，真为我们有这样的海滩而感到高兴，还有哪位小导游能把你搜集到的景点详细的介绍给大家呢？
生：大家好！听听我为大家介绍招虎山国家森林公园吧„„ 主持1：太伟大了！几年的时间就开发出这样美丽的景区，可见，我们海阳人干事创业的魄力是多么大。同学们，有时间我们一定要去参观啊！你们还知道我们海阳有那些美丽的风景吗？
生：我为大家介绍的是云顶自然保护区，„„
主持2：真是神奇啊！本来生长在南方的竹子却在我们海阳生长的这样茂盛，说明我们海阳真是一块宝地啊！还有吗？
生：大家好！我为大家介绍的是海阳新元广场，„„
主持1：美丽的新元广场就在我们身边，我相信我们每一位同学都去过，但是怎样才能使它变得更美丽呢？却值的大家去思考一下，还有哪个同学愿意介绍一下。
生 ：大家好！听说过丛马禅院吗？„„
主持2：我还是第一次听说家乡有这样的地方，看来我对我们的家乡了解的实在是太少了。今后我们大家一定多交流、多调查，使我们获得更多的知识。还有谁给大家交流一下？
生：大家好！你知道海阳旭宝高尔夫球场„„
主持1：同学们知道的可真不少。我说个地方，你一定更没有听说过，你坐过船去过海岛吗？
主持2：没有，那就由我来给大家介绍一下吧！
千里岩，又叫千里岛、千里山。位于南黄海，该岛由南北两座山组成，地形高而宽，中间低而窄，形似哑铃。面积0.2平方公里。距陆地最近点海阳市凤城码头20里。2002年1月份，省政府下文批复建立海阳千里岩岛海洋生态系统省级自然保护区。该岛旅游资源得天独厚，岛上奇礁怪石林立，天然景观有“仙岛旭日”、“东阳仙洞”、“天门阶”、“仙人脚痕”、“天成石屋”、“天桥吞舟”等。有百余种鸟类栖息，环岛经常可见波涛汹涌，巨浪拍岸，放眼远望则是云水相映、碧海蓝天，其壮观的岛光、水色资源，为该岛独有的旅游资源。
主持1：同学们还有补充的吗？
（平岚瀑布、海阳博物馆、地雷战纪念碑）
2、说传统文化和风土人情
主持1：我们海阳不但有这些得天独厚的自然资源，还有独特的风土人情和传统文化。根据你的调查，哪位同学想来和大家分享？
生：海阳大秧歌，„„
主持2：瞧，不必说领秧歌的大夫甩动长马尾的潇洒英姿，不必说腰鼓队员闪展腾挪的脚步，就秧歌队伍中的斗毛驴表演，也会让人乐此不疲，驴儿有节奏的抖动，姑娘仿照驴子踢脚的样子，蹬向后面的丑角小伙子，小丑就地一滚，帽子甩出老远，也会引起看眼人的阵阵笑声。谁还能交流一下？
生：海阳剪纸，人们称：“一把死剪刀，剪出活鸳鸯。”„„ 主持1：这位同学介绍的真详细，还有那位同学愿意简单的介绍一下我们海阳的地方特产呢？
（海阳大勃勃，里店白黄瓜，发城富士苹果，郭城的板栗，丁家夼大樱桃，行村的海鲜，留格络纹瓜 。
主持2：海阳不仅“地灵”，而且“人杰”，在抗日战争时期，涌现出无数的革命英雄，如：全国民兵英雄赵守福，于化虎，孙玉敏等。
主持1：海阳的地雷战赫赫有名。听说我们海阳正在修建地雷战旅游风景区。我们的地雷战还拍过电影，电视剧呢！
3、说近几年重大事件
主持人2：哪位同学能说一下我们海阳近几年发生的重大事件？ 主持人1：对外开放以来 ，海阳市本着“团结合作、繁荣经济”的方针，大力改善投资环境 ，与50多个国家的客商建立了稳固的贸易关系 ，与3个国外城市缔结为友好城市，外商投资企业达200多家 ，使我们海阳的经济插上了腾飞的翅膀。
三、“议家乡”
主持1：面对如此美丽的海阳，面对拥有灿烂文化的她，面对地灵人杰的她，我为能成为她的一名儿女而感到骄傲与自豪，同学们，你想说些什么吗？
主持2：我们要意识到只有通过行动才是真正的爱家乡。 就让我们把千言万语化做一首诗，请听诗朗诵
《我们爱海阳》
合：看，这就是我们的家乡——海阳！
男:一幅幅画卷，在这里徐徐铺展。
女：一座座新居，在这里拔地而立。
男:回顾过去，海阳发展、我们成长
女：展望未来，海阳腾飞，我们强壮
男:海阳，你就是一只放飞的百灵鸟，一路洒下清脆的鸣叫； 女：海阳，你就是一只跳舞的白天鹅，一路跳着优美的舞姿； 男:我们的家乡变得如此欣欣向荣，繁荣昌盛；
女：我们的海阳变得如此令人神往，生机勃勃！
（合）：为此，我们自豪！我们骄傲！
男:为了美丽、可爱的家乡，
女：为了更加灿烂的明天，
（合）让我们手拉手，肩并肩，
让我们以海阳儿女的名义庄严宣誓：
信心百倍，斗志昂扬！（学生齐宣誓）
勤奋学习，全面发展！（学生齐宣誓）
建设海阳，振兴家乡！（学生齐宣誓）
主持1： 眺望苍穹，灿烂的朝霞如此绚丽；
主持2： 展望未来，新时代的舞台充满挑战，
主持1：海阳，正以辛勤的劳动营造自我，以真诚拥抱八方宾朋！ 主持2：我们少年儿童，是家乡的未来，祖国的春天，
主持1：让我们年轻的脉搏与家乡的心脏一起跳动，
主持2：让我们聚集百倍的热情，
（齐）构筑更美丽的家园，共创家乡海阳更加辉煌的明天！ 主持1：请班主任老师作总结。
四、班主任总结
班主任讲话：通过活动，大家不仅能清楚地认识、了解家乡，还知道了应该用自己的行动来爱家乡，老师真为你们的主人翁精神感到高兴。那么就让我们以家乡名人为榜样，继往开来，发愤学习，将来更好的建设家乡。我相信，通过我们的共同努力，家乡一定会变得天更蓝、水更清、地更绿、空气更清新、生活更富足！
最后在《少年，祖国的春天》的歌声中结束本次班会活动。
我爱我的家乡画(二)
我爱我的家乡 (大班教学活动设计)
我爱我的家乡 活动方案
教案设计情况分析
家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。
活动内容：
1了解家乡名胜古迹及部分土特产。
教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 活动准备：
1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。
2太平湖清澈水面与脏水对比照片。
3布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二进入展厅。
1
教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）
如果黄山的松树生病了那会怎么样？
1黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 2没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫） 师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？ 引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？——— 我的家乡在黄山
黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
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bsp; 我爱太平湖 我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
我爱我的家乡画(三)
我爱我的家乡
商河县贾庄中学 李晓芹
家乡的春天如一幅画，画中荡漾着缕缕深情；家乡的夏天如一场
雨，雨中徜徉着楚楚动人；家乡的秋天如一杯茶，茶中酝酿着苦中带
甜；家乡的冬天是一颗心，心中贮存的丝丝温暖。
春天的家乡
一阵微风拂过，吹来了南去的燕子，要问燕子你为何走了又回
来？是因为你爱这方故土爱得深沉。小草探出头，野花含苞待放，星
星点点，零零散散。在麦田地里，小麦苗矮矮的，小小的，绿绿的。
小朋友们则是麦田中肆无忌惮的跑着放风筝，你追我赶，嘻嘻哈哈填
满家乡的角落。正值元宵节，村子中老老小小扭秧歌、上高跷、扮小
丑，敲锣打鼓，庆祝这一年的和和美美，人们脸上绽放着灿烂的笑容。
家乡的春天是一幅风景画，是一幅风俗画。
夏天的家乡
湛蓝的天空碧空如洗，从远方飘来几朵浮云，优哉游哉的在天界
闲逛。夏天蝉则放肆的叫个不停，使得整个夏天都喧闹起来，河中的
鱼儿在水底欢快的游动。成群的羊儿在乡野中悠闲地啃食着青草，牧
羊的老翁总拿着抽烟的旱斗，在乡野中一边哼着小曲，一边眺望着一
座座拔地而起的高楼，脸上总浮现着说不出的喜悦。“县城有这么多
的高楼，乡镇的楼房也不少了。”时时感叹道。
秋天的家乡
又是一个富饶的秋天，果实累累，瓜果飘香。更为人们的脸上镶
刻了丰收的喜悦，男男女女，在天地里边忙着，好像铁一般的身子骨
中有使不完的劲儿。一边热火朝天的干着，一边与邻家说笑着， “哎
呀，现在社会进步的快呀。咱们小时候还一把镰刀一把镰刀的割来，现在却有了大型的收割机，这可省劲了。”“可不，几年前谁会想到，我们这里还会有高速公路，以后去北京上海就方便多了。”是这方神
圣的故土养育了这群脸朝黄土背朝天的勤劳朴实的百姓。
冬天的家乡
在经过一年的喧嚣后雪花又是一片弥漫飞舞，这则呈现了又一番
景色。冬天的家乡，躺在雪妈妈的怀中睡熟了。雪花如精灵般的脚步，却止不住孩子们爱玩的步法，几个小伙伴三五成群，一会儿肩并肩攥
雪球，互相扔向对方的脸颊。尽管手指冻的都无法屈伸，但脸上扔抹
不去那浅浅的酒窝，他们将雪球一齐扔向天空。
商河，我的家乡，我爱的地方，一片生我养我的地方。你永远
是我心中的伟大神奇，更是大家心中的神圣瑰宝。
我爱我的家乡画(四)
我爱我的家乡
——综合实践活动课设计方案
平川区复兴中学 南学武
活动目标
1、 围绕刚学过的课文《画家乡》，激发学生的探究兴趣，让学生对家乡有全方位、多视角的了解。
2、 学生学会按照一定的规则进行小组活动，培养互相之间尊重、民主的合作意识和习惯。在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。
3、 通过活动让学生更加知家乡，爱家乡，爱学习。让学生树立长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。 教学方法：
谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习、实践法
课前活动
上课之前，学生就已经和自己的朋友组成了小组，推选出了自己信赖的组长，给自己的小组取了响亮的名字，提出了行动口号。课前同学们搜集与家乡有关的知识。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，引出主题。
1、今天老师请大家一起欣赏《画家乡》课文课件。课文中小朋友们的家乡美吗？
2、你知道你的家乡在哪吗？这次综合实践活动我们就围绕家乡这一主题来展开，大家同意吗？
3、师生共同确立本次活动的主题。（我爱我家乡）
二、确立小组研究内容。
（一）提出问题。
1、围绕这个主题，你最想研究的问题是什么呢？我们先以小组为单位进行交流，记录要研究的问题。 教师提示:
（1）组长组织交流，保证每个人都发言。
（2）小组内每人先提出一个问题，还有问题的同学可以再补充。
（3）同学交流时，小组成员要注意倾听，互相尊重。
（4）讨论时尽量不影响其他小组，小组内同学能够听见为宜。
2、怎样提出又多又有价值的问题呢？老师有好办法送给大家。
课件方法指导—— 问原因； 问方法； 问影响； 问作用 ……
3、小组讨论。
4、4、交流自己小组提出的问题。在交流时其他小组同学要认真听，在交流中，如果你受到了什么启发，或者又想到了什么问题，可以马上提出来。