我心中的魅力教师(一)
我心中的魅力老师
初一五班 吴晓菁
他，他和她是我初中两年来引领我，见证我成长的人，在金盟学校的这两年里，他们陪伴着我，走出阴霾，迎接阳光。
他说，一个人必须要诚实。
他是我们班的班主任，韩老师，作为数学教师的他，工作认真，总是把每一道题讲解道所有人听懂为止。一直说老师的职责不只是教给学生知识，更要教会他们做人的方法。这一点，韩老师做到了，记得上次我们班有抄作业的现象，韩老师很严肃地处理了这件事，他说：“一个人如果失去了诚信，那他就算不上一个真正的人。”是呀！现在想想，当时韩老师对我们是失望透顶了吧。当然在那件事之后，我们班再也没有抄作业的行为。久而久之，在我心里浮现出了一个“韩爸”，训斥着我们这些调皮孩子的画面，在他眼里的话语中，我们都养成了诚实待人的好习惯。你说，等到初三毕业时，我又如何舍得离开这个威严的“韩爸”呢？
她说，我们都是她的孩子。
她，不算高挑不算漂亮，但有一股魔力，让人不自觉便喜欢上了她。张老师作为我们班的英语老师兼副班主任，她说过：“五班和六班都是我教的班级，手心手背都是肉，我还偏爱五班一些。”刚读预备时，张老师就发现我的词汇量很大，于是，她经常把我叫到办公室，给我介绍一些课外辅导材料。有的时候，我觉得他不只是我的老师，更像是我的亲人，我们一起谈新闻，论时事，聊家常。在张老师的辅导下，我的英语水平突飞猛进，我也一次又一次开始挑战难度较大的英语材料。张老师教育我们面对成功不可骄傲，要一直谦虚谨慎。记忆中张老师对我们说过：“你们都是我的孩子，却有都不是我的孩子，但你们永远是我的孩子。”当时张老师还没说完，我的眼泪就流出来了。你说，等到初三毕业时，我又如何舍得离开这可爱的“张妈”呢？
他说，以心换得心，以爱博得爱。
他，一个年过六十的老人，原本应该退休在家，可现在却站在讲台上，教我们语文。还记得预备年级去军训时，坐在斜前方的这位年龄很大却依旧展示出年轻人的活力的老师。他发型清爽，给我一种正直的感觉，当时我很好奇，为何这一位老人是我们的语文老师呢？他上课会不会很呆板呢？其实不然，在渐渐相处的几个星期后，我越发喜欢上了语文课。虽然孟老师有时候会吐字不准，但他的课给我一种扎实朴实的印象。学习不正是应该做到踏踏实实吗？之前班上的一些同学的态度让孟老师有了“辞职”的念头。当时一听这话我急了，即为那些不懂事的同学而愤怒，尤为孟老师可能离去感到焦急。孟老师啊，你曾经说过要“以心换得心，以爱博得爱”，怎能中途放弃呢？其实，您已经成功了，我们送给您的那满满一瓶星星不就表明了我们的心迹吗？可能有些同学还是不理解您，但我相信，只要我们师生合力，其力断金啊！你说，等到初三毕业时，我又如何舍得离开这慈祥的“孟爷”呢？
韩爸，张妈，孟爷，你们永远都是我心中的魅力老师！
我心中的魅力教师(二)
《我心中的魅力教师》我心中的魅力教师 教师，一个伟大的词语，他们总是在背后默默地工作着，教学生们画画，写字，唱歌，跳舞……总之，把自己的一切知识都无私地奉献给学生，希望学生们“青出于蓝”。如果，当有些老师在做到这些的同时，又充满了魅力，那又会怎样？那就更伟大了。 四年级的第一学期，我认识了她，她的身高有一米六五左右，头发微卷，面容清秀，笑得时候特别好看。她来到我们班，作自我介绍，说她叫王莉，我们可以叫她王老师，是我们班的新任数学老师，毕业于江汉大学，今年才24岁。说着，她拿起粉笔在黑板上写下“王莉”两个大字，接着，过头看我们一眼，一笑，又写下她自己的“QQ”号。顿时，班上炸开了锅，个个都议论纷纷，连忙提笔记下王老师的“QQ”号，我当然也不例外。然后，王老师说了些课堂上的要求、要注意点什么之类的话，突然话锋一，问我们对她有什么要求。我们都沉默了，都在冥思苦想对王老师要求什么好呢？但最后还是没人发言。王老师说：“既然你们没要求，那我给自己一个要求怎么样——每次上课前给你们一个灿烂的微笑！”“好！”此话一出，班上立即有人叫好，都为王老师鼓起了掌来。而我也对这个新来的王老师好感倍增。 此后的每次上课，王老师真的做到了这个要求，王老师一进门，就对我们班的每个角落都笑了一遍，让人有如沐春风之感，令人无比愉悦，觉得上课有了劲头。记得又一次，王老师心情非常不好，因为我们考试考得很差。在王老师走进教室的一刹那，我们都体会到了王老师心情的沉重，认为这次肯定收不到王老师的笑容。但是跟往常一样，王老师依旧给了我们没人一个灿烂的微笑。我们都知道，这微笑上王老师努力挤出来的，因为我们懂得王老师的用心。 除此之外，王老师还总喜欢跟我们这帮小孩“混”在一起。每次一下课，就有好几个女生跑过来把王老师拉过去，跟他们一起跳皮筋、踢毽子，而王老师总是来者不拒，从没说过“我没时间”之类的话，一直玩到上课为止。当王老师带我们的体活课的时候，那就更不得了啦。一群人围着王老师，有时听王老师讲讲其它有趣的事，有时王老师讲累了，休息了，就在王老师旁边嬉戏。都仿佛觉得，在王老师身边就是最快乐的事。 王老师讲课也讲得非常好，课上得生动、有趣，语言中也不时带着几分幽默，令我们都觉得其实上课也很好玩。王老师一视同仁，从不偏袒一个人，也不冷落一个人，对待我们都是公平的、心平气和的。当有同学遇到难题时，王老
师都会上前去细心开导，直到同学弄懂为止。所以我们都愿意有题不会就去请教王老师，因为只有那样才能把题研究透彻。 短短一年，一眼就过去了，王老师也被调到了别的班。虽然王老师现在不教我了，但她那灿烂的微笑、与学生们玩耍时活泼的身影我永远也忘不了，王老师的魅力永存我心间。
我心中的魅力教师(三)
《我心中的魅力老师》老师，一个那么亲切的称呼。在我心中，老师是崇高的，是神圣的。是老师们赋予我们知识，是老师们教会我们做人的道理。所以说，老师又是我们的再生父母。 在我心中，每一位老师都是不同凡响的的，但最在我心中具有独特魅力的老师是我们的班主任——邹利球老师。邹老师是我们班的语文老师，她待学生和蔼可亲，深受同学们的喜爱。 邹老师大约四十出头，梳着一头卷卷的齐耳短发，白晰的脸上月牙似的细眉下嵌着一双炯炯有神的眼睛，人们常说：“眼睛是心灵的窗户”，老师的眼睛正是如此：老师的眼睛，是我百读不厌的教科书。每当我悄悄的读着，情怀就像放飞畅想的白鸽……这双眼睛，是山林间流动的小溪，那么清澈，那么温柔，滋润着学生心灵的沃土，培育着学生求知的种籽！这双眼睛，是光耀的明镜，那么无私，那么公平，那么严正，照亮了学生思想的宇宙，荡涤了学生心灵的污垢！除此之外，邹老师还有一张能说会道的嘴巴，从这对嘴唇里进出的话语，总是那么生动、热情、流利。 说起邹老师的魅力，那是三天三夜都说不完。好吧，那我就长话短说，说一说邹老师的独特的魅力吧！ 一次，我们班表现不好，邹老师就训斥我们：“你们要想取得好成绩，不能整天躺在天生聪慧的摇篮里，靠的是自己努力学习，奋发向上。你们是21世纪的接班人，如果不刻苦学习，是很难成为对社会对国家有用的人材。你们是祖国的未来，一个人不可能行行都出人头地，‘人无完人，金无足赤’吗。但行行出状元，只要你们个尽其能，目标专一，弃而不舍的奋斗，就没有你们做不到的事！”这是邹老师训斥的魅力。 邹老师也有善解人意的魅力：那一天，邹老师在二楼晒太阳，我们几位女生看见后，也走过去凑热闹。后来，我们一群人就像无话不说，无话不讲的姐妹一样，在一起聊天。我们把自己不懂和困惑的问题一一说出来，向邹老师请教。邹老师听后，为我们指出该怎么做，怎样才好……邹老师的几句话使我们恍然大悟，懂得了许多事情，就像一个成年人一样。 几个星期前，邹老师生病了，大家都以为邹老师不来上课了，都在自习。可是又有谁料想到邹老师会带病讲课呢？这一天，邹老师穿着一身平时最爱穿的衣服，头发很自然的披着，显得既朴素又大方。邹老师和平时一样的讲课了。她一手拿着书，一手拿着粉笔，给我们耐心、细致地分析课文。 这是邹老师关心学生的魅力。 邹老师和我们女生在一起时，有时踢踢毽子，有时跳跳绳，有时和
我们一起开玩笑，充满了阳光和活力，与课堂上的邹老师截然不同。邹老师在这时又是像一个小女孩一样可爱、活泼、阳光的，充满了儿时的稚趣。 邹老师有着无穷无尽与众不同的魅力。这魅力，是超然脱俗的，是出淤泥而不染的。只要我们细心观察，处处留意，邹老师的魅力就不言而喻，比比皆是。 这就是我的魅力老师，你也被她的魅力所吸引了吗？ 指导老师：邹利球
我心中的魅力教师(四)
我心中的魅力老师
天华学校 七年级一班 杨思益
她是我小学几年来引领的老师，见证我成长的人，在校的时间里，
她陪伴着我，走出阴霾，迎接阳光。
她说，一个人学习必须要态度端正。
她是我们的班主任，邓老师，作为数学教师的她，工作认真，总
是把每一道题讲解道所有人听懂为止。一直说老师的职责不只教学生，
更要教会我们做人的方法。这一点，邓老师做到了。记得上次我们班
有不完成作业的现象，邓老师很严肃的处理了这件事，她说，一个人
如果没有应有的学习态度，那他就成不了才。是呀，现在想想，当时
邓老师对我们失望透顶了吧。当然在那件事之后，我们班同学的学习
态度端正了许多。久而久之，在我心里浮现了一个“邓妈”训斥着我
们这些调皮孩子的画面。在她的眼里，我们就像她的孩子一样。我们
都明白了学习的重要性，她更像一座灯塔，为我们指引着前进的道路。
你说，等到小学六年级毕业时，我又如何舎得离开这个威严的“邓妈”
呢?
她，不算高但很漂亮。她有一股魔力，让人不觉的便喜欢上了她。
她经常把我叫到办公室，给我介绍一些课外辅导资料。有时候，我不
只觉得她是我的老师，更像是我的亲人，我们一起谈成绩，论世事，
聊家常。邓老师教育我们面对成功不可骄傲，要一直谦 虚谨慎。记
忆中邓老师对我们说过:"你们都是我的孩子，永远都是我的孩子。”
当时邓老师还没说完，我的眼泪流出来了。你说，等到小学毕业时，
我又如何舍得离开这个可爱的“邓妈"呢？
她说，以心换得心，以爱博的爱 。