篇一:《三年级上册第三单元作文300字：一幅秋天的图画》
三年级上册第三单元作文300字：一幅秋天的图画
篇一：三年级上册第三单元作文300字：一幅秋天的图画
盼望着，盼望着，西风来了，秋天的脚步近了。
你问：”秋？秋在哪儿？秋姑娘哪儿留脚印？”哈哈„„你瞧，田野，山村，校园秋姑娘都去过啊！
看田野，金灿灿的麦子随着风儿摇摆。“呼”，秋风吹在你的脸庞，不错的，向母亲的手抚摸着你。风里带来丰收的喜悦，混着秋风与麦子跳舞的沙沙声，都在微微凝固的空气里酝酿。以往的繁花，树叶，都换上了金色的衣裳，还调皮的投往大地的怀抱。哦，看哪儿，金蝴蝶落了下来，飞啊飞啊，飞去了远方。 金子！一声惊呼。原来是微黄的阳光折射再金灿灿的叶儿上，那点叶儿好像忽然害了羞，闪闪金光，竟有人错把它当金子，哈哈„„
中午了，看天空，呀，下雨了，赶紧回家。哗哗，小雨的歌儿与孩子们的惊呼应和着。你再望天，半空上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块晶莹的蓝水晶。这块蓝水晶里，有着一幅迷人的秋彩画。过了一会儿，秋姑娘把她的姐妹晚霞拉来了，遮掩了半个天空，夕阳落下。
秋，像一位拿着马良神笔的画家，画出一幅幅迷人的图画。
秋，像一位迷人的女孩，穿着艳丽的金色裙。
秋，像一位刚出生的娃娃，调皮而又可爱。
噢！多美多好的秋啊！我要把她留在我记忆中，永远，永远，也不忘记。 篇二：三年级上册第三单元作文300字：一幅秋天的图画
秋天来了，天高云淡，天气变凉了，大雁正往南飞。
秋天来了，果园里的水果成熟了，你看——红通通的苹果像小朋友红红的笑脸，紫晶晶的葡萄像紫色的宝石，金灿灿的柿子像挂着一盏盏灯笼，黄通通的鸭梨压弯了树枝。秋天来了，田野里白花花的棉花像软绵绵的白云，金灿灿的稻谷像撒满了一地的金子，火红火红的高粱像喝醉酒的老汉。
秋天来了，山林里枫叶红了，菊花仙子的颜色最多，银杏树的叶子像一把小小的扇子，青蛙挖着洞，准备在冬天的时候舒舒服服的睡上一觉，松鼠在树上忙着摘松果，准备在冬天里大吃一顿。
秋天是收获的季节，也是播种的季节。播的是金灿灿的种子，收的是沉甸甸的果实。收获在老爷爷弯弯的背上，收获在老奶奶茧茧的手上，也收获在孩子们甜甜的酒窝中。
篇二:《2014[1].3语文模拟考试》
绝密★启用前
2014年初中学业水平模拟考试
语 文 试 题 2014.3 友情提示：
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分。考试时间120分钟。
2.答卷前务必将答题纸密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须填写在答题纸的相应位置，答在本试卷上一律无效。
3.用黑色笔作答。
第一部分 积累与运用（30分）
一、（18分）
1．选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（ ）(3分)
A．剽悍(biāo) 酝酿(niànɡ) 亢奋(kànɡ) 忍俊不禁(jīn) ．．．．
B．迸溅(bânɡ) 澄清(chãnɡ) 阴晦(hùi) 惟妙惟肖（xiāo） ．．．．
C．琐屑(xiâ) 地壳(kã) 萌发(mãnɡ) 中流砥柱（dǐ） ．．．．
D．嫌恶(wù) 阔绰(chuò) 招徕(lái) 销声匿迹(nì) ．．．．
2．下面成语书写全部正确的一组是（ ）（3分）
A.恪尽职守 惟妙惟肖 别出心裁 不可思义
B.再接再厉 兴高采烈 相提并论 因地制宜
C.锋芒必露 不言而喻 水泄不通 正襟危坐
D.相形见拙 忍劳忍怨 截然不同 栩栩如生
3.下列加点成语使用不恰当的是( )（2分）
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 ．．．．
B.小区东侧有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们．．．．
忙着购买各种新鲜蔬菜。
C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 ．．．．
D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中．．．．
国知识分子以天下为己任的博大胸襟。
4.依次填入下列各句中横线处的词语最恰当的一组是（ ）（2分）
①别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可 再面对那一刻，这 是她不变的选择。
②这个年仅四五岁的小女孩本应该在 的地震中惊慌失措、嚎啕大哭，但她却在帮助自己的交警面前，始终保持着淡淡的微笑„„
③4月21日下午，时尚教主林志玲亮相天津某国际购物中心，林志玲低调登台，首先提议在活动开始之前请全场媒体和嘉宾为雅安地震中受灾的民众默哀半分钟，并 。
④小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代 。
A.如果„„就 突如其来 率先垂范 延伸
B.即使„„也 出乎意料 身先士卒 传承
C.即便„„也 突如其来 率先垂范 传承
D.即便„„也 出乎意料 身先士卒 延伸
5.下列句子中，标点符号运用有误的一项是( )（2分）
A.“吹面不寒杨柳风。”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C.“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊„„”
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.雅安人民在地震面前并没有消沉，而是在全国人民的关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
B.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
C.有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。
D.说到这儿，她又向我们哭诉起自己的往事来。
7.下列说法正确的是（ ）（2分）
A.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话运用了排比和夸张的修辞手法。
B.“雅安地震发生后，身为四川人的李宇春发布微博，宣布向灾区捐款30万元。”
C.“4月13日上午，第28届山东省青少年科技创新大赛开幕式在寿光一中隆重举行。”这句话中的“4月13日上午”是定语。
D.小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中完整的故事情节是小说的主要要素。
8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
经济学家说过，奢侈是公众的大敌，节俭是社会的恩人。中国是一个人口大国，
①从这个意义而言，厉行节约、反对浪费，是每一位公民应有的社会责任和道德素养，也是一个民族基本的现代文明素养。
这句话中“地震发生”和“发布微博”短语类型是一样的。
②如果浪费起来，又将是多么巨大的损失？
③让我们从我做起、从现在做起，把节俭新风写在生活点滴间。
④如果人人躬行节俭，集腋成裘、聚沙成塔，那将是多么巨大的财富？
A. ①②③④ B. ③①④② C. ④②①③ D.②③①④
二、（12分）
9.根据课文默写。（8分）
①怀旧空吟闻笛赋 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ② ，弹琴复长啸。 （王维《竹里馆》） ③庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） ④潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） ⑤造化钟神秀， 。 （杜甫《望岳》） ⑥李白在《行路难》中“ ， 。”的诗句正是中国人民不屈不挠，为追求理想而不懈努力精神的写照。
⑦ ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》） ⑧苏轼在《江城子·密州出猎》一词中表达自己企望御敌立功，报效国家的词句： ， ， 。
10.初中三年，我们阅读了《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，其中不少插图给我们留下了深刻印象。我们从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，请观察后回答下面的问题。（4分）
插图一 插图二
①根据图中内容分别给两幅插图拟一个小标题。（限10字以内。2分）
插图一： 插图二： ②任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。（2分）
第二部分 阅读（40分）
三、阅读《夏日西斋书事》，完成第11题。（4分）
夏日西斋①书事
司马光
榴花②映叶未全开，{母亲的手300}.
槐影沉沉雨势来。
小院地偏人不到，
满庭鸟迹印苍苔。
【注】此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。①斋：书房。②榴花：石榴花
11.①诗的前两句描写了怎样的景物？表达了作者怎样的情感？（2分）
②“小院地偏人不到”句中有“地偏”二字，晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”其中也有“地自偏”，但表达的情感迥异，请简要分析两者的不同。（2分）
四、阅读下面的文言文，完成12-14题。(12分)
皇甫谧年二十始勤学
皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：‚《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，无以慰我。‛因叹曰：‚昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!‛因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
居贫，躬身稼穑，带经⑥而农，遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。
(选自《晋书〃皇甫谧传》)
[注释]①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：同‚缺‛。⑥经：此指儒家经典著作。⑦博综典籍：博览儒家经典著作。
12. 解释下列句中加点字。（4分）
①或以为痴 或 ②辄进叔母任氏 辄 ．．
③躬身稼穑 躬 ④就乡人席坦受书 就 ．．
13．翻译下列句子。（4分）
①何尔鲁钝之甚也! ②自汝得之，于我何有!
14.仲永的父亲与皇甫谧的叔母任氏对待孩子的学习态度不同，其结果也迥然不同，仲永的父亲 ，仲永的结果是 。（以上空格用原文回答）从仲永和皇甫谧身上你得到怎样的启示？（请写出两点） （4分）
五、阅读下面的文章，完成15-19题。(11分)
菜博会 邀您赴一场‚科技嘉年华‛
①寿光蔬菜博览会已连续成功举办了十三届，每届菜博会都会集中展示蔬菜及相关产业的发展成就、前沿技术和最新成果，为农业发展注入新活力。这些全新的蔬菜品种和栽培模式，让游览者切身感受到了农业科技的独特魅力。第十四届菜博会科技主题更加突出，集中展示了30多种栽培模式，种植蔬菜、瓜果、花卉品种2000余种，新增品
种200多个，展示新技术、新成果100多项……科技魅力十足，处处洋溢着现代农业气息。
②长在空中的红薯
在七号厅内，11个大水箱端坐中央，每个水箱中央都‚长‛出了一个拇指粗的枝干，上方的架子上爬满了长长短短的瓜蔓，100多盆红薯长在空中。据介绍，这是利用的深液流栽培模式，采用红薯多年生空中连续结薯技术，将红薯由传统的土壤栽培转变成水耕栽培。根据往年统计，一棵红薯树可循环结薯，多季采收，累计产量可达300公斤以上。这种新型栽培方法在栽培学研究和农业观光方面具有重要价值，可在海岛、山区等土地贫瘠的地方种植，也可在自家公寓阳台上种植，既可以食用，又可以遮阴、观赏，一举多得。
③荷兰模式的岩棉栽培
在九号厅，有4600株西红柿排列整齐地栽种在一个小盒子里，它们的生活环境比较‚高端‛：从来不吃杂乱的肥料，只喝配兑好的营养液；在头顶上还装有补光灯，促进生长；它们不再扎根泥土，整个生活环境是非常清洁的，这样会减少病虫害的侵蚀。
它们的生活模式和设施是从荷兰引进的，引进人员看中省空间、高产出、高效益三大优势。普通大棚种植西红柿，一般每年种两茬，每茬植株能长到三四米左右，而荷兰模式大棚的西红柿几乎可以无限生长，在植株的寿命周期内，植株能长到10米多高，这样就减少了一个种植培育期，产量自然可以提升。自动化、标准化的生产还减少了人力需求，一个占地10亩的荷兰模式大棚，4个人就可以管理经营，而国内一亩大棚平均用工是2个人。
这种采取全封闭生产、完全摆脱自然条件束缚、实现全年均衡生产的现代化农业生产经营方式，带来了全新的农业生产理念。工作人员说：‚虽然荷兰模式前期投入比较高，但它的产出效益也高，这是高效农业的发展趋势。‛
④
十号展厅内，一个个多边形白色箱体顶部栽种的西红柿已进入成熟期，红绿相间的果实点缀其中，煞是好看，箱体一侧拉门打开，植物的根系掩于一片水雾之中，箱体周边各种生菜、苦菊等叶菜长势茂盛。工作人员介绍，这是气雾栽培，它是利用喷雾装置将营养液雾化为小雾滴状，直接喷射到植物根系以提供植物生长所需的水分和养分，让植物生长脱离土壤或者其他基质。这种栽培模式最大的优点就是，易于自动化控制和进行立体栽培，提高温室空间的利用率。
⑤
在十号厅北侧一区，有生菜、韭菜等几种蔬菜，栽种在一个床体形状的容器内，这就是先进的潮汐式栽培生产技术。该技术仿造潮水涨落的原理设计而成，是一项新兴的灌溉技术，区别于传统的淋浴式灌溉方法。它的优势是实现了自动灌溉，节省了部分劳动力。由根部直接吸收水分和肥料，水分不接触叶片,保证了高档花卉的美观和质量。这
篇三:《母亲的红灯笼阅读答案》
篇一：母亲的红灯笼阅读答案
阅读下文，回答问题。母亲的红灯笼 母亲在湘西一个偏远的小山村里教书，整个学校就只有我母亲一个老师和一间土石房子。学生倒有30多个，高的高，矮的矮，小的七八岁，大的十三四岁，一到六年级的都有。母亲的工作很忙，一到六年级的课都要备。山里学生住得分散，路又远，中午孩子们都在学校里就餐，母亲忙着搞完30多个孩子的饭菜，下午还要接着上课。山里的天黑得早，特别是冬天。孩子们路远，山路又崎岖，母亲便每天都提着一盏自己做的红灯笼深一脚浅一脚地往回走。红灯笼是母亲自己动手做的，将红绸布裹在一圈竹块上，中间用铁丝弯成一个夹，用来夹住小半截松脂。我每天就是这样望着母亲行色匆匆地提着红灯笼领着孩子们上路，又倚门望着母亲提着红灯笼疲惫地回家。而母亲每天要干的最后一件事，便是将第二天要用的半截松脂放在红灯笼里。 母亲的红灯笼渐渐地成了母亲的化身。站在门口接孩子的家长一看见红灯笼就知道自己的孩子回家了；赶路的乡亲们一见红灯笼就知道是娃们放学了，忙给让着道，并朝着红灯笼大声喊道：“老师辛苦哇！”母亲就是提着这样的红灯笼照着孩子们走山路，也是提着这样的红灯笼照亮了孩子们的心。 一天夜很深了，我还望不见母亲的红灯笼，心里不禁发起毛来。就在这时听见人声鼎沸，一大群人举着火把朝我家奔来。到了近前，我才看清村民们用睡椅抬着母亲，而母亲此时已是昏迷不醒了。村民们将母亲安置在床上后，又叫四个小伙子抬着睡椅火速抬来了大队的医生。这时我才知道原来母亲提着红灯笼往回走时，松脂被一阵大风吹灭了，母亲眼前一黑，就摔倒在路过的深沟里，幸亏被路过的村民发现，叫来大伙，才将母亲救起。 母亲服过药后第二天晚上便要挣扎下床。母亲从床上坐起来，突然她大声高喊：“娃，你快来看！”我顺着母亲的手指方向朝窗外看去，我看见了我一生中最壮观的场面：上百只红灯笼排成了一条长龙，这条长龙静静地走着，我听到了越来越近的脚步声，这条长龙到我家门口停住了脚步。母亲便去开了门，只见村支书手里提着一只最大的红灯笼，他走上前紧紧拉住母亲的手说：“老师，我们村里每户都给您赶制了一只红灯笼。我们都是用那山里最好的材料做的，保管再大的风也吹不熄它了。” 母亲流着泪和乡亲们握手。母亲说不出话，因为她早已泣不成声了。红灯笼就这样摆了我家一院子，那炫目跳跃的火焰至今仍在我心里跳动。在我的记忆里我再也没看过这样火红的灯笼了。 赏析：这篇小说从女儿讲母亲的故事的角度，写出了一位普普通通的山村女教师的人格魅力，塑造了山村女教师的感人形象。小说的语言朴实无华而又极富有情味，请阅读时仔细品味。
1．概括写出文章从哪些方面写了“母亲的工作很忙”？答：________________________2．“母亲的红灯笼渐渐地成了母亲的化身”，你怎样理解这句话？答：________________________3．文中加粗的句子用了哪些描写方法？它的作用是什么？答：________________________4．简析文章末段划横线的两句话的含义。答：________________________5．说说这篇小说为什么以“母亲的红灯笼”作为标题。答：________________________ 答案：解析： 1．①一到六年级的课都要备；②忙着搞完了30多个孩子的午餐，下午还要接着上课；③每天放学后都提着一盏自己做的红灯笼将全班30多名学生送回家。 2．站在门口的孩子家长一看见红灯笼就知道自己的孩子回家了，赶路的乡亲们一见红灯笼就知道是娃们放学了。母亲的红灯笼照亮了孩子们走的路，照亮了孩子们的心，更温暖了家长及村民们的心。 3．行动、语言描写，这些描写更加突出地表现了乡亲们对母亲的如火一般炽热、真诚的敬爱之情。 4．以“我”的亲眼所见和感受，表现出母亲对孩子们一团火般的爱心赢得了乡亲们对母亲更加炽烈的尊敬和爱戴，“我”深深地被乡亲们热烈真挚的感情打动了。 5．①突出了母亲每天下午放学后提着红灯笼送全班学生回家的这样一个山村女教师形象。 ②象征着母亲的高贵品格，母亲成为红灯笼的化身，照亮了山路，照亮了孩子们的心，照暖了村民们的心，给偏远的山区带来一片文明之光。 ③标题中的“红灯笼”，不仅指母亲手中的那盏红灯笼，也指村民们送给母亲的那摆了一院子的红灯笼，母亲对山村教育的热诚赢得了乡亲们对母亲的尊敬、爱戴、关心与支持。小说的标题暗示了母亲
的身份，赞美了母亲的可贵品格，讴歌了母亲的人格魅力。篇二：母亲的红灯笼阅读答案 阅读短文.完成练习. 母亲的红灯笼 母亲曾在渝东一个偏远的小山村里教书.整个“学校 只有一个老师和一间土石房子.学生有30多人.高的高.矮的矮.小的七八岁.大的十三四岁.一到六年级的都有.山里学生住得分散.路又远.中午孩子们都在学校里搭餐.母亲忙着做完30多个孩子的饭菜.下午又要接着上课.晚上还得备6个年级的课.工作自然很忙. 山里的天黑得早.特别是冬天.孩子们家?题目和参考答案——精英家教网——母亲的红灯笼
母亲曾在渝（重庆的别称）东一个偏远的小山村里教书。整个“学校”只有一个老师和一间土石房子，学生有30多人，高的高，矮的矮，小的七八岁，大的十三四岁，一到六年级的都有。山里学生住得分散，路又远，中午孩子们都在学校里搭餐，母亲忙着做完30多个孩子的饭菜，下午又要接着上课，晚上还得备6个年级的课，工作自然很忙。
山里的天黑得早，特别是冬天。孩子们家离得远，山路又崎岖，母亲便每天都提着一盏红灯笼将他们送回家。直到天黑透了，母亲才提着红灯笼深一脚浅一脚地往回走，红灯笼是母亲自己动手做的，将红绸布裹在一圈竹木条上，中间用铁丝弯成一个夹，用来夹住小半截松脂。我每天就是这样望着母亲行色匆匆地提着红灯笼领着孩子们上路，又倚（靠着）门望着母亲疲惫地回家。而母亲每晚做的最后一件事便是将第二天要用的半截松脂放在红灯笼里。 母亲的红灯笼渐渐地成了母亲的化身。站在门口等孩子的家长看见红灯笼就知道自己的孩子回来了；赶路的乡亲们一见到红灯笼就知道是娃们放学了，忙着让道，并朝着红灯笼大声喊：“老师辛苦哇！”
一天夜很深了，我还没望见母亲的红灯笼，心里不禁发毛（害怕，惊慌）起来。就在这时，听见前面人声鼎沸，一大群人举着火把正朝我家奔来。到了跟前，我才看清是村民们用睡椅抬着母亲，而母亲此时已是昏迷不醒了。大家将母亲安置在床上，又叫四个小伙子抬着睡椅火速请来了村里的医生。原来母亲送完学生回来时，灯笼里点燃的松脂被一阵大风吹灭了，母亲因看不清路而跌进路边的深沟里，幸亏被路过的村民发现，叫来大伙，才将母亲救起。 第二天晚上，母亲便要挣扎着下床，刚从床上站起来，就大声喊：“娃，你快来看！”我顺着母亲手指的方向朝窗外望去：那是一幅最壮观的场景，只见上百只红灯笼排成一条长龙静静地移动着。我听到了越来越近的脚步声，这条长龙停在了家门口。母亲颤抖着打开门，只见村支书手里提着一只最大的红灯笼，他走上前紧紧拉住母亲的手说：“老师，我们村里每户都给您赶制了一只大红灯笼，我们都是用山里最好的材料做的，保管再大的风也吹不灭它了。” 母亲流着泪和乡亲们握手。母亲无话可说，因为她早已泣不成声了；
1．照样子，写词语。
例：越来越近 越来越近的脚步声
_______________________________________________
2．在括号里填上合适的词语。
偏远的（ ）壮观的（ ）静静地（ ）疲惫地（ ）3．母亲亲手做的红灯笼包含了什么？乡亲们赶制的红灯笼又包含了什么？[方法提示：联系红灯笼的用途想。]
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4．母亲不辞辛苦地在贫困的小山村教书，从中你看到了母亲具备什么样的精神？你打算为希望工程做些什么？
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________________________________________________3．母亲的红灯笼包含着老师对孩子们的关心和爱护；乡亲们的红灯笼包含着乡亲们对母亲的感谢和爱戴。 刻苦自励的人
文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。在南京读书时，他由“江南水师学堂”
转学到“路矿学堂”，其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点，可以用来买些课外读物，供自己课外进修。
为了买书，他节衣缩食，用粗糙的大饼充饥，穿中式的夹裤过冬。为了御（yù）寒，他不断地吃辣椒，想借它来刺激体温。
在班里，他的年龄最小，但理解力记忆力却很强，而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪。他勤奋地学习，每次考试，成绩总是最好的，得到学校颁发的许多奖章。有一次获得了一枚金质奖章，为了买书，也把它卖掉了。他认为书籍比奖章更重要，他孜（z9）孜不倦追求的，是对人们有益的学问。
鲁迅就是这样一个生活简朴、刻苦自励的人。
1．写出第一、二、三自然段的主要意思。
第一自然段：______________________
第二自然段：______________________
第三自然段：______________________
2．课文的第四自然段在文章中有什么作用?{母亲的手300}.
_______________________________动物寿星——乌龟
乌龟是一种古老而又长寿的爬行动物。它有一个又宽又短的身体，外面包着沉重坚硬的甲壳，爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进。乌龟的头颈很灵活，又细又长，平时伸出甲壳寻找食物，一遇到危险，长脖子就立刻缩进甲壳中。敌人面对它的硬壳，一点办法也没有。 乌龟的硬甲很有意思，由十三块小甲组成，每块小甲的形状都是六角形的，所以有人给它取了个外号，叫“十三块六角”。
乌龟的寿命很长，一般可以活到300岁左右，而其他动物的寿命就要短多了。例如，大象能活70岁，老虎50岁，猪20岁。
1．填空。
（1）乌龟有______的身体，______的甲壳，______的头颈。
（2）乌龟还有一个外号，叫_______。
（3）乌龟的寿命很长，一般可以活到_______岁。
2．在括号里填上加粗词的近义词。
（1）爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进。（ ）
（2）一遇到危险，长脖子就立刻缩进甲壳中。（ ）
中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍！
在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大草山对我说 三十年前 那整座山上都长着草 二十年前 那山头上没草了 山腰与山脚上还有 现在 那山头与山腰上的草都没有了 只有山脚上还有一点。_________________________________。
这位牧民感叹道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草场坏了，人就要倒霉了。”目前，3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁！
在甘肃省靖远县，一位常年吃黄河水的老乡对我说；“现在黄河水污染很严重。我们吃黄河水就是吃毒啊！”这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈。眼下的黄河已成了沿岸城镇、厂矿的污水排放沟、垃圾堆埋场。黄河正变成可怕的黑河！
在鄂尔多斯高原，我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址。统万城是我国历史上“五胡十六国”之一的大夏国首都。史载，统万城在筑城之时，周围是广阔的水草丰美之地。后来，不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠。衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录：如果不好好地保护生态环境，我们就是自掘坟墓！
在郑州市的黄河大堤上，一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说：“这河床一年比一年高了。”下游的黄河如一柄利剑高悬于中
原大地上。如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻的问题！
我们的母亲河在哭泣，我们的家园在凋零！
母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！
“保护母亲河”的呼声四处响起！
有一句名言道：“有信心而没有行为是死的。”是的，从某种意义上说，切实的行动比呼吁更重要。
1．在第二自然段的空缺处加上合适的标点。
2．根据第二自然段中藏族牧民说话的意思，在横线上写上他接着可能会说的话。
3．给下列每个词搭配两个伙伴。
4．选择对下面句子理解正确的一项。
母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！
[ ]
a．母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患。
b．母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患。
c．母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患。
5．文章是围绕“_________”这一句话来选择和安排材料的。用一句话概括所选的四个事例的主要内容____________。
文章得出的结论是：_______________________。
有趣的蝴蝶
你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！可是，你有没有想过这样一个问题：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？
原来在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。 欧洲有一种凤蝶，遇到敌害时，它会装死躺在地上。即使你把它捡起来抛来抛去，它也毫无反应。待你走后，它又照常飞来飞去。你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊。
南美洲的卡里果蝶也是这样。它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了。{母亲的手300}.
1．给下面加粗的字选择正确的读音。
绚丽（xu4n x)n）猫头鹰（y9n y9ng）2．“阿尔卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________画，读音________。
3．“涉”字的解释有：①趟着水走；②经历；③牵连，关连。在“蝴蝶有远涉重洋的本领”这句中作第_____种解释。
“远涉重洋”的意思是：_____________________________
5．这篇短文可以分成3段，下面三种分法哪一种是对的？[方法提示：将内容相近的分为一段。]
[ ]
6．这3段分别围绕哪句话写的？把这三句话抄下来。
第1段：__________________________________________
第2段：__________________________________________
第3段：__________________________________________
7．认真读第4、5自然段，连接这两个自然段的句子是_________。第4自然段与第5自然段的意思有差别，第4自然段写蝴蝶_________，第5自然段写蝴蝶_____________。
1．写音节，抄词语。
2．“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
3．为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
____________________________________________
4．造句。
篇四:《小学生5种题材作文》
我的爸爸
我的爸爸高高的个子，乌黑而有点卷曲的头发，小小的眼睛，高高的鼻梁，长得还算英俊。
爸爸的脾气很温和，平时对人总是笑眯眯的，他的同事和我家的邻居们都说我有一个好脾气的爸爸。我想的确是这样的。爸爸很少骂我，每天下班回家第一件事就是微笑着问我的作业情况如何。当看到我作业都正确时，他的眼睛就会笑得眯成一条线；当发现我的作业有错误时，他就会把我叫到旁边耐心地给我讲解，直到我最后弄懂为止。只是当我接二连三地因为粗心而犯同样的错误时，爸爸才会沉下脸严肃地批评我。空闲下来的时候，爸爸总是会像一个好朋友那样跟我做游戏，打羽毛球，让我觉得开心极了。{母亲的手300}.
这就是我的爸爸，关心我，爱护我，好脾气的爸爸，我是多么地喜欢他啊！
我的妈妈
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀里很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的"枕头"。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个'枕头'让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。
长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说："妈妈，对不起，我以后一定好好学