篇一:《2016年山东教师资格笔试成绩查询时间》
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2016年山东教师资格笔试成绩查询时间
2016年起，一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。一般为上半年1月份报名，3月份笔试；下半年为9月份报名，11月份笔试；山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
2016年上半年教师资格证考试时间安排：
报名时间：2016年1月13-19日
打印准考证：2016年3月7日-12日
笔试时间：2016年3月12日
成绩查询：2016年4月19日
笔试成绩查询开放日期为2015年4月13日，考生可通过中小学教师资格考试网站进行笔试成绩查询。笔试单科合格成绩2年有效。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省(区、市)教师资格考试机构提出复核申请。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供《中小学教师资格考试合格证明》。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
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篇二:《山东教师资格证考试成绩查询、合格分数线说明》
山东教师资格证考试成绩查询、合格分数线说明
2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
山东教师资格证考试成绩查询相关说明
笔试分数合格线：
教师资格证全国统考笔试成绩合格分数线由国家教育部统一划定，一般合格分数线规定如下：
每科卷面分数为150，最后核算报考分数为120分，70分为及格线。
面试分数合格线：
教师资格证面试合格分数线由各省教育行政部门根据当年报考情况统一划定，面试合格分数线不对外公布。
查询成绩页面如下图所示：{山东教师招聘成绩查询}.
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篇三:《2016年山东教师招聘考试形式分析》
2016年山东教师招聘考试形式分析
一、统考之路大兴；2015年山东有部分地区已经加入了统考的行列，在2016年这将是一个大趋势。在2015年参加统考的考生会感觉到，相比独立招聘，这种统考的方式加大了考生的难度，同时在准备时间方面缩短。所以在2016年参加招考的同学，这一点要提前准备，同时要把复习计划提前。
二、教师编制竞争更激烈。这一点在2016年将会成为一种正常现象。随着编制越来越被考生重视，所以在2016年，将会在竞争中愈演愈烈，这个时候，考生之间的竞争将会加大。所以需要在参加2016年教师招考中不能马虎，而需要全身心的投入到考生之。
三、老师编制人数加大。在2015年的教育形式的发展，同时面临国家对教育制度的改革，对于小班制教学的提高，各地老师队伍需要加大，特别是年轻队伍的补充也需要填充，所以在2016年各地教师编制老师也会增加需求，这个对于2016年参加招考的同学也是一个机会。
四、实践教学考核提高；在2015年山东的教师编制招考中，对与考生的实践教学能力提出了更高的要求，有的地区将理论考试放到了实践教
学的后面，或者在考试考核比例中占到60%以上，由此在2016年这一突出考核将延续，这一点，将成为2016年教师招考的一大两点。
篇四:《2016安徽教师招聘成绩查询时间》
2016安徽教师招聘成绩查询时间
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7月15日报考人员可登录“教师考试网”，凭本人有效居民身份证号和准考证号查询个人统考笔试成绩。
报考非定向招聘岗位的“服务基层项目”人员，按规定执行加分政策。上述人员于6月26-29日携带相关证书到报考市、县(市、区)教育局人事科申报加分事宜。大学生“村官”应提供由省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件和复印件;“特岗计划”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件;“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件;大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。对经审核符合加分条件的人员，由各市教育局人事科留存身份证复印件和证书复印件备查，并汇总本市所辖各县(市、区)符合加分条件人员，将汇总表于7月2日前报送省教育厅师资处，由省教育厅、省人力资源和社会保障厅在相关网站向
社会公示5天，公示无异议的，按规定程序将笔试合成成绩增加2分。报考定向招聘“服务基层项目”岗位的人员，不再实行加分政策。
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篇五:《2015年广西中小学教师招聘成绩查询》
2015年广西中小学教师招聘成绩查询
2015年广西中小学教师招聘考试成绩查询|面试技巧|面试真题及备考资料下载：
2015
笔试成绩查询： 2015年5月25日起，应聘人员可登录广西中小学教师公开{山东教师招聘成绩查询}.
广西教师招聘统考面试-试讲技巧 广西教师招聘考试一般有两个环节， 一是笔试，二是面试。应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，根据广西历年教师招聘面试情况，广西华图教师初步预测，今年教师招聘考试面试的主要形式仍为上课或说课。
由此可见，试讲对应聘人员的重要性。许多应聘者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜。那么如何设计好试讲这个环节，在这里出彩呢?针对面试试讲我从四个方面来分析一下。
一、教师招聘面试：试讲概念以及测评的要素
首先我们要知道什么是试讲，试讲又叫模拟课堂，是教师招考面试中的一种形式。试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。 因为试讲可以非常直观地考察考生专业素质和文化理论水平，所以大家在备考时应占用大量时间来进行试讲的复习与积累。国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师
接下来我们来看一下模拟课堂有哪些优势呢：
因为没有学生，我们可以自由把控时间，在这里老师要能会表演，让课堂生动活灵活现起来，这个环境是非常理想的，自己站在三尺讲台上很好发挥。这里说到还有一个点的片段教学，有点地区是片段教学形式，那么片段教学就一定要注意把握住这个一个点来展开自己的教学。
国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
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了解了概念，我们来看一下试讲考试测评的要素都有哪些(仅供参考)：
1、逻辑思维能力
思维的敏捷性、条理性与广度、深度;逻辑性和严密性;判断分析问题是否全面、准确，有理有据。
2、言语表达能力
语音清晰完整、普通话标准，表达的准确、流畅，以及条理性、感染力与说服力。
3、仪表举止
仪表端庄自然，服饰得体大方、举止稳重朴实;教态亲切、自然，素质良好。 国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
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4、教学准备
教学目标明确、具体;备课充分，教具得当;教案(课件)内容详实，条理清楚，清晰完整。
5、教学内容
注重素质教育,培养学生分析和解决问题的能力;教材处理得当，注意内容更新;熟练掌握和运用学科知识、专业理论;教学环节安排合理，容量适当，重点突出，层次分明，表述准确;理论联系实际，突出实践性教学。
6、教学方法与技能
教态亲切、自然;教学方法灵活多样，适合教学内容，符合学生实际;板书工整，图例规范，布置恰当，演示正确;教学调控能力强，时间分配合理。
7、教学效果
完成教学任务，实现教学目的;课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。
二、教师招聘面试：试讲和说课的区别
很多考生笔试成绩很高，常常是第一名第二名的，但是面试结束了反而落榜了是怎么回事呢?这里面就是因为他们在试讲的时候，常常不能转换角色，把试讲讲成了说课，那这样肯定是不能通过的，下来我们看看试讲和说课到底有那么区别呢，我们怎样才能区分开来呢?{山东教师招聘成绩查询}.
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首先是：
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篇六:《广西2015年中小学教师招聘考试成绩查询入口》
广西2015年中小学教师招聘考试成绩查询入口
2015年广西中小学教师招聘考试成绩查询|面试技巧|面试真题及备考资料下载：{山东教师招聘成绩查询}.
2015
笔试成绩查询： 2015年5月25日起，应聘人员可登录广西中小学教师公开
2014年广西教师招聘面试说课稿 广西教师招聘面试说课中导入新课是一堂课的首要环节。让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键。诚然，小学数学导入新课的方法多种多样，没有固定的模式。在具体的教学实践中，要充分考虑学生、教材、环境等因素，精心设计生动有趣、引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考。如何更好地导入新课呢?我认为要坚持正确的原则和选择较好的方法，以达到课堂导入的效用。
一、广西教师招聘面试说课：数学课堂导入的原则
1.新课的导向应具有吸引力。注意力是学习的先导，它对学习的影响是最直接的。由于小学生年龄小、好动，无意注意占很大成分，因而在上课伊始，有经验的教师都很注意利用导入新课这个重要环节，在极短的时间内，巧妙地把学生分散的注意力吸引过来，通过谈话或一些具体、形象、直观的事物引起学生的注意，激活学生的思维。
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2.新课的导入要有趣味性。学生只有对所学的知识产生兴趣，才能爱学。因此，导入新课阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，调动学生的多种感官，积极参与学习过程。
3.新课的导入应有针对性。新课导入必须根据小学生的心理特征，针对不同年级、不同教材、不同条件、不同环境、不同时间，选择不同的方法。切记不能只图表面的热闹，追求形式，甚至故弄玄虚、画蛇添足，更不能占用过多的时间削弱其他教学环节。
二、广西教师招聘面试说课：数学课堂导入的效用
1.明确目的，激发兴趣。目的性是人类实践活动的根本特性之一。巧妙的导入，不仅能明确提出本课教学的内容和要求，说明所学知识的重要性，还会使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。
2.集中注意力，发展思维。小学生好奇心强。如果教师在导入时精心设疑，注意揭示矛盾，创造一定的问题情境，就能使学生很快集中注意力，促进其思维的发展。
3.联结知识，促进迁移。系统性是数学的主要特征之一。数学知识的内在联系是实现迁移的基本条件。有针对性地安排好导入，可以使学生具备必要的预备知识，架好新旧知识间的“认知桥梁”，为学生掌握新概念、新方法做好必要的铺垫。
4.沟通情感，强化识记。唐代诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”新课导入时那发人深思的故事、耐人寻味的演示、富有启迪的游戏……符合学生好国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
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奇、好新、好胜的心理特点，能给学生精神的愉快，促进与老师情感的交流，增强学生的无意识记，让学生比较轻松地掌握数学知识。
三、广西教师招聘面试说课：数学课堂导入的方法
1.开门见山。教师在新授前，直接向学生出示新的课题，这样能使学生以有意注意和有意识记来对待他们所学的功课。教学“多位数的读法与写法”时，上课伊始，教师可在黑板上写一个很大的数，如92600000、12亿(用数码表示)。然后指出：“这种数的位数很多，读好这种数和写准这种数对今后学习与工作有很大帮助。今天我们就来学习‘多位数的读法和写法’。”
2.制造悬念导入。教师应抓住小学生的好奇心理，巧设悬念，以疑激学，促使学生在强烈的求知欲望中探求知识，引发学习知识的兴趣。在教学“年、月、日”时，教师可先出示题：小明今年l2岁，过了l2个生日，可小华也是12岁，他只过了3个生日。你知道这是怎么回事吗?这时学生情绪高涨，疑问产生了好奇，好奇又转化强烈的求知欲望和学习兴趣。随即教师指出：“等你们学了今天的课后就知道了。”这样，从一开始，教师就把学生推到了主动探索的主体地位上。
3.以旧引新。即以旧知识作为桥梁，使学生知识不断递进，增加知识坡度，减轻学生的学习难度。教学“百分数应用题”之前，可先让学生复习分数和百分数的互化及分数应用题。如：一桶汽油倒出2/5，刚好12升，这桶汽油共有多少升?然后将题中2/5改为40%，让学生计算，从而巧妙地把百分数应用题与分数应用题联系起来，这样导入新课，有利于增强学生的学习信心。
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4.创设情境导入。小学生思维活跃，创设一定的学习情境，能充分调动学生的学习积极性。教学“能被3整除的数的特征”时，教师指出：375这个数能被3整除吗?学生一时不能说出。教师接着说：我们能直接判断任意一个数能否被3整除，请同学们报数我来判断。这时学生纷纷报数，教师对答如流，学生被眼前情境所吸引。然后教师说：今天我就来教你们这个本领(出示课文题目)。这样，学生在愉快的情境中轻松地接受了新知。
5.类比迁移。即利用知识间的迁移规律，对同类知识进行类比，获得新知。教学“分数的基本性质”时，教师可根据分数同除法的关系，从“商不变性质”推出“分数的基本性质”。这样不仅使学生获得了新知，而且也强调了新旧知识间的联系。
6.实物演示。小学生的思维特点是以具体形象思维为主。抽象逻辑思维在很大程度上依赖于感性经验。因此，新课的导入可利用实物演示，变抽象概念为具体的实物。教学“长方体和正方体的表面积”时，教师可拿出模型，让学生观察六个面面积的计算，使学生对长方体和正方体的表面积有一个感性认识，为下面的教学扫除了障碍。
广西教师招聘面试说课中，数学课堂教学导入的具体形式与方法是多种多样的，但无论用何种形式和方法导入，都是为了激发学生的求知欲和兴趣，达到课堂教学的最优化。在教学中通过教师的适当引导，提供可以促使学生主动地探究、积极地发现的素材或情景，给予学生学习的自由权和选择权，使学生能在新课一开始就形成良好的学习状态。我们要在瞄准教材的重点、难点的前提下，根据学国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
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