篇一:《山东教师资格证考试成绩查询、合格分数线说明》
山东教师资格证考试成绩查询、合格分数线说明
2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
山东教师资格证考试成绩查询相关说明
笔试分数合格线：
教师资格证全国统考笔试成绩合格分数线由国家教育部统一划定，一般合格分数线规定如下：
每科卷面分数为150，最后核算报考分数为120分，70分为及格线。
面试分数合格线：
教师资格证面试合格分数线由各省教育行政部门根据当年报考情况统一划定，面试合格分数线不对外公布。
查询成绩页面如下图所示：
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篇二:《2014年山东教师资格证成绩查询入口》
2014年山东教师资格证成绩查询入口
2014年山东教师资格证成绩查询入口
（成绩查询入口已经开放，成绩可以查询）
根据教育部统一部署，经研究，现将我省2014年中小学教师资格考试面试工作的有关事宜公告如下：
一、省考面试工作
参加2012年及之前山东省组织的“教育学”、“教育心理学”(简称“两课”)考试，各科成绩均合格，持有“两课”考试合格证且在有效期内的考生，可报名参加各市另行组织的面试，不参加国考面试。该类考生的面试工作由各市按原省考面试要求组织实施，相关事宜可咨询当地市教育局。
根据《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》规定，我省不再组织中等职业学校实习指导教师资格的面试(含省考面试和国考面试)及认定工作。
二、国考面试工作
(一)报名条件
报名参加山东省中小学教师资格考试面试的考生应当同时具备以下条件：
1.未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位在山东省的中国公民。
2.申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;具有一级职业(执业)资格的中等职业学校专业课教师资格申请人员，其学历要求可放宽到大学专科;申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或中等师范学校毕业及以上学历。
3.参加国家教师资格考试笔试，各科成绩均合格。
(二)网上报名：4月14日-18日
考生在规定时间内，登录教育部考试中心“中小学教师资格考试网”()进行网上报名。报名时应选择户籍或工作单位所在市为面试考区。
(三)现场审核：4月17日-19日
网上报名完成后，考生应在规定时间内，持居民身份证、居民户口簿或人事关系证明(在户口所在地报名的考生提交居民户口簿，在工作单位所在地报名的考生提交人事关系管理部门出具的人事关系证明)、学历证书等材料的原件到各市指定的现场报名点进行资格审核、缴费。未经现场审核或审核通过但未及时缴费的，视为自动放弃本次面试报名。
由于各市现场报名点的报名受理范围不同，请考生仔细查阅，并选择相应的现场报名点进行资格审核。现场审核确认后，报名信息不得更改。
各市现场报名点设置见附件。
(四)准考证打印
准考证由考生自行登录报名系统进行下载、打印，准考证打印时间：5月12日-16日。
(五)面试时间及成绩公布
全省面试统一从5月17日开始，考生应按准考证上注明的场次和时间到达考点参加面试。面试结果可于2014年6月15日后登陆教育部考试中心“中小学教师资格考试网”()进行查询。
山东教师招聘考试:
篇三:《2016年山东教师资格笔试成绩查询时间》
点击进入：山东教师招聘网
2016年山东教师资格笔试成绩查询时间
2016年起，一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。一般为上半年1月份报名，3月份笔试；下半年为9月份报名，11月份笔试；山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
2016年上半年教师资格证考试时间安排：
报名时间：2016年1月13-19日
打印准考证：2016年3月7日-12日
笔试时间：2016年3月12日{山东教师统考成绩查询}.
成绩查询：2016年4月19日
笔试成绩查询开放日期为2015年4月13日，考生可通过中小学教师资格考试网站进行笔试成绩查询。笔试单科合格成绩2年有效。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省(区、市)教师资格考试机构提出复核申请。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供《中小学教师资格考试合格证明》。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
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篇四:《2014年山东教师资格笔试成绩查询时间》
2014年山东教师资格笔试成绩查询时间
2014年山东教师资格笔试成绩查询时间为2014年4月14日，考生可通过中小学教师资格考试网站进行笔试成绩查询。笔试单科合格成绩2年有效。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省(区、市)教师资格考试机构提出复核申请。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供《中小学教师资格考试合格证明》。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
2014年上半年笔试报名采用网上报名和现场确认相结合的办法。其中，网上报名时间为2014年1月6日至12日，现场确认时间为2014年1月7日至14日(节假日除外)
2014年山东教师资格考试时间与科目
考试日期为2014年3月16日，成绩查询时间为2014年4月14日。各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试，实行答题卡答题形式，使用2B铅笔填涂和签字笔答题两种方式完成答题。具体时间
安排如下：
初级中学和高级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术13个学科，其他学科暂不开考。
申请认定中等职业学校专业课教师资格人员，参加高级中学教师资格考试科目一和科目二的考试，其科目三(学科知识与教学能力科目)的考试纳入面试环节进行考察。{山东教师统考成绩查询}.
推荐信息：教师资格证报名入口 教师资格证成绩查询 教师资格证考试科目
本文由中公教师考试网提供
篇五:《山东省2007年教师资格成绩已公布可查询》
2007年教师资格认定教育学、教育心理学考试现已结束，考试成绩已公布，请考试合格的考生速同当地教育局联系，准备参加下面的认定程序。
我省2007年面向社会认定教师资格考试成绩合格线划定为教育学50分、教育心理学50分。
＞＞＞2007年山东教师资格认定成绩查询
篇六:《2015年宣城教师考编笔试成绩查询入口查询时间》
2015年宣城教师考编笔试成绩查询入口查询时间
2015安徽宣城教师招聘考试流程|考试内容
2015宣城教师招聘统考岗位表职位表报名时间由中公教师考试网为您提供，目前2015年安徽教师招聘公告还没出，敬请关注中公教育官网。
相关习题：
材料一：
今年新学期开学，马上开始的军训让学生养成了随身带矿泉水的习惯，并且将这一习惯带到了课堂上。新学期的第一堂课，我的课渐入佳境，“咚”，一个矿泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪个同学掉的，我看了一下大家，“别着急，天很热，我也有点渴了，下课咱们再喝水，好吗?”同学们轻声的笑了起来，我的课继续进行，刚讲了一会儿，“咚”，又一只矿泉水瓶子掉到了地上，同学们朝小新那边看去，他的脸腾地红了，站起来，“老师，我本来想„„”，课堂上时间是很宝贵的，我马上接上话：“小新，我知道你想把瓶子收起来，没关系，先听课，好吗?”他如释重负的坐下，同学们好像也松了一口气，毕竟是第一节课，他们对老师的脾气还不是很了解啊。离下课还有两分钟，“咚”，第三只瓶子掉下，这一次，同学们齐刷刷的看着我，似乎在等待着什么，“同学们，我们应该感谢这几位同学，他们在为我们的课堂伴奏呢，只是音调太单调了一些。”“哄”，同学们会心的大笑了起来，同时鼓起了掌。第二天去上课的时候，所有的矿泉水瓶子整齐地摆在教室后面的一张桌子上。(山东省)
试用教育理论知识对上述案例进行分析。
【答案要点】
学生管理是教育教学的重要内容，课堂教学管理是学生管理的重要方面，而艺术的处理好上课过程当中出现的“突发事件”也是课堂教学管理中非常重要的一个环节。在课堂教学中，教师的教与学生的学是同时进行的，在这个过程当中，不可避免的会发生一些出人意料的事情，这些事情与课堂教学没有任何的因果关系，完全处于教师教学计划之外，这就是教学过程中的“突发事件”。作为一名合格的教师，要想完美地处理好这些“突发事件”，保证教与学始终在师生的最佳情绪与最佳状态中进行，达到教学效果的理想境界，就必须充分的利用和发挥好自己的教育机智，运用一定的策略，艺术的应对这些“突发事件”。
本例中，老师迅速处理了突发事情，既没耽误讲课，又调节了课堂气氛，还让学生养成了良好的习惯，是一举三得的好事。作为老师，必须对学生理解和宽容，如果又能巧妙的运用机智和幽默，会收到良好的效果。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教学和教育过程中有三个源泉：科学、技巧和艺术。”作为这三个源泉的高级能力，教育机智是教师智能结构的一个重要组成部分，在一定程度上决定着教师威信的高低和教学质量的优劣。教育机智实际上是教师本身所固有的教育素质、素养，日常的教学工作的总结与积累，以及与教师个人具体工作相结合的一种综合的教育能力，一种通过长期的积累而形成的一种品质。比如本题中的例子，很平常、很普通的事情，做教师的很容易遇到，但要真能够做到恰如其分，得心应手，却也不是那么容易。它除了自身的素质之外，需要一个长期积累的过程。通过自己的努力，加上对于教育事业的热爱和对自己所教学生的深厚的爱，教师才能把这种应对“突发事件”的能力提升为一门教育艺术。
材料二：
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。 (郑州东区)
1.请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则?
2.依据案例说明教师应具备哪些师德?
【答案要点】
1.材料主要体现了以下德育原则：
(1)导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。
(2)尊重学生与严格要求学生相结合原则
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
该教师没有将该班学生当作差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。
(3)因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。
2.①教师要忠于我国的教育事业，教育事业是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。
②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。
③教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身体力行，发挥表率作用。
④教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。
篇七:《2016年广西教师招聘考试面试成绩查询时间》
2016年广西教师招聘考试面试成绩查询时间
2016广西教师招聘统考公告还未发布，如有需要查看2015年广西教师招聘统考公告。 2015广西招聘中小学教师共8398人。2015年广西教师招聘考试报名时间：2015年3月30日8:00—4月12日24:00；资格审查时间：2015年3月30日8:00—4月15日24:00；准考证及报名登记表打印时间： 2015年5月4日8:00—6月30日24:00。笔试日期：2015年5月9日(星期六)；上午 9:00-11:00 教育学与教学法基础知识；下午 15:00-17:00 教育心理学与德育工作基础知识；笔试成绩查询： 2015年5月25日起；中公教育广西分校密切关注广西教师招聘考试相关信息。
大家通过对于礼仪、语言的塑造一定能够让自己的试讲添彩。
近年来，教师招聘考试的面试测查内容已逐渐明晰化，主要是以说课、试讲的方式为主要测查内容，其中各地会根据本地区的不同有所调整，其中在说课或试讲结束后都会出现面试 问答的考试形式。这部分虽然所占的比例没有说课或试讲的分值大，但是对于考生来说可谓是相当重要的，甚至会对考生的成绩产生至关重要的影响。针对以上对面 试问答的分析，下面我们就谈谈教师招聘考试中面试问答的常见内容及注意的问题。
一、岗位认知类
这类 考试的题目在某些地区例如山东、河南等地区比较容易出现。例如：“你的座右铭是什么?”“你怎么认识教师这个职业?”这类题目其实相对比较容易回答。但是 值得考生们去注意的是如果抛开教师职业来简单回答相应的问题，那么最终的得分不会非常完美。因为毕竟问答的意图是围绕着教师职业来设计的。所以，在回答此 类问题的时候，首先要注意陈述的观点一定要积极向上，不能偏颇或带有负面的情绪。其次，回答的问题最终要与教师这个行业相匹配。例如在回答座右铭时，首先 要保证座右铭是积极向上的，这里无论是从顽强意志方面、建立信心方面、树立理想方面，都要保证所提及的内容是符合目前主流文化，而且是能表现高尚的师德的 内容。
二、教育基础类
这类 题目内容是在问答题中比较常见的。主要考察考生对教育基础理论和教育基本理念的熟悉程度。这类题目中经常会涉及笔试中的教育基础理论的问题，但是问题的侧 重点更加注重教学及教学的理念，考生们要引起关注。在这些题目中，近年来比较热的新课程改革理念成为很多地区青睐的问题角度之一。对于新课程改革，考生需 要知道新课程改革的主要理念就是：一切为了学生的发展。在答题的过程中，要更多的顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮助者的角色上。这类题目的复 习要求考生在考完教育基础理论后还
不能完全丢掉教育理论，还要立足于教学实践的基础上对知识进行深加工，以便完整的应对此类题目。
三、学科专业类
这类 题目可谓是每次必考的题目。题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。这类问题经常是对试讲内容的追问或试讲内容的细化。在回答 此类问题时最重要的就是要结合上面试讲的整体设计思路进行作答，不要脱离自己说讲的内容，造成相互矛盾的情况。二是对学科专业设计理念方面的提问。这里的 问题相对较为细致，可能是对某一个环节和设计理念的询问。在这里对考生的分析教材和设计教材内容的要求就比较高。所以，这也对考生熟悉和准确把握教材提出 了要求。针对内容设计方面，考生要专注于在课程的导入、新授课重难点和板书设计等方面多加注意，这里往往会成为考试问题涉及的侧重点。三是教育教学理念同 教学实际相关联部分的提问。经常会被问到的是遵循着新课程改革的理念，在设计时如何体现学生的主体地位，如何发挥教师的引导作用。还有的会涉及到课程设计 的理念等方面。这些都是要将教育理论同所讲的学科专业相结合的题目。这类题目的出现就提示考生在设计所考察的讲课内容时就要考虑到设计一些环节体现学生的 自主学习，体现学生主动性的环节，同时配有教师的指导和引导环节，这样就能从容的回答此类题目。
四、其它类
教师招聘考 试中，不能完全的预测到所考的方向，所以还有一些省市会出现一些题目，总体上看还与教育工作相关联。这里比较典型的是对教育热点的综合分析和对教育工