篇一:《三年级 家乡的美景》
三年级语文园地一习作
家乡的美景
学困生作文 辅导修改：
美丽的人民公园（315字）
绵竹有一座美丽的人民公园。它坐落在绵竹市的西门面。一走到人民公园门口，首先引入眼帘的是一个像一座小山似的岩石，岩石上刻着“人民公园”四个大字。
顺着小路走进公园，小路两旁有许多花花草草，十分美丽。一阵微风吹过，一阵阵清香飘过来，让人们心旷神怡。
再往里走就看见一个很大的池塘，水面平静得像一面大镜子。“镜子”里有许多柳树和荷花的倒影，在阳光的照射下，倒影显得更加光彩夺目、五彩缤纷。有时水面会泛起层层波纹，那是池塘里的小鱼跳出水面在跟游客打招呼呢！
走过池塘，就到了游乐场。游乐场里热闹非凡，小朋友的欢笑声飘荡在游乐场的每个地方：过山车、碰碰车、滑冰场……我在这里玩过之后，也十分开心。
人民公园不仅美丽而且给我带来快乐，我真喜欢人民公园。
九龙山（324字）
我的家乡有一个九龙镇，人们称九龙镇的群山为“九龙山”。九
龙山是一个风景优美的地方。
我和爸爸、妈妈经常到九龙山去游玩，那里的花很美很香，每次我和妈妈都会不由自主地去闻闻花香。那里的草嫩绿嫩绿的，像一块块碧绿的地毯。
九龙山的四季花园里花儿开放了，有白的、黄的、绿的、蓝的、紫的……五颜六色，美丽极了。花园里的花一朵有一朵的姿态，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
桃花和梨花最是漂亮。红红的桃花挂在桃树上，有的才绽开一两片花瓣，像正在和树叶捉迷藏的小娃娃。有的桃花全展开了，露出嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵儿，挨挨挤挤的。雪白的梨花从梨树上纷纷飘落下来，翩翩起舞，漂亮极了。桃花和梨花给九龙山穿上了一件五彩缤纷的衣裳。
我爱九龙山，我爱风景优美的九龙山。
美丽的家乡（338字）
我的家乡在一个很美丽的地方——遂宁。这里的山美、树美、花更美……
在我家不远的地方，就有一座漂亮的花园。花园里有各种各样的花儿：兰花、玫瑰花、牡丹花、喇叭花……我最喜欢的是兰花。一朵朵兰花从翠绿的叶子中间冒出来，有的已经展开五片粉红的花瓣，露出了嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵儿，像一个个小巧玲珑的粉色小
灯笼。我站在花丛间，淡淡的清香钻进鼻子里，真舍不得离开。
在花园的旁边有茂密的树林。春天，树木抽出嫩绿的新芽。夏天，树叶密密层层，像一把把绿色的大伞，小鸟躲在枝叶间唱歌乘凉。秋天，黄黄的树叶从树上飘落下来，翩翩起舞，像一群群蝴蝶在游戏。冬天，光秃秃的树枝穿上雪白的衣裳。
树林中还有几棵竹子，我经常摘一片竹叶放在嘴里，使劲一吹，清脆的声音就会响遍树林，真有趣！
我的家乡真美，我爱我的家乡。
中等生作文 辅导修改：
美丽的九龙山（357字）
我的家乡气候温暖，风景优美，是一个可爱的地方。在家乡的西北，有个九龙镇，人们称九龙镇的群山为“九龙山”。
山上景色宜人。每当梨花开了，远远望去，一片白茫茫的花海。而在这片花海之中，有几棵桃树也绽开了粉红的笑脸。山上也有一些高大的树，一年四季常青，像战士一样守卫着九龙山。
山下滑草场里的小草绿茸茸的，像一块碧绿的地毯铺在九龙山脚下。在阳光的照射下，这块“地毯”就变得亮晶晶的，漂亮极了。微风一吹，小草好像在说：“欢迎大家来到滑草场。”滑草场还有两个能装人的大轮子、数不清的滑草车……不管是大人还是小孩，都喜欢在这里玩。
四季花田就更美了。各种各样的花，都像赶集似的聚拢来，形成了五彩缤纷的四季花田。菊花仙子最是漂亮，有的一枝独秀，有的倒挂枝头。有的是黄色，有的是桔色。微风吹来，一阵清香扑鼻。 九龙山真美，我爱家乡的九龙山！
家乡的小河（363字）
我的家乡在中国的南方，那里山清水秀，景色宜人，尤其是家乡的那条小河，是我认为最美的地方。
美丽的小河在我家院子后门小树林边，它又长又宽，像银河从天而降。小河岸边长满了绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。有的地方还挺立着几棵高大的树。（语文书）每到夏天，树上的叶子密密层层，像一把把大绿伞。许多小鸟飞来，躲在树上叽叽喳喳地唱歌乘凉。
小河里的水很清，清得都能看见河底黑黑的石头和已经发黑的树叶。小河里的水很绿，绿得像是被河岸边的小草染过似的。（语文书）有时，阳光照射在小河上，小河就会变成金光闪闪的带子。有时，微风轻轻一吹，小河的水面就荡漾起层层波纹，就像有人在悄悄抖动碧绿的绸缎。有时，水里会溅起水花，水花晶莹而多芒，远远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的又落入河中。（草叶上的歌）
家乡的小河啊，你真美！我爱你！
篇二:《语文园地一》
语文园地一——口语交际{家乡的美景这个标题可打几分}.
语文园地一——习作
语文园地一——习作讲评
篇三:《家乡的美景》
第一单元作文
提起写景作文，同学们并不陌生，上学期同学们学习了《美丽的小兴安岭》后，就搞了一次写家乡的一处景物的小练笔。相对来说，小练笔比较简单短小一些。这次写一处家乡景物的习作其实就是上次小练笔的继续与扩展。随着同学们年龄的增长，观察能力与认识水平也渐渐在提高，我相信你一定会写好这次习作的。那么，同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？
第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题，对吗？
第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，有些小朋友会问老师，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到： “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
写作步骤：
第一段：写家乡的位置或者直接引出景物；{家乡的美景这个标题可打几分}.
第二段：详细写家乡景物的一个特点，按一定的顺序，语句要通顺；
第三段：赞美家乡的景物美，表达自己的喜爱之情。
家乡的美景
我的家乡没有宽阔的马路，没有闪烁的霓虹，也没有车水马龙的喧闹。但它却以那独特的美景深深的吸引着我。
春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小草把头探出来，伸了个懒腰，瞪大眼睛好奇地望着世界。 夏天，树木长的郁郁葱葱，密密层层的枝叶把山谷封得严严实实。烈日下，蝉热得不停地叫着，狗热得吐出了舌头。人们在大树下乘凉„„
秋天，是收获的季节。金色的玉米棒子伸出了头，的谷穗笑弯了腰 „„果园里，秋姑娘打开她那五彩的化妆盒，把海红果擦的通红，把葡萄涂的紫莹莹。好一派丰收的景象。
冬天，一场大雪过后，漫山遍野都披上了银装。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗。雪后初晴，天格外的蓝，空气格外的新鲜。{家乡的美景这个标题可打几分}.
啊，家乡真美，我爱我的家乡。
家乡美景
朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡在田头，我的家乡可美了，不信我带你去看看。
春天到了，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，好像在和春姑娘打招呼。柳树长出了嫩叶，好像小姑娘的头发一样，微风吹来，柳枝好像小女孩在跳舞。小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。
夏天，天气热了。狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好，在树上叫着，“知——了”。不时，下起了一阵大雨，池塘里的荷叶上的水珠像珍珠一样滚动。我想用手一摸，一下子就倒下在水面，不见了。开出几朵粉红色的小莲蓬。夏天的天气也很美。
秋天，天气凉了，天空中一群大雁飞过，好像成了一个“人”字。树上的叶子，一片一片的黄叶从树上落下来，好像蝴蝶一样在飞舞。稻田里的稻子熟了，一样望去，好像铺上了金黄的地毯，农民们忙着大丰收。
冬天，天气冷了，树枝光秃秃的，青蛙和蛇都钻到洞里冬眠了。 啊！我们的家乡的景物真美呀！还有许多说不完的。
家乡美景
不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也须有万顷碧绿，也许有林间晓月，也许有当空皓月。我最喜欢的还是纯朴的四季美。 春天，一切都像刚谁醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小河边，微风拂岸，杨柳依依，小草偷偷地把脑袋探了出来，伸了个懒腰。花园里，简直是花的海洋，花的世界：由名字的，没名字的，随处可见。不时地来几阵风，不但不会使人生气，还给人带来了凉爽，真是“吹面不寒杨柳风”啊！
夏天，正是“”的季节，荷花：有的像个害羞的小姑娘，含苞欲放；有的似乎还没睡够，继续沉睡；也不出来。树上的蝉儿到活泼起来了，像个男高音，卖弄自己尖锐的歌喉。蚊子多了，自然蜻蜓这个“捕虫能手”也没闲着，他们飞来飞去，像个尽职的巡捕。
秋天，是枫叶向人们炫耀自己姿色的时候了，满山的枫叶，不愧是“霜叶红于二月花”啊，一阵秋风吹过，枫叶“刷刷”的飘落下来，给小山装上了红装；要是这时候站在山上，真会感到挺浪漫的。秋天是我最喜欢的季节，因为秋天是丰收的季节，又有很多水果上市，可以让我享口福了。
冬天，下几场大雪就再好不过了，一切都变成白色的，放眼望去，可谓是“装素裹，分外妖娆”。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇；山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。每户人家门口，都会有几个雪人，不用问了，肯定是孩子们做的。农民伯伯们乐极了，也难怪他们这么高兴，“瑞雪兆丰年”嘛！
这就是我心中最好的美景。如果人们加强对大自然的保护，不再有暖冬，不再有化学污染我相信，离那一天就不远了。
家乡的小河
我的家乡有一条小河，一年四季富有生机。
春天，河边的柳树把柳絮倒垂在水面上，像一位母亲抚摸着娃娃的脸。桃花绽开了笑脸，在微风中频频点头，桃树站得笔直，像战士一样守卫着小河。小草像地毯似的铺在地上，它静静地站在那儿，好像听小河的歌。河面上，鸭妈妈领着小鸭子们下河，它们在水中快活地游来游去，发出“嘎嘎”的叫声，在小河中久久回荡。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船„„
冬天，大雪纷飞，雪花姐妹们肩并肩，手拉手，像要一同赶集似的拥向大地。小河上结了一层厚厚的冰，有的孩子在河上溜冰，有的在堆雪人打雪仗，欢声笑语充满了整条小河„„ 这就是我家乡的小河，你说它美吗？
中心广场
我的家乡是个美丽富饶的地方，有风景优美的田野，有枝叶繁茂的树林，有清澈见底的河流，地下还有丰富的石油、天然气等资源„„可最引人入胜的还属那四季迷人的中心广场。
当漂亮的春姑娘迈着轻盈的步子来到时，中心广场顿时变得五彩缤纷。清晨，顶着蒙蒙的轻雾，花草树木们便欣然张开了眼睛，吐出积累了一夜的芬芳，扬起灿烂的笑脸，希望能迎接到早春的第一缕阳光。
人们还没有完全享受到春天的温暖时，热情的夏天像个一样迈着急切的脚步匆匆来到了。他一边喷着热气，还一边对人们大声说：“我来迟了！我来迟了！”但是，这份炎热丝毫不会影响中心广场的美丽。广场里一棵棵枝繁叶茂的大树撑起了绿色的大伞，这时候，中心广场成了人们乘凉的好去处。
九月，娇美的秋姑娘给中心广场带来了大自然的礼物——片片金黄的落叶。
篇四:《三年级下册品德与社会第二课家乡的美景》
第二课 家乡的美景 家乡的人（新授课）
教学目标：
1. 通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的
自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起对家乡的自豪感。
2.
3. 通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。 了解为家乡建设做出贡献的人物，抱以感激、敬佩之情。 教学重点：
通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展
教学难点：
通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
教学方法：自主探究、讲解法
教学准备：
准备一些家乡的风俗及实物图。
教学过程：
活动一 我爱家乡山和水
1. 寻找家乡的美景
（1） 让学生搜集有关家乡风景名胜，文物古迹的图片，歌颂家乡的歌
曲、诗歌等。
（2） 阅读家乡旅游图，找出风景名胜的位置。
（3） 画一张家乡轮廓图，大家合作，将风景名胜标记在上面。
（4） 唱唱歌颂家乡的歌曲，交流搜集的资料集及搜集资料的方法。到
过这些景点的同学，介绍参观游览的感受。
2. 我是小导游
（1） 准备：学生自愿结合，成立活动小组，开展“我是家乡小导游”
活动。
（2） 搜集资料：就某一景点分专题进行调查或实地考察。
（3） 编写、制作：教师指导学生把收集到的传说、历史故事等，编写
成解说词。
（4） 装订成册：将解说词装订成册，展示给更多的同学，共同领略家
乡风采。
活动二 家乡的骄傲
1. 考察——搜集：分组考察，搜集资料。包括：历史名人，劳动模范和先进工作者，让人感动的平民百姓。
2. 分组汇报：在交流的基础上，以表演、问题竞答、图片介绍、讲故事等多种形式交流汇报。
3. 讨论——归纳：出示“光荣册”，讨论哪些人物可以录入“光荣册”。
4. 演讲——思考：开展“我为家乡做点儿啥”演讲活动，进一步思考:该怎样做一个合格的家乡人。
活动三 活动小结
板书设计： 第二课 家乡的美景 家乡的人
无限风光在家乡
家乡的名人
教学反思：通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起对家乡的自豪感。
篇五:《四年级作文——家乡的美景1》
家乡的美景
我的家乡在横沥，那里有许多美丽的景色，有绿油油的田野，有清澈的小河，我最喜欢到田野里去玩耍了。{家乡的美景这个标题可打几分}.
每到星期天，我都要爸爸带着我到田野里玩耍。清晨，我们早早起来，洗漱完毕，爸爸就用摩托车带着我到离家不远的村边，那里有一大片一大片的田野。一望无际的田野