篇一:《心灵日记四年级二班》
心灵日记一则
刘少敏
三年级下学期的时候，我的同桌换成了曹杨。
和他同桌不久，我就断定他是歌星们的忠诚粉丝，爱好、梦想、职业都和唱歌有关。他会唱很多流行歌曲，唱歌的时候很有“歌星”的范儿，一只手捂着胸口，另一只手攥着小拳头，一双乌黑的大眼睛闪闪发亮，样子陶醉极了。
他很爱表现自己，每次在音乐课上，他和王立烨都会拼命地喊叫出来，争先恐后地表演。王立烨前一句发出一声“杀猪叫”，曹杨后一句发出一声“狮子吼”。看来，他们俩都会“狮吼功”，我非叫他们“超级男高音”不可。
最让我受不了曹杨的是，他经常在上课时轻轻从嘴里跑出一个调调，差点儿把我都给“传染”了。我不止一次提醒过他，被我批评了的他，脸涨得通红，冲着我“呵呵”傻笑。我以为他认错了，便继续仔细听老师讲课，可是不到一分钟，他又从嘴里跑出那个调调，我真是有点儿苦恼。
我希望他长大以后能实现成为歌唱家的美好愿望，但是上课不要再唱歌，音乐课上也不要大喊大叫。要想成为歌唱家，首先要成为一个优秀的好学生。加油哦！
心灵日记二则
葛浩然
我是一名活泼开朗， 乐于助人的阳光女孩， 每天快乐地学习， 快乐地生活着。 从戴上红领巾那一天开始， 我一直严格要求自己， 每天进步一点点， 在老师和家长的引导下健康快乐地成长着。
从三年级起， 我担任班长，一直以身作则， 积极参加各种集体活动， 组织同学开展丰富多彩的假日活动， 用文字， 照片记录我们活动的精彩瞬间，收获很多。我一直很热心地为集体服务， 是老师的小助手， 同学的小老师。少先队的每一次活动， 都让我感觉到集体的力量和温暖， 我在这个温暖的大家庭里健康地成长着， 进步着， 不仅向成材迈进， 更向真正的成人迈进。我也是一名勤奋好学， 追求上进的学生。我
的的学习成绩很不错， 各门功课都在班级， 年级名列前茅。写作也是我非常喜欢和拿手的，将生活中的点点滴滴流泻笔尖是一种学习，更是一种享受。
我还一直是一个动劲十足的假小子，十分热爱运动。每天我都会坚持进行一小时锻炼，跳600下绳子，尽管还没有非常出色的运动成绩， 但我每天都在进步。
因为勤奋的耕耘，是花朵，就要开放；是树木，就要长成栋梁；是石头，就要铺成大路；是雏鹰， 就要在广阔的天空展翅飞翔！我会继续努力，争取飞得更高， 更远！
篇二:《心灵日记》
20120622 今天，我认真的想了一个问题：为什么我的性格变得这么孤僻，还曾记得，小时候的ta 性格也很活泼，随着年龄的增长，我们之间的话越来越少，几乎变得没有。
有人说，有时候不说话却也不会彼此之间感到所谓的冷场，以前有过一段时间相信过这个谬论，也想过要一直相信下去。但是，这个道理真的正确吗？正如那小说里所说，距离也许真的会变为感觉的杀手，愈加相信了，因为不得不信。
每每打开我的聊天，那个熟悉的名字依旧不在线，所以感到一种伤感，无名无畏的伤感。
我从来不相信别人所说的爱情，也许会说是因为从来没有真正经历过，但是，即使经历过，我的想法应该依旧不会改变吧。我只是有过这样一种感觉，当提及或者被提及时，会突然想到某个人；当打开聊天系统时，首先关注那个人是否在线。尽管多是一缕失望，但这种无聊的动作自己又无法避免。还有，夏天感冒的时候，会思考ta是否也在经历着某种麻烦，要知道我小时候很怕冷……
还真有人问过有没有新意的女生，也不知道为何想到这个问题，但既然想到了，就一次性跟自己一个明确吧。
还记得小时候站在老家的学校门前，一个小孩说道，我最喜欢和你一起玩，然后另一个人x也说过我也是。虽然以后的日子里，也相见过，也提及过，但是那另一人忘了，真希望没有，也许这是对的。但是随着岁月的流逝，这，应该就是对的吧。我终于发现，我们，是生活在两个世界中的人，不太实现的事情就让它美妙的回忆吧。应该
说，在幼小的心灵中有一个不太正确的想法吧，我是这样告诉自己的，可以坚持，但要付出相应的代价，只要你真的可以坚持自己说过的。
后来，上了小学，这是我经常骗自己的那个人JQ。我把自己的想法一直藏着，直到三年级的时候一个同学的闯入Q。我们一起逛公园，当然还有另外三个人（四个男生），随后松树结义，虽然只是小孩把戏，我从不这样认为过。于是，这种感觉只能再一次藏在了心底。五年级的时候，考试我说了句错误的话，因此落榜。当时后悔过，但现在坦然的回忆一下，发现我不后悔，因为又继续着我普通班的学习生活，对X应该也是好事吧（这句话不一定正确）。再后来，开始活在回忆中了吧，开始变得孤僻。随着心的长大，愈加孤僻。五年后，见到了，但是高中生活的实际情况迫使我再次放弃，又因为确实看到了一些伤心地不愉快之事，分班的时候满怀激情的认为可以分在一个班，于是写了一篇狗屁作文，交给JQ批改。其实我的本意不在于此，但是结果没有分在一个班里。现在想想上天还真是照顾我自己，因为当时没太考虑到接下来的一年是高三，所以我经常认为自己是现实中的幸运者。然后又两年，再次知道的时候，我们到了同一个城市郑州，可憾的是不在同一个学校。于是一时冲动，加上高三兄弟们的指导，狂发短信。也不知道是哪根筋搭错了，迷上了小说《与空姐同居的日子》，很是心动。但是作者最后竟然不写了（在明显没写完的地方），于是一阵狂骂。接下来回味的过程中发现：陆飞妈说的一句话，你们分开了这么久，变了吗。于是，我也在想着，Jq究竟变了没有，不进行着激烈这思想斗争，短信就此停了，当然打电话的冲动也没了。直
到今天，我看空间时无意间的一句话竟然收到了回应，于是激情大作，而后又恢复了平静。我只能对自己说，既然已经想了这么些时间，继续下去又有何不能呢？当然，改变一变也很高兴，应该说是非常高兴的接受经营，所以我毅然决然的问了一下，王小贱是谁。
如果从今天往前回忆，大致应该就是这些了，细节忽略。了却一桩心事可喜；总结一桩心事，原来也很可喜！
篇三:《心灵日记》
让我们多献一份爱
五年级1班 蒋凯旋
事情发生在2年前。
我去北京游玩，妈妈带着我走在车辆川流不息的大街上，有一辆褐色的汽车飞驰着从我们身边擦过，开得好快，在我们前面的不远处，有一位年迈的老者正要过马路，汽车实在是开得太快了，来不及刹车，撞倒了老人。司机看到撞倒人了，转个弯逃逸了，老人倒在了血泊中，过路人围了好多，大家都冷漠的指指点点，都在责怪司机的逃逸，却没有一个人去扶受伤的老人。这时路过的一位叔叔看到了，扒开人群，背起了受伤的老人，边向医院跑边拨打了120急救电话。
在医院里，医院要住院押金，叔叔二话不说，拿出了自己刚发的工资，给老人做了手术。老人的生命保住了。由于老人的伤势太重，无法说话也联系不到他的家人，叔叔就想对待自己的父母一样照顾着老人。一天后，老人的家人赶到了医院，拿出一万块钱作为感谢，而叔叔拒绝了。{小学生心灵日记}.
从这件事中我明白了：这个社会之所以变得这么冷漠，是人们之间缺少了一份关爱，如果人人都献出一份爱，这个世界将会变得更美好!
珍惜粮食
五年级1班 安悦晴
我从前是个不懂得节约粮食的孩子，每天吃饭都把许多白花花的米粒留在桌子上，掉在碗里。妈妈总会告诉我：粮食是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，我们要懂得节约。可我总把妈妈的话当做耳旁风，妈妈没有办法了，只能决定要带我去田野看看农民种地的辛苦，我却不知妈妈的苦心，还高兴的一蹦三尺高。
到地里了，我睁大眼睛望着，田野一片绿色，就像是一块一块绿色的大毛毯铺在那里叫人恨不得马上就扑上去睡个大觉。在这翠色欲流的绿毯子上，有着许多勤劳的农民伯伯在忙碌地干着农活，有的在耙田，有的在挑秧苗，有的……你瞧，那边一个三十多岁的农民伯伯正在抛秧呢！他每抛撒一把秧苗，手臂上的汗珠就都随着秧苗飞洒向田中。此外，还有一个农民伯伯在除草，伯伯轻轻地弯下腰，用那洁净的双手去清除在稻田里的那肮脏的杂草和污泥，。火似的太阳照射在每个农民的后背上，汗水浸透了他们每个人的衣服，一个个农民从田里走出来，都是一身污泥一身臭汗。
忽然，我看到了我年过六旬的外婆也在地里干活，她弯下腰大概只有五六分钟又站起来伸伸腰，并不断地用手捶打着自己地腰。满头的汗珠都来不及擦，正一滴一滴地掉落在田里，像一个个可爱的小水滴贴在外婆的脸上。这时。我不禁想起了李绅的一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐。粒粒皆辛苦。
这时候，我体会到了农民伯伯的种田的辛苦。于是我下定决心，以后一定要珍惜粮食，不再浪费一粒米，因为我明白了，这些粮食都是来之不易的。”
篇四:《小学生日记的格式》
小学生日记的格式
小学生日记的形式，常用的有：
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。
3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、道德感悟日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
一、引导学生自备材料库想写就写日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上美其名曰想写就写。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛（男生个子矮小，女生高大）；实力相当的男生（或女生）较量；个子高大和矮小的男生（或女生）对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。二、写作形式多样日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：随文练笔每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。轮流日记将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的共有财产，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。
篇五:《小学生观察日记范文》
一是写观察日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。
当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。
二是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛??等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做??你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。
三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树??等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。
四是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙??；通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子??；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火??哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋??等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？ 1
五是写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来；??
写日记可以帮你积累材料，也可以提高你的作文水平，很多著名的作家都有写日记的习惯，但日记并不是神秘，你可以把一个词汇扩展成一段话，可以写一个片段，可以写一个场景，一个画面；可以写你的快乐，可以写你的忧愁；??
日记就是你最亲密的朋友。跟最亲密的朋友在一起，怎么会有说的完的话呢？同学们，你们说是不是？
小学生日记的写法
日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。
小学生日记的形式，常用的有：
1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特{小学生心灵日记}.
征，反映一个中心。
2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。{小学生心灵日记}.
3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。
5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。
8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 2
9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 例如：
2007年11月9日 星期五 晴
我学骑单车
晚饭后（时间），我和xx（人物），来到南园公园（地点）学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，xx哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，xx在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。（经过和结果）
教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。
2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。
3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。
4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。
5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。
3篇二：人教版三年级语文上册观察日记范文
观察日记范文
2011年10月23日 星期日 阴
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。鲜花每个人都喜欢，艳丽的玫瑰、美丽的菊花、芳香的百合、娇嫩的荷花??这些鲜花是那么美丽动人，但在欣赏它们时，你留心观察过吗？
今天中午，下了好几天的雨终于停了，我来到花园去散步。一进公园大门，我就被一阵花香吸引住了，放眼望去，原来是那艳丽的玫瑰散发出的花香。仔细观察，发现玫瑰有四部分很引人注目。第一部分是花柄(bǐnɡ)，那柄上长满了尖刺，难怪人家说“玫瑰虽香，带刺难摘”啊！在我看来，即便是尖刺，还是那么惹人喜爱。第二部分是叶子，那娇嫩的绿叶从柄里钻出来，给整朵花增添了不少色彩，怪道常听人说“红花要有绿叶配”呢！