篇一:《小学作文：敬老院里的爱》
敬老院里的爱
“爱”在我们的生活中是一个及其普通而又平凡的字眼，但它却温暖着每一个人的心，传递着人与人之间的关怀，但是，生活中又有多少人渴望得到爱啊！
记得三年级的时候，学校组织部分同学去敬老院，我也在其中。当时消息一传出来，全校的老师同学纷纷给敬老院的老人们捐钱捐物，捐出的东西有很多：水果、糖饼、棉被、面条等，这些都是老师同学们对孤寡老人的一片心意啊！
我们带着大家捐的东西上路了。经过一段坎坷的黄泥路，车子摇摇摆摆地开到了一个僻静的地方。我们下了车，看见前面有一个院子，门口的横幅上用楷书赫然写着“敬老院”三个大字。我好奇地打量着这个地方：这儿挺大的，院子中心有一座假山，周围有几栋楼房，种有很多树，还有一些石凳，地面扫得很干净。只是这里出奇的安静，显得有些冷清，连“哒哒”的脚步声都听得到。
在老师一声令下，我们便跑去问候那些孤寡老人。五六年级的同学们手拿着一些食品，拥挤着跑上二楼，到房间里慰问老人们，大家都很踊跃。我拿了几个橘子，走到一座矮房前，那房子好黑，令人毛骨悚然，我捏了一把汗，悄悄地走到门口，看到里面很小，只有一张凳子和一张床，虽简朴但很整洁，被子叠得整整齐齐。床上静静地坐着一位年过花甲的老奶奶，她的脸上刻满了深深的皱纹，正和蔼地看着我。我尴尬地笑笑，胆怯地走了进去，跟老奶奶打了声招呼。这时，又有好几个同学走了进来，其中有一位姐姐很热情说道：“奶奶，我
替您剪指甲吧！”说完立刻帮老奶奶小心翼翼地剪了起来。“奶奶，我给您拨橘子！”“奶奶，我给您捶捶背！”原本黑暗冷清的小屋顿时热闹起来，洋溢着一股浓浓的爱。老奶奶欣慰地笑了，笑得那么甜，那么灿烂，她像是自己的孙儿那样亲切地搂着同学们的肩膀。她告诉我们：她的儿女遗弃了她，使她变成了举目无亲的孤寡老人，我们的问候使她感受到了亲人般的温暖。她还说她很希望自己能有个像我们这样的孙子孙女陪伴在她身边。我沉思：这位老奶奶多么渴望自己能与亲人们幸福地生活在一起啊！她的目光转向门外，眼睛里充满了期盼，体现出她对亲情的渴望。在她回头的那一刻，我看见她的眼眶里闪着亮晶晶的泪花。
世界上有多少老人需要关爱、渴望亲情啊！这都是因为部分不孝的儿女没有好好照顾好自己的父母，还把他们遗弃。我在此呼吁全天下所有的儿女：好好照顾养育你们的爸爸妈妈！多给它们一点快乐、幸福，不要让他们的晚年在痛苦、孤独中度过！让我们大家都行动起来吧！关心身边每一个需要帮助的人。爱，让世界变得更美丽！
篇二:《敬老院感想作文》{小学生去敬老院作文}.{小学生去敬老院作文}.
敬老院感想作文
敬老院献爱心记事、助人为乐是我国的美德传统。又加上是学校寒假社会实践的内容便组织了班上近十位同学一起去养老院。 我们来到百官的养老院，院里能看到的是洁净的庭院内绿树成荫，老伯伯、老婆婆们有在树阴板凳上谈笑的，有在自家房里看电视的，还有的在晒太阳。他们都静静地享受着这一切。那里没有喧嚣，有的只是鸟鸣虫叫。可安静的有些让人心疼。 来到敬老院后发觉老人们很可爱，我们买了一些水果和别的零食过去，一一分给我们看到的老人们。老人们如获珍宝一般，双手翼翼地捧着满是沧桑的脸上也荡出了满满的微笑。我们问他们“你的子女来看你吗？”或是“你们觉得这里的菜好吃吗？”等寒暄的话。他们有的笑而不答，有的则笑嘻嘻地说“好啊，好啊，这里的一切都很好啊！”„„掩不尽的只是嘴角的笑意。
他们虽然得到了社会各界的关爱和关心。他们也可能乐于享受他们那自由闲适的生活，也乐于和慰问团体交流心声。但敬老院的老人们毕竟年纪大了，有的还生活不能自理了。因而他们的心亦是脆弱的。我是这次活动的队长，中间我对同伴们说我去找负责人打证明，有些老人的神色微微一变，脸上的笑容也淡了许多。我心中微微一愣，但也并没有多想。之后我们在一些活动中不停地拍照留念，老人们也亦是很配合。但出乎我们意料的是当我们其中一位同学说到：“我们总算是可以交差了，要不再照几张有象征性的？”有一位老人是明显的不高兴了，说道：“要拍到外面去拍。不要到这里来拍！”顿时我们的心中便是愧疚涌起。
在回来的路上我一直在想现在的社会敬老院特别多，说是“敬老”“敬
老”，但是有多少人会去“敬老”呢？有多少人会去敬老院看望老人呢？即使去了，大都是和我们一样为了完成任务而去的，这样反而更伤了老人们的心，以为我们只是在利用他们，更是无法体会人情的冷暖。周立波说的好：“每次在学雷锋日的时候会有很多人会去敬老院。有一批人去敬老院帮老人洗澡，那些老人们原本是很开心的，可是又来了了一批人，又洗了一次，又来了了一批人„„就这样重复。”唉，现在的社会真是太„„
只要细细地品味，就可以感觉到生命的流动，就会体会到难以名状的快乐，看到的每一个笑脸，听到的每一声问候，都是世上最美丽的语言。想要别人关爱你，首先要学会关爱他人，只有这样，就更能体会到人间的冷暖！我们应该尊老爱老，尽力去帮助老人干点什么，行动起来吧！让这些辛苦了一辈子的老人，让他们的晚年过得快乐一些。出自真心的去帮助他们。
篇三:《参观敬老院的有感作文》
参观敬老院的有感作文
今天一大早，我们就在校门口集中。我们怀着激动的心情等待着， 等待着陌生的环境，陌生的人们。
我们终于到了xx敬老院了，天气还是那般的朦胧，但这丝毫没有减掉我们的激动心情。当我们看到好多位老人家时，我们马上迎接去和他们聊聊天。当然摆在我这个潮汕人面前的是语言不通。虽然我只是听懂些，但要说还真说不流利。到了敬老院后，我在同学中急求粤语翻译。
在与婆婆和爷爷聊天时，即使是我的粤语翻译她们也听不太懂，更何况是我了。老人家说话含糊，我们都听不太懂，但我们仍在耐心地听。也快速的调动思维。在不断地，在快速地调动思维跟着婆婆和爷爷的话。我们在不断地努力，虽然不是很清楚，但我们还是在默默地倾听。
这次活动让我感触很深。其实，人与人之间的距离可以这么近。只不过是我们很少有这些机会。你静下心来跟他们慢慢聊，总会有所感触。这里的婆婆和爷爷大部分很孤独，老人家其实很孤独。所以我们这些年轻人要更关爱他们。
其实只要有人跟他们说说话，聊聊天，有人关心他们，他们就很高兴，很知足。
婆婆和爷爷们坐在下面看着同学们的表演，时时传来一阵阵笑声。我被这笑声感动。好时光容易过，好节目容易结束。这次节目准备的不怎么充分，时时间{小学生去敬老院作文}.
断，无人表演。看着老人家门开怀地笑，我很开心，也很感动。快乐和感动本来就这么简单，不需理由。为了把更多的欢乐带给大家，我马上鼓起勇气，找个搭挡上台，两人主合唱。同时也和一个爷爷一起，三个人“合唱”。再一次上台时我们俩邀请一位乐观的婆婆，她为我们伴舞。虽然这“舞”在年轻人看来是很简单。但在婆婆这年纪仍这么乐观，确实值得我们学习！我们也在她的旁边学着舞起来。虽然我不会跳，到我仍是开心地“舞”着。我也不知道这次为什么有这么大的勇气主动说“我要上台唱！”也许原因很简单，就是要把快乐带给他们！
很高兴参加了这次探访敬老院活动。它让我收获很多——感触生命。我在期待下一次！我会积极加入。
篇四:《参观敬老院的有感作文》
参观敬老院的有感作文
今天一大早，我们就在校门口集中。我们怀着激动的心情等待着， 等待着陌生的环境，陌生的人们。{小学生去敬老院作文}.
我们终于到了xx敬老院了，天气还是那般的朦胧，但这丝毫没有减掉我们的激动心情。当我们看到好多位老人家时，我们马上迎接去和他们聊聊天。当然摆在我这个潮汕人面前的是语言不通。虽然我只是听懂些，但要说还真说不流利。到了敬老院后，我在同学中急求粤语翻译。
在与婆婆和爷爷聊天时，即使是我的粤语翻译她们也听不太懂，更何况是我了。老人家说话含糊，我们都听不太懂，但我们仍在耐心地听。也快速的调动思维。在不断地，在快速地调动思维跟着婆婆和爷爷的话。我们在不断地努力，虽然不是很清楚，但我们还是在默默地倾听。
这次活动让我感触很深。其实，人与人之间的距离可以这么近。只不过是我们很少有这些机会。你静下心来跟他们慢慢聊，总会有所感触。这里的婆婆和爷爷大部分很孤独，老人家其实很孤独。所以我们这些年轻人要更关爱他们。
其实只要有人跟他们说说话，聊聊天，有人关心他们，他们就很高兴，很知足。
婆婆和爷爷们坐在下面看着同学们的表演，时时传来一阵阵笑声。我被这笑声感动。好时光容易过，好节目容易结束。这次节目准备的不怎么充分，时时间断，无人表演。看着老人家门开怀地笑，我很开心，也很感动。快乐和感动本来就这么简单，不需理由。为了把更多的欢乐带给大家，我马上鼓起勇气，找个搭挡上台，两人主合唱。同时也和一个爷爷一起，三个人“合唱”。再一次上台时我们俩邀请一位乐观的婆婆，她为我们伴舞。虽然这“舞”在年轻人看来是很简单。但在婆婆这年纪仍这么乐观，确实值得我们学习！我们也在她的旁边学着舞起来。虽然我不会跳，到我仍是开心地“舞”着。我也不知{小学生去敬老院作文}.
道这次为什么有这么大的勇气主动说“我要上台唱！”也许原因很简单，就是要把快乐带给他们！
很高兴参加了这次探访敬老院活动。它让我收获很多——感触生命。我在期待下一次！我会积极加入
篇五:《去敬老院的发言稿》
去敬老院的发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这春暖花开的日子里，我们怀着无比崇敬的心情来到了这里，此时我非常激动，因为这是我第一次来到你们敬老院。下面我代表我们班做个简短的发言。
爷爷奶奶：你们用自己的双手和岁月奉献给了社会，为祖国的建设了城市无限的繁荣，使我们的生活更美好。如今，你们年纪大了，在敬老院安享晚年。在敬老院工作的叔叔阿姨细心的关怀下，满足了你们的生活需要。当然，不仅只有敬老院的叔叔阿姨关心你们。还有，我们这些活泼可爱的小学生关心着你们，在你们无聊的时候我们会讲故事和表演节目，在你们身体不好的时候我们也会来看望你们，让你们过的开心，看到祖国的未来。
最后，我衷心地祝愿全体老人身体健康，心情愉快，福如东海水长流，寿比南山松不老！谢谢！
六年级:谭志强