篇一:《三年级作文 青蛙》
保护青蛙
最近一段时间，市场上有很多卖青蛙的，饭店里有些顾客也点青蛙。我看着以前这一幕，想制止他们，但是我很害怕，想退缩。这让我很心痛。
青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去。青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地，慢慢地长出小腿，最后，变成青蛙，青蛙头上有两个大大的眼睛，看起来像被吓着了，他是庄稼的“守护神。”
请保护“守护神。”
一天，我和妈妈去菜场买菜，刚走到菜场门口，就听见了“卖青蛙喽，卖青蛙喽……”的叫卖声，我寻声走去，只见一位老爷爷正在大声吆喝着。他身旁摆放着一个大大的竹篓，里面装着一只只活蹦乱跳的青蛙。这时，有一位叔叔走过来买青蛙，于是，老爷爷就从竹篓中迅速捉出一只又肥又大的青蛙，青蛙在他手中拼命挣扎着，还发出“呱呱”的惨叫，好像在说：“请你放了我吧，求求你了！”可是老爷爷只当没听见，反而捏得更紧了，只见他拿起一把锋利的剪刀向青蛙的头剪去，只听“咔嚓”一声，于是惨不忍睹的画面出现在我的眼前：青蛙的头掉了下来。看着这血淋淋的场面，我真是感到痛心啊！
青蛙可是捉害虫的能手啊！它常常蹲在小河边、稻田里、草丛中……，青蛙捉害虫时一双灵活透亮的大眼睛凝视着前方，严密地注意着周围的动静。飞虫在空中穿梭地飞来飞去，青蛙装作没看见似的，等害虫飞得低一点时，它就猛地一蹬后腿，纵身
一跃，张开大嘴把带有粘液的舌头往外一伸，飞虫就粘在了它的舌头上，百发百中，呑掉害虫后，青蛙就一本正经地等着，好像什么事都没有发生过。
青蛙不但是捉害虫的能手，还是庄稼的“保护神”呢！它专门捕食蚊虫、苍蝇、蛾子等害虫。青蛙一天大约能吃５０只害虫，一年就能吃好多万只害虫呢。青蛙的幼虫——蝌蚪，一天能吃１００只孑孓，可见，它的本领也不小哦！如果人们把青蛙全部捕杀了，人们就只能用农药来杀灭害虫，我们吃了被农药喷洒过的粮食、蔬菜后，就会得病，难怪人们说：“蛙满塘，谷满仓”啊！
保护青蛙，就能保护庄稼，让我们一起来保护“捕虫能手”——青蛙吧！
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保护青蛙
三年级作文保护青蛙 | 2014-03-09 11:57
保护青蛙
南京市中央路小学三（3）班 杨可
“卖青蛙喽，卖青蛙喽……”随着叫卖声，我来到了市场的一个角落里，看见一位不法商贩正在卖青蛙。只见蓝子里的青蛙挣扎着，还拼命地“呱、呱”地叫着，好像在说：“救救我吧，救救我吧！”看到这些即将被卖掉的青蛙，我非常心痛。
青蛙是昆虫界的“捉虫能手”。青蛙一小时大约能吃30只苍蝇、400只蚊子。青蛙最爱吃小昆虫。有一年夏天，我和妈妈一起回老家，妈妈带着我来到田野里，正巧看到一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴、仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。这时一只蚊子飞过来，在青蛙面前晃来晃去，青蛙猛地向上一蹿，舌头一翻又落在地上蚊子不见了。它又原样坐好，等待下一个昆虫的到来。
青蛙是庄稼的好朋友，我们要保护“捉虫能手”━青蛙！
篇二:《青蛙的作文》
【学生佳作一】{关于小青蛙的作文}.
渺小的生命依旧可以优雅
青蛙在湖中央被冻住，用生命凝结成最优美的姿态。让世人感叹渺小生命的优雅。他为 了寻找伴侣，向尚带寒意的水流独自出发；为了回到深水处温暖的家，在冰中拼命挣扎。他 失败了，却用行动诠释了生命的意义。（扣材料）
作为一个生命来到世上是幸运的。那春夏秋冬的轮转，那日月星辰的变换，那风，那雨。作为生命来到世上同样是悲哀的，无论是人类或是青蛙，无论是高等或低等，伟大与渺小，生命终将会离你而去。所以生命是平等的，外表渺小平凡的生命，同样可以活出伟大的姿态。（提出中心论点） 只要内心有爱，渺小的生命同样可以变得很优雅。电影《微观世界》中有这样的片段：两只蜗牛在路上相遇了，他们彼此用触角互相问候，最终相拥在了一起。如果你看过，一定
也会为这至美的画面叹服。当一个生命个体冲破内心的壁垒，不为任何目的与私利，只为与 另一个体相拥，生命就会焕发出纯净而绚丽的光茫。这无关乎生命的渺小与伟大，长短。
“为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命，生命是可爱的，但寂寞的生却不如轰轰烈烈地死。”巴金的话提示出生命的意义在于追求。爱情、友情、亲情，自由、平等，温暖、春天，凡世间一切美好的事物，都值得我们去追求。纵使难逃气候的魔掌，纵使追求注定悲剧，没有飞蛾扑火的勇气，又哪有破茧化蝶的绚丽？当更多青蛙还在沉睡，当其它青蛙劝它放弃，这只勇为蛙先者带着温暖的梦想出发了，虽然失败，追寻的身影却被定格成永恒。为了追求自由的时光，为了摆脱严寒的束缚，他选择了追求心中的梦想，完成生命中一幅伟大的作品，昭示世人：只要有追求，渺小的生命依旧可以优雅。（小论点2，小生命因追求而优雅）
青蛙如是，人又何尝不是如此？每个生命在茫茫寰宇中都是卑微的，生命因爱与追求获得永恒，令人敬畏。钱钟书与扬绛老人的一生实为深远，数历浩难，几经流离，但他们心中却一直怀着热爱生活、追求理想之信念，用漫长岁月刻出了有如《围城》《管锥编》的创造。司马迁为了完成《史记》，忍辱负重十四年，最终完成了这部史实巨著。苏格拉底一生都在追求真理，磨难、困苦阻挡不了他的步伐，面对死亡，他亦坦然面对„„这些生命本身是渺小的，如沧海一粟，但爱与追求让他们在天地间永生。（由物及人，爱与追求让人的生命同样渺小而伟大，升华主题）
张晓枫曾被几棵不分昼夜飘散云状种子的树深深震撼，她写道：也许，在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成荫，但造物主乐于做这样惊心动魄的壮举。是的，每一个生命都是宇宙的奇迹，青蛙是可怜的，青蛙亦是伟大的，它唤醒人们对生命的悲悯与珍爱。
让我们怀着虔诚之心，敬畏天地间的一切生灵。生命，
悲悯是一泓温情的静水
摄影师捕捉到了这个难得的画面，心里却格外悲伤：“这个小家伙显然没有做到，就死去了。”这位摄影师的感受力与他的观察力一样细腻，我想，他的悲伤是发自内心的，它所散发出的悲悯的光环，温润温暖。{关于小青蛙的作文}.
在《诗经》中，美目倩兮，巧笑盼兮，是用来褒扬美人的佳句，在我认为，悲悯便是心灵的美目倩兮，巧笑盼兮。对万事万物能持悲悯之态，如同远古时代的美人，体现了人类童年时期的清纯、本色之美；又恰似一泓温情的静水，平静而善利万物。（析材料，提观点）
悲悯首先表现为对贫弱者、对苦难者的一种不可抑制的同情，哀叹于无常人世下不可挣脱的宿命。不由想起俄罗斯的森林原野，似乎充斥着酵母的气息，将生活发酵出了动人诗意的光泽，淡淡的哀愁与悲悯笼罩在这片土地的上空，列宾的《伏尔加河上的纤夫》，艾托玛托夫的《白轮船》，一部又一部的悲悯之作，如远古的牧歌，荡涤灵魂，辽阔而凛冽。（形象阐述小论点1）
也不由想起“非洲之父”史怀哲离开欧洲远赴非洲从林，倾其一生的深情与心血，自觉救赎白人的灵魂，救助黑人的苦难，这位诺贝尔和平奖的获得者用一生的行动——义演、筹款、建麻风院、在自己身体上手术示范——赋予悲悯知行合一的境界。（例证小论点1）
常言“静水流深”，潜于“悲悯”这泓静水之下的是“博爱”的深流。大悲悯者似乎都带有一点佛的禅意，那菩提树下49天的静坐深思化为对天下一切苍生的注视。与普通同情心相比，悲悯是不设前提的同情，既同情身处困境的人，也同情一生顺利的人；既同情友人，也同情敌人；既同情人类本身，也同情世间万物。它如同一泓温情的静水，源于深刻的灵魂，保持着对所有灵魂的深切关爱。（抽象阐述小论点2）
印度圣雄甘地在参加一次祈祷会时，被人群中假装走上前来握手的杀手枪杀，倒在血泊中的地留下了他的最后一句话：“请原谅这个可怜的人吧。”因为深谙人性中的善与恶，甘地至死对于杀手，都是一种智者的宽容。不轻易地去憎恨别人，因为心中始终有一泓名叫悲悯的静水，它能荡涤罪恶，仅留下温情，让心灵更为柔和，灵魂更为透彻。（例证小论点2）
这种触及人心灵的悲悯在当今社会却难觅踪影。满眼充斥的，最多是装点门面的浅薄的同情：全社会为一只熊猫献爱心，没钱看病的农民自锯病腿却无人问津；为一只受伤的鸽子包扎伤腿，一转身却在饭店里大声吆喝：“来一份烤乳鸽”。浮华喧嚣的时代遮蔽了生命深处悲悯温情的低唱，于是，我们只能在怅然若失中眼见一泓静水滋生出深不见底的城府与世故。（反联）
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”质朴是绘制一切繁华的底子，所以我以为，悲悯也是心灵最纯净的底色，当然，我更盼望悲悯能成为社会最纯净的底色，画出我们这个社会最美的图画。（结）
篇三:《写青蛙的作文900字》
写青蛙的作文900字 井底之蛙逃生记 青蛙一家世世代代都住在井里。它们高兴时，就跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳；疲倦了，就回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。它们独占一口水井，过着平淡而满足的生活。可是，几十年过去了，井底之蛙召开了一次家庭会议，青蛙爷爷忧心忡忡地说：“听说，我们这儿要建工厂，日日夜夜的机器轰鸣声把我吵得睡不着觉，头像快要爆炸似的，钻心的疼。”青蛙奶奶也皱着眉头说：“最近，当我抬头看天空，以前碧蓝碧蓝的天空早已不复存在，现在，烟尘已经布满了天，就像一块透明的玻璃，蒙上了一块灰色的尘土。青蛙妈妈更是气恼地说：“你们看这井水，以前还是清澈见底，现在变得污浊不堪，喝了都会中毒！”就在这时，它们的邻居小鸟飞来向它们“通风报信”：它们居住的地方要盖高楼，井将要填平。看来，家是非搬不可了！ 青蛙的邻居得知青蛙要搬去新家，都纷纷来帮忙。小兔整理行李、小猫装行李、小鸟叼行李„„就这样，在朋友们的帮助下，青蛙一家很快踏上了寻找新家的路程。 青蛙一家先来到了城市。一进城市，铺天盖地的机器轰鸣声就争先恐后地钻入它们的耳朵里，弄得它们的头嗡嗡作响。它们望着城市的天，比以前的天更黑，望着河里流淌的脏水，比以前井里的水更浑浊。看着这被严重污染的城市，青蛙一家摇着头，叹息着离开了。 青蛙一家叉来到了农村。一跨进农村，它们闻到的就是稻谷的香味，听到的是乌儿们奏成的交响曲，它们对农村已经有了个好印象。当它们望着金灿灿的田野和碧蓝碧蓝的天空时，青蛙爷爷不禁感叹遭：“这儿的环境真好，我们就在这儿安家吧！”“对呀！对呀！”其他青蛙也应声附和。说完，它们七手八脚地整理起来，很快，青蛙一家便在农村扎下了根。 可是，就在青蛙一家重新开始无忧无虑地生活时，一只小青蛙的质疑打乱了它们平静的生活。
篇四:《描写青蛙动作的作文》
世间万物都有生命，也有自己的命运。
一次，我们去汝河游玩回来的时候，听到一个同伴的尖叫声啊!啊!好大的一只青蛙!我有些惊吓，差点哭了出来。别人问我怎么回事?它太大了，色彩花样，我从没见过这样的青蛙。
小兰走近看了看，说：快来看呀!是两只青蛙。我们走近一看，果然是两只青蛙，上面一只小的，是青色的;下面一只大的是灰色的，怪不得那么大，那么花。
我想：可能是青蛙妈妈背着儿子吧，你看，为了不让自己的儿子受罪。可它为什么不走呢?可能是太累了!可能是离开水时间太长了吧!我们猜测着。但这两只青蛙在路上总不安全吧，我们开始想办法让它们回到河水里。我们用石子赶，可它们一动不动;我们找来了棍子去赶，可它还是不动。小芳把青蛙翻了过来，可是小青蛙又爬了上去。
我们没有办法，想要离开，可是一群男孩走过来了，他们用石头使劲地往青蛙身上砸，青蛙死了，他们乐呵呵地走了。
我想：我们要是能赶走它们的话，那青蛙的命运就会不一样。
篇五:《一只青蛙,一个答案作文》{关于小青蛙的作文}.
[一只青蛙,一个答案作文]
一只青蛙,一个答案
福安市实验小学五（5）班詹凌览
一块枯草地上，坐着两只奇怪的青蛙，一只青蛙,一个答案作文。“嘿，姐姐，听说了吗？号外呀！隔壁家的青蛙生了四条腿呢！”“是吗？真是希罕，我们这个池塘里，怎么会有这样的怪家伙啊？！”另外一只青蛙尖着嗓子大声地叫着，好像要让整个池子里的动物们都听见。“就是嘛！我们三条腿、五条腿的青蛙多美呀，四条腿？一听就恶心，长得哪儿有我们漂亮呀？”两只青蛙呱呱地七嘴八舌。不过这两只青蛙更是奇怪得没话说：一只青蛙长着三条腿，身上一条黑斑都没有；而另外一只青蛙还长了五条腿，下半身全都是乌黑乌黑的。不过听了这两只青蛙的话还真是挺纳闷儿的：青蛙本来就有四条腿嘛！怎么四条腿反倒变成怪物啦？别急，原来刚刚这两只谈话的青蛙居住的池子„„哎呦，这不，我一说，一个“不明物体”飞过来了。哇，好臭！是一只臭鞋子！话还没讲完呢！这两只青蛙住的池子，唉！可真是惨不忍睹：小池旁的枯树干上，挂着白的、红的、绿的、塑料袋；枯树干的下面是“连绵起伏”的垃圾山；而池子不远处的造纸厂上面的大烟囱，前天是说好戒烟的嘛，可今天的“烟瘾”更是大得很，把天染得黑乎乎的一片，不清楚这件事的人，还以为白天黑夜换个儿班了。想想，在这种池子出生的青蛙，长得能不奇怪吗？如果这池子里的青蛙都跑到大街上去，公交车都要吓得“零件破散”。{关于小青蛙的作文}.
但就在前些日子，在这“人见人晕，花见花倒，棺材见了都想跳。”的池子里，就生了一只四条腿的正常青蛙。这本是一件好事啊，但在这些“怪蛙”的眼中，再正常的青蛙也变得不正常了。因此，青蛙家族里德高望重的青蛙法师，给这只本来很正常的青蛙取了个名儿，叫“不怪不”。希望他以后能变得和“正常”的青蛙一样。
“不怪不”长大了，但仍然还是四条腿的“怪物”就连长得怪模怪样的小蝌蚪都嘲笑他：“不怪不，怪青蛙，长得没人喜欢他！哈哈哈哈”“不怪不”听了这些花，他太伤心了，因为从小到大所有的人都成他叫“怪青蛙”；即使他考试的了第一名，老师和家长还会鸡蛋里挑骨头的批评他，好像“不怪不”拿高分就是犯下了滔天大罪；而他都不知道自己在日记本里写过了多少个“我真的很丑吗？”但这有什么用呢？于是，“不怪不”决定离家出走，让世人承认自己是一只正常的青蛙，小学生作文《一只青蛙,一个答案作文》。
但谁叫“不怪不”是一只正常的青蛙呢？“不怪不”上岸还没有一个月（蛙国世界的一个月等于正常生活中的一个小时），就被一对在岸上钓鱼的父子俩给看中了，儿子高兴地叫道“爸爸，快看，是一只青蛙！”“乖孩子，走吧，这池子里全是怪青蛙„„”父亲有点埋怨地说道。
“但这只青蛙有四条腿呀，还没有多长几只眼睛„„”
“真的？太好喽！这只正常的青蛙可解决了我们今天的夜宵咯！”而“不怪不”呆呆地站在岸边，因为他太高兴了，终于有人承认他是一只正常青蛙了！但由于成长环境的原因，“不怪不”非常地自我封闭，不太会表达高兴。
就是在“不怪不”上岸的那天晚上，“不怪不”被那个小男孩当作夜宵吃了；“不怪不”的家
人也没有去找他，还说“不怪不”是个孬种，死了也好。但没有一个人知道，包括杀死“不怪不”的菜刀：“不怪不”在被刀切下去的那一刻，他觉得好快乐，好幸福，他太感激那要吃掉他的一家人，因为那一家人帮助他找到了自己一生出来，就一直在寻找的答案„„
篇六:《青蛙作文范文》{关于小青蛙的作文}.
Unit9 单元测验范文
One day, it was a sunny day. Tom went home and saw a boy selling the frogs. He was angry and he told the boy that frogs were good for people’s health. But Tom was not allowed to help them. Then he went home and took the money that was in the money pot . Then he bought the frogs. In the end, he saved the frogs.
Tom is a good boy and we can learn a lot from him, aren’t we?
篇七:《青蛙作文》
青蛙
青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙可以通过它听到声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。青蛙是卵生的，卵孵化成蝌蚪，最后才变成青蛙。
青蛙吃昆虫，蠕虫等，例如苍蝇，蚊子，蝗虫、蝼蛄、青虫等，青蛙只吃会动的东西，在它吃东西时不要让它看到你，否则它不吃，你要像钓鱼一样把虫子拴上喂它，喂它时虫子要一跳一跳的直到它吃。青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。 人类如果大量地捕杀青蛙，青蛙的数量就越来越少，农业害虫就会越来越多，人们为了制止农田里的害虫，只能经常往农田里打药水，使得庄稼上残留了很多农药。那么人类在吃这些残留农药的庄稼后，身体就出现了各种各样的毛病，其实这些都是捕杀青蛙的危害呀。
篇八:《青蛙作文5例》
“呱呱„ „ 哈哈终于逮到你了，看你往哪跑！”这时，一个小孩从草丛里走了出来，他手上拿着一个棍子，棍子上系着一根绳子，绳子上绑了一只青蛙。他呀，就是小明，放暑假的时候，妈妈送他到乡下奶奶家玩几天，才待了几天，就逮到了一只青蛙。这不，他正往家里走呢！
吃过午饭，小明搬了一个椅子，在院子里睡起觉来，青蛙被系在椅子腿上。不一会儿小明就睡着了，“嗡嗡...... ”一只大马蜂飞了过来在小明在头顶上转。“哎呀！痛死我了！”大马蜂蜇了一下小明，小明大叫起来。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，大马蜂正得意洋洋的时候，小青蛙后腿一蹬，舌头一伸，大马蜂变成小青蛙的腹中之食了！ 小明看见了，觉得很对不起小青蛙，不应该夺去它的自由，便解开绳子，走到了小河边，将小青蛙放了，小青蛙临走是又是“呱呱”两声，把小明逗笑了。 第二天，小明扛着一个木牌，牌子上写着“保护青蛙”四个大字。走到了河边，小明放下木牌，插在土里，拿锤子使劲敲了几下，摇了摇，看没有倒，甜甜地笑了。
作文二：捉青蛙
星期六的下午，我和爸爸去我们的老家----刘家站。 到了刘家站，我一下车子，就看见草丛里有一个东西在动。我好奇的跑过去一看，原来，是一只青蛙，我就赶紧把那只青蛙抓起来，放到奶奶家玩，那只青蛙一路上在我的手掌心里活蹦乱跳的。一下子，我感到有一股生命的力量在我手里跃动，那样强烈！那样鲜明！ 我把那只小青蛙放在水里面，它就在水里快乐的伸开四肢游来游去。过了一下子，那只小青蛙游累了，它把肚子朝天，躺在水面上，我感觉那只小青蛙真悠闲啊！ 后来，我想起以前老师教我们，青蛙是人类的好朋友，我们应该保护它们这句话，我最后还是恋恋不舍的把它放回了大自然。
作文三：保护青蛙 一个星期天的早晨，我一蹦一跳地跟着奶奶去菜市场买菜。刚走到菜市场门口，就看到不远处有一位老爷爷正在呦喝着，“卖青蛙喽，卖青蛙喽，又香又嫩的青蛙肉，走过路过，千万不要错过 „„”我看在眼里，急在心里。只见老爷爷手里拎着几只青蛙，旁边的篓子还不时发出“呱呱”的叫声。那叫声听起来非常悲惨，它们有的已经奄奄一息了，有的还在垂死挣扎，还有的哭着，喊着：“我要回家，放我出来！”看到这一幕，我不由得想起老师曾经说过：“青蛙能帮助我们保护庄稼，我们也应该保护它。”
青蛙是昆虫世界中最出色的“田园卫士”。它的眼睛非常锐利，连身后都能看见。只要有虫子从它身边飞过，就闪电般地伸出它那长长的舌头，将虫子粘住，然后卷入口中。这虫子就成了它的美食了。青蛙专门捕食苍蝇、蚊子、小飞蛾等农业害虫。一只青蛙一天吃掉的虫子有四十多只，一个月吃掉的害虫有一千多只，一年吃掉的害虫就有一万多只。这是多么大的功劳呀！伤害一只青蛙就等于养活数万只害虫。青蛙的子女蝌蚪也有吃小虫的本领，它们一天能吃掉一百多只孑孓。所以说，青蛙是当之无愧的“田园卫士”。
请各位高抬贵手，不要伤害青蛙。青蛙是我们的好朋友，我们应该保护它呀！
作文四：保护青蛙
一天早晨，小明高高兴兴的走出家门，他一手拿着渔网，一手拿着大瓶子，去小河边捉鱼。 到了河边，小明忙活了半天，一条鱼也没捉到。气得小明不想捉鱼了，忽然听见一阵“呱呱”的叫声，他回头一看，原来是几只可爱的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小鱼好玩，再说我还是第一次捉青蛙呢。
不一会儿，小明就捉住了一只青蛙，他仔细的看着青蛙，兴奋的说：“我有了新朋友了。”他就拿着青蛙高高兴兴的回家了。 小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一会儿，就开始听收音机了。忽然广播里说人们应该保护青蛙，小明不明白为什么要保护青蛙，就找出《百科全书》，翻到关于青蛙的一页。原来青蛙专门吃害虫，保护庄稼，是人类的朋友。小明终于明白了，心想：我差一点犯了一个错误，还是把青蛙放了吧。
于是小明跑到河边，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高兴的叫着，好像在和小明说：“谢谢你。”
小明自言自语的说：“我一定好好保护青蛙。”
作文五：捉青蛙
一个阳光明媚的中午，明明、东东和琪琪一起去上学。他们经过一片池塘，池塘的水清澈见底，荷叶挨挨挤挤的，像碧绿的大圆盘。突然，一只青蛙跳到荷叶上。她长得非常可爱，两颗眼睛圆鼓鼓的，像两颗玻璃球。穿着深绿色的外衣，绣满了翠绿色的花纹，露出鼓鼓的白肚皮。小伙伴们看得都入神了。琪琪说：“看谁能捉到这只青蛙！”明明说：“好啊！好啊！” 他脱下鞋子，卷起裤管，悄悄地趟到它背后，猛的一捉，就把青蛙捉住了，东东和琪琪看见了，拍着手，高兴地说：“明明真棒！明明真棒！”明明得意洋洋的。
明明把它带到教室，老师知道了，就把明明叫到办公室，和颜悦色的说：“明明你知道一只青蛙一天能吃多少只害虫吗？”明明摇摇头说：“不知道。”老师接着说：“青蛙一天可以捉一百只害虫，是农民伯伯的好帮手，它是人类的好朋友！”经过老师的一番教导，明明低下了头，说：“我错了，放学我一定把它放回池塘里。” 放学了，明明赶紧跑到池塘边，打开瓶子，把青蛙放到池塘里。青蛙迫不及待地跳到水里，呱呱的叫着，好像在说：“小朋友，谢谢你把我带回了家。”
篇九:《关于保护青蛙的作文》
关于保护青蛙的作文：爱蛙节 安徽东至县昭潭镇中心学校四年级 郑晓峰 现在不少大人小孩都喜欢捕捉青蛙，这在农村已经是普遍现象。大人为了赚钱和一饱口福，小孩子是为了玩乐。我曾看见几个与我年龄差不多的孩子，一个个手拿石头，比赛着用石头砸向从大路上蹦过的青蛙，不幸被砸中的青蛙拖着沉重的身子拼着命艰难地往前挪动，想摆脱困境却力不从心。 青蛙被大量捕捉以后，没有了天敌威胁的蚱蜢可得意了，它们在金黄的水稻叶子上自由地跳跃，顺便将水稻的秸秆咬断，其他的害虫也跟着在水稻田里兴风作浪。农民伯伯可就苦了，每天背着药箱奔波在各田畈之间，仍然是“摁住葫芦浮起瓢”，粮食减产，农民减收。我真想不通，大家为什么要做这样的傻事？不是比着爱护青蛙而是比赛着残害青蛙，以至于落到“万径蛙声灭，田中蛾猖獗”的地步。 青蛙是害虫的天敌，一只青蛙一天能捕捉70多只害虫，一年能捉4万多只害虫，多么了不起啊！如果大家都行动起来，保护青蛙，不去捕食青蛙，让江南的田野再现蛙声一片的景象，我们也就可以不再食用沾有农药的青菜了。 我国早就有端午节、中秋节、儿童节、我真希望设个“爱蛙节”，节日设在立秋后的一天，也就是农历的八月初八，在收获了早稻，晚稻也在茁壮成长的时候。 让大家行动起来，都来关注保护为庄稼的丰收作出过突出贡献的功臣。 更希望大家可以在爱蛙节的感召下，自觉地善待生命，珍爱青蛙。这样，和谐的生态环境就会呈现在眼前：走在散发着清香的田野里，稻浪翻滚，蛙声一片，你会不时地看到一只只青蛙鼓着肚皮在稻禾旁边毫不设防地“呱呱呱”，我却当作一首首动听的希望乐曲，一支支悦耳的丰收赞歌。 （指导教师：秦正泽） 捕食青蛙让小作者想到了很多很多，而这些不仅仅是对田园的伤害，还有的是人类自己对自己的一种残害。习作并不是在简单的感悟描述，还有更多的警醒在其中，我们要如何去做，相信读后我们都会知道正确的答案。