篇一:《三年级(上)语文期末复习知识点》
三年级（上）期末复习知识点
1、每课要点：
《让我们荡起双桨》：“红领巾”指 少先队员 。“太阳”比喻 党和人民的关怀 。“谁”指 党和人民。
《学会查“无字词典”》：“无字词典”指生活。课文告诉我们语文不仅要从书本上学，还要从生活中学。
《山行》唐朝 杜牧 径：小路。坐：因为。于：比。这首诗描写的是 深秋时节 的枫林晚景，诗中描写了 寒山 、 石径 、 白云 、 枫林 四种景物，表达了诗人 喜爱大自然 的感情。
《枫桥夜泊》唐朝 张继 泊：停船靠岸。啼：叫。愁：忧愁。 这首诗写的是张继在夜间停船枫桥的所见所闻，诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到了乌啼、钟声。全诗通过一个“愁”字表达了诗人在旅途中 忧愁 的心情。
《做一片美的叶子》告诉我们要像叶子一样做一个 无私奉献 的人。
《北大荒的秋天》是写景的文章，描写了北大荒的天空 一碧如洗 ，流云五彩斑斓，小河清澈见底，原野热闹非凡。 第四自然段是围绕“原野热闹非凡”这句话写的，通过对大豆、高粱、榛树叶子的描写，反映了这一特点。
《西湖》写景文章，描写了西湖的秀丽景色。杭州素有“人间天堂”的美称。
《拉萨的天空》写景文章，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。 《蒲公英》是一个童话故事，告诉我们做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。 《三袋麦子》是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存起来，慢慢享用；小猴把麦子全种下了地。
我最喜欢 小猴 ，因为他 聪明能干 。
《哪吒闹海》是一篇中国神话故事，题中“闹”指闹腾。
《第八次》是外国历史故事，这个故事告诉我们有志者，事竟成。
《卧薪尝胆》是中国历史故事，叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，告诉我们只有发奋图强，才能取得胜利。
表示“卧薪”的句子：晚上，就睡在柴草上。 表示“尝胆”的句子：他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味。 “卧薪尝胆”这个成语现在的意思：形容人刻苦自励，发奋图强。 课文第四节是围绕“回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨”这句话写的，分别从白天、晚上、每顿饭前三个方面具体叙述了越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
《世界上第一个听诊器》是一篇科学故事，写的是法国的 雷奈克 从 跷跷板的游戏中 受到启发，用 喇叭状的空心木管 发明了世界上第一个听诊器。课文告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。
《“东方之珠”》——香港被称为“东方之珠”。那里有迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市。
举世闻名：全世界有名。 举：全、整个。
倾听——我倾听着美妙的音乐，真是舒服极了。 闪耀——晚上，大街上灯光闪耀，非常美丽。
课文第2、3、4、5自然段都是总分结构。
《小露珠》——小动物们都喜欢小露珠，因为它像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润。 越来越：小树苗长啊长啊，越来越大，越来越高。 天气越来越冷了，我们穿的衣服也越来越多了。我的个子越来越高了，学到的知识也越来越多了。
有的„„有的„„课外活动开始了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的轮滑，有的踢毽子，有的转呼啦圈，还有的打乒乓球，玩得真开心啊！（中间适当选取） 珍、甚、临是前鼻音，奏是平舌音，写法也要知道。
《石榴》——驰名中外的近义词（举世闻名），驰的意思是（传播）
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。（石榴花的颜色） 走近看，仿佛一个个小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（石榴花的形态）
找出文章中的拟人句：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
《石头书》——科学小品文 刨根问底：把事情的前因后果都弄明白。
川川和磊磊从石头书中“刨”到的学问有：（1）石头书的外形——一层一层的；（2）石头书的内容——有字和画。石头书上的“字”是指雨痕、波痕和矿物，石头书上的“画”是指树叶、贝壳和小鱼的化石。（3）石头书的作用——告诉我们哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石„„
《小稻秧脱险记》——科普性童话故事。
气势汹汹：形容气势凶猛。 蛮不讲理：态度粗暴，不讲道理。
不由分说：不容人分辩解释。由：听从，顺便；分说：辩白，解说。
激烈（造句）：爸爸正在看一场激烈的足球比赛。 经过激烈的战斗，我们终于赶跑了敌人。
纷纷（造句）：下课了，同学们纷纷走出教室。 鹅毛大雪纷纷飘落下来。
秋天到了，树叶纷纷飘落，如同一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。（比喻句） 《航天飞机》——科学童话，主要介绍了航天飞机的外形大、飞行特点又高又快、本领大。
无影无踪：踪：踪迹。没有一点踪影，不知去向。
《“军神”》——刘伯承被尊称为“军神” 刘伯承的一生让我肃然起敬，想到的成语有：戎马一生、身经百战
夸夸刘伯承：“你真了不起，你是一个真正的男子汉！”
《掌声》——大家注视的目光中包含了对小英的关心、鼓励、支持和信任。 同学们的第一次鼓掌是因为小英勇敢地走上了讲台，掌声代表的意思是鼓励和支持；第二次鼓掌是因为小英讲的故事十分动人，掌声代表的意思是表扬和肯定。同学们的掌声使小英鼓起了生活的勇气，她不再忧郁，变得活泼开朗。 小英的经历让我们懂得了人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。可见，掌声是尊重、关心、鼓励、帮助。所以，我们既要珍惜别人的掌声，又要把自己的掌声献给别人。
《金子》——彼得的梦想是获得财富，他最初想通过淘金实现梦想，但最终他是通过辛勤劳动实现了自己的梦想。 彼得找到的“真金”就是用辛勤劳动获得的财富，从他身上我明白了：只有辛勤劳动，才能获得财富。
《每逢佳节倍思亲》——题意：每次遇到美好的节日就更加思念家乡的亲人。文中的佳节指“重阳节”。这篇课文采用“文包诗”的形式，它以唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题。
《孙中山破陋习》——破：废除。陋习：不文明、不合理的习俗。孙中山废除的陋习是缠足。
古代陋习：男尊女卑、女子不能上学等，现代陋习：等车不排队、乱扔垃圾、随地吐痰等 《竹石》是清代郑燮写的一首寓意深刻的题画诗。全诗赞美了竹石坚定顽强的精神。诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击绝不动摇的品格。（全诗会背会默）
《梅花》生动地描写了梅花在冰天雪地的季节里独自开放的情景，赞扬了梅花不畏严寒的坚强品质。
2、人物、事物特点： 美丽富饶的北大荒 风景优美、如诗如画的西湖 兴风作浪、胡作非为的龙王父子 憨厚可爱的小猪 勤劳节俭的小牛 聪明能干的小猴 为民除害、勇敢机灵、神通广大的哪吒 坚持不懈、永不言弃的布鲁斯 卧薪尝胆、忍辱负重、发奋图强的越王勾践 骄傲、轻敌的吴王夫差 善于发现、善于思考的雷奈克 拉萨的天空湛蓝、透亮、蓝晶晶 坚强不屈、镇定自若 的刘伯承 破陋习、 反抗封建 的孙中山
勤劳致富、吃苦耐劳 的彼得 气势汹汹、蛮不讲理 的杂草
3、词语归类：
金黄（物+色）银灰 血红 橘黄 米白 雪白 火红 天蓝 土黄 奶白 葱绿 一群群 一只只 一个个 一条条 一片片 一本本 一匹匹 一幅幅
ABB 碧澄澄 蓝湛湛 红通通 蓝晶晶 白花花 绿油油 黑乎乎 红艳艳 黄灿灿 AABB 高高兴兴 平平安安 开开心心 快快乐乐 红红火火 安安静静 风风火火 AABC 斤斤计较 亭亭玉立 落落大方 洋洋得意 面面俱到 色色俱全 勃勃生机 ABCC 金光闪闪 银花朵朵 喜气洋洋 得意洋洋 白发苍苍 秋风习习 波光粼粼 ABAB 火红火红 通红通红 碧绿碧绿 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 湛蓝湛蓝 漆黑漆黑 转弱为强（带有一对反义词） 救亡图存 以屈求伸 七上八下 反败为胜 惊天动地
4、成语归类：
（1）描写树木的：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
（2）描写风景的：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断
湖光山色 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽
千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
（3）描写动物的：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳
狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟
（4）关于勾践的：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆
催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
（5）形容高兴的：喜出望外 欣喜若狂 开怀大笑 眉开眼笑 兴高采烈 欢天喜地
（6）表现香港城市的繁华、热闹与美丽的成语： 大街小巷、人头攒动、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、 美轮美奂、巧夺天工
（7）含有风和雨的成语： 和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、栉风沐雨、未风先雨、见风是雨、 凄风苦雨、暴风骤雨
（8）表示军旅生活和军人气概的成语： 戎马一生、身经百战、刮骨疗毒、传为美谈、约法三章、秋毫无犯、 运筹帷幄、好谋善断
（9）激励人们勤奋学习、不断进取的成语： 学海无涯、书山有路、九牛一毛、沧海一粟、孜孜以求、全力以赴、 百尺竿头，更进一步
（10）带有“似”的成语：{喜气洋洋造句}.
如饥似渴、如狼似虎、繁花似锦、前程似锦、光阴似箭、归心似箭、
情深似海、如花似玉、如胶似漆
（11）与《卧薪尝胆》有关的成语：
忍辱负重、以屈求伸、发奋图强、救亡图存
卧薪尝胆、催人奋进 、羽翼丰满 、报仇雪恨
（12）表示人多车多的成语：
摩肩接踵 济济一堂 熙熙攘攘 人流如潮 人头攒动 门庭若市
万人空巷 人山人海 车水马龙 川流不息 水泄不通 络绎不绝
（13）表示东西很多的成语：
琳琅满目 美不胜收 目不暇接 鳞次栉比 数不胜数 不计其数
5、名言警句：
让人重拾信心的：有志者，事竟成。 失败是成功之母。
让人勤奋学习的：少壮不努力，老大徒伤悲。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 若使年华虚度过，到老空留后悔心。
让人珍惜时间的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
尊老爱幼的名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。-------孟子
尊敬别人爱护别人的名言：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。------孟子{喜气洋洋造句}.
要勤动脑的句子：身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。
学习要持之以恒：三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。
学习要靠自己，不能靠别人：师傅领进门，修行在自身。
学习是熟能生巧的句子：熟能生巧，业精于勤。
关于“奉献”的名言警句：
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐•李商隐）
（2）捧着一颗心来，不带半根草去。（陶行知）
关于“书”的名言：
（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）书读百遍，其义自见。
（3）书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。
（4）书籍是巨大的力量。——列宁
（5）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
《古今贤文·劝学篇（上）》：（立志、惜时勤学、通力协作）
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
篇二:《如何指导学生组词造句》
指导学生造句方法种种
一、扩词法。先指导学生组词扩词，然后用短语造句。如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。{喜气洋洋造句}.
二、词意法。先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。例如：非……不可……，先让学生用“一定”造句，然后用非……不可……代进去，就行了。
三、反例法。有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法”。如“一……就……”造句时，先出示反例。如“红红一早就起来读书，他是非常用功的”。指导学生明确句子中“一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的。由于老师提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区”。
四、情境法。造句时，老师可创造一些情境。如用“喜气洋洋”造句时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样学生就能造出生动的句子。
五、修辞法。此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。”
六、复句法。此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。如用“不约而同”一词造句，有的学生造出“大家不约而同地说”的句子。这个句子虽也是对的，但不够具体，欠生动，因此我让学生用上“无论……都……”，结果学生造出了“邓小平爷爷出现在大家面前，无论男女老少都不约而同地鼓掌欢呼。”
七、比较法。有些词语易与它的近义词混淆，所以造句前应引导学生运用比较的方法分析它们之间的细微差别，这样造出的句子才会正确。如“发现”“发觉”两词造句，首先引导他们进行辨析，就不大会出错了。
八、变序法。为了开拓思维，可以要求学生把词语放在句子的不同位置，充当句子的不同成份，分别造句。如要求学生把“希望”一词放在不同的位置造句。经过指导，学生造出如下句子：①我希·望·星期天过得快活些，不再埋头在作业堆中。②我们少年儿童是祖国的希望等等。
造句的方法一般有以下几种。
1. 在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。{喜气洋洋造句}.
2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
最后应提醒同学们的是，造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子 造句分为好几种: 1,关联词造句,首先要明白这个关联词的意思,比如不但而且表示"各加''的意思 2、形容词，要知道
这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘
篇三:《培养学生用词造句能力》
培养学生用词造句的能力
巴彦县万发镇机关小学 商伟平
在语文课上，学生都能做到把句子写对，但并没有把句子造好。那么怎样才能把句子写得更好呢？下面谈一谈我的几点看法。
一、注意前提，使句子通顺。
例如“„„终于„„”造句，有个学生是这样造的：“我终于做出了这道题”。当然这个句子没有毛病，是对的。但这个句子写得不够精彩。我问这位同学：“如果这道题很容易，你一下子就做出来了，能不能用终于？”他想一想说：“这道思考题，我想了很久，在姐姐的启示下，我终于做出来了。”这个句子写得很好。“思考题”说明那是一个难题。“想了很久,”说明我有决心解决难题,“在姐姐的启发下，”这是解决难题的途径。有了这三个前提，才能得出后面的句子语句就畅通了。
还有，像“„„如果„„。”“„„非„„不可„„”等，用这些词语造句时，一定注意前提。
二、 把句子造得真实具体，生动形象。{喜气洋洋造句}.
首先要求翰实，列如“„„又„„”造句，有位学生这样写的：“我家的金丝瓜，又大又圆，像个大篮球，这是奶奶经常浇水，施肥种出来的。”这个句子写得比较具体、形象，思想感情也表达出来了，却不真实。我们知道金丝瓜不像篮球，而像皮球，它种在园子里根本不用经常浇水、施肥。我问他：“你家到底种没种过金丝瓜？”他说：
“没种过。”所以说，造句更应该强调真实，不然的话形象的描述也是错误的，感情的抒发也就不真实。
其次把句子写具体、生动、形象，列如用“喜气洋洋”造句。有位同学是这样写的：“大年初一那天，个个喜气洋洋。”大家想想从哪些方面可以看出喜气洋洋呢？经过这一启发，他写出了比较好的句子：“大年初一那天，我们穿上了新衣服，说的说、笑的笑，个个喜气洋洋。”这个句子在真实的基础上回忆了当时的情境，做到了具体、生动、形象。
要把句子写好，就应该有情感，从而为我们写作打好基础。只有这样才能更好地提高自己的写作水平，让自己的写作更上一层楼！
篇四:《拓展语文作业的途径》
拓展语文作业的途径
布置作业是教学的有机组成部分，精心设计课外作业是小学语文老师备课的重要内容，为了寻求最优化的语文教学，必然要对如何优化课外作业进行有益的探索，生活化的作业引导学生走出学校，走向社会，走进生活，更能激发学生作业的兴趣和积极性，有利于促进学生的多种思维活动，有利于在实践中发展学生的智能，结合语文教学实际，谈一谈自己粗浅的认识与做法。
一．形式上突出多样性
1．操作型——做一做
为了增强课文内容与学生生活的联结，使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画，生动的场面，活生生的人物，设计操作型作业，让学生依照课文内容做一做。如学习《碧螺春》一课，让学生泡一泡，看一看，品一品，这样，结合课文内容，边操作，边口述，将课文知识内化为学生脑中的知识，不仅对碧螺春色﹑香﹑味﹑形的特点有了更深的了解，更锻炼了动手操作的能力。
2．摘抄型——找一找
让学生办手抄报，做报刊资料卡片，可以使学生养成动手动脑的习惯，培养学生的审美能力，鉴赏能力，让学生利用图书馆﹑网络以及各种工具书，查阅资料，获取多渠道的信息，培养他们搜集信息，运用信息的能力。
3．情境型——演一演
人的情感是在一定的情境中产生的，创设一定的情境可使学生全身心地投入，积极﹑主动地学习，以提高作业的有效性，克服作业活动中单调﹑乏味的现象。如：用“喜气洋洋”
造句时，启发学生想一想在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样，学生就能造出生动的句子。
4．人文型——说一说
给学生本性独白的机会：写出一个真实的自我，说出自己想说的心里话，自己想做什么，想去哪里，想倾诉什么，想怎么打扮等等，让学生来几下由衷的慨叹：我真想„„我真想„„一吐为快，我就是我，与众不同，以充分展示自己的个性。
5．实用型——写一写
让学生练写应用文：身体不适，写一张请假条；班级开展活动写一个通知；拣到东西，写一个招领启示；要参加某一活动，写一个申请书；教师节到了，给过去的老师写一封信，表达自己的感激和思念之情„„
6．实践型——练一练
语言的巩固训练，光靠几题书面作业是远远不能凑效的，还应和口头作业搭配起来。如：让学生到亲戚朋友家拜年，送去祝福；和工厂联系参观事宜；当小记者去采访，聚焦热点；关注家乡发展，为家乡做广告。
7．观察型——看一看
组织学生走出教室，到大自然中去，观察分析外界事物，感受大自然的美。除了布置有目的观察外，还应鼓励学生做生活的有心人，平时多留心观察，捕捉生活中的新鲜事，然后通过小组讨论会等形式，让学生在毫无顾忌的谈笑中交流，或者让学生写进日记。这样，既培养了观察能力，又为写作文积累了素材。
二．内容上注重协调性
1．强调整合性
语文课程标准注重跨学科的学习，强调语文课程与其他课程间的整合同构，综合实践活动理应成为语文作业之园中最亮丽的风景，最艳丽的花朵，最有活力的重头戏。例如：做水果拼盘，先要到果品市场作市场调查和分析，再去采购，和顾客讨价还价，还要请艺术老师进行指导，这样的作业过程体现了语文学科跟其他学科的整合性。
2．体现层次性
学生的学习是循序渐进的过程，作业的安排应遵循由易到难的原则。学生的差异是客观存在的，他们对新知识的掌握程度各不相同，因而，布置作业更应照顾到学生的个性差异和不同的学习需求，实行“作业超市化”，针对教学的重点和难点，结合学生的实际，分层布置作业，让学生自由的选择，充分激发他们的探究意识和进取精神。如：教完古诗《枫桥夜泊》，布置的基本作业是用自己的话讲述诗句的意思，而提高作业则是把诗改写成一篇有情有景的记叙文，或画一幅夜泊枫桥的诗意图。
篇五:《我的发现(AABC式成语解释造句)》
四字成语的叠音有三种基本形式：
AABB式 日日夜夜 形形色色 战战兢兢 层层叠叠 兢兢业业
ABCC式 神采奕奕 温情脉脉 喜气洋洋 逃之夭夭 气势汹汹 AABC式 翩翩起舞：轻快地跳起舞来。 造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真漂亮！ 栩栩如生：指艺术形象非常逼真,如同活的一样。 造句：齐白石爷爷画的虾栩栩如生。 恋恋不舍：非常留恋,舍不得离开。 造句：该回家了，我恋恋不舍地离开了游乐园。 历历在目：清晰地出现在眼前。 造句： 去年发生的那件事,至今还历历在目。
面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。 造句：你考虑问题要面面俱到。 头头是道：形容说话做事很有条理。也指说的话有道理，条条都对。
造句：他虽然年龄很小,但说起话来头头是道,真像个大人。 源源不断：接连不断。 造句： 水源源不断地从地底下冒出来。 彬彬有礼：文雅而有礼貌。 造句：教养好的孩子说话和做事总是彬彬有礼，令人喜欢。 息息相关：关系非常密切 。 造句：水与我们的生活和生命息息相关。
蒸蒸日上：形容事物不断地进步发展。 造句：在党的正确领导下,人民生活蒸蒸日上。
津津有味：指吃得很有味道或做事很有兴趣。 造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。 滔滔不绝：流水不断或者话多,说个没完。 造句：他讲起话来总是滔滔不绝,令人赞赏!
比比皆是：到处都是，形容极其常见。 造句：要知道比你强的人比比皆是,你可不要骄傲！ 斤斤计较：对无关紧要的事过分计较。 造句：他从不为一些小事与别人斤斤计较。 心心相印：彼此思想感情完全一致。 造句：我们是心心相印的好朋友。
欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展。 造句：春天的田野里一片欣欣向荣的景象。 咄（duō咄）怪事：不合常理，难以理解的怪事。 造句：这真是一件前所未闻的咄咄怪事。 井井有条：形容说话办事有条有理。 造句：我家虽然房屋不大，但是妈妈却安排得井井有条。
篇六:《人教版二年级上册语文复习资料》
二年级上册语文复习资料
【字】
复习重点：字音、字形的正确掌握。
复习难点：平、翘舌音、前、后鼻音的正确区分；形近、音近、同音字的辨别使用；多音字在具体语境中的正确使用。
主要复习内容：
1、会认的字会读（见语文书后生字表一），会写的字能正确书写（见生字表二）
2、本册主要多音字
都 dōu 全都 都有 为 wéi 作为 以为 背 bēi 背起 背东西 兴 xīng 兴奋 兴起 dū 首都 都市 wèi 为什么因为 bèi 背包 背课文 xìng 高兴
曲 qū 弯曲 曲直 转 zhuǎn 转身 转弯 教 jiāo 教书 教给 还 hái 还有 还是 qǔ 歌曲 乐曲 zhuàn 转动 旋转 jiào 教师 教室 huán 还书 还给
好 hǎo 好事好坏 中 zhōng 中国中心 奔 bēn 奔跑飞奔 没 méi 没有没事 hào 好奇爱好 zhóng 看中打中 bèn 直奔奔向 mò 埋没 淹没
分 fēn 分数打分
fèn 成分 养分
3、 形近字、音近字辨别（组词）
宜 实 谷 金 织 丰 壮 波 作 坐 苹 丽 劳 尤 其 区
且 时 合 全 只 风 状 泼 做 座 平 立 旁 龙 棋 巨
快 已 纺 识 纷 好 哇 于 首 枝 风 记 戏 刚 观 休 伸 甜 歌 您 块 己 放 实 分 妈 洼 干 手 支 枫 计 找 钢 关 体 身 甘 哥 你
困 员 青 响 元 包 钟 仔 次 外 怦 礼 夕 川 民 族 节 织 曲
因 原 清 向 园 抱 种 子 吹 处 平 扎 多 州 名 祖 洁 帜 由
阴 城 国 匹 拥 相 杨 惊 故 侯 奇 补 拔 功 助 信 治 挂 弯 服 阳 成 图 四 用 想 扬 京 姑 后 椅 卜 拨 工 住 言 抬 娃 变 报
啦 啊 夫 是 兔 猴 斤 桃 根 容 易 采 傍 术 吐 铅 桌 景 坏 抓 幸 拉 阿 天 示 免 侯 折 挑 跟 谷 意 才 旁 木 土 没 掉 京 杯 爪 辛
令 第 现 期 机 暖 贫 富 始 张 良 场 份 晴 乘 汪 丛 领 捉 里 今 弟 玩 旗 饥 爱 贪 福 抬 长 粮 厂 粉 睛 成 王 从 令 抓 理
失 腰 捡 粒 并 轻 运 航 灾 文 倒 园 必 力 克 化 技
夫 要 脸 立 开 经 远 舰 灭 纹 到 圆 心 历 刻 代 枝
尽 甲 样 欠 及 棵 漂 值 注 刻
进 由 羊 吹 极 颗 飘 植 住 该
近 申 洋 欢 吸 课 票 直 主 孩
4、 同音字词、易混词辨别
娃 洼 蛙 挂 哇 清 青 请 晴 睛 做 作 坐 座 拨拔破 坡 泼 进 近 功工公
支枝只 呢吗吧呀 再 在 成诚城 真正 快块 她它他 什么 怎么 多么 长长常常 向 像 象 飞 非 漂浮飘浮飘扬 发现 发明
【词语】
复习重点：能正确地看拼音写词语、会补充词语。
复习难点：能照样子写词语；近义词、同音词的正确使用
主要复习内容：
1、词语表：（略）
2、四字成语：
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 人造卫星 瓜果飘香 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 平易近人 十分茁壮 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 迫不及待 来来往往 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 尺有所短 四海为家 无影无踪 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 一波三折 千家万户 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语 弯弯曲曲 各种各样 科学技术 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 一本正经 二话不说 三心二意 满头大汗 一波三折 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 纷纷出发 怦然心动
百花齐放 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐 蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 老老实实
又香又甜 又大又圆 又高又大 又白又胖 又细又长 又大又甜 又尖又细
走来走去 跑来跑去 想来想去 说来说去 跳来跳去 问来问去 飞来飞去
3、短语
高兴地点头 仔细地看 亲切地问 紧紧地拥抱 顺利地打字 兴奋地回家 赞许地笑 沉着地操纵 不住地说 深深地吸气
健康的身体 寒冷的北风 心爱的裙子 羡慕的眼光 遥远的地方 火红的太阳
机灵的小鸟 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 快乐的小朋友
闻了闻 想了想 看了看 说了说 笑了笑 走了走 问了问 谈了谈
一个比一个好 一棵比一棵壮 一次比一次进步 一颗比一颗圆 一道比一道难
神气极了 可怕极了 伤心极了 美丽极了 好玩极了 难过极了 高兴极了
立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻跳起来 立刻跑起来 立刻笑起来
4、数量词{喜气洋洋造句}.
一条石径 一朵白云 一棵树苗 一个松