篇一:《2016年-初三历史教学计划》
2016
年 初三历史教学计划
一、教学内容：
本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
二、基本情况：
今期本人任教初三年级的2班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。
三、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析
上册教材共分八个单元，上册23课，下册共五单元，合计21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
五、指导思想
本学期将根据学校工作精神，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标：
1 、 深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用电脑、录音、录像、影片、多媒体，网络等进行辅助性教学。
2 、 认真、积极参加省市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
3、 具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
4 、 抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
5 、 深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
6、 以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
七、 复习过程
1、 系统复习，夯实基础
学业水平考试要有一定的知识积累才能灵活运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗”，掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末考试，无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用一下集中方法：一是按
照提纲的重点，在书中找出知识点；二是按照时间顺序理出知识脉络。三是每单元的主题，整理出单元知识结构表。
2、 专题归类，纵横联系
根据每阶段历史发展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题；四是根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革史专题、思想解放史专题等，经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展规律。然后以线带点，回归课本，巩固基础知识点。
3、 综合模拟，查缺补漏
训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。考试的知识点不是很多。因此，必须根据考试说明中要求的考试知识点及其能力目标要求，突出重要的主干知识点就可以，一来便于减轻学生的负担，而来便于学生正确把握知识、理解和运用三个层次的知识，帮助学生抓住主干知识，在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。
4、 回归课本，考前复习
同时，在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作，精细设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升能力。
总之，初三历史复习应该合理安排，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键，我相信只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就一定能获得令人满意的成果。
顾 8.29
篇二:《2015-2016学年七年级历史下册教学计划》
七年级历史学科教学工作计划
金凤区丰登回民学校 闫学锋
一、学期三维教学目标：
本学期七年级下册教学教学内容主要是中国古代史第二部分，七年级历史下册教材包括三个单元的内容，包括隋唐、宋元和明清三个阶段，通过本学期的教学工作，力求实现以下教学目标：
1、知识与能力：
掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判 断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
2、过程与方法
通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解释。
注重探究性学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
3、情感、态度、价值观
逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打
下良好的基础。
在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真求实和创新的科学态度。
了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法治意识。
了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化教传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
二、单元教学目标及教材内容分析：
第一单元；繁荣与开放的社会。主要讲述隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到了进一步发展。通过本单元的学习，使学生知道隋朝的建立；隋朝的统一及意义。了解科举制的创立和大运河的开通。知道隋朝灭亡的原因。知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解繁盛的社会风气。
第二单元；经济重心的南移和民族关系的发展。通过本单元的教学，合使学生了解主宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。
时第三单元；统一多民族国家的巩固和社会的危机。讲述明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得了一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。
三、学生评价：
本学期七年级共有两个班，每班平均都在55人左右，班额适中，大部分学生来自丰登镇各村，一少部分来自西湖农场，回族学生居多。
根据上课及与班主任交流了解到的情况来看，绝大多数学生因为家庭条件比较差，平时几乎没有课外书可读，因此学生的整体素质较差，历史素养及知识集累少之又少。另外，受中考导向影响，大多数学生认为历史课中考不考，可学可不学，不愿意花费过多的时间和精力来学习历史，存在偏科现象，对历史课不够重视。今年，中考制度发生了一些变化，历史课将占一定分值班，但因为分值较小，这种局面也不会有很大改变。另外，学生们普遍存在的问题就是知识面狭窄，信息来源渠道闭塞，孤陋寡闻。再加上过去应试教育的消极影响将在一定时期内存在。以上因素都将在一定和度上影响学生对历史课的学习兴趣，这就要求教师充分了解学生情况，做好学生的思想教育工作，帮助学生认识这门课的价值和作茧自缚用，引起学生足够的重视。另外教师在教学中力求改变传统的教学方法，渗透
新课程理念，激发学生的学习班兴趣，教会学生自主学习、合作学习、探究学习，真正以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，搞好历史课的教育教学工作。
四、教学措施：
1、完整准确地把握初中历史教学目标及内容，依据“内容标准”的具体要求结合学校和学生的实际情况，结合“缤纷教育”校本课程，全面完成历史课程在知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观等方面的教学目标。
2、认真做好教学设计，在在教学中大胆探索，勇于创新，改变过去传统的教学手段，合理组织教学，调控教学，创建民主和谐的师生关系，实现师生互动，培养学生自主学习、小组合作学习、探究学习的意识与习惯。
3、认真学习领悟新课程理念，在教学中能够自主落实新课程理念，在教学中根据我校实际情况，为学生创设教学情境，激发学生潜能，诱发学生探究欲望，让学生快乐发展，幸福生长，成为最好的自己。
4、通过组织学生阅读、参观、考察、进行社会调察，引导学生学会利用多种途径，在开放的情境中去自觉收集信息、加工信息、处理信息的能力，让教育成为生活化的教育。
5、协助学生设计解决问题的方案，注意培养学生科学的思维方法，由学生通过合作学习、自主学习、探究学习去获取知识，改变过去由教师主宰课堂的传统教学模式。
6、改变评价方式，运用灵活多样的评价体系，在评功价方法上，改变过去一张试卷评价一个学生的作法，把过和性评价的形成性评价以及结果性评价相结合，对学生作出客观公正的评价，激发学生兴趣，注重培养学生个性特长。
2016年2月20日
篇三:《初中历史教学计划》
初中历史教学计划 为更好的抓好初中的教学工作任务，贯彻落实好新课程的教学理念，全面推进素质教育，
培养四有一代新人，本学期初中历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱
国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划。
一、 学生情况分析
本届初一由两个班组成，学生总体水平相差不大。历史是他们新接触的一门新学科，所
以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不
明确，学习欠积极。
本届初二学生由于上一学年一直由我担任历史课教学，所以初二学生的整体素质要好于
上一届初二学生，三个班中大部分同学能积极的配合教学工作。但初二年级是学生的逆反心
理最强时期,其中有个别特别强，所以本学年这些学生将会是教学的重点。 本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，根据上一学年的教学情况
来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届
有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础知识和课本知识为主。 二、教材分析
1、教材特点
本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性
于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容 《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰
过程及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4
课。
《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲
述了从新民主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义巩固时期，两个五年计划
时期，十年文革时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共
23课，其中包括3课探究活动课。 《世界历史》九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局
两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在
于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，如何帮助学生建立正确的唯物主义历史
价值观。
二、 教学进度
新教材初一历史下册总共有23课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，
期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 本学期完成《中国历史》第三册共23课的教学教育内容。加强基础知识教学和进行思想
品德教育，总课时32课，每节课授1课的内容，授完一单元复习、练习或测验一节。 本学期世界历史教学内容共分为五个单元，叙述世界历史，共25课，每课教学1课时。
期中考试复习占用两课时，期末考试占用四个课时。{初中历史教学计划}.
四、具体措施 1．做好教育常规工作 认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，
教书育人。积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰
写论文，提高教学理论水平和教研能力。优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、
评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
2.夯实基础，培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历
史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能
力。积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人
轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精
神实践能力。
3.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中要注意的问题。每一堂课提出的问题必须
从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
4.提高学生学习历史的兴趣 本学期力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的
思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内
容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。篇
二：初中历史教学计划 华家中学历史教学计划 随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使
以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。
一、指导思想
以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，
重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性
学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对
话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容
中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展
的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历
史事件、人物的评价。
世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更
加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情况分析
七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会
现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的
思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的
重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是
一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教
学中至关重要的环节。
九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所
以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学
科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，
培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的
跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对
以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的
时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学
习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。 其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制
定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在
中考中都能取得一个良好的成绩。
四、教学措施
（一）做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，
教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论
文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发
学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生
把握巩固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当
代与环保相关知识，及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本
的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。
（三）教学过程中进行情感态度价值观教育:
1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及
仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，
养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革
命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学
家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、
自信。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量
意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱
学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约
时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取
里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教
育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书
为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考
考试取得圆满成功。篇三：初中历史教学计划 童元生 初中历史教学和德育计划 童元生
随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初二到初三的历史课，为了更
好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特
制订本学期的历史教学工作计划。
一、教学内容
初二教学内容是《中国近现代史历史》下册册，内容是中国现代史部分从中华人民共和
国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将
历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、
文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 教学内容以应对中考为主。包括; 人教版中国古代史春秋战国以来的历史，中国近现代
史和世界史的全部版块与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是
体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义
的发展史。
二、学生情况分析
八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，
在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，
形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 (转载于:初中历史教学计划)
九年级历史:今年执教面对的是初三三个班级的学生，初三学生的心理、生理处于变化时
期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要
老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。教师有责任帮
助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理
与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，
发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数学生的实际情况出发，同时
也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
三、教学措施
（一）做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，
教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论
文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发
学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生
把握巩固好。
2.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，提高教学效果。
（三）教学过程中德育教育:
1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及
仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，
养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革
命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学
家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、
自信。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量
意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱
学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约
时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷
津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试取得圆满成功。篇四：初中历史
教学工作计划 初中历史教学工作计划
一、指导思想: 以我校教学计划为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经验，形成先进的课程结构和综
合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思
想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰
富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努
力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容: 教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会
主义时期的建设成就