篇一:《2014小学六年级数学毕业试题(附答案)1 (2)》
2014人教版小学数学六年级毕业考试模拟试题
一、填空。
1、( )÷15=0.8=( )%=( )成
2、篮球个数是足球的125％，篮球比足球多（ ）％。
3、一个圆锥的体积是76立方厘米，底面积是19平方厘米。这个圆锥的高是（ ）厘米。 4、如果3a=4b，那么a : b = ( )：（ ） 。
5、 一个直角三角形中，两个锐角度数的比是3 : 2 ,这两个锐角分别是（ ）度、（ ）度。
6、 12的约数中可以选出4个数组成一个比例，请你写出比值不同的两组：（ ）、（ ）。
7、 一个比例里，两个外项正好互为倒数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（ ）。
8、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是（ ）立方厘米。 9、一个长为6厘米，宽为4厘米的长方形，以长为轴旋转一周，将会得到一个底面直径是（ ）厘米，高为（ ）厘米的（ ）体，它的体积是（ ）立方厘米。
10如左图所示，把一个高为10厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。
如果这个长方体的底面积是50平方厘米，那么圆柱体积是( )立方厘米
二、选择。
1、圆的面积和它的半径 . A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 2、下列说法正确的有 。
A、表示两个比相等的式子叫做比例。 B、互质的两个数没有公约数。 C、分子一定，分数值和分母成反比例。D、圆锥的体积等于圆柱体积的
1
。 3
3、圆柱的底面半径扩大2倍，高不变。它的底面积扩大 倍，侧面积扩 大 倍，体积扩大 倍。A 2 、 B 4 、 C 8 、 D 16
4.六（2）班人数的40％是女生，六（3）班人数的45％是女生，两班女生人数相等。那么六（2）班的人数_____六（3）班人数。 A. 小于 B. 等于 C .大于 D．都不是 5．把一团圆柱体橡皮泥揉成一个与它等底的圆锥体，高将 _______ A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.扩大6倍 D.缩小6倍 三、计算。
1、用递等式计算。（12分） 0.16＋4÷（
3134
－） 1.7＋3.98＋5 4.8×3.9＋6.1×4 84510
2、解方程。(6分)
2X＋3×0.9=24.7 0.3 ：x=17 ：51
四、画一画。（5分）
学校的操场长150米，宽60米，请你根据比例尺在下面的空白处画出操场的平面图。（并请你标明比例尺及长宽的厘米数） （1：3000）
五、解决实际问题（25分）
1、下面是张大爷的一张存单，如果到期要交5%的利息税，他的存款到期时实际可得多少元利息？
3.2
=0.5 X
2、一个圆柱形的无盖水桶，底面半径4分米，高6分米，至少需要用多少平方分米的铁皮？（用进一法取近似值，得数保留整数）；如果用来装水，可以装多少千克水？（每升水重1千克）
3、一条公路已经修了它的
4．有一个近似的圆锥形砂堆重3.6吨，测得高是1.2米，如果每吨砂的体积是0.6立方米。这堆砂的底面积是多少平方米？
2
，再修300米，就修好这条公路的一半。这条公路长多少米？ 5
5、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如下图），打结处正好是底面圆心，打结用去绳长25厘米。 （１）、扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？
（２）、在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？
2014六年级数学下册期末测试题
一、填一填。
1、一个数由5个百万、7个千和8个百分之一组成，这个数写作（ ），保留一位小数约是（ ）。
2、3时45分=（ ）分 2030立方分米=（ ）立方米
3．某班在一次数学科考试中，有48个同学及格，2个不及格， 这次考试的及格率是( )％。 4．2008年奥运会在北京举行，这一年是( )年(填平或闰)，全年共有( )天。
104
5．将下列数按从大到小的顺序排列：①0.5067 ② 101% ③ ( )
2086．弹簧称可以用来称物体质量。悬挂不同质量的物体，弹簧伸长的长度也不同。观察下表，填空。
(1)若悬挂4千克的物体，弹簧伸长的长度是( )厘米； (2)若悬挂2.5千克的物体，弹簧伸长的长度是( )厘米。
7．如右上图，甲地在乙地的南偏西45的方向上，那么乙地在甲
向上。
（ ）
8．0.75＝( )％＝6÷( )＝＝( )∶12
49．右图中，∠1＝( )°，∠2＝( )°
10．比a的3倍多9的数，用含有字母的式子表示是( )，如果a=12，那么这个式子的结果是（ ）。 11．（1）一个圆锥体底面积是36平方厘米，高是3厘米，它的体积是( )。 （2）一个圆柱体的体积是60立方米，高是5米，底面积是（ ）。 12．某天从中午到傍晚温度下降了5℃，记作－5℃；从傍晚到深夜又下降了
4℃，记作（ ），到第二天上午上升了3℃，记作（ ）。
二、判一判。（对的在括号里打“√” ，错的在括号里打“×” 。）
1．有一组对边平行的四边形叫梯形。„„„„„„„„„„„„„„„„( ) 2．在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。„„„„„„„„( ) 3．圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。„„„„„„„„„„( ) 4．18和24的最大公因数是6，最小公倍数是144。„„„„„„„„„( ) 5．数A是数B的80%，那么数A与数B的比是4：5。„„„„„„„„( ) 三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里。）
1．压路机滚筒在地上滚动一周所压的路面正好是压路机滚筒的( )。
A、侧面积 B、 表面积 C、 底面积 2．把3.702的小数点向右移动两位，这个小数( )
1 A、 扩大到它的2倍 B、 扩大到它的100倍 C、 缩小到它的1003．下面每组中的两个比能组成比例的是第( )组
A、
5221
：和5：3 B、8：16和12：24 C 、：和9：6 6332
4．小明往下面的靶子上投石子，最容易投中黑色区域的是( )靶子
5、把5米长绳子平均分成6段，每段占全长的（ ）。
A、
115 B、 C 、 366
四、算一算。
1．直接写出得数(约等号的填估算值)。
2.8＋0.12＝ 2.5×0.4＝ 9÷1.5＝ 4000÷125÷8＝
1122255
10 - = ÷＝ ×4÷×4＝
61245355822
91.9×9.8≈ 27.475÷3.14≈ ÷2×0= ×4＋×2=
933
2．计算。
15×11－198÷18 8.5÷4÷0.25
3215
÷÷ 7514
137624×＋÷3 (1－×4)÷÷(4.3×2－0.2)
131335328
3．求未知数x。
五、画一画，填一填。 1．动动手，画一画。
(1)画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。 (2)把图B向右平移5格，再向上平移2格。 (3)把图C绕O点顺时针旋转90°。
2.利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。
1131
： ＝8：x x－x=7 3452
六、用一用。
2
1．一本故事书240页，小华第一天看了全书的 ，第二天看了全书的23％，还剩下多少页没有看？
5
2．刘大妈买了5000元国家债券，年利率是5.40%，三年到期时可取回本金和利息共多少钱？
3．六年级有学生132人，其中男生与女生的比是6：5。六年级男、女学生各多少人？
篇二:《关于6÷2(1+2)这个问题》
关于这个问题，想必许多人都看过了，我也是几个月前就看到过一次，但跟facebook统计多少人无关，所以当我看到这条状态的时候，本来是想去原发地怒喷“你当外国人都是SB啊，这都能算错？”事实证明我SB了，百度一下貌似还真有这事儿。
结果在此之前，我首先把自己的想法发到了比那名居天子的状态之后，就是“按顺序计算，最后得9的”
而他则表示“函数优先，先算2（2+1）”意思大概是把（2+1）看做R，而2R需要先算，他也没给出具体的方式，这是我自己搜索到的。（其实我想造成这个误会的原因就是那个÷，相信当初代数式中没有÷，就是为了避免这种误会6÷2R，这样的话，2R究竟和2*R是否一样呢，根据他的说法2R优先级大于2*R。）
当我提出质疑的时候，他表示“数学是严谨的，不能凭借经验臆测”，当我看到“严谨”两个字的时候，我就对这道题本身产生了极大的兴趣，我已经不在乎我的答案【9】究竟对不对了（根据网上那个192W正确的数据，9是正确答案，但是我想这都无所谓了，我要看到的是绝对权威的）
在我还踌躇着自己答案被世界认可都有可能不对的情况下，他表示
我在我的话中必须透露出好意，不然也许会让讨论过激，因为这种事情我见的很多了。
我之前用航天飞机的打了个比方，我的意思是：如果美国宇航局的超级计算机连这么一个简单的问题都能算出俩答案，航天飞机能上的了宇宙吗？
看到这里，我已经相信，也许【公认答案】也是错误的，人家说的有道理啊，也许真理就掌握在他手中呢，而我就是探求真理找到他的人，我很幸运。
【凡事要讲道理，切勿盲目否定】我是非常认同这个观点的，而他却紧接着在后面一条状态中直接否定了192万的数据，当然这句话可以多重理解（我相信没人这么蛋疼和我一样想这么多种情况，但我是严谨的）
①192万人的答案【9】是正确的我是不该相信的。
②192万人答对这个数据本身，我是不该相信的。
③192万人的答案是正确的但被说是【9】，我是不该相信的。
至此，我觉得十分有必要，讲讲道理了，192万人答得对与错都无所谓了，我只希望得到理由，得到这个敢于说出这种大道理后否定192万人的理由。
我在之后表示出了自己的谦虚，谨慎，因为我的思考已经不重要了，我无法代表别人，其实每个人都不可以，但是终究有人更接近客观真理，而他们被称作权威。
此时他提到了【如果T÷2R=T÷2*R 那么T÷2R=T÷2*R=T*R÷2=TR÷2】
这个话完全正确，不过此时他们是作为分配律的定义出现的。
我不知道他发这个的意思究竟是什么，因为这个显然是有利于我的理论。
因为T和R都是已知的常数，这样的话，题目就更应该等于9了。
在这里，他提到了关于乘法的定义，我确实认为这是没有问题的，5（2）和5x x=2等价，这样的话，就说明5（2）这种书写方式没有问题，题目本身有问题的疑云被拨开了。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※但是！请大家注意5和2，都是已经知道的数字，而如果把2看做x，那么5x就成为了代数式，此时的x需要带入2，才能成为5（2），当这么做了之后，意义就完全不同了。
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此时
我把一开始就产生质疑的地方提了出来，就是关于这个【÷】，因为这才是真正给人带来误解的地方。
代数式的地址在这里
首先利用维基百科武器的人是他，我开始根本没往这里考虑，而给我带来利器的，也就是他。
但他却根本不相信【中文版】维基百科，一直在贴英文的，不得不说我的英文水平还不至于能都看懂，只能简单扼要的把不利我的情况找出来，结果还没找到。我就一直都贴中文的了，因为浅显易懂，适合大家看，我并不是为了跟大家逼，也不是为了迷惑大家，所以没必要贴英文的。
还是刚才那句话。他居然用交换律，来驳我的÷不能连接字母，要知道，交换律的这个形势中，T和R都是已知的常数，如果你说T÷2R，而T和R是未知数的话，那么从写法上就错了。我肯定他这个是对的的原因是，我把T和R当作常数，T就是数字T，R就是数字R，这样的话，他们是已知的数字，就可以用这种书写方法，因为既然是数字。也就不存在【2R的优先级】了。
当我对÷提出质疑后，我不知道他是不是有点过于激动了，已经开始让我“翻小学课本”。对这个情况，我有这么几个观点，我认为他在这句话中透露出不谨慎的地方不止一个。
①在不相信192万数据的前提下，让我相信小学课本。
②在贴了诸多维基百科地址的前提下，不相信我贴的同样为维基百科的话却让我相信小学课本。
③在我相信小学课本的前提下，他妄图用a÷b来证明，字母之间可以有÷。（要知道a和b根本就是常数）
④在他说出交换律那里绝对有a÷b这种东西的时候，他就已经分不清未知数和常数的区别了。 这里是交换律的维基百科【绝对权威的英文版地址】
自始至终没有×也没有÷，因为字母中不能有×和÷毕竟不是我说的…………
当然在除法定义中，你可以看到÷连接着【字母】，不过只要是初中毕业的同学，就能懂这里面的a，b，c，d是什么。如果他用这种东西来反驳我，那真是把自己带劲沟里去了。
篇三:《2014小学六年级数学毕业试题(附答案) 2》
2013年小学六年级数学毕业模拟试题
一、填空：（共21分 每空1分）
1、70305880读作( )，改写成用“万”作单位的数
是（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。 2、2010年第16届广州亚运会的举办时间为2010年11月13日——11月 27日，那么这届亚运会要经历（ ）个星期还多（ ）天。 3、把2 18 ∶1 2
3 化成最简整数比是( )，比值是( )。
4、3÷（ ）=（ ）÷24=
12
= 75% =（ ）折。
5、如图中圆柱的底面半径是（ ），把这个圆
柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的
面积是（ ），这个圆柱体的体积是（ ）。
(圆周率为π)
10cm
6、57= 5 × 157 × ( ) ， 57= 5157(___)
， 7、50克，盐是盐水的（